دوسرے درجے کے طالب علم ایک دلچسپ گروپ ہیں۔ وہ سمجھتے ہیں کہ اسکول کا دن کیسے کام کرتا ہے، پھر بھی وہ بالغ بالغوں کی طرح کام کرنے کے لیے بہت چھوٹے ہیں۔ لہذا، جس طرح سے آپ اپنی کلاس کی تشکیل کرتے ہیں وہ اہم ہے۔ درج ذیل دوسری جماعت کے کلاس روم کے انتظام کے نکات اور خیالات آپ کو ان ڈھانچے کو اپنی جگہ پر لانے میں مدد کریں گے تاکہ آپ کو ایک افراتفری والی کلاس کا سامنا نہ کرنا پڑے۔

1۔ 1 دن پر قواعد قائم کریں

دن کے تدریسی وقت میں کلاس روم کے قواعد اور طریقہ کار کا جائزہ لینا شامل ہونا چاہیے۔ جب کہ پہلا دن وہ واحد وقت نہیں ہے جب آپ ان توقعات پر نظرثانی کریں گے، لیکن کلاس روم کے رویے میں آپ کی توقع کی وضاحت کرنے سے طلباء کو ان توقعات کو پورا کرنے کے بارے میں سوچنے کا وقت ملتا ہے۔ طلباء جانتے ہیں کہ قواعد کو توڑنے کے نتائج دوسرے درجے تک آتے ہیں، لہذا اپنے سال کی شروعات اس کے ساتھ کریں جو کہ سب کچھ لائن پر رکھی گئی ہے۔

2۔ قواعد کو معنی خیز بنائیں

دوسرے درجے کے کامیاب اساتذہ کلاس روم کی بامعنی توقعات پیدا کرتے ہیں۔ چونکہ اس عمر کے زیادہ تر طلباء اپنے رویے کی ذمہ داری قبول کرتے ہیں، اس لیے کلاس روم کے انتظام کی موثر حکمت عملی اس قبولیت کو فروغ دیتی ہے۔ اس کو تقویت دینے کے لیے ایک بہترین آئیڈیا یہ ہے کہ طلبہ کو یہ دکھا کر کہ اصول عملی طور پر کیسے نظر آتے ہیں اور "کیوں" قواعد موجود ہیں اس پر بحث کرتے ہوئے اس میں شامل ہونا ہے۔ مثال کے طور پر، اس بات پر بات کریں کہ آپ کو وقت پر کلاس میں کیوں جانا ہے۔ وضاحت کریں کہ دنیا اس طرح کام کرتی ہے، اور اساتذہ بھی ہدایات کی پیروی کرتے ہیں۔

3۔ منصفانہ اصول بنائیں اورنتائج

دوسرے درجے کے طالب علم انصاف پر زیادہ توجہ دینا شروع کر دیتے ہیں۔ ایسے اصول اور نتائج بنائیں جو مستقل اور منطقی ہوں۔ مثال کے طور پر، اگر کوئی طالب علم اپنی میز کے ارد گرد گندگی چھوڑ دیتا ہے، تو اس کے نتیجے میں اسے صاف کرنے کو کہیں اور وضاحت کریں کہ طلباء کے لیے صاف ستھرا کلاس روم کیوں ضروری ہے۔ نیز، ہر طالب علم کے ساتھ انصاف کے ساتھ عمل کریں کیونکہ ایسا نہ کرنا اساتذہ کی سب سے بڑی غلطیوں میں سے ایک ہے۔

4۔ اپنے سیٹنگ چارٹ میں پیئر ٹیوشن کو ایمبیڈ کریں

اساتذہ کی پسندیدہ کلاس روم مینجمنٹ حکمت عملی میں سے ایک سیٹنگ چارٹس کو حکمت عملی کے ساتھ استعمال کرنا ہے۔ دوسری جماعت میں، بچے چیزوں کو بیان کرنے میں بہتر ہوتے ہیں، اس لیے اسے اپنے فائدے کے لیے استعمال کریں۔ اعلی درجے کے سیکھنے والوں کو نچلے درجے کے سیکھنے والوں کے ساتھ جوڑیں۔ اس طرح، کام کے آزاد وقت کے دوران وہ اپنی کلاس روم کی سرگرمیوں میں ایک دوسرے کی مدد کر سکتے ہیں۔ اپنے کلاس روم کی ترتیب کو بار بار تبدیل کریں کیونکہ طلباء ریاضی میں تو اچھے ہو سکتے ہیں لیکن لکھنے میں نہیں، اس لیے آپ کے اسباق کے بدلتے ہی ان کی طاقتیں بدل جائیں گی۔

5۔ خاموش انتظار کا وقت استعمال کریں

اس عمر میں دوستی زیادہ اہم ہو جاتی ہے، اس لیے آپ کے پاس ایسے بچے پیدا ہوں گے جو طلباء کی توجہ طلب کرنے کے بعد بھی اپنے پڑوسیوں کے ساتھ بات چیت کرتے رہیں گے۔ جب ایسا ہوتا ہے، تو آپ کو انہیں یہ دکھانے کی ضرورت ہوتی ہے کہ کسی کے بارے میں بات کرنا بے عزتی ہے۔ اس وقت تک خاموش رہیں جب تک کہ وہ یہ نہ سمجھ لیں کہ آپ اس خلل سے ناخوش ہیں۔ شاید اپنا ہاتھ ڈالیں۔انتظار کرتے وقت آپ کے کان تک۔ جائزہ لیں کہ کسی پر بات کرنا کیوں قابل احترام نہیں ہے۔

6۔ آہستہ سے گننا

جب آپ چاہتے ہیں کہ طلباء خاموش رہیں اور آپ پر توجہ مرکوز کریں، تو 10 یا 5 سے گنتی مؤثر ہے۔ کلاس روم میں کچھ منفی نتائج پیدا کرنے سے شروع کریں، جیسے کہ انہیں ایک منٹ کے لیے خاموش رہنا۔ اس بات کو یقینی بنائیں کہ آپ کے عائد کردہ کوئی بھی نتائج اس رویے کے ساتھ مطابقت رکھتے ہیں جس سے آپ کو روکنے کی امید ہے۔ ایک بار جب آپ یہ چند بار کرتے ہیں، تو طلباء عام طور پر جانتے ہیں کہ کیا کرنا ہے اور جب گنتی 0 تک پہنچ جاتی ہے تو خاموش ہو جاتے ہیں۔ یہ ایک پسندیدہ چال ہے، یہاں تک کہ والدین کے ساتھ بھی۔

7۔ نتائج کو جتنا ممکن ہو کم سے کم رکھیں

طلبہ ایک محفوظ اور خوشگوار کلاس روم میں سیکھتے اور بڑھتے ہیں۔ ایک استاد کے طور پر، آپ دوسرے درجے کے کلاس روم کے انتظام کی حکمت عملیوں کو استعمال کرکے اس ماحول کو تخلیق کرتے ہیں جو کام کرتی ہیں۔ تاہم، کامیاب کلاس روم مینجمنٹ کا مطلب یہ نہیں ہے کہ آپ طلباء کو وسیع نتائج کا نشانہ بنائیں جب تک کہ اس کی ضمانت نہ ہو۔ اس عمر میں، بچے دوسرے لوگوں کی رائے کے لیے بہت حساس ہو جاتے ہیں، اس لیے آپ ان کی روحوں کو کچلنا نہیں چاہتے۔ چھوٹی شروعات کریں اور دیکھیں کہ کیا کام کرتا ہے۔

8۔ کبھی بھی پوری کلاس کو سزا نہ دیں

بعض اوقات ایسا لگتا ہے کہ ہر ایک بچہ ایک ہی وقت میں خلل ڈال رہا ہے۔ تاہم، عام طور پر ایسا نہیں ہوتا ہے۔ لہذا، اس بات کو یقینی بنائیں کہ پوری کلاس کو سزا نہ دیں یہاں تک کہ جب آپ محسوس کریں کہ یہ طلباء بمقابلہ اساتذہ ہے۔ آپ ناگزیر طور پر ان لوگوں کے ساتھ بدسلوکی کریں گے جو برتاؤ کرتے ہیں۔اس عمر میں بچے زیادہ فکر مند ہوتے ہیں اور ہو سکتا ہے کہ پہلے سے خود اعتمادی کم ہو۔

9۔ ٹائمر کی چال

ہدایت دینے کے دوران طلباء کو خاموش رہنے کے لیے "بیٹ دی ٹائمر" گیم کھیلیں۔ طلباء نہیں جانتے کہ آپ کو ہدایات فراہم کرنے میں کتنا وقت لگے گا۔ لہذا، جب آپ بات کرنا چھوڑ دیں گے، وہ شروع ہو جائیں گے؛ وہ اس عمر میں بات کرنا پسند کرتے ہیں۔ اس حکمت عملی کے ساتھ، جیسے ہی آپ بولنا شروع کرتے ہیں، آپ اپنا ٹائمر شروع کر دیتے ہیں، اور طلباء کو آپ کی تقریر کے دوران خاموش رہنا چاہیے۔ اگر پوری کلاس خاموش رہے تو وہ جیت جاتے ہیں۔ انہیں چیٹ ٹائم جیسی چیز سے نوازیں۔

10۔ دن کے اختتام کی روٹین قائم کریں

دوسرے درجے کے طلباء اس بات کو تسلیم کرتے ہیں کہ وقت، نظام الاوقات، اور معمولات بہت بڑی بات ہیں۔ یہ برخاستگی کے وقت کو انتشار کا باعث بنا سکتا ہے۔ تجربہ کار اساتذہ کے پاس اسکول کے دن کے ہر حصے کے لیے کلاس روم کی پالیسیاں ہوتی ہیں۔ کلاس روم کی پالیسی کے طور پر، دن کے آخری 10-15 منٹ کے لیے ٹائمر ترتیب دیں، تاکہ طلباء کو معلوم ہو کہ یہ پیک کرنے کا وقت ہے۔ کرنے کے لیے چیزوں کی فہرست رکھیں تاکہ وہ ہوم ورک اسائنمنٹ یا اپنی کرسی کو اسٹیک کرنے جیسی کوئی چیز نہ بھولیں۔

11۔ VIP میزیں

اس عمر کے بچے صحیح اور غلط کے درمیان فرق کو سمجھنے لگے ہیں۔ اچھے رویے کو پہچاننے کا ایک طریقہ VIP ٹیبل کا استعمال کرنا ہے۔ مثبت رویے کو فروغ دینے کے لیے اس جدول کا استعمال کریں۔ اپنے کلاس روم میں ایک منفرد میز (یا ڈیسک) ترتیب دیں۔ اس کو شاندار کتابوں سے بھریں تاکہ وہ ان کے ذریعے دیکھ سکیں یا تفریحی سرگرمیاں کریں۔جب وہ اپنا کام ختم کر لیں تو کریں۔

12۔ طبقاتی آئین کا مسودہ تیار کریں

اساتذہ سال کے مختلف اوقات میں کلاس روم کمیونٹی کی تعمیر کے لیے کچھ ہوشیار خیالات استعمال کر سکتے ہیں۔ کلاس روم کا آئین بنانا سال کے کسی بھی وقت یا آئین کے بارے میں سیکھنے کے دوران کیا جا سکتا ہے۔ یہ آپ کے کلاس روم کا معاہدہ بن سکتا ہے اور یہ ان تفریحی خیالات میں سے ایک ہے جو ہر عمر کے لیول کے لیے بہترین ہے، اور دوسری جماعت کے طالب علم چیزوں کے پیچھے وجوہات تلاش کرتے ہیں اور مزید سوالات پوچھتے ہیں، یہ کلاس روم کے انتظام کی ایک مثالی حکمت عملی ہے۔

13. ایک نارمل، فطری آواز کا استعمال کریں

بچوں کو دوسروں کا خیال رکھنا سکھانے سے آپ کو پریشان کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ یہ حکمت عملی آپ کی توانائی، تناؤ اور آپ کی آواز کو بچا سکتی ہے۔ طلباء کی توجہ حاصل کرنے کے لیے اونچی آواز میں بولنا بند کریں۔ اپنی عام آواز میں بات کریں تاکہ وہ آپ کو سن کر خاموش ہوجائیں۔ یہ رویے کی چال اس وقت اور بھی بہتر کام کرتی ہے جب آپ کچھ خوش گوار اسٹیکرز ان طلباء کو دیتے ہیں جنہوں نے بات کرنا چھوڑ دی ہے۔ (تجویز: یقینی بنائیں کہ آپ ہمیشہ بڑی مقدار میں اسٹیکرز کو ہاتھ میں رکھیں۔)

14۔ اسٹیٹمنٹ کارڈز کا استعمال کریں

دوسرے درجے کے کلاس روم کے انتظام کی حکمت عملی اسٹیٹمنٹ کارڈز کا استعمال کرنا ہے۔ مثبت اثبات کے ساتھ کچھ کرنے کے لیے اضافی وقت نکالیں، اور پھر دوسروں کے ساتھ برتاؤ کرنے کے لیے نرم یاددہانیاں بنائیں۔ اس عمر میں بچے تعریف حاصل کرنا پسند کرتے ہیں جب وہ توقعات پر پورا اترتے ہیں، اس لیے مثبت کارڈز ایک بہترین حکمت عملی ہے۔ یاد دہانی کارڈز ایک لطیف ہوتے ہیں۔طالب علم کو سب کے سامنے "بلائے بغیر" کلاس روم کے اصولوں پر عمل کرنے کی یاد دلانے کا طریقہ۔

15۔ طلباء کو قیادت کرنے دیں

دوسری جماعت کے طالب علم ان کے سیکھنے کے انداز کو دیکھنا شروع کریں۔ یہ آپ کے اسباق میں تخلیقی خیالات کو چھڑکنے کا بہترین وقت ہے۔ طلباء کو ریاضی کی ہدایات کے پہلے 30-45 منٹ کے لیے چارج لینے دیں۔ انہیں تقریباً 10 منٹ تک آزادانہ طور پر کام کرنے دیں۔ پھر، بورڈ میں جانے کے لیے ایک طالب علم کو منتخب کریں اور اس کی حکمت عملیوں اور حلوں کی وضاحت کرتے ہوئے اس کا جواب شیئر کریں۔ اگر سبھی متفق ہیں، تو وہ طالب علم مندرجہ ذیل مسئلے کے لیے اگلے طالب علم کا انتخاب کرتا ہے۔ اگر وہ اس کے جواب سے متفق نہیں ہیں، تو وہ متبادل پر بات کرتے ہیں۔

16۔ سیکھنے کی مختلف رفتاروں کا خیال رکھیں

دوسری جماعت میں، طالب علم پڑھنے اور لکھنے میں زیادہ خود مختاری کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ ہر کلاس تفویض کے ساتھ، اگرچہ، کچھ طلباء دوسروں کے مقابلے میں تیزی سے ختم کریں گے۔ دوسرے درجے کے طالب علموں سے خود پر قبضہ کرنے کی توقع کرنا جلد ہی ایک چیٹی کلاس کا باعث بنے گا۔ ایک کارآمد حکمت عملی یہ ہے کہ اگر جلد ختم ہو جائے تو وہاں چیلنج کی سطح کی اسائنمنٹ کو مکمل کرنا ہے۔ اس کے علاوہ، اپنی کلاس روم کی لائبریری کو کچھ شاندار کتابوں کے ساتھ ذخیرہ کریں اور ان سے یہ توقع رکھیں کہ وہ اسائنمنٹ کے مکمل ہونے کا انتظار کرتے ہوئے پڑھیں۔

17۔ طالب علموں کو گفتگو میں شامل کریں

اس عمر میں، طلبہ کو کہانیوں کا اشتراک کرنا اور کلاس روم میں گفتگو کرنا پسند ہے۔ اس کی حوصلہ افزائی کریں اور انہیں اس میں شامل کریں۔بات چیت شاید آپ انہیں کلاس روم کی ملازمتیں بنانے میں مدد کرنے میں یا دماغی وقفے کو کب اور کیسے حاصل کرنے میں شامل کر سکتے ہیں۔ ہر طالب علم کو شیئر کرنے کے لیے 1-3 منٹ دینے کے لیے 2 منٹ کا سینڈ ٹائمر یا کچن ٹائمر استعمال کرنا مفید ہے تاکہ کلاس کا زیادہ وقت نہ لگے۔ یہ کچھ طلباء کا پسندیدہ وقت بن جائے گا۔

18۔ "میرا کام ہو گیا ہے" کے ساتھ ہو جائے!

کلاس روم مینجمنٹ ٹول جس کا استعمال آزادانہ کام کے وقت کے دوران کیا جائے وہ طلباء کے لیے اپنے کام کی جانچ کرنے، ترمیم کرنے یا اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ہے کہ انھوں نے ہر چیز کا جواب دے دیا ہے۔ انہیں سکھائیں کہ وقت ضائع کرنے کا ایک بہترین متبادل یہ ہے کہ ان کے کام کو ہاتھ میں لینے سے پہلے اس کا جائزہ لیں۔ یہ زندگی بھر کی مہارت ہے، اور اس عمر کے بچے زیادہ وقت تک کسی چیز پر توجہ دینا شروع کر سکتے ہیں۔ اسے کلاس روم کا وعدہ بنائیں کہ پہلے ان کے کام کی جانچ کیے بغیر "میں ہو گیا" نہیں کہوں گا۔