Եթե երկար ժամանակ դասավանդում եք, գիտեք, որ դասարանի կառավարումը կարող է դժվար լինել: Չնայած դուք ցանկանում եք խրախուսել ձեր ուսանողներին ինքնուրույն մտածել, կարևոր է նրանց որոշակի կառուցվածք տալ: Կարող է թվալ, որ օրվա ընթացքում բավականաչափ ժամանակ չկա՝ լուսաբանելու այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, մինչդեռ վերահսկում եք ձեր ուսանողների վարքագիծը: Ահա մի քանի հեշտ ճանաչողական վարքագծային ինքնակարգավորման գործողություններ տարրական դասարանների աշակերտների համար, որոնք կօգնեն ձեզ:

1. Ինքն արտացոլում

Դուք կարող եք խնդրել ուսանողներին գրել իրենց մտքերը թղթի վրա, կամ կարող եք որոշել, որ նրանք բարձրաձայն կիսվեն և զարգացնեն լսելու հմտությունները: Դուք կարող եք նաև յուրաքանչյուր ուսանողի տալ մի փոքրիկ թուղթ և գրել մի բան, որը տխրեցնում է նրանց:

2. Ամենօրյա պոզիտիվներ

Առօրյա պոզիտիվներ գրելը զվարճալի է դպրոցական օրվա սկզբում կամ սարսափելի օրից հետո: Այս զվարճալի գործողությունները հիշեցնում են, որ ձեր ուսանողները մարդ են և ունեն զգացմունքներ: Նրանք ելքի կարիք ունեն՝ արտահայտելու իրենց զգացմունքները և սովորելու, թե ինչպես վարվել դրանց հետ դրականորեն:

3. Հանդես գալը

Օրագրելը հիանալի միջոց է ուսանողներին օգնելու ազատել իրենց հիասթափությունները, արտահայտել իրենց հույզերը և ավելի լավ գիտակցել, թե ինչ են զգում: Այն նաև օգնում է նրանց սովորել, թե ինչպես հաղթահարել իրենց զգացմունքները, հատկապես, եթե նրանք դժվարանում են արտահայտվել:

4. Balloon Popping

Ուսանողները նստում են աշրջանի մեջ դնել և հերթով ցատկել փուչիկներ, որոնց վրա գրված են տարբեր հույզեր: Հերթափոխվելը և միմյանց զգացմունքները լսելն օգնում է ուսանողներին զարգացնել իրենց լսելու հմտությունները: Գործունեությունը նաև օգնում է ուսանողներին իմանալ տարբեր հույզերի մասին և ինչպես կարող են դրանք արտահայտել:

5. Թռուցիկ խաղ

Ստեղծեք խաղ կամ գործունեություն, որը ներառում է տարբեր աղբյուրներից տեղեկություններ հիշելը: Օրինակ, եթե դուք ուսումնասիրում եք հնագույն քաղաքակրթությունների թեստը, հորինեք խաղ, որտեղ ուսանողները պետք է հիշեն դասական գրքերի, վավերագրական ֆիլմերի և պատմաբանների հետ հարցազրույցների մանրամասները:

6: Իրավիճակային

Իրավիճակային գործունեության նպատակն է ստիպել ուսանողներին մտածել հույզերի և զգացմունքների մասին, որոնք կապված են որոշակի առաջադրանքի կատարման հետ: Օգտագործելով այս մեթոդը՝ ուսանողները կսովորեն իրենց մասին՝ կապված առաջադրանքի կամ իրավիճակի հետ: Տարրական դասարանների աշակերտների համար նման ինքնակարգավորվող գործողությունները կարող են օգնել երեխաներին տեսնել իրավիճակի երկու կողմերը և լավ վարվել դժվարին իրավիճակներում:

7: Տեսակավորում

Աշակերտներին բաժանեք խմբերի և թող նրանց տեսակավորեն տարբեր զգացմունքների նկարներ: Այնուհետև թող նրանց պիտակավորեն պատկերները բառերով, որոնք նկարագրում են, թե ինչ են զգում, երբ տեսնում են այդ արտահայտությունները:

8: Բաց թողնված նամակներ

Յուրաքանչյուր ուսանողի տվեք նամակ: Այնուհետև ուսանողները պետք է գտնեն բաց թողնված տառերը իրենց հանձնարարված բառերում: Օրինակ, եթե դուք տալիս եքաշակերտ «բ», նրանք պետք է գտնեն, որ այն բացակայում է իրենց ցուցակում, այլ կերպ ասած:

9. Նկար նկարեք

Խնդրեք ուսանողներին նկարել իրենց զգացմունքները: Եթե ​​նրանք չեն կարողանում, թող նրանց նկարեն ձողիկներ կամ օգտագործեն նկարներ՝ արտահայտելու իրենց զգացողությունները: Ձեր ուսանողներին իրենց զգացմունքներն արտահայտելու ամենահեշտ ձևը նրանց հարցեր տալն է:

10: Դոմինո

Յուրաքանչյուր ուսանողի տվեք դոմինո: Հանձնարարեք նրանց առջևում պատկերել զգացմունքներ և պիտակավորել այն, թե ինչպես են նրանք զգում, երբ տեսնում են այդ արտահայտությունը: Այնուհետև խնդրեք նրանց շուռ տալ դոմինոն, որպեսզի իրենց դասընկերները կարողանան գուշակել, թե յուրաքանչյուր ուսանող ինչ էմոցիաներ է նկարել: Նմանատիպ գործողությունները ներառում են գուշակության խաղեր և թաքցնելու ընդմիջումներ:

11. Շինանյութեր

Աշակերտներին տվեք մի տուփ շինարարական բլոկներ: Թող նրանք ստեղծեն զգացմունքներ, ինչպիսիք են զայրույթը կամ տխրությունը, իսկ հետո թող նրանց դասընկերները գուշակեն, թե որ հույզն են նրանք ստեղծել:

12. Համապատասխան խաղ

Տվեք ուսանողներին զգացմունքների քարտեր, ինչպիսիք են ուրախ, տխուր, զայրացած և հիասթափված: Թող նրանք զույգ լինեն դասընկերոջ հետ և հերթով համապատասխանեն քարտերը իրենց զգացմունքներին: Երբ նրանք ավարտում են քարտերը համապատասխանեցնելը, թող ուսանողներին բացատրեն, թե ինչու են իրենց զուգընկերն ընտրել այդ զգացմունքը:

13: Լրացրե՛ք դատարկ տեղերը

Գրե՛ք էմոցիաների ցանկը գրատախտակին: Այնուհետև հանձնարարեք ուսանողներին գրի առնել, թե ինչ են զգում, երբ ինչ-որ մեկն արտահայտում է այդ հույզը և կիսվում է իրենց պատասխաններով դասարանի հետ: Դա էհիանալի գործունեություն, որը կօգնի երեխաներին իմանալ, թե ինչ են զգում այլ մարդիկ և ինչպես են նրանք զգում ի պատասխան:

14. Խաչբառ հանելուկ

Ավելի լավ է այս գործողությունն անել դասարանում: Գրեք զգացմունքների ցանկ՝ խաչբառերը լրացնելու համար՝ լրացնելով դատարկ տեղերը ցուցակից բառերով: Սա հիանալի գործունեություն է, որն օգնում է ուսանողներին սովորել, թե ինչպես բացահայտել զգացմունքները, և դա նաև զվարճալի է:

15: Հանգստացնող տարաներ

Տվեք ուսանողներին ապակե տարա, ապա թող գրեն իրենց հանգստանալու ուղիների ցանկը, երբ նրանք զգում են սթրես կամ վրդովված: Նրանք կարող են խորը շունչ քաշել կամ լսել հանգստացնող երաժշտություն:

16. Pomodoro

Հանձնարարեք ուսանողներին իրենց հեռախոսի ժամաչափը դնել 25 րոպեի վրա: Այնուհետև խնդրեք նրանց աշխատել մի առաջադրանքի վրա, որը նրանք պետք է կատարեն, օրինակ՝ տնային աշխատանքը կամ սովորելը: 25 րոպե հետո ուսանողներին թողեք հինգ րոպե ընդմիջում և կրկնեք: Pomodoro-ն կարող է օգնել ուսանողներին բարելավել ժամանակի կառավարման իրենց զգացողությունը:

17. Կառուցեք ամրոց

Հանձնարարեք ուսանողներին հատակին փռել վերմակներ, սավաններ և սրբիչներ: Այնուհետև խնդրեք նրանց կառուցել ամրոց՝ օգտագործելով այս նյութերը: Սա զվարճալի խաղ է, որն օգնում է զարգացնել սոցիալական հմտությունները:

18. Գուլպա գնդակ

Գուլպա գնդակ խաղ խաղալու համար ուսանողներին անհրաժեշտ կլինի երկու հավասար չափի գուլպաներ: Հանձնարարեք ուսանողներին հերթով գլորել գուլպա գուլպա, որը պատրաստված է փաթաթված թղթից, մի կողմից իրենց ոտքերի միջև: Այնուհետև խնդրեք նրանց անել նույնը մյուս կողմի հետ և ստուգել իրենց զգայականությունըպատասխաններ.

19. Սեղմեք և թափահարեք

Հանձնարարեք ուսանողներին նստել շրջանագծի մեջ և անցնել գնդակի շուրջը: Թող յուրաքանչյուրը սեղմի և թափահարի գնդակը և փոխանցի այն հաջորդ անձին, մինչև բոլորը հնարավորություն ունենան պահել այն: Սա հիանալի միջոց է խթանելու ուսանողների սոցիալականացումը և համագործակցությունը:

20. Rainbow Breath

Հանձնարարեք ուսանողներին նստել շրջանագծի մեջ և արտաշնչել իրենց բերանով: Այնուհետև հանձնարարեք նրանց շնչել քթով և նորից փչել բերանով՝ ստեղծելով ծիածանի ձև և ձևավորելով շնչառության յուրահատուկ ռազմավարություն: Սա զվարճալի միջոց է խթանելու հանգստացնող շնչառական տեխնիկան և համակարգումը: