تۆت ئۆلچەملىك فاكتورلۇق ماتېماتىكىنىڭ ئاساسلىق تېمىسى بولۇپ ، كۇئادرات تەڭلىمىنى ھەل قىلىش ۋە مۇرەككەپ ئىپادىلەرنى ئاددىيلاشتۇرۇشتا ئىنتايىن مۇھىم. ئەگەر ئوقۇغۇچىلار فىزىكا ، قۇرۇلۇش ۋە پۇل-مۇئامىلە كەسپىدە داۋاملىق ئوقۇماقچى بولسا ، بۇ مۇھىم ئۆگىنىش رايونىمۇ ئىنتايىن مۇھىم. فاكتورلۇق كۇئادراتنى دەرس پائالىيىتىڭىزگە كىرگۈزۈشنىڭ جەلپ قىلىش ئۇسۇللىرىنى تېپىش بىر مۈشكۈل ۋەزىپە بولالايدۇ. سىنىپىڭىزنى ھاياجانلاندۇرىدىغان 13 قىزىقارلىق فاكتورلۇق تۆت خىل پائالىيەتنى تاپتۇق. قاراپ باقايلى.

1. فاكتورلۇق ئۈچ بۇرجەكلىك كىتابچە

بۇ قىزىقارلىق كىتابچە بىر پارچە قەغەزنى ئۈچتىن بىرىگە قاتلاش ئارقىلىق ياسالغان ئاددىي زاۋۇت پائالىيىتى. ئوقۇغۇچىلىرىڭىزدىن رەڭلىك مۇقاۋا ھاسىل قىلىشنى تەلەپ قىلىڭ ، ئاندىن تۆۋەندىكى بۆلەكلەرنى تەقسىملەپ ، ئەڭ چوڭ ئورتاق ئامىلنى شەكىللەندۈرۈپ ، كۋادراتنىڭ پەرقىنى ئىسپاتلاڭ ، a = 1 بولغان ئۈچ قۇتۇپلۇقنى ئىسپاتلاڭ ، بۇ يەردە & gt; 1 ، ۋە 4 ئاتالغۇ.

2. تۆت چاسا زەنجىر ئۇلىنىش پائالىيىتى

بۇ دەرىجىدىن تاشقىرى پائالىيەت ماتېماتىكا ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ فاكتورلۇق ماھارىتىنى ھەقىقەتەن سىنايدۇ! ھەر بىر ئوقۇغۇچىغا 2 زەنجىرنى تاماملاڭ. بۇلار تاماملانغاندىن كېيىن ، زەنجىرلەرنى بىرلەشتۈرۈپ بۇ زەنجىرنى ھاسىل قىلغىلى بولىدۇ. بۇلار كۆرگەزمىدە ھەيران قالارلىق كۆرۈنىدۇ ، پۈتكۈل ئۆگىنىش جەريانىدا ئىشلىتىشكە بولىدۇ.

3. فاكتور تېپىشماق لامپا جەدۋىلى

بۇ تېپىشماقلار بىرلىكتىن كېيىن چۈشىنىشنى تەكشۈرۈشتە ناھايىتى قالتىس. ئوقۇغۇچىلار چوقۇم فاكتورلۇق سوئاللىرىنى قارا رەڭدە تاماملىشى كېرەكبەلگە قويۇڭ ، ئاندىن ھەمراھىڭىز بىلەن ئالماشتۇرۇڭ.

4. رەڭلىك پائالىيەت

بۇ جەلپ قىلىش پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ماتېماتىكا دەرسىدە ئىجادچانلىققا ئىگە بولالايدۇ! ئۇلار چوقۇم رەڭلىك ئاچقۇچ ھاسىل قىلىشى ھەمدە ئاچقۇچتىكى تەقسىملەنگەن رەڭگە ئاساسەن ئوخشىمىغان تۆت خىل ئىپادىلەشنى رەڭلەندۈرۈشى كېرەك. بۇ كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ئەندىزە يارىتىدۇ.

5. Handy Box ئۇسۇلى

بۇ قولايلىق سىنئالغۇ تۆت تەرەپنى ئۆلچەشتە ئىشلىتىشكە بولىدىغان قولايلىق ساندۇق زاۋۇتى ئۇسۇلى ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى ئالىدۇ. بۇ ئوقۇغۇچىلارغا قىممەتلىك فاكتورلۇق مەشىقى بېرىدۇ ۋە ئۇلارنىڭ ئوخشىمىغان ئۇسۇللار بىلەن سىناق قىلىشىغا يول قويىدۇ.

6. كۋادرات كارتا رەتلەش

بۇ كارتا رەتلەش پائالىيىتى ئوقۇغۇچىلارنى ئالاھىدە ئەھۋاللار بىلەن كۆپ قۇتۇپلۇق فاكتورلۇق ئارقىلىق يېتەكلەيدۇ. ئوقۇغۇچىلار چوقۇم ھەر بىر كۆپ قۇتۇپلۇقنى تورغا توغرىلاپ ، ئۇنىڭ مۇكەممەل كۋادرات ئۈچبۇلۇڭلۇق ، كۋادرات پەرقى ياكى ئەمەسلىكىنى ئېنىقلاپ چىقىشى كېرەك. ئاندىن ، ئۇلار چوقۇم توغرا فاكتور كارتىسىنى مەيدانغا قويۇشى كېرەك.

7. فاكتورلۇق تۆت تەرەپلىك ئەمەلىيەت پائالىيىتى

بۇ خىزمەت جەدۋىلىدىكى ھەر بىر بەت بىر يۈرۈش كۆپ قۇتۇپلۇقنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بەتنىڭ ئاستىدا ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ كېسىۋېتىدىغان ئامىللىرى بار. ئۇلار ئاندىن ھەر بىر مەسىلىنى توغرا ئامىللارنى تېپىش ۋە توغرا ئورۇنغا چاپلاش ئارقىلىق ھەل قىلىشى كېرەك.

8. Quadratics Codebreaker

بۇ تېپىشماق ئوقۇغۇچىلارنى كۋادرات تەڭلىمىنى فاكتورلۇق ۋە ھەل قىلىش ۋە ئۇلارنى ئاچقۇچقا ماسلاشتۇرۇش ئارقىلىق يېتەكلەيدۇ. بىر كودنىڭ جاۋابىنى ئاشكارىلاش.ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئۇلارنىڭ كودىنىڭ توغرىلىقىنى تەكشۈرۈش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ جاۋابىنى دەلىللەيدۇ.

9. فاكتورلۇق ئۈچبۇلۇڭ ئېقىمى جەدۋىلى

بۇ ئاقما جەدۋەل ئوقۇغۇچىلارنى ھەر قانداق تۆت خىل ئۈچبۇلۇڭنى ھەل قىلالايدۇ. دىئاگراممىنى پايدىلىنىش جەدۋىلى قىلىپ ئىشلەتكەندە ، ئۇلار ھەر قانداق قىيىن پاكىتلىق سوئاللارنى ئاسانلاشتۇرۇشى كېرەك. بىرىنچىدىن ، ئاق دوسكىڭىزدىكى جەدۋەلنى مودېل قىلىڭ. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن كىتابلىرىدا ئۆزىنىڭ ئاقما جەدۋىلىنى قۇرالايدۇ. ئۆزلىرى خالىغان رەڭ ۋە تەپسىلاتلارنى قوشۇش.

10. فاكتورلۇقتىن بۇرۇنقى تېپىشماقلار

بۇ زاۋۇت تېپىشماق خىزمەت دەپتىرىدە ، ئوقۇغۇچىلار كەمتۈك سانلارنى تولدۇرغاندا نۇرغۇن زاۋۇت ئەمەلىيىتىگە ئېرىشەلەيدۇ. بۇلار تۆت خىل تەڭلىمىنى فاكتورلۇق قىلغانغا ئوخشاش تەپەككۇر جەريانىنى ئىشلىتىدۇ.

11. فاكتورلۇقتىن بۇرۇنقى پائالىيەت

بۇ پائالىيەتتە ، ئوقۇغۇچىلار تۆت تەرەپلىك فاكتورلۇققا ئېھتىياجلىق بولغان بىر قىسىم ئالدىنقى شەرتلەرنى مەشىق قىلىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەر تۆت كۋادراتقا 2 دىن ئىككىنى ماسلاشتۇرۇشى كېرەك. ئۇلارنى تاختاينىڭ توغرا جايلىرىغا قويۇش.

12. كۆپ قۇتۇپلۇق قاتلىنىدىغان

تۆت خىل فاكتورلۇق قىلىش ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىگىلىشىدىكى قىيىن ماھارەت بولالايدۇ. قاتلىنىدىغان فاكتور ئوقۇغۇچىلارنىڭ سوئاللارنى ئۆز رېتىمى بىلەن ئىشلىشىگە يول قويىدۇ ھەمدە زۆرۈر تېپىلغاندا خىزمەت دەپتىرىگە چاپلاپ قويىدۇ.

13. فاكتور بىلەن ماسلاشتۇرۇش

ئاق دوسكا ياكى چوڭ ئېلان تاختىسىدا ، سىز ئىسپاتلىماقچى بولغان بىر قانچە ئىپادىنى ھاسىل قىلىڭ. ئۇنىڭدىن كېيىن ، كۆرسەتكۈچ كارتىلىرىغا ئىپادىلەشنىڭ پاكىت شەكلىنى يېزىڭبۇ جەدۋەلگە كىرگۈزۈلمىگەن. ئوقۇغۇچىلار ئاندىن ئەمەلىيەتتىكى ئىپادىلەش بىلەن توغرا بولغان ئىپادىنى ماسلاشتۇرۇشى كېرەك.