Второодделенците се возбудлив куп. Тие разбираат како функционира училишниот ден, но сепак се премногу млади за да се однесуваат како зрели возрасни. Затоа, начинот на кој ја структурирате вашата класа е важен. Следниве совети и идеи за управување со училницата од второ одделение ќе ви помогнат да почнете да ги воспоставувате тие структури за да не завршите со хаотичен час.

1. Воспоставете правила на ден 1

Уставното време на еден ден треба да вклучува прегледување на правилата и процедурите во училницата. Иако првиот ден не е единствениот пат кога ќе ги прегледате овие очекувања, дефинирањето на она што го очекувате во однесувањето во училницата им дава време на учениците да размислуваат за исполнување на тие очекувања. Учениците знаат дека прекршувањето на правилата резултира со последици до второ одделение, затоа започнете ја годината со сето тоа поставено на линија.

2. Правилата нека бидат значајни

Успешните наставници од второ одделение создаваат значајни очекувања во училницата. Бидејќи повеќето ученици на оваа возраст ја прифаќаат одговорноста за нивното однесување, ефективни стратегии за управување со училницата го поттикнуваат тоа прифаќање. Одлична идеја да се зајакне ова е да се вклучат учениците со тоа што ќе им се покаже како изгледаат правилата во пракса и ќе се дискутира „зошто“ правилата се на сила. На пример, разговарајте зошто треба да одите на час на време. Објаснете дека вака функционира светот, а и наставниците ги следат упатствата.

3. Креирајте фер правила иПоследици

Второодделенците почнуваат повеќе да се фокусираат на правичноста. Создадете правила и последици кои се конзистентни и логични. На пример, ако студентот остави неред околу своето биро, нека го исчисти како последица и објасни зошто е важно да има чиста училница за учениците. Исто така, следете ја правичноста за секој ученик бидејќи тоа не е една од најголемите грешки што може да ги направат наставниците.

4. Вметнете туторство со колеги во вашата табела за седење

Една од омилените стратегии за управување со училницата на наставниците е стратешки да ги користат табелите за седење. Во второ одделение, децата се подобри во опишувањето на работите, затоа искористете го ова во ваша корист. Поврзете ученици од повисоко ниво со ученици од пониско ниво. На овој начин, за време на самостојното работно време, тие можат да си помагаат меѓусебно во нивните активности во училницата. Променете ги распоредот на училниците одново и одново бидејќи учениците можат да бидат одлични во математика, но не и во пишување, па нивните силни страни ќе се менуваат како што ќе се менуваат вашите лекции.

5. Користете тивко време на чекање

Пријателствата стануваат поважни околу оваа возраст, така што ќе имате деца кои ќе продолжат да разговараат со своите соседи дури и откако ќе побарате внимание од учениците. Кога тоа ќе се случи, треба да им покажете дека е непочитување да се зборува за некого. Останете молчи додека не разберат дека не сте задоволни од нарушувањето. Можеби стави ја ракатана уво додека чекаш. Прегледајте зошто не е почит да разговарате за некого.

6. Броење полека

Кога сакате учениците да се смират и да се фокусираат на вас, одбројувањето од 10 или 5 е ефективно. Започнете со воведување на некои негативни последици во училницата, како на пример да молчат една минута. Погрижете се сите последици што ќе ги наметнете да се усогласат со однесувањето што се надевате да го спречите. Откако ќе го направите ова неколку пати, учениците обично знаат што да прават и молчат кога броењето ќе достигне 0. Ова е омилен трик, дури и кај родителите.

7. Чувајте ги последиците колку што е можно минимални

Учениците учат и растат во безбедна и среќна училница. Како наставник, вие ја создавате таа атмосфера со користење на стратегии за управување со училницата од второ одделение кои функционираат. Сепак, успешното управување со училницата не значи дека треба да ги подложите учениците на големи последици, освен ако тоа не е оправдано. На оваа возраст, децата стануваат многу чувствителни на туѓите мислења, па затоа не сакате да им го скршите духот. Започнете малку и видете што функционира.

8. Никогаш не казнувајте цел клас

Понекогаш може да изгледа како секое едно дете да прави немири одеднаш. Сепак, тоа обично не е случај. Затоа, погрижете се да не го казнувате целиот клас дури и кога се чувствувате како учениците наспроти наставниците. Неизбежно ќе им направите лоша услуга на оние што се однесуваат затоа штодецата на оваа возраст повеќе се грижат и можеби веќе имаат ниска самодоверба.

9. Трикот со тајмерот

Играјте ја играта „Победи го тајмерот“ за да ги натерате учениците да молчат додека давате упатства. Студентите не знаат колку време ќе ви треба за да дадете насоки. Затоа, кога ќе престанете да зборувате, тие ќе започнат; сакаат да зборуваат на оваа возраст. Со оваа стратегија, го започнувате вашиот тајмер веднаш штом ќе започнете да зборувате, а учениците мора да молчат во текот на вашиот говор. Ако целото одделение молчи, тие победуваат. Наградете ги со нешто како време за разговор.

10. Воспоставете рутина на крајот на денот

Учениците од второ одделение препознаваат дека времето, распоредот и рутините се голема работа. Ова може да го направи хаотично времето за отпуштање. Искусните наставници имаат правила во училницата за секој дел од училишниот ден. Како политика во училницата, поставете тајмер за последните 10-15 минути од денот, за учениците да знаат дека е време да се спакуваат. Имајте листа на работи што треба да ги направат за да не заборават ништо како домашна задача или натрупување на столчето.

11. ВИП маси

Децата на оваа возраст почнуваат да ја сфаќаат разликата помеѓу правилното и погрешното. Еден начин да се препознае доброто однесување е да се користи ВИП табела. Користете ја оваа табела за да промовирате позитивно однесување. Поставете уникатна маса (или биро) во вашата училница. Наполнете го со фантастични книги за да можат да ги разгледаат или забавни активностиправат кога ќе ја завршат работата.

12. Нацртај устав на класот

Наставниците можат да користат некои паметни идеи за градење заедница во училницата во различни периоди од годината. Создавањето устав за училница може да се направи во секое време од годината или додека се учи за Уставот. Може да стане ваш договор во училницата и е една од оние забавни идеи совршени за сите возрасни нивоа, а со второодделенците кои ги бараат причините за работите и поставуваат повеќе прашања, тоа е идеална стратегија за управување со училницата.

13. Користете нормален, природен глас

Учењето на децата да се грижат за другите не мора да ве исцрпува. Оваа стратегија може да ви заштеди енергија, стрес и глас. Престанете да зборувате гласно за да го привлечете вниманието на учениците. Зборувајте со вашиот нормален глас за да мора да молчат за да ве слушнат. Овој трик за однесување функционира уште подобро кога ќе им поделите неколку весели налепници на учениците кои престанале да зборуваат. (Совет: Погрижете се секогаш да имате при рака големи количини налепници.)

14. Користете картички за изјави

Друга стратегија за управување со училницата за второ одделение е да користите картички со изјави. Одвојте дополнително време за да направите некои со позитивни афирмации, а потоа создадете нежни потсетници за да се однесувате кон другите. Децата на оваа возраст сакаат да заработуваат пофалби кога ги оправдуваат очекувањата, па затоа позитивните картички се одлична стратегија. Картичките за потсетување се суптилниначин да се потсети ученикот да ги следи правилата во училницата без да го „вика“ ученикот пред сите.

15. Оставете ги учениците да водат

Второодделенците почнуваат да ги забележуваат нивните стилови на учење. Ова е совршено време да посипете креативни идеи во вашите лекции. Дозволете им на учениците да преземат одговорност за првите 30-45 минути од наставата по математика. Оставете ги да работат самостојно околу 10 минути. Потоа, изберете еден ученик да оди на табла и да го сподели својот одговор, објаснувајќи ги неговите стратегии и решенија. Ако сите се согласуваат, тој ученик го избира следниот ученик за следниот проблем. Доколку не се согласуваат со неговиот одговор, разговараат за алтернативи.

16. Внимавајте на различните темпо на учење

Во второ одделение, учениците покажуваат поголема независност кога читаат и пишуваат. Меѓутоа, со секоја класна задача, некои ученици ќе завршат побрзо од другите. Очекувањето на второодделенците да се зафатат брзо ќе доведе до разговор. Корисна стратегија е да имате задача на ниво на предизвик таму да ја завршите ако завршите рано. Исто така, пополнете ја вашата библиотека во училницата со неколку прекрасни книги и дајте им очекување дека треба да читаат додека чекаат сите да ја завршат задачата.

17. Вклучете ги учениците во разговорот

На оваа возраст, учениците сакаат да споделуваат приказни и да водат дискусии во училницата. Охрабрете го ова и вклучете ги воразговори. Можеби можете да ги вклучите во помагањето да креирате работни места во училницата или кога и како да имате паузи за мозокот. Корисно е да користите 2-минутен тајмер за песок или кујнски тајмер за да му дадете на секој ученик 1-3 минути за споделување за да не одзема премногу време за часовите. Тоа ќе стане омилено време на некои ученици.

18. Заврши со „Завршив!“

Алатка за управување со училницата што треба да се користи за време на независното работно време е учениците да ја проверат својата работа, да уредуваат или да се уверат дека одговориле на сè. Научете ги дека совршена алтернатива на потрошеното време е да ја прегледаат нивната работа пред да ја предадат. Тоа е доживотна вештина, а децата на оваа возраст можат да почнат да обрнуваат внимание на нешто подолго време. Направете ветување во училницата дека нема да кажете „Завршив“ без претходно да ја проверите нивната работа.