Wachezaji wa darasa la pili ni kundi la kusisimua. Wanaelewa jinsi siku ya shule inavyofanya kazi, ilhali wao ni wachanga sana kutenda kama watu wazima waliokomaa. Kwa hivyo, jinsi unavyounda darasa lako ni muhimu. Vidokezo na mawazo vifuatavyo vya usimamizi wa darasa la 2 vitakusaidia kuanza kuweka miundo hiyo ili usiishie na darasa la machafuko.

1. Weka Kanuni Siku ya 1

Muda wa kufundisha wa siku ya kwanza unapaswa kujumuisha kupitia upya sheria na taratibu za darasani. Ingawa siku ya kwanza sio wakati pekee utakagua matarajio haya, kufafanua kile unachotarajia katika tabia ya darasani huwapa wanafunzi wakati wa kufikiria kukidhi matarajio hayo. Wanafunzi wanajua kuwa ukiukaji wa sheria husababisha matokeo katika daraja la pili, kwa hivyo anza mwaka wako ukiwa umejiwekea utaratibu.

2. Fanya Kanuni ziwe na Maana

Walimu waliofaulu wa darasa la 2 huunda matarajio ya darasani yenye maana. Kwa sababu wanafunzi wengi wa umri huu wanakubali kuwajibika kwa tabia zao, mikakati madhubuti ya usimamizi wa darasa huchangia kukubalika huko. Wazo kubwa la kuimarisha hili ni kuwashirikisha wanafunzi kwa kuwaonyesha jinsi sheria zinavyoonekana katika mazoezi na kujadili "kwa nini" sheria zimewekwa. Kwa mfano, jadili kwa nini unapaswa kufika darasani kwa wakati. Eleza kwamba hivi ndivyo ulimwengu unavyofanya kazi, na walimu pia hufuata maelekezo.

3. Tengeneza Sheria za Haki naMatokeo

Wanafunzi wa darasa la pili huanza kuzingatia zaidi haki. Unda sheria na matokeo ambayo ni thabiti na yenye mantiki. Kwa mfano, ikiwa mwanafunzi anaacha fujo karibu na dawati lake, mwambie alisafishe na aeleze ni kwa nini ni muhimu kuwa na darasa la wanafunzi ambalo ni safi. Pia, fuatilia kwa uadilifu kwa kila mwanafunzi kwa sababu kutofanya hivyo ni mojawapo ya makosa makubwa ambayo walimu wanaweza kufanya.

4. Pachika Mafunzo ya Rika kwenye Chati yako ya Kuketi

Mojawapo ya mbinu za usimamizi wa darasa zinazopendwa na walimu ni kutumia chati za kuketi kimkakati. Katika daraja la pili, watoto ni bora kuelezea vitu, kwa hivyo tumia hii kwa faida yako. Oanisha wanafunzi wa ngazi ya juu na wanafunzi wa ngazi ya chini. Kwa njia hii, wakati wa kazi ya kujitegemea wanaweza kusaidiana katika shughuli zao za darasani. Badilisha mpangilio wa darasa lako mara kwa mara kwa sababu wanafunzi wanaweza kufanya vizuri katika hesabu lakini si kuandika, kwa hivyo uwezo wao utabadilika kadri masomo yako yanavyobadilika.

5. Tumia Muda wa Kusubiri Kimya

Urafiki unakuwa muhimu zaidi katika umri huu, kwa hivyo utakuwa na watoto ambao wataendelea kupiga gumzo na majirani zao hata baada ya kuwaomba wanafunzi wakuangalie. Hili linapotokea, unahitaji kuwaonyesha kwamba ni dharau kuzungumza juu ya mtu. Kaa kimya hadi waelewe kuwa haujafurahishwa na usumbufu. Labda weka mkono wakokwa sikio lako wakati wa kusubiri. Kagua kwa nini sio heshima kuzungumza juu ya mtu.

6. Kuhesabu Polepole

Unapotaka wanafunzi watulie na kukuzingatia, kuhesabu hadi chini kutoka 10 au 5 kunafaa. Anza kwa kuanzisha matokeo mabaya darasani, kama vile kuwafanya wakae kimya kwa dakika moja. Hakikisha kwamba matokeo yoyote unayoweka yanapatana na tabia unayotarajia kuzuia. Ukishafanya hivi mara chache, kwa kawaida wanafunzi wanajua la kufanya na kunyamaza hesabu inapofika 0. Huu ni ujanja unaopendwa sana hata na wazazi.

7. Weka Matokeo Kuwa Ndogo Iwezekanavyo

Wanafunzi hujifunza na kukua katika darasa salama na lenye furaha. Kama mwalimu, unaunda mazingira hayo kwa kutumia mikakati ya usimamizi wa darasa la pili inayofanya kazi. Walakini, usimamizi mzuri wa darasa haimaanishi kuwa unapaswa kuwaweka wanafunzi kwenye matokeo makubwa isipokuwa kama inavyothibitishwa. Katika umri huu, watoto huwa nyeti sana kwa maoni ya watu wengine, kwa hivyo hutaki kuponda roho zao. Anza kidogo na uone kinachofanya kazi.

8. Usiwahi Kuadhibu Darasa Lote

Wakati fulani inaweza kuonekana kama kila mtoto anasumbua mara moja. Walakini, kawaida sio hivyo. Kwa hivyo, hakikisha usiadhibu darasa zima hata wakati unahisi kama wanafunzi dhidi ya walimu. Utafanya vibaya kwa wale wenye tabia kwa sababuwatoto katika umri huu huwa na wasiwasi zaidi na wanaweza kuwa na hali ya kujiamini chini tayari.

9. Mbinu ya Kipima Muda

Cheza mchezo wa "Piga Kipima Muda" ili kuwafanya wanafunzi kukaa kimya unapotoa maelekezo. Wanafunzi hawajui itakuchukua muda gani kutoa maelekezo. Kwa hiyo, ukiacha kuzungumza, wataanza; wanapenda kuzungumza katika umri huu. Kwa mkakati huu, unaanza kipima muda mara tu unapoanza kuzungumza, na wanafunzi lazima wakae kimya katika hotuba yako yote. Darasa zima likikaa kimya, litashinda. Watuze kitu kama vile muda wa mazungumzo.

10. Anzisha Ratiba ya Mwisho wa Siku

Wanafunzi wa darasa la pili wanatambua kuwa muda, ratiba na ratiba ni kazi kubwa. Hii inaweza kufanya wakati wa kufukuzwa kuwa wa mkanganyiko. Walimu wenye uzoefu wana sera za darasani kwa kila sehemu ya siku ya shule. Kama sera ya darasani, weka kipima muda kwa dakika 10-15 za mwisho za siku, ili wanafunzi wajue kuwa ni wakati wa kufunga. Kuwa na orodha ya mambo ya kufanya ili wasisahau chochote kama vile kazi ya nyumbani au kupanga kiti chao.

11. VIP Tables

Watoto wa umri huu wanaanza kufahamu tofauti kati ya mema na mabaya. Njia moja ya kutambua tabia nzuri ni kutumia Jedwali la VIP. Tumia jedwali hili kukuza tabia nzuri. Weka meza ya kipekee (au dawati) katika darasa lako. Ijaze kwa vitabu vya kupendeza vya kutazama au shughuli za kufurahishawafanye watakapomaliza kazi yao.

12. Rasimu ya Katiba ya Darasa

Walimu wanaweza kutumia mawazo ya werevu kujenga jumuiya ya darasani kwa nyakati tofauti za mwaka. Kuunda Katiba ya Darasani kunaweza kufanywa wakati wowote wa mwaka au wakati wa kujifunza kuhusu Katiba. Inaweza kuwa mkataba wako wa darasani na ni mojawapo ya mawazo ya kufurahisha yanayofaa viwango vyote vya umri, na wanafunzi wa darasa la pili wakitafuta sababu za mambo na kuuliza maswali zaidi, ni mkakati bora wa usimamizi wa darasa.

13. Tumia Sauti ya Kawaida, Asili

Kufundisha watoto kuwajali wengine si lazima kukuchosha. Mkakati huu unaweza kuokoa nishati, dhiki, na sauti yako. Acha kuongea kwa sauti ili kupata umakini wa wanafunzi. Zungumza kwa sauti yako ya kawaida ili watulie ili wakusikie. Ujanja huu wa tabia hufanya kazi vyema zaidi unapotoa vibandiko vya uchangamfu kwa wanafunzi ambao wameacha kuzungumza. (Kidokezo: Hakikisha kila wakati unaweka kiasi kikubwa cha vibandiko karibu nawe.)

14. Tumia Kadi za Taarifa

Mkakati mwingine wa usimamizi wa darasa la pili ni kutumia kadi za taarifa. Chukua muda wa ziada kufanya baadhi ya uthibitisho chanya, kisha uunde vikumbusho vya upole ili kuwatendea wengine. Watoto katika umri huu wanapenda kupata sifa wanapoishi kulingana na matarajio, kwa hivyo kadi chanya ni mkakati mzuri. Kadi za ukumbusho ni za hilanjia ya kumkumbusha mwanafunzi kufuata sheria za darasani bila "kumwita" mwanafunzi mbele ya kila mtu.

15. Waruhusu Wanafunzi Waongoze

Wanafunzi wa darasa la pili waanze kutambua mitindo yao ya kujifunza. Huu ni wakati mwafaka wa kunyunyizia mawazo ya ubunifu katika masomo yako. Waruhusu wanafunzi wasimamie kwa dakika 30–45 za kwanza za mafundisho ya hesabu. Waruhusu wafanye kazi kwa kujitegemea kwa takriban dakika 10. Kisha, chagua mwanafunzi mmoja kwenda kwenye ubao na kushiriki jibu lake, akielezea mikakati na masuluhisho yake. Ikiwa kila mtu atakubali, mwanafunzi huyo atachagua mwanafunzi anayefuata kwa tatizo lifuatalo. Ikiwa hawakubaliani na jibu lake, wanajadili njia mbadala.

16. Kuwa Makini na Viwango Tofauti vya Kujifunza

Katika daraja la pili, wanafunzi huonyesha uhuru zaidi wanaposoma na kuandika. Kwa kila kazi ya darasa, ingawa, baadhi ya wanafunzi watamaliza kwa kasi zaidi kuliko wengine. Kutarajia wanafunzi wa darasa la pili kujishughulisha wenyewe kutasababisha darasa la gumzo haraka. Mkakati muhimu ni kuwa na kazi ya kiwango cha changamoto ili kukamilisha ikiwa imekamilika mapema. Pia, hifadhi maktaba yako ya darasani na vitabu vya kupendeza na uwape matarajio kwamba wanapaswa kusoma huku wakisubiri kila mtu amalize kazi.

17. Washirikishe Wanafunzi katika Mazungumzo

Katika umri huu, wanafunzi wanapenda kushiriki hadithi na kufanya majadiliano darasani. Himiza hili na uwajumuishe ndanimazungumzo. Labda unaweza kuwajumuisha katika kukusaidia kuunda kazi za darasani au wakati na jinsi ya kupata mapumziko ya ubongo. Inasaidia kutumia kipima muda cha dakika 2 au kipima muda cha jikoni kumpa kila mwanafunzi dakika 1-3 kushiriki ili usichukue muda mwingi wa darasani. Utakuwa wakati unaopendwa zaidi na wanafunzi.

18. Maliza kwa "Nimemaliza!"

Zana ya usimamizi wa darasa ya kutumia wakati wa kazi huru ni kwa wanafunzi kuangalia kazi zao, kuhariri, au kuhakikisha kuwa wamejibu kila kitu. Wafundishe kuwa njia mbadala bora ya kutumia muda ni kukagua kazi yao kabla ya kuikabidhi. Ni ujuzi wa kudumu, na watoto wa umri huu wanaweza kuanza kuzingatia jambo fulani kwa muda mrefu zaidi. Fanya iwe ahadi ya darasani kutosema "nimemaliza" bila kuangalia kazi zao kwanza.