Drugošolci so zanimiva skupina. Razumejo, kako poteka šolski dan, vendar so še premladi, da bi se obnašali kot zreli odrasli. Zato je pomembno, kako strukturirate razred. Naslednji nasveti in ideje za vodenje razreda v 2. razredu vam bodo pomagali pri vzpostavljanju teh struktur, da ne boste na koncu imeli kaotičnega razreda.

1. Določite pravila na prvi dan

Prvi dan pouka bi moral vključevati pregled pravil in postopkov v razredu. Čeprav prvi dan ni edini čas, ko boste pregledali ta pričakovanja, opredelitev pričakovanega vedenja v razredu daje učencem čas za razmislek o izpolnjevanju teh pričakovanj. Učenci vedo, da kršenje pravil v drugem razredu povzroči posledice, zato začnite leto s tem, da je vse na dlani.

2. Naj bodo pravila smiselna

Uspešni učitelji v 2. razredu oblikujejo smiselna pričakovanja v razredu. Ker večina učencev te starosti sprejema odgovornost za svoje vedenje, učinkovite strategije vodenja razreda spodbujajo to sprejemanje. Odlična ideja za krepitev tega je, da učence vključite tako, da jim pokažete, kako so pravila videti v praksi, in razpravljate o tem, zakaj so pravila uvedena. Na primer, razpravljajte o tem, zakaj stemorajo v razred priti pravočasno. Razložite, da tako deluje svet in da tudi učitelji upoštevajo navodila.

3. Ustvarite pravična pravila in posledice

Drugošolci se začnejo bolj osredotočati na pravičnost. Ustvarite pravila in posledice, ki so dosledne in logične. Če na primer učenec pusti nered okoli svoje mize, naj ga pospravi kot posledico in razloži, zakaj je pomembno, da je učilnica za učence čista. Prav tako sledite pravičnosti za vsakega učenca, saj je to ena največjih napak učiteljev.lahko naredite.

4. Vključite vrstniško tutorstvo v diagram sedežev

Ena od najljubših strategij učiteljev za vodenje razreda je strateška uporaba tabel sedežev. V drugem razredu otroci bolje opisujejo stvari, zato to izkoristite v svoj prid. Učence z višjo stopnjo znanja povežite z učenci z nižjo stopnjo znanja. Tako si lahko med samostojnim delom pomagajo pri dejavnostih v razredu. Tu in tam spremenite razporeditev učilnice, saj učenciso lahko odlični pri matematiki, ne pa tudi pri pisanju, zato se bodo njihove prednosti spreminjale s spreminjanjem pouka.

5. Uporabite tihi čakalni čas

Pri tej starosti postanejo prijateljstva pomembnejša, zato boste imeli otroke, ki se bodo še naprej pogovarjali s sosedi, tudi ko boste učence prosili za pozornost. Ko se to zgodi, jim morate pokazati, da je nespoštljivo govoriti čez nekoga. Ostanite tiho, dokler ne razumejo, da niste zadovoljni z motenjem. Morda si med čakanjem položite roko na uho. Preglejte, zakajni spoštljivo govoriti čez nekoga.

6. Počasno štetje

Če želite, da se učenci umirijo in se osredotočijo na vas, je učinkovito odštevanje od 10 ali 5. Začnite z uvedbo negativnih posledic v razredu, na primer, da učenci eno minuto molčijo. Prepričajte se, da so vse posledice, ki jih uvedete, v skladu z vedenjem, ki ga želite preprečiti. Ko to storite nekajkrat, učenci običajno vedo, kaj storiti, in utihnejo, ko štetje doseže 0.Ta trik je priljubljen tudi pri starših.

7. Naj bodo posledice čim manjše

Učenci se učijo in rastejo v varnem in srečnem razredu. Kot učitelj ustvarjate takšno vzdušje z uporabo učinkovitih strategij vodenja razreda v drugem razredu. Uspešno vodenje razreda pa ne pomeni, da bi morali učencem naložiti obsežne posledice, če to ni upravičeno. V tej starosti postanejo otroci zelo občutljivi na mnenja drugih ljudi, zato ne želite zatreti njihovegaduhovi. Začnite z majhnimi količinami in preverite, kaj deluje.

8. Nikoli ne kaznujte celotnega razreda

Včasih se morda zdi, da so vsi otroci hkrati moteči. Vendar temu običajno ni tako. Zato poskrbite, da ne boste kaznovali celotnega razreda, tudi če se vam zdi, da gre za učence proti učiteljem. Neizogibno boste naredili krivico tistim, ki se obnašajo, saj so otroci v tej starosti bolj zaskrbljeni in imajo morda že nizko samozavest.

9. Trik s časovnikom

Z igro "Premagaj časovnik" učence pripravite do tega, da med vašim podajanjem navodil ostanejo tiho. Učenci ne vedo, koliko časa boste potrebovali za podajanje navodil. Zato bodo, ko boste prenehali govoriti, začeli; v tej starosti radi govorijo. Pri tej strategiji sprožite časovnik takoj, ko začnete govoriti, učenci pa morajo ves čas vašega govora ostati tiho. Če ves razred ostanetiho, so zmagali. Nagradite jih z nečim, na primer s časom za klepet.

10. Vzpostavite rutino ob koncu dneva

Učenci drugega razreda se zavedajo, da so čas, urniki in rutina zelo pomembni. Zaradi tega je lahko čas odhoda kaotičen. Izkušeni učitelji imajo v razredu pravila za vsak del šolskega dneva. Kot pravila v razredu nastavite časomer za zadnjih 10-15 minut dneva, da bodo učenci vedeli, da je čas za pakiranje. Pripravite seznam stvari za opraviti, da ne bodo česa pozabili, na primer domače naloge.nalogo ali zlaganje svojega stola.

11. VIP mize

Otroci te starosti začenjajo razumeti razliko med dobrim in slabim. Eden od načinov prepoznavanja dobrega vedenja je uporaba VIP-stolnice. Uporabite jo za spodbujanje pozitivnega vedenja. V učilnici postavite edinstveno mizo (ali pisalno mizo). Napolnite jo s fantastičnimi knjigami, ki jih bodo lahko prebirali, ali zabavnimi dejavnostmi, ki jih bodo lahko po končanem delu izvajali.

12. Osnutek ustave razreda

Učitelji lahko v različnih letnih časih uporabijo nekaj pametnih idej za gradnjo skupnosti v razredu. Ustvarjanje ustave razreda lahko izvedete kadar koli med letom ali med učenjem o ustavi. Lahko postane vaša pogodba v razredu in je ena od tistih zabavnih idej, ki so idealne za vse starostne stopnje, pri drugošolcih, ki iščejo razloge za stvari in postavljajo več vprašanj, pa je toidealno strategijo vodenja razreda.

13. Uporabljajte normalen, naraven glas

Ta strategija vam lahko prihrani energijo, stres in glas. Prenehajte glasno govoriti, da bi pritegnili pozornost učencev. Govorite z običajnim glasom, tako da se morajo učenci utišati, da vas slišijo. Ta vedenjski trik deluje še bolje, če učencem, ki so prenehali govoriti, razdelite nekaj veselih nalepk. (Nasvet: Poskrbite, da boste vedno imeli velikekoličine nalepk.)

14. Uporaba kartic z izpiski

Druga strategija vodenja razreda v drugem razredu je uporaba kartic z izjavami. Vzemite si dodaten čas in naredite nekaj kartic s pozitivnimi afirmacijami, na drugih pa oblikujte nežne opomnike za vedenje. Otroci v tej starosti si radi prislužijo pohvalo, ko izpolnijo pričakovanja, zato so pozitivne kartice odlična strategija. Kartice z opomniki so subtilen način, kako učenca opomniti, naj upošteva pravila razreda.ne da bi učenca "oklicali" pred vsemi.

15. Naj učenci vodijo

Drugošolci začnejo opažati svoje učne stile. To je odličen čas, da v pouk vnesete ustvarjalne ideje. Prvih 30-45 minut pouka matematike naj učenci prevzamejo odgovornost. Približno 10 minut naj delajo samostojno. Nato izberite enega učenca, ki bo stopil k tabli in povedal svoj odgovor ter pojasnil svoje strategije in rešitve. Če se vsi strinjajo, ta učenec izberenaslednjega učenca za naslednji problem. Če se z njegovim odgovorom ne strinjajo, se pogovorijo o drugih možnostih.

16. Bodite pozorni na različne učne tempe

V drugem razredu so učenci pri branju in pisanju bolj samostojni. Pri vsaki nalogi v razredu bodo nekateri učenci končali hitreje kot drugi. Če od drugošolcev pričakujete, da se bodo ukvarjali sami, bo to hitro pripeljalo do klepetavega razreda. Uporabna strategija je, da imate na voljo nalogo na ravni izziva, ki jo lahko dokončate, če jo končate prej. Prav tako opremite svojo knjižnico v razredu z nekaj odličnimi knjigami inpričakujejo, da bodo brali, medtem ko bodo čakali, da vsi končajo nalogo.

17. Vključite učence v pogovor

V tej starosti učenci radi delijo zgodbe in razpravljajo v razredu. Spodbujajte to in jih vključite v pogovore. Morda jih lahko vključite v pomoč pri oblikovanju delovnih mest v razredu ali pri tem, kdaj in kako imeti možganske odmore. Koristno je uporabiti 2-minutni časomer za pesek ali kuhinjski časomer in vsakemu učencu dati 1-3 minute za deljenje, da ne bi porabili preveč časa v razredu. To bo postalo nekajnajljubši čas učencev.

18. Končaj z "Končal sem!"

Orodje za vodenje razreda, ki ga lahko uporabite med časom za samostojno delo, je, da učenci preverijo svoje delo, ga uredijo ali se prepričajo, da so odgovorili na vse. Naučite jih, da je odlična alternativa izgubljenemu času pregled njihovega dela, preden ga oddajo. To je vseživljenjska veščina in otroci te starosti lahko začnejo biti pozorni na nekaj dlje časa. Obljubite v razredu, da ne boste rekli"Končal sem", ne da bi prej preveril svoje delo.