Học sinh lớp hai là một nhóm thú vị. Chúng hiểu cách thức hoạt động của một ngày học, nhưng chúng còn quá nhỏ để hành động như những người trưởng thành. Do đó, cách bạn cấu trúc lớp học của mình rất quan trọng. Các mẹo và ý tưởng quản lý lớp học lớp 2 sau đây sẽ giúp bạn bắt đầu thiết lập các cấu trúc đó để không kết thúc bằng một lớp học hỗn loạn.

1. Thiết lập Nội quy vào Ngày đầu tiên

Thời gian giảng dạy của Ngày đầu tiên nên bao gồm việc xem xét các quy tắc và thủ tục của lớp học. Mặc dù ngày đầu tiên không phải là lần duy nhất bạn xem xét những kỳ vọng này, nhưng việc xác định những gì bạn mong đợi trong hành vi trong lớp học sẽ giúp học sinh có thời gian suy nghĩ về việc đáp ứng những kỳ vọng đó. Học sinh biết rằng việc vi phạm các quy tắc sẽ dẫn đến hậu quả khi học lớp hai, vì vậy hãy bắt đầu năm học của bạn với tất cả những gì được đặt ra.

2. Làm cho Quy tắc trở nên có ý nghĩa

Các giáo viên lớp 2 thành công tạo ra những kỳ vọng có ý nghĩa trong lớp học. Bởi vì hầu hết học sinh ở độ tuổi này chấp nhận trách nhiệm về hành vi của mình, các chiến lược quản lý lớp học hiệu quả sẽ thúc đẩy sự chấp nhận đó. Một ý tưởng tuyệt vời để củng cố điều này là thu hút học sinh tham gia bằng cách cho họ thấy các quy tắc trông như thế nào trong thực tế và thảo luận "tại sao" lại có các quy tắc đó. Ví dụ, thảo luận về lý do tại sao bạn phải đến lớp đúng giờ. Giải thích rằng đây là cách thế giới vận hành và giáo viên cũng làm theo hướng dẫn.

3. Tạo Quy tắc Công bằng vàHậu quả

Học sinh lớp hai bắt đầu tập trung hơn vào sự công bằng. Tạo các quy tắc và hậu quả phù hợp và hợp lý. Ví dụ, nếu một học sinh để bừa bộn xung quanh bàn của mình, hãy yêu cầu học sinh đó dọn dẹp và giải thích lý do tại sao điều quan trọng là phải có một lớp học sạch sẽ cho học sinh. Ngoài ra, hãy theo đuổi sự công bằng cho từng học sinh vì không làm như vậy là một trong những sai lầm lớn nhất mà giáo viên có thể mắc phải.

4. Nhúng Dạy Kèm Cùng Bạn vào Sơ đồ Chỗ ngồi của bạn

Một trong những chiến lược quản lý lớp học yêu thích của giáo viên là sử dụng sơ đồ chỗ ngồi một cách chiến lược. Ở lớp hai, trẻ mô tả mọi thứ tốt hơn, vì vậy hãy tận dụng điều này để làm lợi thế cho bạn. Ghép nối những người học ở cấp độ cao hơn với những người học ở cấp độ thấp hơn. Bằng cách này, trong thời gian làm việc độc lập, họ có thể giúp đỡ lẫn nhau trong các hoạt động trong lớp học. Thỉnh thoảng hãy thay đổi cách bố trí lớp học vì học sinh có thể giỏi toán nhưng không giỏi viết, vì vậy điểm mạnh của các em sẽ thay đổi khi bài học của bạn thay đổi.

5. Sử dụng thời gian chờ đợi im lặng

Tình bạn trở nên quan trọng hơn ở độ tuổi này, vì vậy bạn sẽ có những đứa trẻ sẽ tiếp tục trò chuyện với hàng xóm ngay cả khi bạn đã yêu cầu học sinh chú ý. Khi điều này xảy ra, bạn cần cho họ thấy rằng việc nói trước ai đó là thiếu tôn trọng. Giữ im lặng cho đến khi họ hiểu rằng bạn không hài lòng với sự gián đoạn. Có lẽ đặt bàn tay của bạnđến tai bạn trong khi chờ đợi. Xem lại lý do tại sao nói chuyện với ai đó là không tôn trọng.

6. Đếm chậm

Khi bạn muốn học sinh im lặng và tập trung vào bạn, đếm ngược từ 10 hoặc 5 là hiệu quả. Bắt đầu bằng cách đặt ra một số hậu quả tiêu cực trong lớp học, chẳng hạn như yêu cầu học sinh giữ im lặng trong một phút. Đảm bảo rằng bất kỳ hậu quả nào bạn áp đặt đều phù hợp với hành vi mà bạn hy vọng sẽ ngăn chặn. Sau khi bạn làm điều này một vài lần, học sinh thường biết phải làm gì và im lặng khi số đếm về 0. Đây là một thủ thuật yêu thích, ngay cả với phụ huynh.

7. Giữ hậu quả ở mức tối thiểu nhất có thể

Học sinh học tập và phát triển trong một lớp học an toàn và vui vẻ. Là một giáo viên, bạn tạo ra bầu không khí đó bằng cách sử dụng các chiến lược quản lý lớp học lớp hai hiệu quả. Tuy nhiên, quản lý lớp học thành công không có nghĩa là bạn buộc học sinh phải chịu nhiều hậu quả trừ khi được cho phép. Ở tuổi này, trẻ em trở nên rất nhạy cảm với ý kiến ​​​​của người khác, vì vậy bạn không muốn đè bẹp tinh thần của chúng. Bắt đầu từ việc nhỏ và xem cách nào hiệu quả.

8. Không bao giờ trừng phạt cả lớp

Đôi khi có vẻ như mọi đứa trẻ đều gây rối cùng một lúc. Tuy nhiên, đó thường không phải là trường hợp. Do đó, hãy đảm bảo không trừng phạt cả lớp ngay cả khi bạn cảm thấy đó là học sinh so với giáo viên. Bạn chắc chắn sẽ gây bất lợi cho những người cư xử vìtrẻ em ở độ tuổi này lo lắng nhiều hơn và có thể đã kém tự tin.

9. Thủ thuật hẹn giờ

Chơi trò chơi "Đánh bại đồng hồ hẹn giờ" để khiến học sinh im lặng trong khi bạn đưa ra hướng dẫn. Học sinh không biết bạn sẽ mất bao lâu để cung cấp hướng dẫn. Do đó, khi bạn ngừng nói, họ sẽ bắt đầu; họ thích nói chuyện ở độ tuổi này. Với chiến lược này, bạn bắt đầu bấm giờ ngay khi bạn bắt đầu nói và học sinh phải giữ im lặng trong suốt bài phát biểu của bạn. Nếu cả lớp im lặng là thắng. Thưởng cho họ một thứ gì đó chẳng hạn như thời gian trò chuyện.

10. Thiết lập một thói quen cuối ngày

Học sinh lớp hai nhận ra rằng thời gian, lịch trình và thói quen là một vấn đề lớn. Điều này có thể làm cho thời gian tan học trở nên hỗn loạn. Giáo viên có kinh nghiệm có chính sách lớp học cho mỗi phần của ngày học. Theo quy định của lớp học, hãy thiết lập đồng hồ bấm giờ trong 10-15 phút cuối ngày để học sinh biết đã đến lúc thu dọn đồ đạc. Có một danh sách những việc cần làm để họ không quên bất cứ điều gì như bài tập về nhà hoặc xếp ghế của họ.

11. Bàn VIP

Trẻ ở độ tuổi này bắt đầu hiểu được sự khác biệt giữa đúng và sai. Một cách để nhận ra hành vi tốt là sử dụng Bảng VIP. Sử dụng bảng này để thúc đẩy hành vi tích cực. Thiết lập một bảng (hoặc bàn) độc đáo trong lớp học của bạn. Hãy lấp đầy nó bằng những cuốn sách tuyệt vời để chúng xem qua hoặc các hoạt động thú vị đểlàm khi họ đã hoàn thành công việc.

12. Dự thảo Điều lệ Lớp học

Giáo viên có thể sử dụng một số ý tưởng thông minh để xây dựng cộng đồng lớp học vào các thời điểm khác nhau trong năm. Việc tạo Hiến pháp Lớp học có thể được thực hiện vào bất kỳ thời điểm nào trong năm hoặc trong khi tìm hiểu về Hiến pháp. Nó có thể trở thành hợp đồng trong lớp học của bạn và là một trong những ý tưởng thú vị hoàn hảo cho mọi lứa tuổi và với học sinh lớp hai đang tìm kiếm lý do đằng sau mọi thứ và đặt thêm câu hỏi, thì đó là một chiến lược quản lý lớp học lý tưởng.

13. Sử dụng giọng nói bình thường, tự nhiên

Dạy trẻ biết quan tâm đến người khác không nhất thiết phải khiến bạn kiệt sức. Chiến lược này có thể giúp bạn tiết kiệm năng lượng, căng thẳng và giọng nói của bạn. Ngừng nói to để thu hút sự chú ý của học sinh. Nói bằng giọng bình thường của bạn để họ phải im lặng để nghe thấy bạn. Thủ thuật hành vi này thậm chí còn hiệu quả hơn khi bạn phát một số hình dán vui vẻ cho những học sinh ngừng nói. (Mẹo: Hãy đảm bảo rằng bạn luôn để sẵn một lượng lớn nhãn dán.)

14. Sử dụng Thẻ tường trình

Một chiến lược quản lý lớp học cấp hai khác là sử dụng thẻ tường trình. Dành thêm thời gian để đưa ra một số lời khẳng định tích cực, sau đó tạo ra những lời nhắc nhở nhẹ nhàng để cư xử với những người khác. Trẻ em ở độ tuổi này thích được khen ngợi khi chúng đáp ứng được kỳ vọng, vì vậy những tấm thẻ tích cực là một chiến lược tuyệt vời. Các thẻ nhắc nhở là một tinh tếcách nhắc nhở học sinh tuân thủ nội quy lớp học mà không cần "gọi tên" học sinh đó trước mặt mọi người.

15. Để học sinh dẫn đầu

Học sinh lớp hai bắt đầu chú ý đến phong cách học tập của mình. Đây là thời điểm hoàn hảo để đưa những ý tưởng sáng tạo vào bài học của bạn. Cho học sinh phụ trách 30–45 phút đầu giờ dạy toán. Cho phép họ làm việc độc lập trong khoảng 10 phút. Sau đó, chọn một học sinh lên bảng và chia sẻ câu trả lời của mình, giải thích các chiến lược và giải pháp của mình. Nếu mọi người đồng ý, học sinh đó chọn học sinh tiếp theo cho bài toán sau. Nếu không đồng ý với câu trả lời của anh ấy, họ sẽ thảo luận về các giải pháp thay thế.

16. Lưu ý đến các nhịp độ học tập khác nhau

Ở lớp hai, học sinh thể hiện sự độc lập hơn khi đọc và viết. Tuy nhiên, với mỗi bài tập trên lớp, một số học sinh sẽ hoàn thành nhanh hơn những học sinh khác. Mong đợi học sinh lớp hai chiếm lĩnh bản thân sẽ nhanh chóng dẫn đến một lớp học tán gẫu. Một chiến lược hữu ích là có một nhiệm vụ ở cấp độ thách thức để hoàn thành nếu hoàn thành sớm. Ngoài ra, hãy cung cấp cho thư viện lớp học của bạn một số cuốn sách hay và cho họ kỳ vọng rằng họ nên đọc trong khi chờ mọi người hoàn thành bài tập.

17. Thu hút học sinh tham gia vào cuộc trò chuyện

Ở độ tuổi này, học sinh thích chia sẻ những câu chuyện và thảo luận trong lớp học. Khuyến khích điều này và đưa chúng vàocác cuộc trò chuyện. Có lẽ bạn có thể đưa chúng vào việc giúp bạn tạo ra các công việc trong lớp hoặc khi nào và làm thế nào để giải lao. Sẽ rất hữu ích nếu sử dụng đồng hồ cát 2 phút hoặc đồng hồ bấm giờ trong bếp để mỗi học sinh có 1-3 phút chia sẻ để không chiếm quá nhiều thời gian trong lớp. Nó sẽ trở thành khoảng thời gian yêu thích của một số học sinh.

18. Be Done with "I'm done!"

Một công cụ quản lý lớp học để sử dụng trong thời gian làm việc độc lập là để học sinh kiểm tra bài làm của mình, chỉnh sửa hoặc đảm bảo rằng họ đã trả lời mọi thứ. Dạy chúng rằng một giải pháp thay thế hoàn hảo để tránh lãng phí thời gian là xem lại bài làm của chúng trước khi giao nộp. Đó là một kỹ năng tồn tại lâu dài và trẻ ở độ tuổi này có thể bắt đầu chú ý đến điều gì đó trong khoảng thời gian dài hơn. Hãy hứa với cả lớp là không nói "Tôi xong rồi" mà không kiểm tra bài làm của họ trước.