Tweedeklassers zijn een spannende groep. Ze begrijpen hoe de schooldag werkt, maar ze zijn nog te jong om zich als volwassen volwassenen te gedragen. Daarom is de manier waarop u uw klas structureert van belang. De volgende tips en ideeën voor klassenmanagement voor de tweede klas zullen u helpen die structuren in te voeren, zodat u niet met een chaotische klas komt te zitten.

1. Stel de regels vast op dag 1

Tijdens de eerste lesdag moeten de regels en procedures van de klas worden doorgenomen. Hoewel de eerste dag niet de enige dag is waarop u deze verwachtingen doorneemt, geeft het vastleggen van wat u verwacht van het gedrag in de klas de leerlingen de tijd om na te denken over het voldoen aan die verwachtingen. De leerlingen weten dat het overtreden van de regels gevolgen heeft in de tweede klas, dus begin het jaar met alles op een rijtje.

2. Maak de regels zinvol

Succesvolle leerkrachten in de tweede klas scheppen zinvolle verwachtingen voor de klas. Omdat de meeste leerlingen van deze leeftijd de verantwoordelijkheid voor hun gedrag aanvaarden, bevorderen effectieve strategieën voor klassenmanagement die aanvaarding. Een goed idee om dit te versterken is de leerlingen erbij te betrekken door hen te laten zien hoe de regels er in de praktijk uitzien en te bespreken "waarom" de regels er zijn. Bespreek bijvoorbeeld waarom jeLeg uit dat de wereld zo werkt en dat leraren ook aanwijzingen opvolgen.

3. Creëer eerlijke regels en consequenties

Tweede klassers beginnen zich meer te richten op eerlijkheid. Maak regels en consequenties die consequent en logisch zijn. Bijvoorbeeld, als een leerling een puinhoop achterlaat rond zijn bureau, laat hem dat dan opruimen als consequentie en leg uit waarom het belangrijk is om een schoon klaslokaal te hebben voor leerlingen. Ga ook door met eerlijkheid voor elke leerling, want dat niet doen is een van de grootste fouten van leraren.kan maken.

4. Peer Tutoring opnemen in uw tafelschikking

Een van de favoriete strategieën van leerkrachten voor klassenmanagement is het strategisch gebruik van tafelschikking. In de tweede klas zijn kinderen beter in het beschrijven van dingen, dus gebruik dit in uw voordeel. Koppel leerlingen met een hoger niveau aan leerlingen met een lager niveau. Op deze manier kunnen ze elkaar tijdens het zelfstandig werken helpen met hun activiteiten in de klas. Verander af en toe de indeling van uw klaslokaal, omdat leerlingenkunnen goed zijn in wiskunde maar niet in schrijven, dus hun sterke punten zullen veranderen naarmate uw lessen veranderen.

5. Gebruik de stille wachttijd

Vriendschappen worden belangrijker rond deze leeftijd, dus je zult kinderen hebben die blijven kletsen met hun buren, zelfs nadat je de aandacht van de leerlingen hebt gevraagd. Wanneer dit gebeurt, moet je ze laten zien dat het respectloos is om over iemand heen te praten. Blijf stil totdat ze begrijpen dat je niet blij bent met de verstoring. Leg misschien je hand aan je oor terwijl je wacht. Herhaal waaromis het niet respectvol om over iemand heen te praten.

6. Langzaam tellen

Als u wilt dat leerlingen stil zijn en zich op u concentreren, is aftellen vanaf 10 of 5 effectief. Begin met het instellen van enkele negatieve gevolgen in de klas, zoals ze een minuut lang hun mond laten houden. Zorg ervoor dat alle gevolgen die u oplegt in overeenstemming zijn met het gedrag dat u hoopt te voorkomen. Als u dit eenmaal een paar keer hebt gedaan, weten leerlingen meestal wat ze moeten doen en worden ze stil als de telling 0 bereikt.Dit is een favoriete truc, zelfs bij ouders.

7. Beperk de gevolgen tot een minimum.

Leerlingen leren en groeien in een veilige en gelukkige klas. Als leerkracht creëer je die sfeer door gebruik te maken van strategieën voor klassenmanagement die werken. Succesvol klassenmanagement betekent echter niet dat je leerlingen moet onderwerpen aan uitgebreide consequenties, tenzij dat gerechtvaardigd is. Op deze leeftijd worden kinderen erg gevoelig voor de mening van anderen, dus je wilt hun mening niet verpletteren.geesten. Begin klein en kijk wat werkt.

8. Straf nooit een hele klas

Soms kan het lijken alsof elk kind tegelijk storend is, maar meestal is dat niet het geval. Straf daarom niet de hele klas, ook al heb je het gevoel dat het gaat om leerlingen versus leerkrachten. Je bewijst degenen die zich gedragen onvermijdelijk een slechte dienst, omdat kinderen op deze leeftijd zich meer zorgen maken en misschien al weinig zelfvertrouwen hebben.

9. De timer truc

Speel het spel "Beat the Timer" om de leerlingen stil te laten blijven terwijl u aanwijzingen geeft. De leerlingen weten niet hoe lang het duurt voordat u aanwijzingen geeft. Daarom zullen zij beginnen wanneer u stopt met praten; ze praten graag op deze leeftijd. Bij deze strategie start u de timer zodra u begint te spreken, en de leerlingen moeten stil blijven tijdens uw toespraak. Als de hele klas blijftstil, ze winnen. Beloon ze met iets zoals chat tijd.

10. Maak een routine aan het einde van de dag

Leerlingen in de tweede klas beseffen dat tijd, schema's en routines belangrijk zijn. Dit kan de ontslagtijd chaotisch maken. Ervaren leerkrachten hebben een klassenbeleid voor elk deel van de schooldag. Stel als klassenbeleid een timer in voor de laatste 10-15 minuten van de dag, zodat de leerlingen weten dat het tijd is om in te pakken. Zorg voor een lijst met dingen die ze moeten doen, zodat ze niets vergeten, zoals huiswerk...opdracht of het stapelen van hun stoel.

11. VIP-tafels

Kinderen van deze leeftijd beginnen het verschil tussen goed en fout te begrijpen. Een manier om goed gedrag te erkennen is het gebruik van een VIP-tafel. Gebruik deze tafel om positief gedrag te bevorderen. Richt een unieke tafel (of bureau) in uw klas in. Vul hem met fantastische boeken om door te bladeren of leuke activiteiten om te doen als ze klaar zijn met hun werk.

12. Opstellen van een Klassenwet

Leerkrachten kunnen een aantal slimme ideeën gebruiken om op verschillende momenten in het jaar een gemeenschap in de klas op te bouwen. Het maken van een grondwet voor de klas kan op elk moment van het jaar of tijdens het leren over de grondwet. Het kan een contract voor de klas worden en is een van die leuke ideeën die perfect zijn voor alle leeftijdsniveaus, en met tweedeklassers die op zoek zijn naar de redenen achter dingen en meer vragen stellen, is het eenideale klasmanagement strategie.

13. Gebruik een normale, natuurlijke stem

Kinderen leren om om anderen te geven hoeft u niet uit te putten. Deze strategie kan u energie, stress en uw stem besparen. Stop met hard praten om de aandacht van de leerlingen te krijgen. Spreek met uw normale stem zodat ze stil moeten worden om u te horen. Deze gedragstruc werkt nog beter als u wat vrolijke stickers uitdeelt aan de leerlingen die gestopt zijn met praten. (Tip: Zorg ervoor dat u altijd grotehoeveelheden stickers bij de hand.)

14. Gebruik Statement Cards

Een andere strategie voor klassenmanagement in de tweede klas is het gebruik van herinneringskaarten. Neem de extra tijd om er een aantal te maken met positieve affirmaties, en maak op de andere kaarten zachte herinneringen om zich te gedragen. Kinderen op deze leeftijd verdienen graag lof als ze aan de verwachtingen voldoen, dus de positieve kaarten zijn een geweldige strategie. De herinneringskaarten zijn een subtiele manier om een leerling eraan te herinneren zich aan de klassenregels te houden.zonder de leerling voor iedereen uit te schelden.

15. Laat leerlingen leiden

Tweedeklassers beginnen hun leerstijlen op te merken. Dit is een perfect moment om creatieve ideeën in uw lessen te verwerken. Laat leerlingen de eerste 30-45 minuten van het rekenonderwijs de leiding nemen. Laat ze ongeveer 10 minuten zelfstandig werken. Kies dan één leerling die naar het bord gaat en zijn antwoord deelt, waarbij hij zijn strategieën en oplossingen uitlegt. Als iedereen het ermee eens is, kiest die leerlingde volgende leerling voor het volgende probleem. Als ze het niet eens zijn met zijn antwoord, bespreken ze alternatieven.

16. Houd rekening met verschillende leertempo's

In de tweede klas tonen leerlingen meer zelfstandigheid bij het lezen en schrijven. Bij elke klassikale opdracht zullen sommige leerlingen echter sneller klaar zijn dan anderen. Als je verwacht dat leerlingen uit de tweede klas zichzelf bezighouden, leidt dat al snel tot een praatgrage klas. Een nuttige strategie is om een uitdagende opdracht klaar te hebben als ze vroeg klaar zijn. Vul je klassenbibliotheek ook aan met een aantal geweldige boeken engeef ze de verwachting dat ze moeten lezen terwijl ze wachten tot iedereen klaar is met de opdracht.

17. Betrek de leerlingen bij het gesprek

Op deze leeftijd vinden leerlingen het leuk om verhalen te delen en discussies in de klas te voeren. Moedig dit aan en betrek hen bij de gesprekken. Misschien kunt u hen betrekken bij het helpen creëren van taken in de klas of wanneer en hoe u hersenpauzes kunt houden. Het is handig om een zandtimer van 2 minuten of een keukenwekker te gebruiken om elke leerling 1-3 minuten te geven om te delen, zodat het niet te veel tijd in beslag neemt. Het wordt een beetjede favoriete tijd van de studenten.

18. Wees klaar met "Ik ben klaar!"

Een instrument voor klassenmanagement om te gebruiken tijdens het zelfstandig werken is dat leerlingen hun werk nakijken, bewerken, of ervoor zorgen dat ze alles hebben beantwoord. Leer hen dat een perfect alternatief voor tijdverspilling het nakijken van hun werk is voordat ze het inleveren. Het is een vaardigheid voor het leven, en kinderen van deze leeftijd kunnen beginnen met langere tijd aandacht aan iets te besteden. Maak er een klassenbelofte van om niet te zeggen"Ik ben klaar" zonder hun werk eerst te controleren.