Хоёрдугаар ангийнхан бол сэтгэл хөдөлгөм бөөн юм. Тэд хичээлийн өдөр хэрхэн явдгийг ойлгодог ч насанд хүрсэн хүн шиг ажиллахад хэтэрхий залуу байна. Тиймээс, та ангиа хэрхэн зохион байгуулж байгаа нь чухал юм. Дараах 2-р ангийн анги удирдан зохион байгуулах зөвлөмж, санаанууд нь таныг эмх замбараагүй ангид орохгүйн тулд эдгээр бүтцийг бий болгож эхлэхэд тусална.

1. 1 дэх өдөр дүрэм тогтоох

Өдрийн сургалтын цаг нь ангийн дүрэм, журмыг хянан үзэхийг багтаасан байх ёстой. Эхний өдөр та эдгээр хүлээлтийг хянан үзэх цорын ганц цаг биш ч ангид зан төлөвт юу хүлээж байгааг тодорхойлох нь оюутнуудад эдгээр хүлээлтийг хангах талаар бодох цаг өгдөг. Дүрмийг зөрчих нь хоёрдугаар ангиасаа үр дагаварт хүргэдэг гэдгийг сурагчид мэддэг тул бүх зүйлд хариуцлагатай хандаж, жилээ эхлүүлээрэй.

2. Дүрмүүдийг утга учиртай болго

Амжилттай 2-р ангийн багш нар ангид утга учиртай хүлээлтийг бий болгодог. Энэ насны ихэнх оюутнууд зан авирынхаа хариуцлагыг хүлээн зөвшөөрдөг тул ангийн менежментийн үр дүнтэй стратеги нь үүнийг хүлээн зөвшөөрөхөд тусалдаг. Үүнийг бататгах гайхалтай санаа бол дүрэм журам нь практик дээр ямар байдгийг харуулж, "яагаад" дүрэм журам хэрэгжиж байгаа талаар ярилцах замаар сурагчдыг татан оролцуулах явдал юм. Жишээлбэл, яагаад хичээлдээ цагтаа очих ёстойгоо ярилц. Дэлхий ертөнц ингэж ажилладаг, багш нар ч гэсэн зааварчилгааг дагадаг гэдгийг тайлбарла.

3. Шударга дүрэм бий болгох баҮр дагавар

Хоёрдугаар ангийнхан шударга ёсонд илүү анхаарч эхэлдэг. Тогтвортой, логиктой дүрэм, үр дагаврыг бий болго. Жишээлбэл, хэрэв сурагч ширээнийхээ эргэн тойронд эмх замбараагүй зүйл үлдээвэл түүнийг цэвэрлэж, сурагчдад зориулсан анги танхимыг цэвэр байлгах нь яагаад чухал болохыг тайлбарла. Мөн багш нарын гаргадаг хамгийн том алдаануудын нэг учраас сурагч бүрт шударга ёсыг баримтал.

4. Үе тэнгийн багшийн хичээлийг суудлынхаа хүснэгтэд оруулах

Багш нарын хамгийн дуртай анги удирддаг стратегийн нэг бол суудлын хүснэгтийг стратегийн хувьд ашиглах явдал юм. Хоёрдугаар ангид хүүхдүүд аливаа зүйлийг дүрслэхдээ илүү сайн байдаг тул үүнийг өөртөө ашигтайгаар ашигла. Дээд түвшний суралцагчдыг доод түвшний суралцагчтай хослуул. Ингэснээр бие даан ажиллах хугацаандаа ангийнхаа үйл ажиллагаанд бие биедээ тусалж чадна. Оюутнууд математикийн хичээлдээ мундаг боловч бичихдээ сайн байж чаддаггүй тул таны хичээл өөрчлөгдөхөд тэдний давуу талууд өөрчлөгдөнө.

5. Чимээгүй хүлээх цагийг ашигла

Энэ насанд нөхөрлөл илүү чухал болж байгаа тул та сурагчдын анхаарлыг татсан ч хөршүүдтэйгээ чатлах хүүхдүүдтэй болох болно. Ийм зүйл тохиолдоход хэн нэгний талаар ярих нь хүндэтгэлгүй үйлдэл гэдгийг тэдэнд харуулах хэрэгтэй. Тэд таныг эвдэрсэнд сэтгэл хангалуун бус байгааг ойлгох хүртэл чимээгүй байгаарай. Магадгүй гараа тавьхүлээж байхдаа чихэнд чинь. Хэн нэгний талаар ярих нь яагаад хүндэтгэлгүй байдгийг дүгнэ.

6. Удаан тоолох

Та сурагчдыг чимээгүй болгож, өөр дээрээ анхаарлаа төвлөрүүлэхийг хүсвэл 10 эсвэл 5-аас доош тоолох нь үр дүнтэй байдаг. Ангид нэг минутын турш чимээгүй байх зэрэг сөрөг үр дагаврыг бий болгож эхэл. Таны хийх аливаа үр дагавар нь таны урьдчилан сэргийлэх гэж найдаж буй зан үйлтэй нийцэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Үүнийг хэд хэдэн удаа хийснээр сурагчид юу хийхээ мэддэг бөгөөд тоо 0 хүрэхэд чимээгүй болдог. Энэ бол эцэг эхчүүдэд ч гэсэн дуртай мэх юм.

7. Үр дагаврыг аль болох бага байлгах

Оюутнууд аюулгүй, аз жаргалтай ангид сурч, өсч хөгжинө. Багшийн хувьд та хоёрдугаар ангийн ангийн менежментийн стратеги ашиглан ийм уур амьсгалыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч анги танхимын амжилттай менежмент нь үндэслэлгүй бол оюутнуудыг өргөн хүрээний үр дагаварт хүргэх ёстой гэсэн үг биш юм. Энэ насанд хүүхдүүд бусдын санаа бодлыг маш мэдрэмтгий болгодог тул тэдний сүнсийг дарахыг хүсдэггүй. Бага багаар эхэлж, юу болохыг хараарай.

8. Ангиа бүхэлд нь хэзээ ч битгий шийтгэ. Гэсэн хэдий ч энэ нь ихэвчлэн тийм биш юм. Тиймээс, сурагч, багш нар шиг санагдаж байсан ч бүхэл бүтэн ангийг шийтгэхгүй байхыг анхаараарай. Учир нь та авирлаж байгаа хүмүүст муу зүйл хийх нь гарцаагүйЭнэ насны хүүхдүүд илүү их санаа зовдог бөгөөд өөртөө итгэх итгэл муутай байдаг.

9. Цаг хэмжигчний трик

Таныг заавар өгөх үед сурагчдыг чимээгүй байлгахын тулд "Цаагчийг цохих" тоглоомыг тогло. Оюутнууд таныг чиглэл өгөхөд хэр хугацаа шаардагдахыг мэдэхгүй байна. Тиймээс, та ярихаа болих үед тэд эхлэх болно; Тэд энэ насандаа ярих дуртай. Энэ стратегийн тусламжтайгаар та ярьж эхэлмэгцээ таймераа эхлүүлдэг бөгөөд оюутнууд ярианыхаа туршид чимээгүй байх ёстой. Анги бүхэлдээ чимээгүй байвал тэд ялна. Тэднийг чатлах цаг гэх мэт зүйлээр урамшуулаарай.

10. Өдрийн төгсгөлийн горимыг бий болго

Хоёрдугаар ангийн сурагчид цаг, хуваарь, дэг журам нь маш том асуудал гэдгийг ойлгодог. Энэ нь ажлаас халах цагийг эмх замбараагүй болгож болзошгүй юм. Туршлагатай багш нар хичээлийн өдөр бүрийн анги танхимын бодлоготой байдаг. Ангийн бодлогын хувьд өдрийн сүүлийн 10-15 минутад цаг хэмжигч тохируулаарай, ингэснээр сурагчид ачаагаа ачаалах цаг болсныг мэддэг. Тэд гэрийн даалгавар, сандлаа овоолох зэрэг юу ч мартахгүйн тулд хийх зүйлсийнхээ жагсаалтыг гарга.

11. VIP ширээ

Энэ насны хүүхдүүд зөв бурууг ялгаж салгаж эхэлж байна. Сайн зан чанарыг таних нэг арга бол VIP хүснэгтийг ашиглах явдал юм. Эерэг зан үйлийг дэмжихийн тулд энэ хүснэгтийг ашиглаарай. Ангидаа өвөрмөц ширээ (эсвэл ширээ) тавь. Тэднийг үзэх боломжтой гайхалтай номууд эсвэл хөгжилтэй үйл ажиллагаануудаар дүүргэажлаа хийж дуусаад хийх.

12. Ангийн үндсэн хуулийн төсөл

Багш нар жилийн өөр өөр цаг үед ангийн хамт олныг бий болгоход ухаалаг санааг ашиглаж болно. Ангийн үндсэн хуулийг бий болгох нь жилийн аль ч үед эсвэл Үндсэн хуультай танилцаж байх үед хийж болно. Энэ нь таны ангийн гэрээ болж чадах бөгөөд бүх насныханд тохирсон хөгжилтэй санаануудын нэг бөгөөд хоёрдугаар ангийн сурагчид аливаа зүйлийн цаад шалтгааныг хайж, илүү олон асуулт асуудаг бол энэ нь анги удирдах хамгийн тохиромжтой стратеги юм.

13. Хэвийн, байгалийн дуу хоолойг ашигла

Хүүхдэд бусдын төлөө санаа тавихыг заах нь таны сэтгэлийг зовоохгүй. Энэхүү стратеги нь таны эрч хүч, стресс, дуу хоолойг тань хэмнэх болно. Сурагчдын анхаарлыг татахын тулд чанга ярихаа боль. Тэд таныг сонсохын тулд чимээгүй байхын тулд ердийн дуу хоолойгоороо ярь. Энэ зан үйлийн мэх нь ярихаа больсон оюутнуудад хөгжилтэй наалт тараахад илүү сайн ажилладаг. (Зөвлөгөө: Их хэмжээний наалт үргэлж гартаа байлгаж байгаарай.)

14. Мэдэгдлийн карт ашиглах

Хоёрдугаар ангийн сургалтын өөр нэг стратеги бол мэдэгдлийн карт ашиглах явдал юм. Нэмэлт цаг гаргаж, заримыг нь эерэгээр бататгаж, дараа нь бусадтай харьцах зөөлөн сануулгыг бий болго. Энэ насны хүүхдүүд хүлээлтэд нийцэх үедээ магтаал авах дуртай байдаг тул эерэг картууд нь маш сайн стратеги юм. Сануулах картууд нь нарийн юмСурагчийг бүхний өмнө "дуудах"гүйгээр ангийн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхийг сурагчид сануулах арга.

15. Сурагчид манлайлцгаая

Хоёрдугаар ангийн сурагчид сурах арга барилаа анзаарч эхэл. Энэ бол хичээлдээ бүтээлч санааг нэвтрүүлэхэд тохиромжтой цаг юм. Математикийн хичээлийн эхний 30-45 минутыг оюутнуудад хариуцуул. Тэднийг 10 минут орчим бие даан ажиллахыг зөвшөөр. Дараа нь нэг суралцагчийг сонгоод самбар дээр гарч, стратеги болон шийдлүүдийг нь тайлбарлан хариултаа хуваалц. Хэрэв бүгд зөвшөөрвөл тухайн сурагч дараах бодлогод дараагийн суралцагчийг сонгоно. Хэрэв тэд түүний хариулттай санал нийлэхгүй бол өөр хувилбаруудыг хэлэлцэнэ.

Мөн_үзнэ үү: Гялалзсан сараач чулуунаас сэдэвлэсэн 16 үйл ажиллагаа

16. Сурах янз бүрийн хурдыг анхаарч үзээрэй

Хоёрдугаар ангид сурагчид уншиж бичихдээ илүү бие даасан байдгийг харуулдаг. Ангийн даалгавар болгонд зарим оюутнууд бусдаасаа хурдан дуусгах болно. 2-р ангийн хүүхдүүдийг ажилдаа орно гэж хүлээх нь яриа хөөрөөтэй анги руу хурдан орох болно. Ашигтай стратеги бол эрт дуусгасан тохиолдолд сорилын түвшний даалгавартай байх явдал юм. Мөн ангийн номын сангаа гайхалтай номоор нөөцөлж, хүн бүр даалгавраа дуусгахыг хүлээх зуураа унших ёстой гэсэн хүлээлтийг тэдэнд өгөөрэй.

17. Сурагчдыг харилцан ярианд татан оролцуул

Энэ насанд сурагчид түүх хуваалцах, анги танхимд ярилцах дуртай. Үүнийг урамшуулж, тэдгээрийг оруулаарайхарилцан яриа. Магадгүй та тэдгээрийг ангид ажлын байр бий болгох эсвэл тархи хэзээ, хэрхэн яаж завсарлах талаар тусалж болох юм. Хичээлдээ хэт их цаг зарцуулахгүйн тулд 2 минутын элсний таймер эсвэл гал тогооны таймер ашиглан сурагч бүрт 1-3 минутыг хуваалцах нь тустай. Энэ нь зарим оюутнуудын дуртай цаг болох болно.

18. "Би дууслаа!"

Бие даан ажиллах үед ашиглах ангийн удирдлагын хэрэгсэл бол оюутнуудын ажлыг шалгах, засварлах эсвэл бүх зүйлд хариулсан эсэхийг шалгах явдал юм. Тэдэнд цагаа дэмий үрэх төгс хувилбар бол ажлаа хүлээлгэж өгөхөөсөө өмнө хянаж үзэх явдал гэдгийг тэдэнд заа. Эхлээд тэдний ажлыг шалгахгүйгээр "Би дууслаа" гэж хэлэхгүй байх амлалтыг ангидаа хий.