Второкласниците са вълнуваща група. Те разбират как протича учебният ден, но все още са твърде малки, за да се държат като зрели възрастни. Затова начинът, по който структурирате класа си, е от значение. Следващите съвети и идеи за управление на класа във втори клас ще ви помогнат да започнете да въвеждате тези структури, за да не се окажете в хаотичен клас.

1. Установяване на правила в първия ден

Първият ден трябва да включва преглед на правилата и процедурите в класната стая. Въпреки че първият ден не е единственият, в който ще прегледате тези очаквания, определянето на очакванията за поведението в класната стая дава на учениците време да помислят за изпълнението на тези очаквания. Учениците знаят, че нарушаването на правилата води до последици още във втори клас, така че започнете годината с всичко, което е предвидено.

2. Направете правилата смислени

Тъй като повечето ученици на тази възраст поемат отговорност за поведението си, ефективните стратегии за управление на класа насърчават това приемане. Чудесна идея за укрепване на това е да се привлекат учениците, като им се покаже как изглеждат правилата на практика и се обсъди "защо" правилата са въведени. Например, обсъдете защоОбяснете, че светът работи така и учителите също следват инструкции.

3. Създаване на справедливи правила и последици

Второкласниците започват да се фокусират повече върху справедливостта. Създайте правила и последствия, които са последователни и логични. Например, ако ученик остави бъркотия около бюрото си, накарайте го да я почисти като последствие и обяснете защо е важно класната стая за учениците да е чиста. Също така следвайте справедливостта за всеки ученик, защото неспазването ѝ е една от най-големите грешки на учителите.може да направи.

4. Включете партньорското обучение в схемата на местата за сядане

Една от любимите стратегии на учителите за управление на класната стая е стратегическото използване на таблици за местата. Във втори клас децата по-добре описват нещата, така че използвайте това в своя полза. Свържете по двойки ученици от по-високо ниво с ученици от по-ниско ниво. По този начин по време на самостоятелната работа те могат да си помагат взаимно в дейностите в класната стая. От време на време променяйте разположението на класната стая, защото ученицитеможе да са отличници по математика, но не и по писане, така че силните им страни ще се променят с промяната на уроците.

5. Използвайте времето за безшумно изчакване

Около тази възраст приятелствата стават по-важни, така че ще има деца, които ще продължат да разговарят със съседите си дори след като сте поискали вниманието на учениците. Когато това се случи, трябва да им покажете, че е неуважително да се говори над някого. Останете мълчаливи, докато не разберат, че не сте доволни от прекъсването. Може да сложите ръка на ухото си, докато чакате. Прегледайте защоне е уважително да говориш над някого.

6. Бавно броене

Когато искате учениците да се успокоят и да се съсредоточат върху вас, ефективно е да отброявате от 10 или 5. Започнете, като въведете някои отрицателни последствия в класната стая, например да мълчат в продължение на една минута. Уверете се, че всички последствия, които налагате, са съобразени с поведението, което се надявате да предотвратите. След като направите това няколко пъти, учениците обикновено знаят какво да правят и млъкват, когато броят достигне 0.Това е любим трик дори на родителите.

7. Поддържайте последствията възможно най-малки

Учениците учат и се развиват в безопасна и щастлива класна стая. Като учител вие създавате тази атмосфера, като използвате работещи стратегии за управление на класната стая във втори клас. Успешното управление на класната стая обаче не означава, че трябва да подлагате учениците на строги последствия, освен ако това не е оправдано. На тази възраст децата стават много чувствителни към мнението на другите хора, така че не искате да ги смазвате.спиртни напитки. Започнете с малко и вижте какво работи.

8. Никога не наказвайте цял клас

Понякога може да ви се струва, че всяко едно дете нарушава реда едновременно. Обикновено обаче случаят не е такъв. Затова не забравяйте да наказвате целия клас, дори когато ви се струва, че това са ученици срещу учители. Неизбежно ще направите лоша услуга на тези, които се държат лошо, защото децата на тази възраст се притесняват повече и вече може да имат ниско самочувствие.

9. Трикът с таймера

Играйте играта "Победи таймера", за да накарате учениците да мълчат, докато давате указания. Учениците не знаят колко време ще ви отнеме да дадете указания. Затова, когато спрете да говорите, те ще започнат; на тази възраст обичат да говорят. При тази стратегия стартирате таймера веднага щом започнете да говорите, а учениците трябва да мълчат по време на речта ви. Ако целият клас останемълчат, те печелят. Наградете ги с нещо, като например време за чат.

10. Създаване на рутинна програма за края на деня

Учениците от втори клас осъзнават, че времето, графиците и рутината са нещо много важно. Това може да направи времето за разпускане хаотично. Опитните учители имат правила на класната стая за всяка част от учебния ден. Като правило на класната стая настройте таймер за последните 10-15 минути от деня, така че учениците да знаят, че е време да се прибират. Имайте списък с нещата, които трябва да направят, за да не забравят нещо като домашна работазадание или подреждане на техния стол.

11. VIP маси

Децата на тази възраст започват да разбират разликата между правилно и неправилно. Един от начините за признаване на доброто поведение е да използвате ВИП маса. Използвайте тази маса, за да насърчите положителното поведение. Поставете уникална маса (или бюро) в класната стая. Напълнете я с фантастични книги, които да разглеждат, или със забавни дейности, които да правят, когато приключат работата си.

12. Изготвяне на проект за конституция на класа

Учителите могат да се възползват от някои умни идеи за изграждане на общност в класната стая по различно време на годината. Създаването на Конституция на класната стая може да се направи по всяко време на годината или докато учите за Конституцията. Тя може да се превърне в договор на вашата класна стая и е една от онези забавни идеи, които са идеални за всички възрастови нива, а при второкласниците, които търсят причините за нещата и задават повече въпроси, това еидеална стратегия за управление на класната стая.

13. Използвайте нормален, естествен глас

Тази стратегия може да ви спести енергия, стрес и глас. Спрете да говорите силно, за да привлечете вниманието на учениците. Говорете с нормалния си глас, така че те да трябва да се успокоят, за да ви чуят. Този поведенчески трик работи още по-добре, когато раздадете весели стикери на учениците, които са спрели да говорят. (Съвет: Уверете се, че винаги държите големиколичество стикери под ръка.)

14. Използване на карти с отчети

Друга стратегия за управление на класа във втори клас е използването на картички с твърдения. Отделете допълнително време, за да направите някои от тях с положителни утвърждения, а след това създайте нежни напомняния за поведение върху останалите. Децата на тази възраст обичат да получават похвали, когато изпълняват очакванията, така че позитивните картички са чудесна стратегия. Картичките с напомняния са фин начин да напомните на ученика да спазва правилата на класа.без да "викате" ученика пред всички.

15. Оставете учениците да водят

Второкласниците започват да забелязват стиловете си на учене. Това е идеалният момент да внесете творчески идеи в уроците си. Оставете учениците да поемат отговорност през първите 30-45 минути от обучението по математика. Позволете им да работят самостоятелно около 10 минути. След това изберете един ученик, който да отиде на дъската и да сподели отговора си, като обясни стратегиите и решенията си. Ако всички са съгласни, този ученик избираследващия ученик за следващата задача. Ако не са съгласни с отговора му, те обсъждат алтернативи.

16. Съобразявайте се с различните темпове на учене

Във втори клас учениците проявяват повече самостоятелност при четене и писане. При всяка задача в клас обаче някои ученици ще приключват по-бързо от други. Очакването второкласниците да се занимават сами бързо ще доведе до бъбрив клас. Полезна стратегия е да имате задача на ниво предизвикателство, която да се изпълни, ако се приключи по-рано. Също така снабдете библиотеката на класа с някои страхотни книги идайте им очакване, че трябва да четат, докато чакат всички да приключат със задачата.

17. Включване на учениците в разговора

На тази възраст учениците обичат да споделят истории и да водят дискусии в класната стая. Насърчавайте това и ги включвайте в разговорите. Може би можете да ги включите в помощ при създаването на работни места в класната стая или кога и как да се правят мозъчни почивки. Полезно е да използвате 2-минутен таймер за пясък или кухненски таймер, за да дадете на всеки ученик 1-3 минути за споделяне, така че да не отнемате твърде много време в класната стая. Това ще се превърне в някаквалюбимото време на учениците.

18. Свършете с "Свърших!"

Инструмент за управление на класа, който може да се използва по време на самостоятелна работа, е учениците да проверяват работата си, да я редактират или да се уверят, че са отговорили на всичко. Научете ги, че перфектната алтернатива на загубеното време е да преглеждат работата си, преди да я предадат. Това е умение за цял живот и децата на тази възраст могат да започнат да обръщат внимание на нещо за по-дълго време. Дайте си обещание в класа да не казвате"Свърших", без да проверят работата си.