Другакласнікі - захапляльная група. Яны разумеюць, як праходзіць школьны дзень, але яны занадта маладыя, каб паводзіць сябе як сталыя дарослыя. Такім чынам, тое, як вы структуруеце свой клас, мае значэнне. Наступныя парады і ідэі па кіраванні класам для 2-га класа дапамогуць вам пачаць усталёўваць гэтыя структуры, каб не атрымаць хаатычны клас.

1. Усталюйце правілы ў першы дзень

Вучэбны час першага дня павінен уключаць азнаямленне з правіламі і працэдурамі ў класе. Нягледзячы на ​​тое, што першы дзень - не адзіны раз, калі вы разглядаеце гэтыя чаканні, вызначэнне таго, што вы чакаеце ў паводзінах у класе, дае студэнтам час падумаць аб тым, каб апраўдаць гэтыя чаканні. Студэнты ведаюць, што парушэнне правілаў прыводзіць да наступстваў да другога класа, таму пачынайце свой год з усёй справы.

2. Зрабіце правілы значнымі

Паспяховыя настаўнікі 2-х класаў ствараюць значныя чаканні ў класе. Паколькі большасць вучняў гэтага ўзросту прымаюць на сябе адказнасць за свае паводзіны, эфектыўныя стратэгіі кіравання класам спрыяюць гэтаму прыняццю. Выдатная ідэя ўмацаваць гэта - прыцягнуць студэнтаў, паказаўшы ім, як правілы выглядаюць на практыцы, і абмеркаваць "чаму" гэтыя правілы. Напрыклад, абмяркуйце, чаму вы павінны прыйсці на заняткі своечасова. Растлумачце, што так уладкованы свет, і настаўнікі таксама выконваюць указанні.

3. Стварыце справядлівыя правілы іНаступствы

Другокласнікі пачынаюць больш засяроджвацца на справядлівасці. Стварыце правілы і наступствы, якія будуць паслядоўнымі і лагічнымі. Напрыклад, калі вучань пакідае беспарадак вакол свайго стала, папрасіце яго прыбраць, як следства, і растлумачце, чаму важна мець чысты клас для студэнтаў. Таксама прытрымлівайцеся справядлівасці ў адносінах да кожнага вучня, таму што не рабіць гэтага - адна з самых вялікіх памылак, якія могуць зрабіць настаўнікі.

4. Убудуйце ўзаемнае навучанне ў свой план рассаджвання

Адна з любімых стратэгій настаўнікаў у кіраванні класам - стратэгічнае выкарыстанне рассадкі. У другім класе дзеці лепш апісваюць рэчы, таму выкарыстоўвайце гэта ў сваіх інтарэсах. Аб'ядноўвайце навучэнцаў больш высокага ўзроўню з навучэнцамі ніжэйшага ўзроўню. Такім чынам, у час самастойнай працы яны могуць дапамагаць адзін аднаму ў занятках на занятках. Час ад часу змяняйце планіроўку ў класе, таму што студэнты могуць быць выдатнымі ў матэматыцы, але не ў пісьмовым, таму іх моцныя бакі будуць мяняцца разам з вашымі ўрокамі.

5. Выкарыстоўвайце час ціхага чакання

Сяброўства становіцца больш важным у гэтым узросце, таму ў вас будуць дзеці, якія будуць працягваць размаўляць са сваімі суседзямі нават пасля таго, як вы папрасілі ўвагі вучняў. Калі гэта адбываецца, вам трэба паказаць ім, што гаварыць праз кагосьці непаважліва. Маўчыце, пакуль яны не зразумеюць, што вы незадаволены зрывам. Магчыма, прыклаў рукуда вуха падчас чакання. Праверце, чаму непрыстойна казаць пра кагосьці.

6. Павольны падлік

Калі вы хочаце, каб вучні заціхлі і засяродзіліся на вас, эфектыўны адлік ад 10 да 5. Пачніце з увядзення некаторых негатыўных наступстваў у класе, напрыклад, каб яны маўчалі на працягу хвіліны. Пераканайцеся, што любыя наступствы, якія вы накладаеце, адпавядаюць паводзінам, якія вы спадзяецеся прадухіліць. Пасля таго, як вы зробіце гэта некалькі разоў, студэнты звычайна ведаюць, што рабіць, і змоўкнуць, калі лік дасягне 0. Гэта любімы прыём нават бацькоў.

7. Трымайце наступствы як мага меншымі

Вучні вучацца і растуць у бяспечным і шчаслівым класе. Як настаўнік, вы ствараеце такую ​​атмасферу, выкарыстоўваючы стратэгіі кіравання класам другога класа, якія працуюць. Аднак паспяховае кіраванне класам не азначае, што вы павінны падвяргаць вучняў шырокім наступствам, калі гэта не апраўдана. У гэтым узросце дзеці становяцца вельмі адчувальнымі да чужога меркавання, таму не хочацца душыць іх настрой. Пачніце з малога і паглядзіце, што працуе.

8. Ніколі не карайце ўвесь клас

Часам можа здацца, што кожнае дзіця парушае адначасова. Аднак звычайна гэта не так. Таму не карайце ўвесь клас, нават калі вам здаецца, што гэта вучні супраць настаўнікаў. Вы непазбежна зробіце мядзведжую паслугу тым, хто паводзіць сябе такдзеці ў гэтым узросце больш хвалююцца і ўжо могуць мець нізкую ўпэўненасць у сабе.

9. Хітрасць з таймерам

Пагуляйце ў гульню "Beat the Timer", каб прымусіць студэнтаў маўчаць, пакуль вы даяце ўказанні. Студэнты не ведаюць, колькі часу вам спатрэбіцца, каб даць указанні. Таму, калі вы спыніце размову, яны пачнуць; яны любяць размаўляць у гэтым узросце. З дапамогай гэтай стратэгіі вы запускаеце таймер, як толькі пачынаеце гаварыць, і студэнты павінны маўчаць на працягу ўсёй вашай прамовы. Калі ўвесь клас будзе маўчаць, яны выйграюць. Узнагароджвайце іх чымсьці, напрыклад, часам у чаце.

10. Устанавіце рэжым дня напрыканцы дня

Вучні другога класа разумеюць, што час, расклад і распарадак дня - гэта вялікая справа. Гэта можа зрабіць час звальнення хаатычным. Дасведчаныя настаўнікі маюць правілы ў класе для кожнай часткі школьнага дня. Згодна з палітыкай у класе, усталюйце таймер на апошнія 10-15 хвілін дня, каб вучні ведалі, што пара збіраць рэчы. Складзіце спіс спраў, каб яны не забыліся нічога, напрыклад, хатняе заданне або складанне крэсла.

11. VIP-столікі

Дзеці гэтага ўзросту пачынаюць разумець розніцу паміж правільным і няправільным. Адзін са спосабаў прызнаць добрыя паводзіны - выкарыстоўваць VIP-стол. Выкарыстоўвайце гэтую табліцу для прасоўвання пазітыўных паводзін. Усталюйце ў сваім класе унікальны стол (або стол). Напоўніце яго фантастычнымі кнігамі для прагляду або цікавымі заняткамірабіць, калі яны скончаць сваю працу.

12. Складзіце канстытуцыю класа

Настаўнікі могуць выкарыстоўваць некалькі разумных ідэй для стварэння класнай супольнасці ў розны час года. Стварэнне класнай канстытуцыі можа быць зроблена ў любы час года або падчас азнаямлення з канстытуцыяй. Гэта можа стаць вашым кантрактам у класе і з'яўляецца адной з тых пацешных ідэй, якія ідэальна падыходзяць для ўсіх узростаў, і калі другакласнікі шукаюць прычыны і задаюць больш пытанняў, гэта ідэальная стратэгія кіравання класам.

13. Карыстайцеся нармальным, натуральным голасам

Вучэнне дзяцей клапаціцца пра іншых не павінна вымотваць вас. Гэтая стратэгія можа зэканоміць вашу энергію, стрэс і ваш голас. Перастаньце гаварыць гучна, каб прыцягнуць увагу студэнтаў. Гаварыце сваім звычайным голасам, каб яны заціхлі, каб пачуць вас. Гэты прыём з паводзінамі працуе яшчэ лепш, калі вы раздаяце вясёлыя налепкі студэнтам, якія перасталі размаўляць. (Парада: заўсёды трымайце пад рукой вялікую колькасць налепак.)

14. Выкарыстанне картак з выпіскамі

Яшчэ адна стратэгія кіравання класам другога класа - выкарыстанне карт з выпіскамі. Выдаткуйце дадатковы час, каб зрабіць адны з пазітыўных сцвярджэнняў, а затым стварыце далікатныя напамінкі аб паводзінах іншых. Дзеці ў гэтым узросце любяць атрымліваць хвалу, калі яны апраўдваюць чаканні, таму пазітыўныя карты - выдатная стратэгія. Карткі-напамінкі - гэта тонкаспосаб нагадаць вучню выконваць правілы ў класе, не "выклікаючы" вучня перад усімі.

15. Дазвольце вучням кіраваць

Другакласнікі пачынаюць заўважаць іх стылі навучання. Гэта ідэальны час, каб унесці ў свае ўрокі творчыя ідэі. Няхай вучні ўзяць на сябе адказнасць на працягу першых 30–45 хвілін заняткаў па матэматыцы. Дайце ім папрацаваць самастойна каля 10 хвілін. Затым выберыце аднаго студэнта, каб падысці да дошкі і падзяліцца сваім адказам, растлумачыўшы свае стратэгіі і рашэнні. Калі ўсе згодныя, гэты студэнт выбірае наступнага студэнта для наступнай задачы. Калі яны не згодныя з яго адказам, яны абмяркоўваюць альтэрнатывы.

16. Будзьце ўважлівыя да розных тэмпаў навучання

У другім класе вучні праяўляюць больш самастойнасці пры чытанні і пісьме. Але з кожным класным заданнем некаторыя студэнты скончаць хутчэй, чым іншыя. Чаканне, што другакласнікі занясуць сябе, хутка прывядзе да балбатлівага класа. Карысная стратэгія - мець там заданне ўзроўню выкліку, якое трэба выканаць, калі яно скончана раней. Таксама назапасіце сваю класную бібліятэку цудоўнымі кнігамі і дайце ім чакаць, што яны павінны прачытаць, чакаючы, пакуль усе скончаць заданне.

17. Уцягвайце вучняў у размову

У гэтым узросце вучні любяць дзяліцца гісторыямі і весці дыскусіі ў класе. Заахвочвайце гэта і далучайце іх да гэтагаразмовы. Магчыма, вы можаце ўключыць іх у дапамогу ў стварэнні працоўных месцаў у класе або калі і як рабіць перапынкі ў мозгу. Карысна выкарыстоўваць 2-хвілінны пясочны таймер або кухонны таймер, каб даць кожнаму вучню 1-3 хвіліны для сумеснага выкарыстання, каб не займаць занадта шмат часу на ўроку. Гэта стане любімым часам для некаторых студэнтаў.

18. Скончыце з "Я скончыў!"

Інструмент кіравання класам, які выкарыстоўваецца падчас самастойнай працы, прызначаны для таго, каб студэнты правяралі сваю працу, рэдагавалі або ўпэўніваліся, што яны адказалі на ўсё. Навучыце іх, што ідэальнай альтэрнатывай марнавання часу з'яўляецца рэцэнзаванне іх працы перад здачай. Гэта навык на працягу ўсяго жыцця, і дзеці гэтага ўзросту могуць пачынаць звяртаць увагу на што-небудзь больш працяглы час. Паабяцайце ў класе не казаць "Я скончыў", не праверыўшы папярэдне іх працу.