Pangaweruh semantik nya éta kamampuh pikeun maham narasi. Ieu kaasup kamampuhan pikeun ngarti harti kecap dina konteks béda, kitu ogé pangaweruh ngeunaan harti hubungan antara kecap. Kagiatan nu didaptarkeun di dieu bakal mantuan ngamekarkeun pangaweruh semantik

Semantik nujul kana harti kecap jeung kumaha aranjeunna pakaitna jeung unggal lianna. Ieu bisa jadi kapangaruhan ku kaahlian memori auditory goréng sarta bisa boga implikasi serius pikeun murid di kelas. Upami aranjeunna henteu tiasa nahan pamahaman diajar kosakata énggal, aranjeunna bakal sesah ngartos konsép sareng ideu énggal. Ieu ogé bakal mangaruhan kamampuh maranéhna pikeun nganyatakeun gagasan sorangan.

Murid-murid anu kasulitan dina widang ieu bisa boga:

• masalah manggihan kecap (tingali kaca kagiatan 'papanggihan kecap' misah. )
• kasusah klasifikasi kecap
• kasusahna mekarkeun leuwih ti pamahaman literal hiji téks
• memori auditory jangka pondok goréng
• a perlu dibéré waktu pikeun ngolah informasi
• kakuatan kinestétik, diajar leuwih hadé ngaliwatan ngagunakeun bahan konkrit jeung pangalaman praktis
• kakuatan visual, mikaresep diajar ngagunakeun bahan visual (bagan, peta, vidéo, démo).

Pesen buku anu paling laris A-Z Kabutuhan Husus pikeun Unggal Guru kanggo seueur deui kagiatan sareng bantosan.

Kagiatan pikeun ngembangkeun semantikpangaweruh

1. Patarosan komparatif – misalna. 'Naha bola beureum leuwih badag batan bola bulao?'
2. Sabalikna – maké objék sapopoé (misalna pensil ipis/gemuk, sapatu heubeul/anyar).
3. Asihan – boh barang nyata boh gambar. kana katégori-katégori nu basajan (misalna barang-barang nu bisa didahar, barang-barang nu dipaké pikeun nulis jeung ngagambar).
4. Klasifikasi – ménta murid-murid pikeun milah-milah barang-barang nyata jeung barang-barang bergambar kana sababaraha kelompok, maké kritéria sorangan.
5. Bingo – kategori pictorial basajan (netepkeun yén unggal murid ngartos kategori dina baseboard maranéhanana saméméh maranéhna ngamimitian kaulinan). sarta méré alesan kunaon.
6. Kamar mana? – ménta murid pikeun nyocogkeun gambar objék jeung kamar husus di imah jeung méré alesan pikeun milih kamar maranéhanana.
7. Dimana kuring? – hiji murid milih tempat di kelas pikeun nangtung atawa diuk jeung nanya 'Dimana kuring?' Murid séjén kudu ngagunakeun sauntuyan prepositions pikeun ngajelaskeun posisi murid urang, misalna. 'Anjeun aya di hareupeun meja guru', 'Anjeun di gigireun papan tulis'.
8. Bandingan – kagiatan dina matematika (neangan objék anu leuwih pondok ti, leuwih panjang batan).
9. Konsép sabalikna – ngenalkeun kosakata konsép dina widang anu béda dina kurikulum, ngagunakeun bahan visual/konkrit (misalna teuas/lemes, pinuh/kosong, beurat/hampang, amis/haseum, kasar/lemes).
10. Pasangan homofon,jepret, pelmanism - ngagunakeun gambar jeung kecap (misalna ningali / laut, papanggih / daging).
11. Kata majemuk dominoes - misalna. mimitian/ ranjang//kamar/ka//dinten/pikeun//meunang/pan//kue/leungeun//kantong/ rengse .
12. Pasangan gambar gabungan – cocog gambar anu ngawangun kecap majemuk (misalna suku/bal, mentega/laleur).
13. Keluarga kecap – kumpulkeun kecap anu kagolong kana kategori anu sarua (misalna sayur, buah, pakean).
14. Sinonim snap - ieu nyadiakeun bubuka kana pamakéan tésaurus basajan (misalna badag/gede, leutik/leutik).

Ti A-Z tina Kabutuhan Husus pikeun Unggal Guru ku Jacquie Buttriss sareng Ann Callander