សិស្សថ្នាក់ទី 2 គឺជាក្រុមដ៏គួរឱ្យរំភើប។ ពួកគេយល់ពីរបៀបដែលថ្ងៃសិក្សាធ្វើការ ប៉ុន្តែពួកគេនៅក្មេងពេកក្នុងការធ្វើដូចមនុស្សពេញវ័យ។ ដូច្នេះហើយ របៀបដែលអ្នករៀបចំថ្នាក់របស់អ្នកមានសារៈសំខាន់។ គន្លឹះ និងគំនិតគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 2 ខាងក្រោមនឹងជួយអ្នកចាប់ផ្តើមរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនោះ ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកបញ្ចប់ដោយភាពវឹកវរ។

1. បង្កើតច្បាប់នៅថ្ងៃទី 1

ម៉ោងបង្រៀនថ្ងៃទីមួយគួរតែរួមបញ្ចូលការពិនិត្យឡើងវិញនូវច្បាប់ និងនីតិវិធីក្នុងថ្នាក់។ ខណៈពេលដែលថ្ងៃដំបូងមិនមែនជាពេលវេលាតែមួយគត់ដែលអ្នកនឹងពិនិត្យមើលការរំពឹងទុកទាំងនេះ ការកំណត់អ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាក្នុងថ្នាក់ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពេលវេលាដើម្បីគិតអំពីការបំពេញការរំពឹងទុកទាំងនោះ។ សិស្ស​ដឹង​ថា​ការ​បំពាន​ច្បាប់​នាំ​ឱ្យ​មាន​លទ្ធផល​នៅ​ថ្នាក់​ទី​ពីរ ដូច្នេះ​ចាប់​ផ្ដើម​ឆ្នាំ​របស់​អ្នក​ជាមួយ​នឹង​វា​ទាំងអស់​ដែល​បាន​ដាក់​នៅ​លើ​បន្ទាត់។

2. ធ្វើឱ្យច្បាប់មានអត្ថន័យ

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី 2 ដែលទទួលបានជោគជ័យបង្កើតការរំពឹងទុកក្នុងថ្នាក់ដ៏មានអត្ថន័យ។ ដោយសារតែសិស្សភាគច្រើននៅអាយុនេះទទួលយកទំនួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ យុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជំរុញឱ្យមានការទទួលយកនោះ។ គំនិតដ៏ល្អមួយក្នុងការពង្រឹងនេះគឺដើម្បីឱ្យសិស្សចូលរួមដោយបង្ហាញពួកគេនូវអ្វីដែលច្បាប់មើលទៅដូចក្នុងការអនុវត្ត ហើយពិភាក្សាអំពី "ហេតុអ្វី" ច្បាប់មាននៅនឹងកន្លែង។ ជាឧទាហរណ៍ សូមពិភាក្សាអំពីមូលហេតុដែលអ្នកត្រូវចូលរៀនទាន់ពេល។ ពន្យល់ថានេះជារបៀបដែលពិភពលោកដំណើរការ ហើយគ្រូបង្រៀនក៏ធ្វើតាមការណែនាំផងដែរ។

3. បង្កើតច្បាប់យុត្តិធម៌ និងផលវិបាក

សិស្សថ្នាក់ទី 2 ចាប់ផ្តើមផ្តោតលើភាពយុត្តិធម៌កាន់តែច្រើន។ បង្កើតច្បាប់ និងផលវិបាកដែលស្រប និងសមហេតុសមផល។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សម្នាក់ទុកភាពរញ៉េរញ៉ៃនៅជុំវិញតុរបស់គាត់ សូមឱ្យគាត់សម្អាតវាជាលទ្ធផល ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការមានថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សដែលស្អាត។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សូមអនុវត្តតាមដោយយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ពីព្រោះការមិនធ្វើដូច្នេះគឺជាកំហុសដ៏ធំបំផុតមួយដែលគ្រូបង្រៀនអាចធ្វើបាន។

4. បញ្ចូលការបង្រៀនពីមិត្តភ័ក្តិទៅក្នុងតារាងកៅអីរបស់អ្នក

យុទ្ធសាស្រ្តគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដែលចូលចិត្តបំផុតរបស់គ្រូគឺការប្រើតារាងកៅអីជាយុទ្ធសាស្ត្រ។ នៅ​ថ្នាក់​ទី​ពីរ កុមារ​ពូកែ​រៀប​រាប់​អំពី​អ្វី​ៗ ដូច្នេះ​ត្រូវ​ប្រើ​វា​ឱ្យ​បាន​ប្រយោជន៍​អ្នក។ ផ្គូផ្គងអ្នករៀនកម្រិតខ្ពស់ជាមួយអ្នកសិក្សាកម្រិតទាប។ វិធីនេះ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការឯករាជ្យ ពួកគេអាចជួយគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងសកម្មភាពថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។ ផ្លាស់ប្តូរប្លង់ថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកឥឡូវនេះម្តងហើយម្តងទៀត ដោយសារតែសិស្សអាចពូកែគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែមិនមែនចេះសរសេរទេ ដូច្នេះភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលមេរៀនរបស់អ្នកផ្លាស់ប្តូរ។

5. ប្រើពេលវេលារង់ចាំដោយស្ងៀមស្ងាត់

មិត្តភាពកាន់តែសំខាន់ក្នុងវ័យនេះ ដូច្នេះអ្នកនឹងមានកូនដែលនឹងបន្តជជែកជាមួយអ្នកជិតខាងរបស់ពួកគេ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីអ្នកបានស្នើសុំការយកចិត្តទុកដាក់ពីសិស្សក៏ដោយ។ នៅពេលរឿងនេះកើតឡើង អ្នកត្រូវបង្ហាញពួកគេថា វាជាការមិនគោរពក្នុងការនិយាយលើនរណាម្នាក់។ នៅស្ងៀមរហូតដល់ពួកគេយល់ថាអ្នកមិនសប្បាយចិត្តនឹងការរំខាននេះ។ ប្រហែលជាដាក់ដៃរបស់អ្នកដល់ត្រចៀករបស់អ្នកពេលកំពុងរង់ចាំ។ ពិនិត្យ​មើល​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ការ​និយាយ​ពី​អ្នក​ណា​ម្នាក់​មិន​គោរព។

6. ការរាប់យឺតៗ

នៅពេលដែលអ្នកចង់ឱ្យសិស្សស្ងប់ស្ងាត់ ហើយផ្តោតលើអ្នក ការរាប់ថយក្រោយពី 10 ឬ 5 គឺមានប្រសិទ្ធភាព។ ចាប់ផ្តើមដោយបង្កើតផលវិបាកអវិជ្ជមានមួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដូចជាឱ្យពួកគេនៅស្ងៀមមួយនាទី។ ត្រូវប្រាកដថាផលវិបាកណាមួយដែលអ្នកដាក់ស្របនឹងអាកប្បកិរិយាដែលអ្នកសង្ឃឹមថានឹងការពារ។ នៅពេលដែលអ្នកធ្វើបែបនេះពីរបីដង សិស្សជាធម្មតាដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ ហើយស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលដែលចំនួនដល់ទៅ 0។ នេះជាល្បិចដែលចូលចិត្ត សូម្បីតែជាមួយឪពុកម្តាយក៏ដោយ។

7. រក្សាផលវិបាកឱ្យតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន

សិស្សរៀន និងរីកចម្រើនក្នុងថ្នាក់ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងរីករាយ។ ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន អ្នកបង្កើតបរិយាកាសនោះដោយប្រើយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងថ្នាក់ទីពីរដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដោយជោគជ័យមិនមានន័យថាអ្នកគួរដាក់សិស្សឱ្យទទួលលទ្ធផលយ៉ាងទូលំទូលាយទេ លុះត្រាតែមានការធានា។ នៅអាយុនេះ កុមារមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះគំនិតរបស់អ្នកដ៏ទៃ ដូច្នេះហើយអ្នកមិនចង់បំបាក់ស្មារតីរបស់ពួកគេឡើយ។ ចាប់ផ្តើមពីតូច ហើយមើលអ្វីដែលដំណើរការ។

8. កុំដាក់ទោសថ្នាក់ទាំងមូល

ជួនកាលវាហាក់ដូចជាកុមារម្នាក់ៗកំពុងមានការរំខានក្នុងពេលតែមួយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នោះមិនមែនជាករណីធម្មតាទេ។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវប្រាកដថាមិនត្រូវដាក់ទណ្ឌកម្មដល់ថ្នាក់ទាំងមូល សូម្បីតែនៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាជាសិស្សទល់នឹងគ្រូក៏ដោយ។ អ្នក​នឹង​ជៀស​មិន​រួច​នឹង​ធ្វើ​ការ​ខូច​ខាត​ដល់​អ្នក​ដែល​មាន​អាកប្បកិរិយា​ដោយ​សារ​តែកុមារនៅអាយុនេះព្រួយបារម្ភកាន់តែច្រើន ហើយអាចមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងទាបរួចទៅហើយ។

9. The Timer Trick

លេងហ្គេម "Beat the Timer" ដើម្បីឱ្យសិស្សនៅស្ងៀមនៅពេលអ្នកផ្តល់ការណែនាំ។ សិស្សមិនដឹងថាវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីផ្តល់ការណែនាំ។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលអ្នកឈប់និយាយ ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើម។ ពួកគេចូលចិត្តនិយាយនៅអាយុនេះ។ ជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រនេះ អ្នកចាប់ផ្តើមកំណត់ម៉ោងរបស់អ្នកភ្លាមៗនៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយ ហើយសិស្សត្រូវតែនៅស្ងៀមពេញសុន្ទរកថារបស់អ្នក។ ប្រសិនបើថ្នាក់ទាំងមូលនៅស្ងៀម ពួកគេនឹងឈ្នះ។ ផ្តល់រង្វាន់ដល់ពួកគេជាមួយនឹងអ្វីមួយដូចជាពេលវេលាជជែក។

10. បង្កើតទម្លាប់ពេលបញ្ចប់ថ្ងៃ

សិស្សថ្នាក់ទី 2 ទទួលស្គាល់ថាពេលវេលា កាលវិភាគ និងទម្លាប់គឺជារឿងធំ។ នេះអាចធ្វើឱ្យពេលវេលាបណ្តេញចេញពីការងារមានភាពវឹកវរ។ គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍មានគោលការណ៍ថ្នាក់រៀនសម្រាប់គ្រប់ផ្នែកនៃថ្ងៃសិក្សា។ ជាគោលការណ៍ថ្នាក់រៀន សូមរៀបចំកម្មវិធីកំណត់ម៉ោងសម្រាប់ 10-15 នាទីចុងក្រោយនៃថ្ងៃ ដូច្នេះសិស្សដឹងថាវាដល់ពេលដែលត្រូវរៀបចំ។ មាន​បញ្ជី​កិច្ចការ​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ ដូច្នេះ​ពួកគេ​មិន​ភ្លេច​អ្វី​ទាំងអស់​ដូចជា​កិច្ចការ​ផ្ទះ ឬ​ការ​ដាក់​កៅអី​របស់​ពួកគេ។

11. តារាង VIP

កុមារអាយុនេះចាប់ផ្តើមយល់ភាពខុសគ្នារវាងត្រូវ និងខុស។ វិធីមួយក្នុងការទទួលស្គាល់អាកប្បកិរិយាល្អគឺត្រូវប្រើតារាង VIP ។ ប្រើតារាងនេះដើម្បីលើកកម្ពស់អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន។ រៀបចំតុពិសេសមួយ (ឬតុ) នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក។ បំពេញវាជាមួយនឹងសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកគេដើម្បីមើលតាមរយៈ ឬសកម្មភាពរីករាយធ្វើនៅពេលដែលពួកគេបានបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេ។

12. សេចក្តីព្រាងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃថ្នាក់

គ្រូបង្រៀនអាចប្រើគំនិតដ៏ឆ្លាតវៃមួយចំនួនសម្រាប់ការកសាងសហគមន៍ថ្នាក់រៀននៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នានៃឆ្នាំ។ ការបង្កើតធម្មនុញ្ញនៃថ្នាក់រៀនអាចធ្វើឡើងនៅពេលណាក៏បាននៃឆ្នាំ ឬខណៈពេលកំពុងសិក្សាអំពីរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ វាអាចក្លាយជាកិច្ចសន្យាក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នក ហើយជាគំនិតដ៏រីករាយមួយដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់គ្រប់កម្រិតអាយុ ហើយជាមួយនឹងសិស្សថ្នាក់ទី 2 ដែលកំពុងស្វែងរកហេតុផលនៅពីក្រោយរឿង និងការសួរសំណួរជាច្រើនទៀត វាគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដ៏ល្អមួយ។

១៣. ប្រើសំឡេងធម្មតា និងធម្មជាតិ

ការបង្រៀនកូនឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ មិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យអ្នកស្រក់ទឹកភ្នែកនោះទេ។ យុទ្ធសាស្ត្រនេះអាចជួយសន្សំសំចៃថាមពល ភាពតានតឹង និងសំឡេងរបស់អ្នក។ ឈប់និយាយខ្លាំងៗ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍សិស្ស។ និយាយក្នុងសំឡេងធម្មតារបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ដើម្បីស្តាប់អ្នក។ ល្បិច​អាកប្បកិរិយា​នេះ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​កាន់​តែ​ប្រសើរ​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​ប្រគល់​ស្ទីគ័រ​រីករាយ​ខ្លះ​ដល់​សិស្ស​ដែល​ឈប់​និយាយ។ (គន្លឹះ៖ សូមប្រាកដថា អ្នកតែងតែរក្សាទុកស្ទីគ័រក្នុងបរិមាណច្រើនយ៉ាងងាយស្រួល។)

14. ប្រើកាតសេចក្តីថ្លែងការណ៍

យុទ្ធសាស្ត្រគ្រប់គ្រងថ្នាក់ទីពីរមួយទៀតគឺការប្រើកាតសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ឆ្លៀតពេលបន្ថែម ដើម្បីធ្វើការអះអាងជាវិជ្ជមាន ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតការដាស់តឿនដ៏ទន់ភ្លន់ ដើម្បីប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃ។ កុមារនៅអាយុនេះចូលចិត្តទទួលបានការសរសើរនៅពេលដែលពួកគេរស់នៅតាមការរំពឹងទុក ដូច្នេះសន្លឹកបៀវិជ្ជមានគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ។ កាត​រំលឹក​គឺ​ជា​ការ​ងាយ​ស្រួលវិធី​រំលឹក​សិស្ស​ឱ្យ​ធ្វើ​តាម​ច្បាប់​ក្នុង​ថ្នាក់​ដោយ​មិន​ "ហៅ​ចេញ" សិស្ស​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក​រាល់​គ្នា។

15. អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សដឹកនាំ

សិស្សថ្នាក់ទី 2 ចាប់ផ្តើមកត់សម្គាល់រចនាប័ទ្មសិក្សារបស់ពួកគេ។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​ដ៏​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​ដើម្បី​បញ្ចេញ​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត​ទៅ​ក្នុង​មេរៀន​របស់​អ្នក។ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សគិតថ្លៃសម្រាប់រយៈពេល 30-45 នាទីដំបូងនៃការបង្រៀនគណិតវិទ្យា។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការដោយឯករាជ្យប្រហែល 10 នាទី។ បន្ទាប់​មក សូម​ជ្រើសរើស​សិស្ស​ម្នាក់​ដើម្បី​ទៅ​កាន់​ក្ដារខៀន ហើយ​ចែកចាយ​ចម្លើយ​របស់​គាត់ ដោយ​ពន្យល់​ពី​យុទ្ធសាស្ត្រ និង​ដំណោះស្រាយ​របស់​គាត់។ ប្រសិនបើគ្រប់គ្នាយល់ស្រប សិស្សនោះជ្រើសរើសសិស្សបន្ទាប់សម្រាប់បញ្ហាខាងក្រោម។ ប្រសិនបើពួកគេមិនយល់ស្របនឹងចម្លើយរបស់គាត់ ពួកគេពិភាក្សាអំពីជម្រើស។

16. ចូរ​ចងចាំ​ពី​ល្បឿន​នៃ​ការ​រៀន​ខុស​គ្នា

នៅ​ថ្នាក់​ទីពីរ សិស្ស​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ឯករាជ្យ​បន្ថែម​ទៀត​នៅ​ពេល​អាន​និង​សរសេរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងកិច្ចការក្នុងថ្នាក់នីមួយៗ សិស្សខ្លះនឹងបញ្ចប់លឿនជាងថ្នាក់ផ្សេងទៀត។ ការរំពឹងថាសិស្សថ្នាក់ទី 2 នឹងកាន់កាប់ខ្លួនឯងនឹងនាំទៅរកថ្នាក់ជជែកកំសាន្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យុទ្ធសាស្ត្រដែលមានប្រយោជន៍គឺត្រូវមានកិច្ចការកម្រិតប្រឈមមួយនៅទីនោះ ដើម្បីបញ្ចប់ ប្រសិនបើបានបញ្ចប់ឆាប់។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ស្តុកទុកបណ្ណាល័យក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកជាមួយនឹងសៀវភៅល្អៗមួយចំនួន ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការរំពឹងទុកថាពួកគេគួរតែអាន ខណៈពេលដែលរង់ចាំអ្នកគ្រប់គ្នាបញ្ចប់កិច្ចការ។

17។ ចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងការសន្ទនា

នៅអាយុនេះ សិស្សចូលចិត្តការចែករំលែករឿង និងមានការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់។ លើក​ទឹក​ចិត្ត​នេះ ហើយ​បញ្ចូល​ពួក​វា​ចូលការសន្ទនា។ ប្រហែលជាអ្នកអាចបញ្ចូលពួកវាក្នុងការជួយអ្នកបង្កើតការងារក្នុងថ្នាក់រៀន ឬពេលណា និងរបៀបសម្រាកខួរក្បាល។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រើកម្មវិធីកំណត់ម៉ោងខ្សាច់ 2 នាទី ឬកម្មវិធីកំណត់ម៉ោងផ្ទះបាយ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សម្នាក់ៗ 1-3 នាទីដើម្បីចែករំលែក ដើម្បីកុំឱ្យចំណាយពេលរៀនច្រើនពេក។ វានឹងក្លាយជាពេលវេលាដែលសិស្សចូលចិត្ត។

18. Be Done with "I'm done!"

ឧបករណ៍គ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀនដែលត្រូវប្រើក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការឯករាជ្យគឺសម្រាប់សិស្សដើម្បីពិនិត្យមើលការងាររបស់ពួកគេ កែសម្រួល ឬត្រូវប្រាកដថាពួកគេបានឆ្លើយអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ បង្រៀនពួកគេថាជម្រើសដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាគឺការពិនិត្យមើលការងាររបស់ពួកគេមុនពេលប្រគល់វា។ វាជាជំនាញពេញមួយជីវិត ហើយក្មេងៗដែលមានអាយុនេះអាចចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វីមួយក្នុងរយៈពេលយូរ។ ធ្វើ​វា​ជា​ការ​សន្យា​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​ថា​នឹង​មិន​និយាយ​ថា "ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​រួច" ដោយ​មិន​បាន​ពិនិត្យ​មើល​ការងារ​របស់​ពួក​គេ​ជា​មុន​។