Второклассники - интересная компания. Они понимают, как проходит школьный день, но еще слишком малы, чтобы вести себя как взрослые. Поэтому то, как вы организуете свой класс, имеет большое значение. Следующие советы и идеи по организации классного руководства во втором классе помогут вам начать создавать такие структуры, чтобы в итоге не получить хаотичный класс.

1. Установите правила в первый день

Хотя первый день - не единственное время, когда вы будете рассматривать эти ожидания, определение того, чего вы ожидаете от поведения в классе, дает ученикам время подумать о том, как соответствовать этим ожиданиям. Ученики знают, что нарушение правил приводит к последствиям уже во втором классе, поэтому начните год с того, что все будет поставлено на карту.

2. Сделайте правила осмысленными

Успешные учителя 2-го класса создают значимые ожидания в классе. Поскольку большинство учеников этого возраста принимают ответственность за свое поведение, эффективные стратегии управления классом способствуют этому принятию. Отличная идея для укрепления этого - вовлечь учеников в процесс, показывая им, как правила выглядят на практике, и обсуждая, "почему" эти правила установлены. Например, обсудите, почему выдолжны приходить на занятия вовремя. Объясните, что так устроен мир, и учителя тоже следуют указаниям.

3. Создайте справедливые правила и последствия

Второклассники начинают уделять больше внимания справедливости. Создавайте правила и последствия, которые последовательны и логичны. Например, если ученик оставляет беспорядок на своем столе, попросите его убрать за собой в качестве наказания и объясните, почему важно, чтобы в классе было чисто. Также следите за справедливостью для каждого ученика, потому что невыполнение этих правил - одна из самых больших ошибок учителей.может сделать.

4. Встраивание взаимного обучения в рассадочную таблицу

Одна из любимых стратегий учителей по управлению классом - стратегическое использование таблиц рассадки. Во втором классе дети лучше описывают предметы, так что используйте это в своих интересах. Соедините учеников более высокого уровня с учениками более низкого уровня. Таким образом, во время самостоятельной работы они смогут помогать друг другу в работе в классе. Меняйте планировку класса время от времени, потому что ученикимогут быть отличниками в математике, но не в письме, поэтому их сильные стороны будут меняться по мере того, как будут меняться ваши уроки.

5. Используйте время молчаливого ожидания

В этом возрасте дружеские отношения становятся все более важными, поэтому у вас будут дети, которые будут продолжать болтать с соседями даже после того, как вы попросите их внимания. Когда это произойдет, вам нужно показать им, что разговаривать с кем-то неуважительно. Сохраняйте молчание, пока они не поймут, что вы недовольны нарушением порядка. Возможно, приложите руку к уху во время ожидания. Рассмотрите, почемуне уважительно говорить через кого-то.

6. медленный счет

Когда вы хотите, чтобы ученики замолчали и сосредоточились на вас, эффективным способом является обратный отсчет от 10 или 5. Начните с введения негативных последствий в классе, например, заставьте их молчать в течение минуты. Убедитесь, что любые последствия, которые вы вводите, соответствуют поведению, которое вы надеетесь предотвратить. После того, как вы проделаете это несколько раз, ученики обычно знают, что делать, и замолкают, когда счет доходит до 0.Это любимый трюк даже у родителей.

7. свести последствия к минимуму, насколько это возможно

Ученики учатся и развиваются в безопасном и счастливом классе. Как учитель, вы создаете такую атмосферу, используя стратегии управления классом во втором классе, которые работают. Однако успешное управление классом не означает, что вы должны подвергать учеников серьезным наказаниям, если это не оправдано. В этом возрасте дети становятся очень чувствительными к чужому мнению, поэтому вы не хотите подавить их.духи. Начните с малого и посмотрите, что получится.

8. никогда не наказывайте весь класс

Временами может показаться, что каждый ребенок ведет себя плохо. Однако обычно это не так. Поэтому не наказывайте весь класс, даже если вам кажется, что это ученики против учителей. Вы неизбежно навредите тем, кто ведет себя плохо, потому что дети в этом возрасте больше волнуются и могут быть не уверены в себе.

9. Трюк с таймером

Играйте в игру "Побей таймер", чтобы заставить учеников молчать, пока вы даете указания. Ученики не знают, сколько времени у вас уйдет на указания. Поэтому, когда вы перестанете говорить, они начнут; они любят говорить в этом возрасте. При этой стратегии вы запускаете таймер, как только начинаете говорить, и ученики должны молчать на протяжении всей вашей речи. Если весь класс остаетсямолчат, они выигрывают. Вознаградите их чем-нибудь, например, временем в чате.

10. Установите распорядок дня на конец дня

Ученики второго класса понимают, что время, расписание и распорядок дня имеют большое значение. Это может привести к хаосу во время отбоя. У опытных учителей есть правила поведения в классе для каждой части учебного дня. В качестве правила поведения в классе установите таймер на последние 10-15 минут дня, чтобы ученики знали, что пора собираться. Составьте список дел, чтобы они ничего не забыли, например, домашнее задание.задание или складывать свой стул.

11. VIP-столы

Дети этого возраста начинают понимать разницу между добром и злом. Одним из способов поощрения хорошего поведения является VIP-стол. Используйте этот стол для поощрения позитивного поведения. Установите уникальный стол (или парту) в классе. Заполните его фантастическими книгами, которые они могут просматривать, или веселыми занятиями, которыми они могут заняться, когда закончат свою работу.

12. разработать Конституцию класса

Учителя могут использовать некоторые умные идеи для создания классного сообщества в разное время года. Создание Конституции класса может быть сделано в любое время года или во время изучения Конституции. Это может стать вашим классным договором и является одной из тех забавных идей, которые идеально подходят для всех возрастных уровней.идеальная стратегия управления классом.

13. Используйте нормальный, естественный голос

Эта стратегия поможет вам сэкономить энергию, стресс и голос. Перестаньте громко говорить, чтобы привлечь внимание учеников. Говорите своим нормальным голосом, чтобы они замолчали, чтобы услышать вас. Этот поведенческий трюк сработает еще лучше, если вы раздадите ученикам, которые замолчали, веселые наклейки (Совет: убедитесь, что вы всегда держите при себе большие наклейки).количество наклеек под рукой).

14. Используйте карты выписки

Еще одна стратегия управления классом во втором классе - использование карточек с утверждениями. Потратьте дополнительное время, чтобы сделать несколько карточек с позитивными утверждениями, а затем создайте мягкие напоминания о поведении на других. Дети в этом возрасте любят получать похвалу, когда они оправдывают ожидания, поэтому карточки с позитивными утверждениями - это отличная стратегия. Карточки с напоминаниями - это тонкий способ напомнить ученику о необходимости следовать правилам класса.не "вызывая" ученика на глазах у всех.

15. Позволить студентам руководить

Второклассники начинают замечать свои стили обучения. Это идеальное время, чтобы добавить творческих идей в ваши уроки. Позвольте ученикам взять на себя ответственность в течение первых 30-45 минут обучения математике. Дайте им поработать самостоятельно около 10 минут. Затем выберите одного ученика, который выйдет к доске и расскажет о своем ответе, объяснив свои стратегии и решения. Если все согласны, этот ученик выбирает другого.следующего ученика для решения следующей задачи. Если они не согласны с его ответом, они обсуждают альтернативные варианты.

16. Учитывайте различные темпы обучения

Во втором классе ученики проявляют больше самостоятельности при чтении и письме. Однако при выполнении каждого классного задания некоторые ученики заканчивают его быстрее, чем другие. Ожидание того, что второклассники сами себя займут, быстро приведет к болтливости в классе. Полезной стратегией является наличие заданий сложного уровня, которые можно выполнить, если закончить раньше. Кроме того, пополните библиотеку класса замечательными книгами идать им понять, что они должны читать, ожидая, пока все закончат задание.

17. Вовлекайте студентов в беседу

В этом возрасте ученики любят рассказывать истории и вести дискуссии в классе. Поощряйте это и вовлекайте их в беседы. Возможно, вы сможете привлечь их к помощи в создании классных заданий или в том, когда и как проводить "мозговые паузы". Полезно использовать двухминутный таймер для песка или кухонный таймер, чтобы дать каждому ученику 1-3 минуты на рассказ, чтобы не отнимать слишком много времени у класса. Это станет некоторымлюбимое время студентов.

18. быть готовым "Я закончил!".

Инструмент управления классом, который можно использовать во время самостоятельной работы, заключается в том, чтобы ученики проверяли свою работу, редактировали или убеждались, что они ответили на все вопросы. Научите их, что прекрасной альтернативой потерянному времени является проверка своей работы перед сдачей. Это навык на всю жизнь, и дети в этом возрасте могут начать уделять внимание чему-то в течение более длительного времени. Дайте обещание классу не говорить."Я закончил", не проверив сначала свою работу.