ئۆزىڭىزنى قەتئىي ئىپادىلەش ھەممەيلەن ئۆگىنىشى كېرەك بولغان يادرولۇق ماھارەت. قەيسەر بولۇش سىزنىڭ ئۆزىڭىزنى ئۈنۈملۈك ئىپادىلىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ ، سۆزسىز ماھارەت ئىشلىتىپ ھەرىكەت قوللىنىدۇ ۋە كۆز قارىشىڭىزنى تىكلەيدۇ. بۇ 20 خىل ئىشەنچلىك ئالاقە مەشىقى ۋە پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ قەتئىي ئالاقە ماھارىتىنى ئۆستۈرۈشىگە ياردەم بېرىدۇ ھەمدە تاجاۋۇزچىلىق ۋە ئىشتىن بوشىتىلماي ئاڭلىنىدۇ.

1. ئاكتىپ ئاڭلاشنى مەشىق قىلىڭ

ئوقۇغۇچىلارغا ئاكتىپ ئاڭلاشنى ئۆگىتىش ئارقىلىق ، سىز ئۇلارغا سۆزلىگۈچىگە ئۆز-ئارا ھۆرمەت قىلىشنى ۋە ئۇلارغا ئېھتىياجلىق بولغان باشقا ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرۈشنى ئۆگىتىسىز. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز دوستىڭىز بىلەن بۇ ماھارەتلەرنى مەشىق قىلالايدۇ. ھەر بىر ئادەمگە بىر كۆز قاراشنى بېرىڭ ھەمدە ئۇلارغا كۆز تېگىشنى ساقلاش ۋە باشتىن-ئاخىر خاتىرجەم بولۇشنى ئەسكەرتىڭ.

2. ئۈلگىلىك ھەرىكەت

ئوقۇغۇچىلارغا ئىشەنچلىك ئالاقىنى ئۆگەتكەندە تۇنجى بولۇپ ئۆگىتىدىغان ئىشلارنىڭ بىرى ، ئۇلارغا ياق دېيىش ، مەيدانىدا تۇرۇش ۋە ھېسسىياتىنى سۆزلەش قاتارلىق مۇۋاپىق بولغان قەتئىي ھەرىكەتلەرنى ئۆگىتىش. مودېللىق ئارقىلىق بۇ ھەرىكەتلەرنى ئۆگىتىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

3. «سىرلىق سومكا» نى ئويناڭ

بۇ قىزىقارلىق ئويۇن ئوقۇغۇچىلارغا ئۆزىگە ۋە پەرەزلىرىگە ئىشىنىشنى ئۆگىتىشنىڭ ئاددىي ئۇسۇلى. سومكىغا بىر نەچچە سىرلىق نەرسىلەرنى قويۇپ ، ئوقۇغۇچىلاردىكى نەرسىلەرنى پەرەز قىلىپ قويۇڭ. ئۇلار ئويلىغانلىرىنى ئورتاقلىشىشى ، ئاندىن نېمە ئۈچۈن ئۇنى مەلۇم تۈر دەپ قارايدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈشى كېرەك.

4. رولىئويناش

رول ئويناش ئىشەنچلىك ئالاقىنى ئۆگىتىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللىرىنىڭ بىرى. سىز ئوخشىمىغان ئوقۇغۇچىلارغا رول تەقسىملەپ ، قارشى تەرەپ بىلەن ئالاقە قىلغاندا قانداق قىلغاندا ئۆزىنى ئەڭ ياخشى ئىسپاتلاش ئارقىلىق سۆزلىيەلەيسىز.

5. قەتئىيلىك بىلەن تاجاۋۇزچى

قەيسەرلىكنى ئۆگەنگەندە ، قەيسەرلىك بىلەن تاجاۋۇزچىلىق ھەرىكىتىنىڭ پەرقىنى بىلىش تولىمۇ مۇھىم. قەيسەر بولۇشنىڭ مەقسىتى تاجاۋۇزچىلىق قىلماي تۇرۇپ كۆز قارىشىڭىزنى ئۈنۈملۈك يەتكۈزۈش. بۇ مەشىق ئۈچۈن ، ئويلىمىغان يەردىن بىرەيلەننىڭ ھۇجرىغا كىرىشىنى پىلانلاڭ - قەيسەرلىكنىڭ ئورنىغا ئاچچىقلىنىشنى كۆرسىتىڭ. ۋاقىت چىقىرىپ ئۇ كىشى ئۇنىڭ ئورنىغا نېمىلەرنى قىلىشى كېرەكلىكىنى دەرس بىلەن مۇزاكىرە قىلىڭ.

6. ئىشەنچلىك ئالاقە خىزمەت جەدۋىلى

بۇ پىسخىكا تەربىيە خىزمەت جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلارغا كۆز تېگىش ، بەدەن تىلى ۋە ئۈنۈملۈك ئالاقە قىلىش ئۈچۈن ئەمەلىي مىسال ۋە مەشىق مەشىقى بىلەن تەمىنلەيدۇ. بۇلارنىڭ ھەممىسى قەتئىي ئالاقىنىڭ مۇھىم تەرەپلىرى.

7. پاسسىپ ، قەيسەرمۇ ياكى تاجاۋۇزچىمۇ؟ ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا ئۈچ خىل رەڭلىك قەغەز بېرىڭ. كۆك پاسسىپقا ۋەكىللىك قىلىدىغان كۆك ، قەتئىيلىك بىلەن ۋەكىللىك قىلىدىغان يېشىل ، تاجاۋۇزچىلىققا ۋەكىللىك قىلىدىغان قىزىل. ھەر بىر ئەھۋالنى ئوقۇسىڭىز ، ئوقۇغۇچىلار ئالاقە ئۇسلۇبىنى پەرقلەندۈرۈپ ، توغرا رەڭنى ساقلىشى كېرەك.

8. قانداقياق دېيىش

چىرايلىق ، ئەمما قەتئىيلىك بىلەن ياق دېيىش بالىلار ئۆگىنىدىغان ئەڭ چوڭ پاراڭلىشىش ماھارىتىنىڭ بىرى. ئوقۇغۇچىلاردىن «ياق» دېيىشى كېرەك بولغان بىر قانچە سوئالنى سوراڭ ، ئەمما ئۇلارغا قەتئىيلىك بىلەن ياق دېيىشنىڭ يوللىرىنى تېپىشىغا ياردەم قىلىڭ.

9. قانداق قىلغاندا تېخىمۇ ئىشەنچلىك خىزمەت جەدۋىلى

بۇ ئېسىل خىزمەت جەدۋىلى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ تەپەككۇرىنى تۇرغۇزۇش ، قوليازما تۈزۈش ، قەيسەر بەدەن تىلىنى مەشىق قىلىش ۋە ئۇلار كۆرسەتمەكچى بولغان ئەھۋاللارنى تىزىش ئارقىلىق تېخىمۇ قەيسەر بولۇشىغا ياردەم بېرىدۇ. تېخىمۇ ياخشى بولغان ماھارەت.

10. ئوخشىمىغان ئالاقە ئۇسلۇبىنى چۈشىنىش

پاسسىپ ، تاجاۋۇزچىلىق ، پاسسىپ تاجاۋۇزچىلىق ۋە قەتئىيلىكتىن ئىبارەت تۆت ئاساسلىق ئالاقە تېخنىكىسى ۋە ئۇسلۇبى بار. بۇ ئالاقە ئۇسلۇبىنىڭ چۈشەندۈرۈشى ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ قايسى ئۇسلۇبقا تايىنىدىغانلىقىنى ئېنىقلاشقا ياردەم بېرىدۇ. ئۇلارنىڭ ناچار ئالاقە ئۇسلۇبىنى ئاكتىپ ، ئىشەنچلىك ئۇسلۇبقا ئۆزگەرتىشىگە ياردەم بېرىدۇ.

11. ھېسسىيات ئېڭى

ئۆزىڭىزنىڭ ھېسسىياتىنى بىلىش ۋە پاسسىپ ۋە ئاكتىپ ھېسسىياتنىڭ پەرقىنى چۈشىنىش ئۆگەنگۈچىلىرىڭىزنىڭ تېخىمۇ قەيسەر بولۇشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ. بۇ ئاسان پائالىيەت ئۇلارنى ھەر خىل ھېسسىياتنى پەرقلەندۈرۈش ۋە مەلۇم ھېسسىياتنى قوزغايدىغان ئەھۋاللارغا ئاساسەن گۇرۇپپىلاشقا ئۈندەيدۇ.

12. I- بايان خىزمەت جەدۋىلى

بەزى ۋاقىتلاردا نۇرغۇنلىغان ھېسسىياتقا دۇچ كەلگەندە ئۆزىڭىزنى ئىپادىلەش تەس. بۇ I بايان جەدۋىلى خىزمەتداشلىرىڭىزغا ياردەم قىلىشنى مەقسەت قىلىدۇتوغرا تىلنى ئىشلىتىپ ئۆزىنى ئۈنۈملۈك ئىپادىلەڭ.

13. مۇشتلار

ئوقۇغۇچىلارنى ئىككى گۇرۇپپىغا بۆلۈپ ئۇلارغا كۆرسەتمە بېرىڭ. بىرىنچى گۇرۇپپىغا ئېيتقىنكى ، ئۇلار چوقۇم مۇشت ياساپ ، ئۇنى ئاچماسلىقى كېرەك ، ئەگەر باشقىلار چىرايلىق ۋە قەتئىي تەلەپ قويمىسا. ئىككىنچى گۇرۇپپىغا ئېيتقىنكى ، ئۇلار پەقەت بىرىنچى گۇرۇپپىنىڭ مۇشتىنى ئېچىشى كېرەك.

14. ئىشەنچلىك ئالاقە قوللانمىسى

بۇ چۈشۈرگىلى بولىدىغان قوللانما ئېسىل پائالىيەتلەر ، خىزمەت جەدۋىلى ۋە ئويۇنلار بىلەن تەمىنلەيدۇ ، ئۇ سىزنىڭ ئوقۇغۇچىلارغا جىددىي ئەھۋالدا قانداق پوزىتسىيە تۇتۇشنى ئۈنۈملۈك ئۆگىتىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ.

15. ئەھۋال ئەۋرىشكىسى

بىر ئادەم قەيسەر بولۇشى كېرەك بولغان سىنارىيە تىزىملىكىنى تۈزۈڭ. ئوقۇغۇچىلار پاسسىپ ، تاجاۋۇزچىلىق ، قەيسەر ياكى پاسسىپ تاجاۋۇزچىلىق قىلىش ئارقىلىق ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن جاۋاب قايتۇرۇشنى مەشىق قىلسۇن. ئۇنىڭدىن كېيىن ئوخشىمىغان جاۋابلارنى ئىجرا قىلىڭ.

16. سالقىنلىقنى ساقلاش

قەيسەر بولۇشنىڭ مۇھىم بىر قىسمى قىيىن سۆھبەتلەردە سوغۇققانلىقىڭىزنى ساقلاش. بۇ ئاددىي مەشىقلەر سىزنىڭ سالقىنلىقىڭىزنى ساقلاپ ، تەمكىن ۋە قەتئىي جاۋاب قايتۇرىدۇ.

17. كۆز ئالاقىسى چەمبىرىكى

ئۈنۈملۈك ۋە ئىشەنچلىك سۆھبەتنىڭ ئەڭ مۇھىم ئامىللىرىنىڭ بىرى كۆز بىلەن ئۇچرىشىش. بۇ ئاددىي چېنىقىش قاتناشقۇچىلاردىن چەمبىرەك ھاسىل قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ. ھەر بىر قاتناشقۇچى قارشى تەرەپ سورىغان ئاددىي سوئالغا جاۋاب بېرىشى كېرەك. ئاندىن ، ئۇلار بىۋاسىتە كۆزىنى ئۈزمەي تۇرۇپ سودا قىلىشى كېرەكئالاقىلىشىڭ.

18. ئورۇندۇق خوپىڭ

ئورۇندۇق بىلەن چەمبىرەك ھاسىل قىلىپ ، ھەر بىر ئادەمنىڭ ئارىسىغا بىردىن ئارتۇق ئورۇندۇق قويۇڭ. ئورۇندۇقتا ئولتۇرغان كىشىلەر ئورنىدىن تۇرغان ئادەمنى ئۇلارنىڭ يېنىدا ئولتۇرۇشقا قايىل قىلىشى كېرەك. بۇ پائالىيەت ئوقۇغۇچىلارنىڭ تەكلىپنامە سۇنغاندا ۋە كۆرسەتمە بەرگەندە تاجاۋۇزچىلىق بىلەن قەتئىيلىكنىڭ پەرقىنى تونۇشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ.

قاراڭ: 18 كونترول قىلىش پائالىيىتىمدىن چۈشىنىشلىك

19. ئاڭلاش ۋە سىزىش

بۇ قىزىقارلىق چېنىقىش ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ئاڭلاش ئىقتىدارىنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ. ئىككى ئوقۇغۇچى چوقۇم كەينى-كەينىدىن ئولتۇرۇشى كېرەك. ئوقۇغۇچىلاردىن بىرى بىر نەرسە ھەققىدە تەپسىلىي سۆزلەپ بېرىدۇ. قارشى تەرەپ ئەستايىدىللىق بىلەن ئاڭلىشى ۋە تەسۋىرلىنىۋاتقان نەرسىلەرنى سىزىشى كېرەك. ئىشەنچلىك ئالاقە ئىشلىتىلگەندە ، سىزىلغان رەسىملەر تېخىمۇ توغرا بولىدۇ.

20. مەيدان پاراڭ

بىر توپ ئوقۇغۇچىلارنى قارىغۇ قىلىپ ، ئۇلارغا بىر پارچە ئارغامچا بېرىڭ. ئۇلارغا بۇ ئارغامچا بىلەن كۋادرات قۇرۇشى كېرەكلىكىنى ئېيتىڭ ، ئەمما ھېچكىمنىڭ ئۇنى قويۇپ بېرىشىگە يول قويۇلمايدۇ. بۇ مانېۋىر ئۈنۈملۈك ۋە ئۈنۈملۈك بولمىغان ئالاقە ماھارىتىنى پەرقلەندۈرۈپ ، ئوقۇغۇچىلارغا ئالاقە كرىزىسىغا دۇچ كەلگەندە قانداق ئىنكاس قايتۇرۇشنى ئۆگىتىدۇ.