Heke hûn demeke dirêj hîn dikin, hûn dizanin ku rêveberiya polê dikare dijwar be. Dema ku hûn dixwazin xwendekarên xwe teşwîq bikin ku serbixwe bifikirin, girîng e ku hûn hin avahiyek bidin wan. Dikare hîs bike ku di rojê de demek têr tune ku hûn her tiştê ku hûn hewce ne veşêrin dema ku kontrola li ser tevgera xwendekarên xwe biparêzin. Li vir ji bo xwendekarên seretayî hin çalakiyên xwerêveberiya behremendiya naskirî yên hêsan hene ku ji we re bibin alîkar.

1. Xwe-Refleksî

Hûn dikarin ji xwendekaran bixwazin ku ramanên xwe li ser kaxezekê binivîsin, an jî hûn dikarin hilbijêrin ku ew bi dengekî bilind parve bikin û jêhatîbûna guhdarîkirinê pêşve bibin. Her weha hûn dikarin kaxezek piçûk bidin her xwendekarek û tiştek ku wan xemgîn dike binivîse.

2. Pozîtîvên Rojane

Nivîsandina pozîtîfên rojane di destpêka roja dibistanê de an piştî rojek xedar xweş e. Van çalakiyên kêfê bîranînek in ku xwendekarên we mirov in û xwedî hest in. Ji bo ku hestên xwe diyar bikin û fêr bibin ka meriv çawa bi erênî bi wan re rû bi rû bimîne pêdivî bi rêyek heye.

3. Rojnamegerî

Rojnamekirin rêyek pir xweş e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku aciziyên xwe derxînin, hestên xwe diyar bikin, û ji hestên xwe bêtir haydar bibin. Di heman demê de ew ji wan re dibe alîkar ku fêr bibin ka meriv çawa bi hestên xwe re mijûl dibe, nemaze ku ew di vegotina xwe de tengasiyê digirin.

4. Balloon Popping

Xwendekar li a rûniştindor bikin û bi dorê balonên ku hestên cihêreng li ser wan hatine nivîsandin biqelînin. Dûr girtin û bihîstina hestên hevûdu ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûna guhdariya xwe pêşve bibin. Çalakî her weha ji xwendekaran re dibe alîkar ku fêrî hestên cihêreng bibin û çawa dikarin wan îfade bikin.

5. Lîstika Popup

Lîstikek an çalakiyek ku tê de agahdariya ji çavkaniyên cihêreng bi bîr tîne ava bikin. Mînakî, heke hûn ji bo ceribandinek li ser şaristaniyên kevnar dixwînin, lîstikek ku xwendekar neçar in hûrguliyên pirtûkên klasîk, belgefîlm û hevpeyivînên bi dîroknasan re bînin bîra xwe.

6. Rewşenî

Armanca çalakiyên rewşî ev e ku xwendekar li ser hest û hestên ku bi temamkirina karek taybetî ve girêdayî ne bifikirin. Bi karanîna vê rêbazê, xwendekar dê li ser peywirê an rewşa di dest de xwe fêr bibin. Çalakiyên bi vî rengî yên xwerêveberiyê ji bo xwendekarên seretayî dikarin alîkariya zarokan bikin ku du aliyên rewşê bibînin û di rewşên dijwar de baş tevbigerin.

7. Rêzkirin

Xwendekaran li koman dabeş bikin û ji wan re bihêlin ku wêneyên hestên cihêreng rêz bikin. Dûv re, ji wan bihêlin ku wêneyan bi peyvan bi nav bikin û diyar bikin ku gava ew wan îfadeyan dibînin çawa hest dikin.

8. Tîpên winda ne

Her şagirdekî nameyekê bidin. Dûv re xwendekar neçar in ku di peyvên ku ji wan re hatine destnîşankirin de tîpên winda bibînin. Mînakî, heke hûn bidinxwendekar "b", divê ew di navnîşa xwe de bi gotinek din winda bibînin.

9. Wêneyek xêz bikin

Ji xwendekaran bipirsin ku wêneyê hestên xwe xêz bikin. Ger ew nikaribin, ji wan re bihêlin ku fîgurên darikê xêz bikin an wêneyan bikar bînin da ku diyar bikin ka ew çawa hest dikin. Awayê herî hêsan ku hûn şagirdên xwe hestên xwe diyar bikin, pirskirina wan e.

10. Domîno

Ji her xwendekarekî re domînoyek bidin. Bihêlin ku ew hestek li pêşiyê xêz bikin û gava ku ew wê îfadeyê dibînin ew çawa hîs dikin bi nav bikin. Dûv re, ji wan bihêlin ku domînoyan bizivirînin da ku hevalên wan bikarin texmîn bikin ka her xwendekarek kîjan hestê kişandiye. Çalakiyên bi vî rengî lîstokên texmînkirinê û navberên veşart û lêgerînê hene.

11. Blokên avahîsaziyê

Qutiyek blokên avahîsaziyê bidin xwendekaran. Bila hestek mîna hêrs an xemgîniyê ava bikin, û paşê hevalên xwe yên polê texmîn bikin ku wan kîjan hestê çêkiriye.

12. Lîstika Lihevhatî

Kartên hestiyariyê bidin xwendekaran, yên wekî kêfxweş, xemgîn, hêrs û xemgîn. Bila wan bi hevalek polê xwe re bikin hev û bi dorê qertan bi hestên xwe re li hev bikin. Dema ku ew lihevhatina qertan qediyan, ji xwendekaran bikin ku çima ew difikirin ku hevjînê wan ew hest hilbijartiye.

13. Cihên vala dagirin

Lîsteya hestan li ser tabloyê binivîsin. Dûv re, ji xwendekaran binivîsin ka ew çawa hest dikin dema ku kesek wê hestê îfade dike û bersivên xwe bi polê re parve dikin. Ew açalakiyek mezin ku ji zarokan re bibe alîkar ku fêr bibin ka mirovên din çi hîs dikin û ew di bersivê de çawa hîs dikin.

14. Xaçeword Puzzle

Çêtir e ku hûn vê çalakiyê li cîhek polê bikin. Navnîşek hestan binivîsin da ku xaçepeyvên xaçepirsan temam bikin bi dagirtina cîhên vala bi peyvên ji navnîşê. Ew çalakiyek mezin e ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku fêr bibin ka meriv çawa hestan nas dike, û ew jî kêfxweş e!

15. Kulîlkên aram

Quşeyek camê bidin xwendekaran, dûv re ji wan bihêlin ku navnîşek awayan binivîsin ku xwe aram bikin dema ku ew hest bi stres an aciz dibin. Ew dikarin nefesên kûr bistînin an jî li muzîka aram guhdarî bikin.

16. Pomodoro

Ji xwendekaran re dema demjimêra têlefonên xwe 25 hûrdem destnîşan bikin. Dûv re ji wan bipirsin ku li ser karek ku ew hewce ne ku temam bikin bixebitin, wek karê malê an xwendinê. Piştî 25 hûrdeman, ji xwendekaran bikin ku pênc hûrdeman navber bidin, û dubare bikin. Pomodoro dikare ji xwendekaran re bibe alîkar ku hesta xwe ya rêveberiya demê baştir bikin.

17. Kelehek ava bikin

Ji xwendekaran re betanî, çarşef û destmal li erdê belav bikin. Dûv re, ji wan bipirsin ku bi karanîna van materyalan kelehek ava bikin. Ev lîstikek kêfxweş e ku dibe alîkar ku hunerên civakî pêşve bibin.

18. Sock Ball

Ji bo lîstina lîstika topa sockê, xwendekar hewceyê du çortên bi pîvana wekhev in. Ji xwendekaran bihêlin ku bi dorê topa sokê ya ku ji kaxezek gêrkirî hatiye çêkirin di navbera lingên xwe de li aliyekî gêr bikin. Dûv re ji wan bipirsin ku heman tiştî bikin aliyê din û hestiyariya xwe biceribîninbersivên.

19. Squeeze And Shake

Ji xwendekaran bikin ku di çemberekê de rûnin û li dora topekê derbas bibin. Bila her yek topê bihejîne û bihejîne, û wê bide kesê din heya ku her kes derfet hebe ku wê bigire. Ev yek ji bo pêşxistina civakbûn û hevkariyê di nav xwendekaran de rêyek baş e.

20. Rainbow Breath

Ji xwendekaran re di nav xelekê de rûnin û bi devê xwe derxin. Dûv re, ji wan re şîret bikin ku bi pozê xwe nefesê bistînin û dîsa bi devê xwe bifetisin - şeklek kevanê biafirînin û stratejiyek nefesê ya bêhempa pêk bînin. Ji bo pêşvebirina teknîkên nefesê û hevrêziya aramkirinê rêyek xweş e.