Otrklasnieki ir aizraujošs pulciņš. Viņi saprot, kā notiek skolas diena, tomēr ir pārāk mazi, lai rīkotos kā nobrieduši pieaugušie. Tāpēc ir svarīgi, kā jūs strukturējat savu klasi. Turpmākie 2. klases vadības padomi un idejas palīdzēs jums sākt veidot šīs struktūras, lai jūsu klasē nerastos haoss.

1. Noteikumu noteikšana 1. dienā

Pirmās dienas mācību laikā vajadzētu pārskatīt klases noteikumus un procedūras. Lai gan pirmā diena nav vienīgā reize, kad jūs pārskatīsiet šīs prasības, definējot, ko jūs sagaidāt no klases uzvedības, skolēniem tiek dots laiks padomāt par šo prasību izpildi. Skolēni zina, ka noteikumu pārkāpšana līdz otrajai klasei noved pie sekām, tāpēc sāciet gadu ar to, ka viss ir nolikts uz līnijas.

2. Padariet noteikumus jēgpilnus

Veiksmīgi 2. klases skolotāji rada jēgpilnas klases prasības. Tā kā lielākā daļa skolēnu šajā vecumā uzņemas atbildību par savu uzvedību, efektīvas klases vadības stratēģijas veicina šo pieņemšanu. Lieliska ideja, kā to nostiprināt, ir iesaistīt skolēnus, parādot viņiem, kā noteikumi izskatās praksē, un pārrunājot, "kāpēc" noteikumi ir ieviesti. Piemēram, pārrunājiet, kāpēc jūsPaskaidrojiet, ka tā darbojas pasaule un arī skolotāji ievēro norādījumus.

3. Izveidojiet taisnīgus noteikumus un sekas

Otrklasnieki sāk vairāk pievērst uzmanību taisnīgumam. Izveidojiet noteikumus un sekas, kas ir konsekventas un loģiskas. Piemēram, ja skolēns atstāj nekārtību ap savu galdu, kā sekas liksiet viņam to sakopt un paskaidrojiet, kāpēc ir svarīgi, lai skolēnu klasē būtu tīrība. Tāpat ievērojiet taisnīgumu attiecībā uz katru skolēnu, jo tā neievērošana ir viena no lielākajām skolotāju kļūdām.var veikt.

4. Iekļaujiet savstarpējo apmācību savā sēdvietu grafikā.

Viena no skolotāju iecienītākajām klases vadības stratēģijām ir stratēģiski izmantot sēdvietu diagrammas. 2. klasē bērni labāk prot aprakstīt lietas, tāpēc izmantojiet to savā labā. Sadaliet pa pāriem augstākā līmeņa skolēnus ar zemākā līmeņa skolēniem. Tādējādi patstāvīgā darba laikā viņi var palīdzēt cits citam klases darbos. Ik pa laikam mainiet klases izkārtojumu, jo skolēniviņiem var labi padoties matemātika, bet ne rakstīšana, tāpēc, mainoties mācību stundām, mainīsies arī viņu stiprās puses.

5. Izmantojiet kluso gaidīšanas laiku

Apmēram šajā vecumā draudzība kļūst arvien svarīgāka, tāpēc jums būs bērni, kuri turpinās tērzēt ar kaimiņiem pat pēc tam, kad būsiet lūdzis skolēnu uzmanību. Kad tas notiek, jums viņiem jāparāda, ka runāt pāri kādam ir necienīgi. Palieciet klusu, līdz viņi saprot, ka jūs esat neapmierināts ar traucēšanu. Iespējams, gaidīšanas laikā pielikt roku pie auss. Pārskatiet, kāpēcnav pieklājīgi pārrunāt otru cilvēku.

6. Lēna skaitīšana

Ja vēlaties, lai skolēni klusētu un koncentrētos uz jums, efektīva ir skaitīšana no 10 vai 5. Sāciet, ieviešot klasē dažas negatīvas sekas, piemēram, liekot skolēniem vienu minūti klusēt. Pārliecinieties, ka visas noteiktās sekas atbilst uzvedībai, ko vēlaties novērst. Kad to izdarīsiet vairākas reizes, skolēni parasti zinās, ko darīt, un klusēs, kad skaitītājs sasniegs 0.Šis ir iecienīts triks pat vecāku vidū.

7. Pēc iespējas mazāk ierobežojiet sekas

Skolēni mācās un aug drošā un laimīgā klasē. Kā skolotājs jūs radīsiet šādu atmosfēru, izmantojot veiksmīgas otrās klases vadības stratēģijas. Tomēr veiksmīga klases vadība nenozīmē, ka jums vajadzētu piemērot skolēniem plašas sekas, ja vien tas nav pamatoti. Šajā vecumā bērni kļūst ļoti jūtīgi pret citu cilvēku viedokļiem, tāpēc jūs nevēlaties sagraut viņu.spirti. Sāciet ar mazām lietām un pārbaudiet, kas darbojas.

8. Nekad nesodiet visu klasi

Reizēm var šķist, ka visi bērni uzvedas traucējoši uzreiz. Tomēr parasti tā nav. Tāpēc pārliecinieties, ka nesodāt visu klasi, pat ja jums šķiet, ka tā ir skolēni pret skolotājiem. Jūs neizbēgami nodarīsiet sliktu pakalpojumu tiem, kas uzvedas, jo bērni šajā vecumā vairāk uztraucas un viņiem jau var būt zema pašapziņa.

9. Taimera triks

Spēlējiet spēli "Pārspēt taimeri", lai panāktu, ka skolēni klusē, kamēr jūs sniedzat norādījumus. Skolēni nezina, cik ilgi jūs sniegsiet norādījumus. Tāpēc, kad jūs pārtrauksiet runāt, viņi sāks; šajā vecumā viņiem patīk runāt. Izmantojot šo stratēģiju, jūs iedarbināt taimeri, tiklīdz sākat runāt, un skolēniem ir jāpaliek klusumā visas jūsu runas laikā. Ja visa klase paliek klusi.klusē, viņi uzvar. Atalgojiet viņus ar kaut ko, piemēram, tērzēšanas laiku.

10. Izveidojiet dienas beigu rutīnu

Otrās klases skolēni atzīst, ka laiks, grafiks un kārtība ir liela lieta. Tas var padarīt atlaišanas laiku haotisku. Pieredzējušiem skolotājiem ir klases noteikumi katrai mācību dienas daļai. Kā klases noteikumus uzstādiet taimeri pēdējām 10-15 minūtēm, lai skolēni zinātu, ka ir laiks tikt savāktiem. Sagatavojiet sarakstu ar darāmajiem darbiem, lai viņi neaizmirstu neko, piemēram, mājasdarbu.uzdevums vai krāvums uz krēsla.

11. VIP galdi

Bērni šajā vecumā sāk izprast atšķirību starp labo un slikto. Viens no veidiem, kā novērtēt labu uzvedību, ir izmantot VIP galdu. Izmantojiet šo galdu, lai veicinātu pozitīvu uzvedību. Izveidojiet klasē unikālu galdu (vai rakstāmgaldu). Piepildiet to ar fantastiskām grāmatām, ko viņi var apskatīt, vai jautrām aktivitātēm, ko darīt, kad viņi ir pabeiguši darbu.

12. Klases konstitūcijas projekts

Skolotāji var izmantot dažas gudras idejas klases kopienas veidošanai dažādos gadalaikos. Klases konstitūcijas izveidi var veikt jebkurā gadalaikā vai mācoties par konstitūciju. Tā var kļūt par jūsu klases līgumu, un tā ir viena no tām jautrajām idejām, kas ideāli piemērota visiem vecuma līmeņiem, un, kad otrās klases skolēni meklē iemeslu un uzdod vairāk jautājumu, tā ir.ideāla klases vadības stratēģija.

13. Lietojiet normālu, dabisku balsi

Šī stratēģija var ietaupīt jūsu enerģiju, stresu un jūsu balsi. Pārtrauciet runāt skaļi, lai pievērstu skolēnu uzmanību. Runājiet normālā balsī, lai skolēniem būtu klusāk, lai jūs dzirdētu. Šis uzvedības triks darbojas vēl labāk, ja skolēniem, kuri ir pārtraukuši runāt, izdalāt jautras uzlīmes. (Padoms: pārliecinieties, ka vienmēr saglabājat lielas uzlīmes.uzlīmes.)

14. Izziņu karšu izmantošana

Vēl viena otrās klases vadības stratēģija ir izmantot paziņojumu kartītes. Atvēliet papildu laiku, lai dažas no tām izveidotu ar pozitīviem apgalvojumiem, un pēc tam uz citām izveidot maigus atgādinājumus par uzvedību. Bērniem šajā vecumā patīk izpelnīties uzslavas, kad viņi izpilda cerības, tāpēc pozitīvās kartītes ir lieliska stratēģija. Atgādinājuma kartītes ir smalks veids, kā atgādināt skolēnam ievērot klases noteikumus.bez skolēna "izsaukšanas" visu priekšā.

15. Ļaujiet skolēniem vadīt

Otrklasnieki sāk pamanīt savus mācīšanās stilus. Šis ir īstais brīdis, lai stundās iestrādātu radošas idejas. Ļaujiet skolēniem uzņemties atbildību par pirmajām 30-45 minūtēm matemātikas mācībās. Ļaujiet viņiem strādāt patstāvīgi apmēram 10 minūtes. Pēc tam izvēlieties vienu skolēnu, kurš dosies pie tāfeles un dalīsies ar savu atbildi, paskaidrojot savas stratēģijas un risinājumus. Ja visi piekrīt, šis skolēns izvēlas.Ja viņi nepiekrīt viņa atbildei, viņi apspriež alternatīvas.

16. Ievērojiet dažādus mācīšanās tempus

Otrajā klasē skolēni, lasot un rakstot, izrāda lielāku patstāvību. Tomēr ar katru klases uzdevumu daži skolēni pabeigs ātrāk nekā citi. Gaidot, ka otrklasnieki paši sevi aizņems, ātri vien izveidosies tērzējoša klase. Noderīga stratēģija ir sagatavot izaicinājuma līmeņa uzdevumu, kuru var pabeigt, ja to pabeidz agri. Tāpat apgādājiet savas klases bibliotēku ar dažām lieliskām grāmatām unlikt viņiem gaidīt, ka viņiem būtu jālasa, kamēr visi būs pabeiguši uzdevumu.

17. Iesaistiet skolēnus sarunā

Šajā vecumā skolēniem patīk dalīties stāstos un rīkot klases diskusijas. Veiciniet to un iesaistiet viņus sarunās. Iespējams, jūs varat viņus iesaistīt, palīdzot jums izveidot klases darbus vai noteikt, kad un kā rīkot prāta pārtraukumus. Ir noderīgi izmantot 2 minūšu smilšu taimeri vai virtuves taimeri, lai katram skolēnam dotu 1-3 minūtes dalīties, lai neaizņemtu pārāk daudz klases laika. Tas kļūs par kāduskolēnu iecienītākais laiks.

18. Be Done ar "Es esmu gatavs!"

Klases vadības rīks, ko izmantot patstāvīgā darba laikā, ir skolēniem pārbaudīt savu darbu, rediģēt vai pārliecināties, ka viņi ir atbildējuši uz visiem jautājumiem. Iemāciet viņiem, ka lieliska alternatīva laika izniekošanai ir sava darba pārskatīšana pirms tā nodošanas. Tā ir prasme, kas noder visa mūža garumā, un bērni šajā vecumā var sākt pievērst uzmanību kaut kam ilgāku laiku. Izveidojiet klasē solījumu nesacīt."Es esmu pabeidzis", pirms tam nepārbaudot savu darbu.