Toisen luokan oppilaat ovat jännittävää porukkaa. He ymmärtävät, miten koulupäivä toimii, mutta he ovat liian nuoria käyttäytyäkseen kuin kypsät aikuiset. Siksi sillä, miten rakennat luokkasi, on merkitystä. Seuraavat 2. luokan luokanhallintavinkit ja -ideat auttavat sinua aloittamaan näiden rakenteiden luomisen, jotta luokkasi ei päätyisi kaoottiseksi.

1. Vahvista säännöt ensimmäisenä päivänä

Ensimmäisen päivän opetusaikaan tulisi kuulua luokkahuoneen sääntöjen ja menettelytapojen läpikäynti. Vaikka ensimmäinen päivä ei ole ainoa kerta, jolloin näitä odotuksia käydään läpi, mutta kun määritellään, mitä odotetaan luokkahuoneen käytökseltä, oppilaat saavat aikaa miettiä, miten he voivat täyttää nämä odotukset. Oppilaat tietävät, että sääntöjen rikkomisesta seuraa seurauksia toiseen luokkaan mennessä, joten aloita vuosi siten, että kaikki on jo valmiina.

2. Tee säännöistä mielekkäitä

Onnistuneet 2. luokan opettajat luovat mielekkäitä odotuksia luokkahuoneeseen. Koska useimmat tämän ikäiset oppilaat hyväksyvät vastuun käyttäytymisestään, tehokkaat luokanhallintastrategiat edistävät tätä hyväksyntää. Hyvä idea tämän vahvistamiseksi on ottaa oppilaat mukaan näyttämällä heille, miltä säännöt näyttävät käytännössä, ja keskustelemalla siitä, miksi säännöt ovat voimassa. Keskustelkaa esimerkiksi siitä, miksi sinäselitä, että maailma toimii näin, ja myös opettajat noudattavat ohjeita.

3. Luo oikeudenmukaiset säännöt ja seuraukset

Toisen luokan oppilaat alkavat keskittyä enemmän oikeudenmukaisuuteen. Luo sääntöjä ja seuraamuksia, jotka ovat johdonmukaisia ja loogisia. Jos esimerkiksi oppilas jättää sotkun pöydän ympärille, pyydä häntä siivoamaan se seuraamuksena ja selitä, miksi on tärkeää, että luokkahuone on siisti. Noudata myös oikeudenmukaisuutta jokaista oppilasta kohtaan, koska sen laiminlyönti on yksi suurimmista virheistä, joita opettajat tekevät.voi tehdä.

4. Sisällytä vertaistuutorointi istumajärjestykseesi.

Yksi opettajien suosimista luokanhallintastrategioista on istumajärjestyksen strateginen käyttö. Toisella luokalla lapset osaavat paremmin kuvata asioita, joten käytä tätä hyödyksesi. Aseta korkeamman tason oppijat pareittain alemman tason oppijoiden kanssa. Näin he voivat itsenäisen työskentelyn aikana auttaa toisiaan luokkahuoneen toiminnoissa. Muuta luokkahuoneen pohjapiirustusta silloin tällöin, koska oppilaatvoi olla hyvä matematiikassa mutta ei kirjoittamisessa, joten heidän vahvuutensa muuttuvat oppituntien muuttuessa.

5. Käytä hiljaista odotusaikaa

Ystävyyssuhteet tulevat tärkeämmiksi tässä iässä, joten sinulla tulee olemaan lapsia, jotka jatkavat juttelua naapurinsa kanssa, vaikka olet pyytänyt oppilaiden huomiota. Kun näin tapahtuu, sinun on osoitettava heille, että on epäkunnioittavaa puhua toisen yli. Pysy hiljaa, kunnes he ymmärtävät, että olet tyytymätön häiriöön. Laita ehkä käsi korvallesi odottaessasi. Kertaa, miksiei ole kunnioittavaa puhua toisen päälle.

6. Hitaasti laskien

Kun haluat, että oppilaat hiljenevät ja keskittyvät sinuun, laskeminen alaspäin 10:stä tai 5:stä on tehokasta. Aloita ottamalla luokassa käyttöön joitakin negatiivisia seurauksia, kuten se, että oppilaat pysyvät hiljaa minuutin ajan. Varmista, että kaikki seuraamukset vastaavat käyttäytymistä, jota toivot estäväsi. Kun olet tehnyt tämän muutaman kerran, oppilaat yleensä tietävät, mitä tehdä, ja hiljenevät, kun laskenta saavuttaa 0:n. Jos oppilaat eivät ole enää hiljaa, he eivät enää puhu.Tämä on vanhempienkin suosima temppu.

7. Pidä seuraukset mahdollisimman vähäisinä

Oppilaat oppivat ja kasvavat turvallisessa ja iloisessa luokkahuoneessa. Opettajana luot tuon ilmapiirin käyttämällä toisen luokan luokanhallintastrategioita, jotka toimivat. Onnistunut luokanhallinta ei kuitenkaan tarkoita, että oppilaille pitäisi langettaa laajoja seuraamuksia, ellei se ole perusteltua. Tässä iässä lapset ovat hyvin herkkiä toisten mielipiteille, joten et halua murskata heidänAloita pienestä ja katso, mikä toimii.

8. Älä koskaan rankaise koko luokkaa.

Toisinaan voi tuntua siltä, että jokainen lapsi on häiriköimässä kerralla. Näin ei kuitenkaan yleensä ole. Muista siis olla rankaisematta koko luokkaa, vaikka sinusta tuntuisi, että kyse on oppilaat vastaan opettajat. Teet väistämättä karhunpalveluksen käyttäytyville, koska tämän ikäiset lapset ovat enemmän huolissaan ja heillä saattaa olla jo valmiiksi heikko itseluottamus.

9. Ajastintemppu

Pelaa peliä "Beat the Timer", jotta oppilaat pysyvät hiljaa, kun annat ohjeita. Oppilaat eivät tiedä, kuinka kauan ohjeiden antaminen kestää. Siksi he alkavat puhua, kun lopetat puhumisen; he rakastavat puhumista tässä iässä. Tässä strategiassa käynnistät ajastimen heti, kun aloitat puhumisen, ja oppilaiden on pysyttävä hiljaa koko puheesi ajan. Jos koko luokka pysyy hiljaa.palkitse heidät jollakin tavalla, kuten keskusteluaikana.

10. Ota käyttöön päivän lopun rutiini.

Toisen luokan oppilaat tunnistavat, että aika, aikataulut ja rutiinit ovat iso asia. Tämä voi tehdä lopetusaikojen kaaoksen. Kokeneilla opettajilla on luokkahuoneen käytännöt koulupäivän jokaista osaa varten. Luokkahuoneen käytäntönä aseta ajastin päivän viimeisille 10-15 minuutille, jotta oppilaat tietävät, että on aika pakata. Laita lista tehtävistä asioista, jotta he eivät unohda mitään, kuten kotitehtäviä.tai pinoamalla tuolinsa.

11. VIP-pöydät

Tämän ikäiset lapset alkavat ymmärtää eron oikean ja väärän välillä. Yksi tapa tunnustaa hyvä käytös on käyttää VIP-pöytää. Käytä tätä pöytää positiivisen käytöksen edistämiseen. Järjestä luokkahuoneeseesi ainutlaatuinen pöytä (tai työpöytä). Täytä se upeilla kirjoilla, joita lapset voivat selailla tai hauskoilla aktiviteeteilla, joita he voivat tehdä, kun he ovat saaneet työnsä valmiiksi.

12. Luokan perustuslain laatiminen

Opettajat voivat käyttää joitakin nokkelia ideoita luokkahuoneen yhteisöllisyyden rakentamiseen eri vuodenaikoina. Luokkahuoneen perustuslain luominen voidaan tehdä mihin aikaan vuodesta tahansa tai perustuslakia opetellessa. Siitä voi tulla luokkahuoneen sopimus, ja se on yksi niistä hauskoista ideoista, jotka sopivat kaikille ikätasoille, ja kun kakkosluokkalaiset etsivät syitä asioiden takana ja esittävät enemmän kysymyksiä, se onihanteellinen luokanhallintastrategia.

13. Käytä normaalia, luonnollista ääntä

Lasten opettamisen toisista välittämiseen ei tarvitse tyhjentää sinua. Tämä strategia voi säästää energiaa, stressiä ja ääntäsi. Lopeta kovaääninen puhuminen saadaksesi oppilaiden huomion. Puhu normaalilla äänelläsi niin, että oppilaiden on hiljennyttävä kuullakseen sinut. Tämä käyttäytymistemppu toimii vielä paremmin, kun jaat iloisia tarroja oppilaille, jotka ovat lakanneet puhumasta. (Vinkki: Varmista, että sinulla on aina suuriamäärät tarroja käsillä.)

14. Käyttäkää tiliotekortteja

Toinen toisen luokan luokanhallintastrategia on lausekorttien käyttäminen. Käytä ylimääräistä aikaa ja laadi joihinkin kortteihin positiivisia vakuutteluja, ja laadi sitten lempeät muistutukset käyttäytymisestä muihin kortteihin. Tämän ikäiset lapset rakastavat ansaita kiitosta, kun he täyttävät odotukset, joten positiiviset kortit ovat loistava strategia. Muistutuskortit ovat hienovarainen tapa muistuttaa oppilasta noudattamaan luokkahuoneen sääntöjä."haukkumatta" oppilasta kaikkien edessä.

15. Anna oppilaiden johtaa

Toisen luokan oppilaat alkavat huomata oppimistyylinsä. Tämä on täydellinen hetki ripotella luovia ideoita oppitunneille. Anna oppilaiden ottaa ohjat käsiinsä matematiikan opetuksen ensimmäiset 30-45 minuuttia. Anna oppilaiden työskennellä itsenäisesti noin 10 minuuttia. Valitse sitten yksi oppilas, joka menee taululle ja kertoo vastauksensa ja selittää strategiansa ja ratkaisunsa. Jos kaikki ovat samaa mieltä, tämä oppilas valitseeJos he ovat eri mieltä hänen vastauksestaan, he keskustelevat vaihtoehdoista.

16. Huomioi erilaiset oppimistahdit

Toisella luokalla oppilaat osoittavat enemmän itsenäisyyttä lukemisessa ja kirjoittamisessa. Jokaisen luokkatehtävän kohdalla jotkut oppilaat valmistuvat kuitenkin nopeammin kuin toiset. Toisen luokan oppilaiden odottaminen, että he työllistävät itseään, johtaa nopeasti puheliaaseen luokkaan. Hyödyllinen strategia on, että luokassa on haastavat tehtävät, jotka voi suorittaa, jos ne valmistuvat etuajassa. Varusta luokkahuoneen kirjastoon myös mahtavia kirjoja ja kirjoja.anna heidän odottaa, että heidän pitäisi lukea odottaessaan, että kaikki saavat tehtävänsä valmiiksi.

17. Ota opiskelijat mukaan keskusteluun

Tässä iässä oppilaat rakastavat tarinoiden jakamista ja luokkahuonekeskusteluja. Rohkaise tätä ja ota heidät mukaan keskusteluihin. Ehkä voit ottaa heidät mukaan auttamaan luokkahuonetehtävien luomisessa tai siinä, milloin ja miten pidetään aivotaukoja. On hyödyllistä käyttää 2 minuutin hiekkakelloa tai keittiökelloa, jolla annat jokaiselle oppilaalle 1-3 minuuttia aikaa kertoa, jotta luokkahuoneen aika ei mene liian pitkäksi. Tulee joitakinoppilaiden lempiaika.

18. Ole valmis "Olen valmis!" kanssa.

Luokanhallinnan väline itsenäisen työskentelyn aikana on se, että oppilaat tarkistavat työnsä, muokkaavat sitä tai varmistavat, että ovat vastanneet kaikkeen. Opeta heille, että täydellinen vaihtoehto ajanhukkaamiselle on työn tarkistaminen ennen sen luovuttamista. Se on elinikäinen taito, ja tämän ikäiset lapset voivat alkaa kiinnittää huomiota johonkin asiaan pidempään. Tee luokkahuoneen lupaukseksi, ettei sanota"Olen valmis" tarkistamatta työtään ensin.