ٻيون درجي وارا هڪ دلچسپ گروپ آهن. اهي سمجهن ٿا ته اسڪول جو ڏينهن ڪيئن ڪم ڪري ٿو، پر اهي بالغ بالغن وانگر ڪم ڪرڻ لاء تمام ننڍا آهن. تنهن ڪري، جنهن طريقي سان توهان پنهنجي ڪلاس جي جوڙجڪ ڪندا آهيو. هيٺ ڏنل 2nd گريڊ ڪلاس روم مينيجمينٽ جا طريقا ۽ خيال توهان کي انهن ڍانچي کي جاءِ تي حاصل ڪرڻ شروع ڪرڻ ۾ مدد ڪندا ته جيئن توهان هڪ افراتفري طبقي سان ختم نه ٿيو.

1. ڏينهن 1 تي ضابطا قائم ڪريو

هڪ ڏينهن جي تدريسي وقت ۾ ڪلاس روم جي ضابطن ۽ طريقيڪار جو جائزو وٺڻ گهرجي. جڏهن ته هڪ ڏينهن اهو ئي نه آهي ته توهان انهن اميدن جو جائزو وٺندا، ڪلاس روم جي رويي ۾ توهان جي توقع جي وضاحت ڪندي شاگردن کي انهن اميدن کي پورا ڪرڻ بابت سوچڻ جو وقت ڏئي ٿو. شاگرد ڄاڻن ٿا ته ضابطن کي ٽوڙڻ جا نتيجا ٻئي درجي تائين پهچندا آهن، تنهن ڪري پنهنجي سال جي شروعات ان سان ئي ڪريو جيڪي سڀ ڪجهه لڪير تي رکيا وڃن.

2. قاعدن کي بامعني بنايو

ٻين درجي جا ڪامياب استاد ڪلاس روم ۾ بامعني اميدون پيدا ڪن ٿا. ڇاڪاڻ ته اڪثر شاگرد هن عمر کي پنهنجي رويي جي ذميواري قبول ڪن ٿا، مؤثر ڪلاس روم مينيجمينٽ حڪمت عمليون انهي قبوليت کي فروغ ڏين ٿيون. هن کي مضبوط ڪرڻ لاءِ هڪ بهترين خيال اهو آهي ته شاگردن کي شامل ڪيو وڃي انهن کي ڏيکاريو ته ضابطا ڪيئن نظر اچن ٿا عملي طور تي ۽ بحث ڪيو "ڇو" ضابطا جاءِ تي آهن. مثال طور، بحث ڪيو ڇو ته توهان کي وقت تي ڪلاس ۾ وڃڻ گهرجي. وضاحت ڪريو ته دنيا ڪيئن ڪم ڪري ٿي، ۽ استاد به هدايتن تي عمل ڪن ٿا.

3. منصفانه ضابطا ٺاهيو ۽نتيجا

ٻئي گريڊ وارا انصاف تي وڌيڪ ڌيان ڏيڻ شروع ڪن ٿا. قاعدا ۽ نتيجا ٺاھيو جيڪي مسلسل ۽ منطقي آھن. مثال طور، جيڪڏهن ڪو شاگرد پنهنجي ڊيسڪ جي چوڌاري گندگي ڇڏي ٿو، ته ان کي ان جي نتيجي ۾ صاف ڪرڻ ڏيو ۽ وضاحت ڪريو ڇو ته اهو ضروري آهي ته شاگردن لاء ڪلاس روم صاف هجي. انهي سان گڏ، هر شاگرد لاءِ انصاف سان عمل ڪريو ڇو ته ائين نه ڪرڻ هڪ وڏي غلطي آهي جيڪا استاد ڪري سگهن ٿا.

4. پنهنجي سيٽنگ چارٽ ۾ پيئر ٽيوشن کي شامل ڪريو

استادن جي پسنديده ڪلاس روم مينيجمينٽ حڪمت عملي مان هڪ آهي سيٽنگ چارٽس کي حڪمت عملي سان استعمال ڪرڻ. ٻئين گريڊ ۾، ٻار شيون بيان ڪرڻ ۾ بھتر آھن، تنھنڪري ھن کي پنھنجي فائدي لاءِ استعمال ڪريو. اعليٰ سطحي سکيا وارن کي هيٺين سطح جي سکيا ڏيندڙن سان جوڙيو. هن طريقي سان، آزاد ڪم جي وقت دوران اهي هڪ ٻئي جي مدد ڪري سگهن ٿا انهن جي ڪلاس روم جي سرگرمين سان. پنھنجي ڪلاس روم جي ترتيب کي ھاڻي بار بار تبديل ڪريو ڇو ته شاگرد رياضي ۾ بھترين ٿي سگھن ٿا پر لکڻ ۾ نہ، تنھنڪري انھن جون قوتون تبديل ٿينديون جيئن توھان جا سبق تبديل ٿيندا.

5. خاموش انتظار جو وقت استعمال ڪريو

هن عمر ۾ دوستي وڌيڪ اهم ٿي چڪي آهي، تنهنڪري توهان وٽ اهڙا ٻار پيدا ٿيڻ وارا آهن جيڪي توهان جي شاگردن جي توجه طلب ڪرڻ کان پوءِ به پنهنجن پاڙيسرين سان چيٽنگ ڪندا رهندا. جڏهن اهو ٿئي ٿو، توهان کي انهن کي ڏيکارڻ جي ضرورت آهي ته اهو ڪنهن جي مٿان ڳالهائڻ بي عزتي آهي. خاموش رهو جيستائين اهي سمجهن ته توهان رڪاوٽ کان ناخوش آهيو. شايد پنهنجو هٿ رکيانتظار ڪرڻ وقت توهان جي ڪنن ڏانهن. جائزو وٺو ته ڪنهن جي مٿان ڳالهائڻ ڇو عزت وارو نه آهي.

6. آهستي ڳڻڻ

جڏهن توهان چاهيو ٿا ته شاگرد خاموش رهن ۽ توهان تي توجه ڏين، 10 يا 5 مان ڳڻڻ اثرائتو آهي. ڪلاس روم ۾ ڪجهه ناڪاري نتيجن کي قائم ڪرڻ سان شروع ڪريو، جيئن انهن کي هڪ منٽ لاءِ خاموش رهڻ. پڪ ڪريو ته ڪو به نتيجو جيڪو توهان لاڳو ڪيو ان جي رويي سان ترتيب ڏيو جنهن کي توهان روڪڻ جي اميد رکو ٿا. هڪ دفعو توهان اهو ڪجهه ڀيرا ڪريو ٿا، شاگرد اڪثر ڄاڻن ٿا ته ڇا ڪجي ۽ جڏهن ڳڻپ 0 تائين پهچي وڃي ته خاموش ٿي وڃو. هي هڪ پسنديده چال آهي، جيتوڻيڪ والدين سان.

7. نتيجن کي گهٽ ۾ گهٽ رکو جيئن ممڪن هجي

شاگرد هڪ محفوظ ۽ خوش ڪلاس روم ۾ سکندا ۽ وڌندا. هڪ استاد جي حيثيت ۾، توهان اهو ماحول ٺاهيندا آهيو سيڪنڊ گريڊ ڪلاس روم جي انتظام جي حڪمت عملين کي استعمال ڪندي جيڪي ڪم ڪن ٿيون. بهرحال، ڪامياب ڪلاس روم جي انتظام جو مطلب اهو ناهي ته توهان شاگردن کي وسيع نتيجن جي تابع ڪرڻ گهرجي جيستائين وارنٽي نه هجي. هن عمر ۾، ٻار ٻين ماڻهن جي راء سان تمام حساس ٿي ويندا آهن، تنهنڪري توهان انهن جي روحن کي کچلڻ نٿا چاهيو. ننڍو شروع ڪريو ۽ ڏسو ته ڇا ڪم ڪري ٿو.

8. ڪڏهن به پوري طبقي کي سزا نه ڏيو

ڪڏهن ڪڏهن ائين لڳي سگهي ٿو ته هر هڪ ٻار هڪ ئي وقت تباهي آڻي رهيو آهي. بهرحال، اهو عام طور تي معاملو ناهي. تنهن ڪري، پڪ ڪريو ته سڄي ڪلاس کي سزا نه ڏيو جيتوڻيڪ توهان محسوس ڪيو ته اهو شاگرد بمقابله استاد آهي. توھان ناگزير طور تي انھن لاءِ ناڪاري ڪم ڪندا ڇو جوهن عمر ۾ ٻار وڌيڪ پريشان آهن ۽ ٿي سگهي ٿو ته اڳ ۾ ئي گهٽ خود اعتمادي هجي.

9. The Timer Trick

جيڏي مھل ”بيٽ دي ٽائمر“ کيڏيو ته جيئن شاگردن کي ھدايتون ڏيڻ وقت خاموش رھن. شاگردن کي خبر ناهي ته توهان کي هدايتون مهيا ڪرڻ ۾ ڪيترو وقت لڳندو. تنهن ڪري، جڏهن توهان ڳالهائڻ بند ڪيو، اهي شروع ٿي ويندا. اهي هن عمر ۾ ڳالهائڻ پسند ڪن ٿا. هن حڪمت عملي سان، توهان پنهنجو ٽائمر شروع ڪيو جيئن توهان ڳالهائڻ شروع ڪيو، ۽ شاگردن کي توهان جي تقرير دوران خاموش رهڻ گهرجي. جيڪڏهن سڄو طبقو خاموش رهي ته هو کٽي. انھن کي ڪنھن شيء سان انعام ڏيو جيئن چيٽ جو وقت.

10. ڏينهن جي پڄاڻي واري روٽين کي قائم ڪريو

ٻئي درجي جا شاگرد سمجهندا آهن ته وقت، شيڊول ۽ معمولات وڏي ڳالهه آهن. هي برطرفي واري وقت کي افراتفري ڪري سگهي ٿو. تجربيڪار استادن وٽ اسڪول جي ڏينهن جي هر حصي لاءِ ڪلاس روم جون پاليسيون هونديون آهن. هڪ ڪلاس روم پاليسي جي طور تي، ڏينهن جي آخري 10-15 منٽن لاء هڪ ٽائمر قائم ڪريو، تنهنڪري شاگردن کي خبر آهي ته اهو وقت ڀرڻ جو وقت آهي. ڪرڻ لاءِ شين جي هڪ فهرست رکو ته جيئن اهي ڪجهه به نه وسارين جهڙوڪ هوم ورڪ اسائنمينٽ يا پنهنجي ڪرسي کي اسٽيڪ ڪرڻ.

11. VIP ٽيبلز

هن عمر جا ٻار صحيح ۽ غلط جي فرق کي سمجهڻ شروع ڪري رهيا آهن. سٺي رويي کي سڃاڻڻ جو هڪ طريقو هڪ VIP ٽيبل استعمال ڪرڻ آهي. مثبت رويي کي فروغ ڏيڻ لاء هي ٽيبل استعمال ڪريو. پنهنجي ڪلاس روم ۾ هڪ منفرد ٽيبل (يا ڊيسڪ) قائم ڪريو. ان کي شاندار ڪتابن سان ڀريو انھن کي ڏسڻ لاءِ يا مزي جي سرگرمين لاءِڪندا جڏھن انھن پنھنجو ڪم پورو ڪيو.

12. هڪ طبقاتي آئين جو مسودو ٺاهيو

استاد سال جي مختلف وقتن تي ڪلاس روم ڪميونٽي جي تعمير لاءِ ڪجهه هوشيار خيال استعمال ڪري سگهن ٿا. ڪلاس روم آئين ٺاهڻ سال جي ڪنهن به وقت يا آئين جي باري ۾ سکڻ دوران ٿي سگهي ٿو. اهو توهان جي ڪلاس روم جو معاهدو بڻجي سگهي ٿو ۽ انهن مان هڪ آهي مزيدار خيالن جو هر عمر جي سطح لاءِ مڪمل آهي، ۽ ٻئي درجي وارن سان شين جي پويان سبب ڳولڻ ۽ وڌيڪ سوال پڇڻ سان، اها هڪ مثالي ڪلاس روم مينيجمينٽ حڪمت عملي آهي.

13. هڪ عام، قدرتي آواز استعمال ڪريو

ٻارن کي ٻين جي پرواهه ڪرڻ سيکارڻ جي ضرورت ناهي ته توهان کي گهٽايو وڃي. هي حڪمت عملي توهان کي توانائي، دٻاء، ۽ توهان جي آواز بچائي سگهي ٿي. شاگردن جي توجه حاصل ڪرڻ لاءِ زور سان ڳالهائڻ بند ڪريو. پنهنجي عام آواز ۾ ڳالهايو ته جيئن اهي توهان کي ٻڌڻ لاءِ خاموش ٿي وڃن. هي رويي جي چال اڃا به بهتر ڪم ڪري ٿي جڏهن توهان انهن شاگردن کي ڪجهه خوشگوار اسٽيڪرز ڏيو جن ڳالهائڻ بند ڪيو آهي. (ٽيپ: پڪ ڪريو ته توهان هميشه وڏي مقدار ۾ اسٽيڪرز هٿ ۾ رکو.)

14. اسٽيٽمينٽ ڪارڊ استعمال ڪريو

ٻي سيڪنڊ گريڊ ڪلاس روم مينيجمينٽ حڪمت عملي بيان ڪارڊ استعمال ڪرڻ آهي. ڪجهه مثبت اثبات سان ٺاهڻ لاءِ اضافي وقت وٺو، ۽ پوءِ ٻين تي عمل ڪرڻ لاءِ نرم ياد ڏياريندڙ ٺاهيو. هن عمر ۾ ٻارن کي ساراهه ڪرڻ پسند آهي جڏهن اهي اميدن تي پورا رهن ٿا، تنهنڪري مثبت ڪارڊ هڪ بهترين حڪمت عملي آهي. ياد ڏياريندڙ ڪارڊ هڪ ذهين آهنشاگرد کي هر ڪنهن جي سامهون شاگرد کي ”ڪال آئوٽ“ ڪرڻ کان سواءِ ڪلاس روم جي ضابطن تي عمل ڪرڻ جي ياد ڏيارڻ جو طريقو.

15. شاگردن کي اڳواڻي ڪرڻ ڏيو

ٻئي گريڊ جي شاگردن کي سندن سکيا جي انداز کي ڏسڻ شروع ڪيو. هي هڪ بهترين وقت آهي تخليقي خيالن کي پنهنجي سبقن ۾ ڦهلائڻ لاءِ. شاگردن کي رياضي جي پهرين 30-45 منٽن لاءِ چارج وٺڻ ڏيو. انهن کي 10 منٽن لاء آزاديء سان ڪم ڪرڻ جي اجازت ڏيو. پوء، ھڪڙو شاگرد چونڊيو بورڊ ڏانھن وڃو ۽ پنھنجي جواب کي حصيداري ڪريو، پنھنجي حڪمت عملي ۽ حل بيان ڪندي. جيڪڏهن هرڪو اتفاق ڪري ٿو، اهو شاگرد هيٺين مسئلي لاءِ ايندڙ شاگرد کي چونڊيندو. جيڪڏهن اهي هن جي جواب سان متفق نه آهن، اهي متبادل تي بحث ڪندا آهن.

16. مختلف سکيا جي رفتارن تي ڌيان ڏيو

ٻئي درجي ۾، شاگرد پڙهڻ ۽ لکڻ دوران وڌيڪ آزادي ڏيکارين ٿا. هر طبقي جي تفويض سان، جيتوڻيڪ، ڪجهه شاگرد ٻين جي ڀيٽ ۾ تيزيء سان ختم ٿي ويندا. ٻئي درجي جي شاگردن کي پاڻ تي قبضو ڪرڻ جي اميد ڪرڻ جلدي هڪ چٽي طبقي ڏانهن وٺي ويندي. هڪ ڪارائتو حڪمت عملي آهي ته هڪ چئلينج-سطح جي تفويض آهي اتي مڪمل ڪرڻ لاءِ جيڪڏهن جلد ختم ٿي وڃي. ان سان گڏ، پنهنجي ڪلاس روم جي لائبرري کي ڪجهه شاندار ڪتابن سان گڏ رکو ۽ انهن کي اها اميد ڏيو ته اهي پڙهڻ گهرجن جڏهن هر ڪنهن جي اسائنمينٽ مڪمل ٿيڻ جو انتظار ڪيو وڃي.

17. شاگردن کي گفتگو ۾ شامل ڪريو

هن عمر ۾، شاگرد ڪهاڻيون شيئر ڪرڻ ۽ ڪلاس روم ۾ بحث ڪرڻ پسند ڪندا آهن. هن کي همٿايو ۽ ان ۾ شامل ڪريوڳالهيون. ٿي سگهي ٿو توهان انهن کي شامل ڪري سگهو ٿا توهان جي مدد ڪرڻ ۾ توهان کي ڪلاس روم جون نوڪريون ٺاهڻ يا ڪڏهن ۽ ڪيئن دماغي وقفو ڪرڻ. اهو مددگار آهي 2 منٽ واري سينڊ ٽائمر يا باورچی خانه جو ٽائمر استعمال ڪرڻ لاءِ هر شاگرد کي شيئر ڪرڻ لاءِ 1-3 منٽ ڏيو ته جيئن ڪلاس جو گهڻو وقت نه وٺي. اهو ڪجهه شاگردن جو پسنديده وقت بڻجي ويندو.

18. "مان ٿي چڪو آهيان" سان مڪمل ٿيو!

هڪ ڪلاس روم مينيجمينٽ ٽول جيڪو استعمال ڪرڻ لاءِ آزاد ڪم جي وقت ۾ شاگردن لاءِ آهي انهن جي ڪم کي جانچڻ، ايڊٽ ڪرڻ يا پڪ ڪرڻ لاءِ ته انهن هر شيءِ جو جواب ڏنو آهي. انهن کي سيکاريو ته وقت جي ضايع ٿيڻ جو هڪ بهترين متبادل آهي انهن جي ڪم کي هٿ ڪرڻ کان پهريان ان جو جائزو وٺو. اهو هڪ سڄي زندگي مهارت آهي، ۽ هن عمر جا ٻار گهڻي وقت تائين ڪنهن شيءِ تي ڌيان ڏيڻ شروع ڪري سگهن ٿا. ان کي ڪلاس روم جو واعدو ٺاهيو ته ”مان ٿي چڪو آهيان“ چوڻ کان سواءِ انهن جي ڪم کي پهرين جانچڻ جي.