ប្រសិនបើអ្នកបានបង្រៀនយូរមកហើយ អ្នកដឹងថាការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនអាចជាបញ្ហាប្រឈម។ ខណៈពេលដែលអ្នកចង់លើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់អ្នកឱ្យគិតដោយឯករាជ្យ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវរចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួន។ វាអាចមានអារម្មណ៍ថាមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីគ្របដណ្តប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការ ខណៈពេលដែលរក្សាការគ្រប់គ្រងលើអាកប្បកិរិយារបស់សិស្សរបស់អ្នក។ នេះ​ជា​សកម្មភាព​គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង​នូវ​អាកប្បកិរិយា​យល់ដឹង​ងាយ​ស្រួល​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​បឋម​ដើម្បី​ជួយ​អ្នក។

1. ការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង

អ្នកអាចសុំឱ្យសិស្សសរសេរគំនិតរបស់ពួកគេនៅលើក្រដាសមួយ ឬអ្នកអាចជ្រើសរើសឱ្យពួកគេចែករំលែកឱ្យខ្លាំងៗ និងអភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់។ អ្នកក៏អាចផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវក្រដាសតូចមួយ ហើយឱ្យពួកគេសរសេររឿងមួយដែលធ្វើឱ្យពួកគេសោកសៅ។

2. វិជ្ជមានប្រចាំថ្ងៃ

ការសរសេរវិជ្ជមានប្រចាំថ្ងៃគឺរីករាយក្នុងការធ្វើនៅដើមថ្ងៃសិក្សា ឬបន្ទាប់ពីថ្ងៃដ៏អាក្រក់មួយ។ សកម្មភាពសប្បាយៗទាំងនេះជាការរំលឹកថាសិស្សរបស់អ្នកជាមនុស្ស និងមានអារម្មណ៍។ ពួកគេត្រូវការច្រកចេញដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងរៀនពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយពួកគេដោយវិជ្ជមាន។

3. ការធ្វើកំណត់ហេតុ

ការកត់ត្រាគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការជួយសិស្សបញ្ចេញការខកចិត្តរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងយល់ដឹងកាន់តែច្រើនអំពីអារម្មណ៍ដែលពួកគេកំពុងមាន។ វាក៏ជួយឱ្យពួកគេរៀនពីរបៀបទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេផងដែរ ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការបញ្ចេញមតិ។

4. លោតប៉េងប៉ោង

សិស្សអង្គុយក្នុងកគូសរង្វង់ និងបង្វែរប៉េងប៉ោងដែលលេចឡើងជាមួយនឹងអារម្មណ៍ផ្សេងៗដែលបានសរសេរនៅលើពួកវា។ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការស្តាប់ពីអារម្មណ៍របស់គ្នាទៅវិញទៅមក ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញស្តាប់របស់ពួកគេ។ សកម្មភាពនេះក៏ជួយសិស្សរៀនអំពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗ និងរបៀបដែលពួកគេអាចបង្ហាញពួកគេ។

5. ហ្គេមលេចឡើង

បង្កើតហ្គេម ឬសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការរំលឹកព័ត៌មានពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសិក្សាដើម្បីធ្វើតេស្តលើអរិយធម៌បុរាណ បង្កើតជាល្បែងមួយដែលសិស្សត្រូវរំលឹកឡើងវិញនូវព័ត៌មានលម្អិតពីសៀវភៅបុរាណ ភាពយន្តឯកសារ និងការសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត។

6. ស្ថានភាព

គោលដៅនៃសកម្មភាពស្ថានភាពគឺដើម្បីឱ្យសិស្សគិតអំពីអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលទាក់ទងនឹងការបំពេញកិច្ចការជាក់លាក់ណាមួយ។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនេះ សិស្សនឹងរៀនអំពីខ្លួនគេទាក់ទងនឹងកិច្ចការ ឬស្ថានភាពនៅនឹងដៃ។ សកម្មភាពបទប្បញ្ញត្តិដោយខ្លួនឯងបែបនេះសម្រាប់សិស្សថ្នាក់បឋមអាចជួយកុមារឱ្យមើលឃើញពីផ្នែកទាំងពីរនៃស្ថានភាពមួយ ហើយមានអាកប្បកិរិយាល្អក្នុងស្ថានភាពលំបាក។

7. ការតម្រៀប

បែងចែកសិស្សជាក្រុម ហើយឱ្យពួកគេតម្រៀបរូបភាពនៃអារម្មណ៍ផ្សេងៗ។ បន្ទាប់មក សូមឲ្យពួកគេដាក់ស្លាករូបភាពដោយពាក្យដែលពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ នៅពេលពួកគេឃើញកន្សោមទាំងនោះ។

8. សំបុត្រដែលបាត់

ផ្តល់សំបុត្រដល់សិស្សម្នាក់ៗ។ បន្ទាប់មក សិស្សត្រូវស្វែងរកអក្សរដែលបាត់នៅក្នុងពាក្យដែលបានកំណត់ទៅពួកគេ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកផ្តល់ឱ្យសិស្ស “b” ពួកគេត្រូវតែរកឃើញថាវាបាត់នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងបញ្ជីរបស់ពួកគេ។

9. គូររូបភាព

សុំឱ្យសិស្សគូររូបភាពនៃអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនអាចទេ សូមឱ្យពួកគេគូររូបឈើ ឬប្រើរូបភាពដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យសិស្សរបស់អ្នកបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេគឺដោយការសួរសំណួរពួកគេ។

10. Dominoes

ផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗនូវដូមីណូ។ ឱ្យ​ពួកគេ​គូរ​អារម្មណ៍​នៅ​ខាង​មុខ ហើយ​ដាក់​ស្លាក​វា​ជាមួយនឹង​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ​នៅពេល​ពួកគេ​ឃើញ​ការបង្ហាញ​នោះ។ បន្ទាប់មក សូមឱ្យពួកគេបង្វិលពីលើ dominoes ដើម្បីឱ្យមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេអាចទស្សន៍ទាយបានថាតើសិស្សម្នាក់ៗទាក់ទាញអារម្មណ៍មួយណា។ សកម្មភាពស្រដៀងគ្នានេះរួមមាន ហ្គេមទាយ និងការផ្អាកស្វែងរក។

11. ប្លុកអាគារ

ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវប្រអប់ប្លុកអាគារ។ ឱ្យ​ពួកគេ​បង្កើត​អារម្មណ៍ ដូចជា​កំហឹង ឬ​ភាពសោកសៅ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ឱ្យ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ទាយ​ថា​អារម្មណ៍​មួយ​ណា​ដែល​ពួកគេ​បាន​បង្កើត។

12. ហ្គេមផ្គូផ្គង

ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវកាតអារម្មណ៍ដូចជា រីករាយ សោកសៅ ខឹង និងខកចិត្ត។ ឲ្យ​ពួកគេ​ផ្គូផ្គង​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់ ហើយ​ប្តូរ​វេន​ផ្គូផ្គង​សន្លឹក​បៀ​តាម​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវគ្នានឹងសន្លឹកបៀរួចរាល់ហើយ សូមឲ្យសិស្សពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេគិតថាដៃគូរបស់ពួកគេជ្រើសរើសអារម្មណ៍នោះ។

13. បំពេញចន្លោះ

សរសេរបញ្ជីអារម្មណ៍នៅលើក្តារ។ បន្ទាប់​មក សូម​ឲ្យ​សិស្ស​សរសេរ​ពី​អារម្មណ៍​របស់​ពួកគេ នៅពេល​នរណា​ម្នាក់​បង្ហាញ​អារម្មណ៍​នោះ ហើយ​ចែកចាយ​ចម្លើយ​របស់​ពួកគេ​ជាមួយ​នឹង​ថ្នាក់។ វា​គឺជាសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យដើម្បីជួយកុមារឱ្យរៀនពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ និងរបៀបដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ក្នុងការឆ្លើយតប។

14. Crossword Puzzle

វាជាការល្អបំផុតក្នុងការធ្វើសកម្មភាពនេះនៅក្នុងការកំណត់ថ្នាក់រៀន។ សរសេរបញ្ជីនៃអារម្មណ៍ដើម្បីបំពេញល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងដោយបំពេញចន្លោះដែលមានពាក្យពីបញ្ជី។ វា​ជា​សកម្មភាព​ដ៏​ល្អ​មួយ​ក្នុង​ការ​ជួយ​សិស្ស​រៀន​ពី​របៀប​កំណត់​អារម្មណ៍ ហើយ​វា​ក៏​សប្បាយ​ដែរ!

15. Calming Jars

ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពាងកែវ បន្ទាប់មកឱ្យពួកគេសរសេរបញ្ជីវិធីដើម្បីរំងាប់អារម្មណ៍ខ្លួនឯងនៅពេលពួកគេមានអារម្មណ៍តានតឹង ឬតូចចិត្ត។ ពួកគេអាចដកដង្ហើមជ្រៅៗ ឬស្តាប់តន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់។

16. Pomodoro

ឱ្យសិស្សកំណត់ម៉ោងនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេដល់ 25 នាទី។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យពួកគេធ្វើការងារដែលពួកគេត្រូវបំពេញ ដូចជាកិច្ចការផ្ទះ ឬការសិក្សាជាដើម។ បន្ទាប់ពី 25 នាទី, ឱ្យសិស្សសម្រាកប្រាំនាទី, ហើយម្តងទៀត។ Pomodoro អាចជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងនូវអារម្មណ៍នៃការគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ពួកគេ។

17. សាងសង់បន្ទាយមួយ

ឱ្យសិស្សលាតភួយ សន្លឹក និងកន្សែងនៅលើឥដ្ឋ។ បន្ទាប់​មក​សុំ​គេ​សង់​បន្ទាយ​ដោយ​ប្រើ​សម្ភារៈ​ទាំង​នេះ។ នេះគឺជាហ្គេមសប្បាយដែលជួយអភិវឌ្ឍជំនាញសង្គម។

18. Sock Ball

ដើម្បីលេងហ្គេម Sock Ball សិស្សនឹងត្រូវការស្រោមជើងទំហំស្មើគ្នាចំនួនពីរ។ ឲ្យ​សិស្ស​ប្ដូរ​វេន​រមៀល​បាល់​ស្រោមជើង​ធ្វើ​ពី​ក្រដាស​រមៀល​ឡើង​នៅ​ចន្លោះ​ជើង​របស់​ពួកគេ​នៅ​ម្ខាង។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យពួកគេធ្វើដូចគ្នាទៅម្ខាងទៀត ហើយសាកល្បងញ្ញាណរបស់ពួកគេ។ការឆ្លើយតប។

19. Squeeze And Shake

ឲ្យសិស្សអង្គុយក្នុងរង្វង់មួយ ហើយហុចបាល់ជុំវិញ។ ឱ្យម្នាក់ៗច្របាច់ និងអ្រងួនបាល់ ហើយបញ្ជូនវាទៅអ្នកបន្ទាប់ រហូតទាល់តែអ្នកគ្រប់គ្នាមានឱកាសកាន់វា។ នេះគឺជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងចំណោមសិស្ស។

20. Rainbow Breath

ឲ្យសិស្សអង្គុយជារង្វង់ ហើយដកដង្ហើមចេញតាមមាត់របស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក ណែនាំពួកគេឱ្យដកដង្ហើមចូលតាមច្រមុះរបស់ពួកគេ ហើយផ្លុំចេញម្តងទៀតតាមមាត់របស់ពួកគេ បង្កើតជារូបរាងឥន្ទធនូ និងបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រដកដង្ហើមតែមួយគត់។ វាគឺជាវិធីដ៏រីករាយមួយក្នុងការលើកកម្ពស់បច្ចេកទេសដកដង្ហើម និងការសម្របសម្រួល។