ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯವರು ಒಂದು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ದಿನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೌಢ ವಯಸ್ಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸಲು ಅವರು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ವರ್ಗವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ 2ನೇ ತರಗತಿಯ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಆ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

1. 1 ನೇ ದಿನದಂದು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ

ದಿನದ ಒಂದು ಸೂಚನಾ ಸಮಯವು ತರಗತಿಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಮೊದಲ ದಿನ ನೀವು ಈ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಏಕೈಕ ಸಮಯವಲ್ಲ, ತರಗತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ವರ್ಷವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

2. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ

ಯಶಸ್ವಿ 2ನೇ ದರ್ಜೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ತರಗತಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ಆ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಇದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಉತ್ತಮ ಉಪಾಯವೆಂದರೆ, ನಿಯಮಗಳು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಮತ್ತು "ಏಕೆ" ನಿಯಮಗಳು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತರಗತಿಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಜಗತ್ತು ಈ ರೀತಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

3. ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತುಪರಿಣಾಮಗಳು

ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಅದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಅಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಿ ಏಕೆಂದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡದಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಬಹುದಾದ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

4. ನಿಮ್ಮ ಆಸನ ಚಾರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೀರ್ ಟ್ಯುಟೋರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಎಂಬೆಡ್ ಮಾಡಿ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೆಚ್ಚಿನ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಆಸನ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು. ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಕಲಿಯುವವರನ್ನು ಕೆಳ ಹಂತದ ಕಲಿಯುವವರೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಈಗ ಮತ್ತೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಏಕೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರಾಗಿರಬಹುದು ಆದರೆ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳು ಬದಲಾದಂತೆ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

5. ನಿಶ್ಯಬ್ದ ಕಾಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರವೂ ಅವರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಲಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಗೌರವ ಎಂದು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಅಡಚಣೆಯಿಂದ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಮೌನವಾಗಿರಿ. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಹಾಕಿಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ. ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಮಾತನಾಡುವುದು ಏಕೆ ಗೌರವಯುತವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

6. ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎಣಿಸುವುದು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದಾಗ, 10 ಅಥವಾ 5 ರಿಂದ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅವರು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ವಿಧಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನೀವು ತಡೆಯಲು ಆಶಿಸುತ್ತಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಇದನ್ನು ಕೆಲವು ಬಾರಿ ಮಾಡಿದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ 0 ತಲುಪಿದಾಗ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹ ನೆಚ್ಚಿನ ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದೆ.

7. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಯಶಸ್ವಿ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸದ ಹೊರತು ವ್ಯಾಪಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜನರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

8. ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಗವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ

ಒಮ್ಮೊಮ್ಮೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವೂ ಒಮ್ಮೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದಾಗಲೂ ಇಡೀ ತರಗತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸದಿರಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನೀವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವವರಿಗೆ ಅಪಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಏಕೆಂದರೆಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಕಡಿಮೆ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

9. ಟೈಮರ್ ಟ್ರಿಕ್

ನೀವು ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮೌನವಾಗಿರಲು "ಬೀಟ್ ದಿ ಟೈಮರ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ. ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೌನವಾಗಿರಬೇಕು. ಇಡೀ ವರ್ಗ ಮೌನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಚಾಟ್ ಸಮಯದಂತಹ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅವರಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಿ.

10. ದಿನದ ಅಂತ್ಯದ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ

ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಯ, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಚರಿಗಳು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯವಹಾರವೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲೆಯ ದಿನದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗಕ್ಕೂ ತರಗತಿಯ ನೀತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ತರಗತಿಯ ನೀತಿಯಂತೆ, ದಿನದ ಕೊನೆಯ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ಯಾಕ್ ಅಪ್ ಮಾಡುವ ಸಮಯ ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಪೇರಿಸುವಂತಹ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

11. ವಿಐಪಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸರಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ವಿಐಪಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಈ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಟೇಬಲ್ (ಅಥವಾ ಡೆಸ್ಕ್) ಹೊಂದಿಸಿ. ಅವರಿಗೆ ನೋಡಲು ಅಥವಾ ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅದ್ಭುತ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾಡಿ.

12. ವರ್ಗ ಸಂವಿಧಾನದ ಕರಡು

ಶಿಕ್ಷಕರು ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕೆಲವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ತರಗತಿಯ ಸಂವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಾಗ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾದ ಮೋಜಿನ ವಿಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯವರು ವಿಷಯಗಳ ಹಿಂದಿನ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ, ಇದು ಆದರ್ಶ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

13. ಸಾಮಾನ್ಯ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ

ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬರಿದುಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ತಂತ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ, ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಶಾಂತವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಕೆಲವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದಾಗ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯ ಟ್ರಿಕ್ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. (ಸಲಹೆ: ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.)

14. ಸ್ಟೇಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ

ಇನ್ನೊಂದು ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಸ್ಟೇಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಧನಾತ್ಮಕ ದೃಢೀಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ತದನಂತರ ಇತರರ ಮೇಲೆ ವರ್ತಿಸಲು ಸೌಮ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಜೀವಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಉತ್ತಮ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಜ್ಞಾಪನೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿವೆಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಂದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು "ಕರೆಹಿಸದೆ" ತರಗತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನೆನಪಿಸುವ ವಿಧಾನ.

15. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮುನ್ನಡೆಸಲಿ

ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸಲು ಇದು ಸೂಕ್ತ ಸಮಯ. ಗಣಿತದ ಸೂಚನೆಯ ಮೊದಲ 30-45 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ವಹಿಸಲಿ. ಸುಮಾರು 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಿ. ನಂತರ, ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಪ್ಪಿದರೆ, ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅವರು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಪರ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

16. ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನವಿರಲಿ

ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಓದುವಾಗ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಯ ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಾಟಿ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವು ಒಂದು ಸವಾಲಿನ ಹಂತದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೊದಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು. ಅಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ನು ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರು ಓದಬೇಕು ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿ.

17. ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಬಹುಶಃ ನೀವು ತರಗತಿಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮೆದುಳಿನ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ 1-3 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು 2-ನಿಮಿಷದ ಸ್ಯಾಂಡ್ ಟೈಮರ್ ಅಥವಾ ಕಿಚನ್ ಟೈಮರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ತರಗತಿ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವಾಗುತ್ತದೆ.

18. "ನಾನು ಮುಗಿಸಿದ್ದೇನೆ!"

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ತರಗತಿಯ ನಿರ್ವಹಣಾ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಸಂಪಾದಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಕ್ಕೆ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪರ್ಯಾಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುವ ಮೊದಲು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಇದು ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಶೀಲಿಸದೆ "ನಾನು ಮುಗಿಸಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತರಗತಿಯ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.