مەنىلىك بىلىم باياننى چۈشىنىش ئىقتىدارىدۇر. بۇ ئوخشىمىغان مەزمۇندىكى سۆزلەرنىڭ مەنىسىنى چۈشىنىش ئىقتىدارىنى ، شۇنداقلا سۆز ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنىڭ مەنىسىنى بىلىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ يەردە كۆرسىتىلگەن پائالىيەتلەر مەنىلىك بىلىملەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ

مەنىسى سۆزلەرنىڭ مەنىسى ۋە ئۇلارنىڭ بىر-بىرىگە قانداق باغلىنىشىنى كۆرسىتىدۇ. بۇ بەلكىم ئاڭلاش ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتىنىڭ ناچار بولۇشىنىڭ تەسىرىگە ئۇچرىغان بولۇشى ھەمدە دەرسخانىدىكى ئوقۇغۇچىلارغا ئېغىر تەسىر كۆرسىتىشى مۇمكىن. ئەگەر ئۇلار يېڭى سۆزلۈك ئۆگىنىشنى چۈشىنىشنى ساقلاپ قالالمىسا ، يېڭى ئۇقۇم ۋە ئىدىيىلەرنى چۈشىنىشتە قىينىلىدۇ. بۇ ئۇلارنىڭ ئۆزىنىڭ ئىدىيىسىنى ئىپادىلەش ئىقتىدارىغىمۇ تەسىر كۆرسىتىدۇ.

بۇ ساھەدە قىيىنچىلىققا دۇچ كەلگەن ئوقۇغۇچىلاردا تۆۋەندىكىدەك مەسىلىلەر بولۇشى مۇمكىن: <<ئۇچۇرلارنى بىر تەرەپ قىلىشقا ۋاقىت بېرىلگەن

تېخىمۇ كۆپ پائالىيەت ۋە ياردەم ئۈچۈن ھەر بىر ئوقۇتقۇچىغا ئالاھىدە ئېھتىياجلىق A-Z كىتابنى زاكاز قىلىڭ.

مەنىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش پائالىيەتلىرىبىلىم

1. سېلىشتۇرۇش سوئاللىرى - مەسىلەن. 'قىزىل توپ كۆك توپتىن چوڭمۇ؟'
2. قارشى تەرەپ - كۈندىلىك بۇيۇملارنى ئىشلىتىش (مەسىلەن نېپىز / ماي قەلەم ، كونا / يېڭى ئاياغ).
ئاددىي بېرىلگەن كاتېگورىيىلەرگە (مەسىلەن ، بىز يېيەلەيدىغان تۈرلەر ، بىز يېزىش ۋە رەسىم سىزىشقا ئىشلىتىدىغان بۇيۇملار). 3> بىنگو - ئاددىي رەسىملىك ​​تۈرلەر (ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ئويۇن باشلاشتىن بۇرۇن ئۇلارنىڭ ۋاسكىتبول تاختىسىدىكى كاتېگورىيەنى چۈشىنىدىغانلىقىنى جەزملەشتۈرۈڭ). ھەمدە سەۋەبىنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ.
3. قايسى ئۆي؟ - ئوقۇغۇچىلاردىن جىسىملارنىڭ رەسىمىنى ئۆيدىكى ئالاھىدە ئۆيلەرگە ماسلاشتۇرۇشنى ۋە ئۇلارنىڭ ئۆي تاللىشىنىڭ سەۋەبىنى سوراشنى تەلەپ قىلىڭ.
4. مەن نەدە؟ - بىر ئوقۇغۇچى دەرسخانىدا ئۆرە تۇرىدىغان ياكى ئولتۇرىدىغان ئورۇننى تاللايدۇ ۋە «مەن نەدە؟» دەپ سورايدۇ. باشقا ئوقۇغۇچىلار بىر قاتار ئالدىن تاللاشلارنى ئىشلىتىپ ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئورنىنى تەسۋىرلەيدۇ. 'سىز ئوقۇتقۇچى ئۈستەلنىڭ ئالدىدا' ، 'سىز ئاق دوسكىنىڭ يېنىدا'.
5. سېلىشتۇرۇش - ماتېماتىكىدىكى پائالىيەتلەر (قىسقا ، ئۇزۇنراق نەرسىلەرنى تېپىش). قارمۇ قارشى - كۆرۈنۈش / بېتون ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ دەرسلىكنىڭ ئوخشىمىغان ساھەلىرىدە ئۇقۇم سۆزلۈكلىرىنى تونۇشتۇرۇڭ (مەسىلەن قاتتىق / يۇمشاق ، تولۇق / قۇرۇق ، ئېغىر / يېنىك ، تاتلىق / چۈچۈمەل ، قوپال / سىلىق).
6. گوموفون جۈپلىرى ،snap, pelmanism - رەسىم ۋە سۆزلەرنى ئىشلىتىش (مەسىلەن / دېڭىز ، كۆرۈش / گۆش).
7. بىرىكمە سۆز دومىنو - مەسىلەن. باشلاش / كارىۋات // ياتاق / دىن // كۈن / ئۈچۈن // ئېرىشىش / قازان // تورت / قول // سومكا / تاماملاش .
- بىرىكمە سۆزنى شەكىللەندۈرىدىغان رەسىملەرنى ماسلاشتۇرۇڭ (مەسىلەن پۇت / توپ ، سېرىق ماي / چىۋىن).
8. سۆز ئائىلىسى - ئوخشاش تۈرگە تەۋە سۆزلەرنى توپلاڭ (مەسىلەن كۆكتات ، مېۋە ، كىيىم-كېچەك).
9. مەنىداش رەسىم - بۇ ئاددىي تېزىس (مەسىلەن چوڭ / چوڭ ، كىچىك / كىچىك) نىڭ ئىشلىتىلىشىنى تونۇشتۇرۇش بىلەن تەمىنلەيدۇ.

ھەر بىر ئوقۇتقۇچىغا ئالاھىدە ئېھتىياجلىق A-Z دىن 7> Jacquie Buttriss ۋە Ann Callander تەرىپىدىن يېزىلغان