Երկրորդ դասարանցիները հետաքրքիր խումբ են: Նրանք հասկանում են, թե ինչպես է աշխատում դպրոցական օրը, սակայն նրանք չափազանց երիտասարդ են՝ չափահասների պես վարվելու համար: Հետևաբար, ձեր դասի կառուցվածքը կարևոր է: Հետևյալ 2-րդ դասարանի դասասենյակի կառավարման խորհուրդներն ու գաղափարները կօգնեն ձեզ սկսել այդ կառույցները ստեղծել իրենց տեղում, որպեսզի չհայտնվեք քաոսային դասարանում:

1: Սահմանեք կանոններ 1-ին օրը

Օրվա դասավանդման ժամանակը պետք է ներառի դասասենյակի կանոնների և ընթացակարգերի վերանայում: Թեև առաջին օրը միակ ժամանակը չէ, երբ դուք վերանայում եք այս ակնկալիքները, սահմանելով, թե ինչ եք ակնկալում դասարանում վարքագծից, ուսանողներին ժամանակ է տալիս մտածելու այդ ակնկալիքները բավարարելու մասին: Աշակերտները գիտեն, որ կանոնները խախտելը հանգեցնում է երկրորդ դասարանի հետևանքների, այնպես որ սկսեք ձեր տարին այն ամենի վրա, որը դրված է գծի վրա:

2. Դարձրեք կանոնները իմաստալից

2-րդ դասարանի հաջողակ ուսուցիչները ստեղծում են իմաստալից ակնկալիքներ դասարանից: Քանի որ այս տարիքի ուսանողների մեծ մասը պատասխանատվություն է կրում իրենց վարքի համար, դասարանի կառավարման արդյունավետ ռազմավարությունները նպաստում են այդ ընդունելությանը: Սա ամրապնդելու հիանալի գաղափար է ուսանողներին ներգրավել՝ ցույց տալով նրանց, թե ինչ տեսք ունեն կանոնները գործնականում և քննարկելով «ինչու» են գործում կանոնները: Օրինակ, քննարկեք, թե ինչու պետք է ժամանակին հասնեք դասի: Բացատրեք, որ աշխարհն այսպես է աշխատում, և ուսուցիչները նույնպես հետևում են հրահանգներին:

3. Ստեղծել արդար կանոններ ևՀետևանքները

Երկրորդ դասարանցիները սկսում են ավելի շատ կենտրոնանալ արդարության վրա: Ստեղծեք կանոններ և հետևանքներ, որոնք հետևողական են և տրամաբանական: Օրինակ, եթե ուսանողը խառնաշփոթ է թողնում իր գրասեղանի շուրջը, խնդրեք նրան մաքրել այն և բացատրել, թե ինչու է կարևոր ուսանողների համար մաքուր դասասենյակ ունենալը: Նաև յուրաքանչյուր աշակերտի նկատմամբ արդարացիորեն հետևեք, քանի որ դա չանելը ամենամեծ սխալներից մեկն է, որ ուսուցիչները կարող են թույլ տալ:

4: Տեղադրեք «Հավասարակիցների դասավանդումը» ձեր նստատեղերի աղյուսակում

Ուսուցիչների ամենասիրած դասասենյակի կառավարման ռազմավարություններից մեկը նստատեղերի գծապատկերների ռազմավարական օգտագործումն է: Երկրորդ դասարանում երեխաները ավելի լավ են նկարագրում իրերը, այնպես որ օգտագործեք սա ձեր օգտին: Զույգացրեք ավելի բարձր մակարդակի սովորողներին ավելի ցածր մակարդակի սովորողների հետ: Այսպիսով, անկախ աշխատանքի ընթացքում նրանք կարող են օգնել միմյանց դասասենյակային գործունեության մեջ: Ժամանակ առ ժամանակ փոխեք ձեր դասարանի դասավորությունը, քանի որ աշակերտները կարող են հիանալի լինել մաթեմատիկայի մեջ, բայց ոչ գրելու մեջ, ուստի նրանց ուժեղ կողմերը կփոխվեն ձեր դասերի փոփոխության հետ մեկտեղ:

5: Օգտագործեք Լուռ սպասման ժամանակը

Ընկերական հարաբերություններն ավելի կարևոր են դառնում այս տարիքում, այնպես որ դուք կունենաք երեխաներ, ովքեր կշարունակեն զրուցել իրենց հարևանների հետ նույնիսկ այն բանից հետո, երբ դուք խնդրել եք ուսանողների ուշադրությունը: Երբ դա տեղի է ունենում, դուք պետք է ցույց տաք նրանց, որ անհարգալից է խոսել ինչ-որ մեկի մասին: Լռեք, մինչև նրանք հասկանան, որ դուք դժգոհ եք խանգարումներից: Միգուցե ձեռքդ դրիրականջիդ սպասելիս: Վերանայեք, թե ինչու է հարգալից չէ խոսել մեկի մասին:

6. Դանդաղ հաշվել

Երբ ցանկանում եք, որ ուսանողները լռեն և կենտրոնանան ձեր վրա, 10-ից կամ 5-ից հետ հաշվելը արդյունավետ է: Սկսեք դասասենյակում որոշ բացասական հետևանքներ հաստատելով, օրինակ՝ նրանց մեկ րոպե լռեցնելով: Համոզվեք, որ ձեր կողմից առաջացած ցանկացած հետևանք համընկնում է այն վարքագծի հետ, որը դուք հույս ունեք կանխել: Մի քանի անգամ դա անելուց հետո ուսանողները սովորաբար գիտեն, թե ինչ անել և լռում են, երբ թիվը հասնում է 0-ի: Սա սիրված հնարք է նույնիսկ ծնողների մոտ:

7: Հետևանքները հնարավորինս նվազագույն պահեք

Աշակերտները սովորում և աճում են ապահով և երջանիկ դասարանում: Որպես ուսուցիչ՝ դուք ստեղծում եք այդ մթնոլորտը՝ օգտագործելով երկրորդ դասարանի դասարանի կառավարման ռազմավարությունները, որոնք աշխատում են: Այնուամենայնիվ, դասարանի հաջող կառավարումը չի նշանակում, որ դուք պետք է ուսանողներին ենթարկեք լայնածավալ հետևանքների, եթե դա երաշխավորված չէ: Այս տարիքում երեխաները շատ զգայուն են դառնում ուրիշների կարծիքների նկատմամբ, այնպես որ դուք չեք ցանկանում փշրել նրանց տրամադրությունը: Սկսեք փոքրից և տեսեք, թե ինչ է ստացվում:

8. Երբեք մի պատժեք ամբողջ դասարանին

Երբեմն կարող է թվալ, թե յուրաքանչյուր երեխա միանգամից խանգարում է: Այնուամենայնիվ, սովորաբար դա այդպես չէ: Հետևաբար, համոզվեք, որ մի պատժեք ամբողջ դասարանին, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ ձեզ թվում է, որ դա ուսանողներն են ընդդեմ ուսուցիչների: Դուք անխուսափելիորեն արջի ծառայություն կմատուցեք նրանց, ովքեր իրենց պահում են, քանի որԱյս տարիքի երեխաները ավելի շատ են անհանգստանում և կարող են արդեն իսկ ցածր ինքնավստահություն ունենալ:

9. Ժամաչափի հնարք

Խաղացեք «Beat the Timer» խաղը, որպեսզի ուսանողները լռեն, մինչ դուք ուղղություններ եք տալիս: Ուսանողները չգիտեն, թե որքան ժամանակ կպահանջվի ձեզ ուղղություններ տրամադրելու համար: Հետևաբար, երբ դադարեք խոսել, դրանք կսկսեն. նրանք սիրում են խոսել այս տարիքում: Այս ռազմավարությամբ դուք սկսում եք ձեր ժամաչափը հենց որ սկսում եք խոսել, և ուսանողները պետք է լուռ մնան ձեր ողջ ելույթի ընթացքում: Եթե ​​ամբողջ դասարանը լռի, նրանք հաղթում են։ Պարգևատրեք նրանց ինչ-որ բանով, ինչպիսին է չաթի ժամանակը:

10. Ստեղծեք օրվա ավարտի ռեժիմ

Երկրորդ դասարանի աշակերտները գիտակցում են, որ ժամանակը, գրաֆիկը և առօրյան մեծ խնդիր են: Սա կարող է քաոսային դարձնել աշխատանքից ազատվելու ժամանակը: Փորձառու ուսուցիչներն ունեն դասասենյակային քաղաքականություն ուսումնական օրվա յուրաքանչյուր հատվածի համար: Որպես դասարանի կանոն՝ կարգավորեք ժամաչափ օրվա վերջին 10-15 րոպեների համար, որպեսզի ուսանողներն իմանան, որ ժամանակն է հավաքել իրերը: Ունեցեք անելիքների ցանկ, որպեսզի նրանք չմոռանան տնային առաջադրանքը կամ աթոռը շարելը:

11. VIP սեղաններ

Այս տարիքի երեխաները սկսում են հասկանալ ճիշտի և սխալի միջև եղած տարբերությունը: Լավ վարքագիծը ճանաչելու եղանակներից մեկը VIP աղյուսակ օգտագործելն է: Օգտագործեք այս աղյուսակը դրական վարքագիծը խթանելու համար: Տեղադրեք յուրօրինակ սեղան (կամ գրասեղան) ձեր դասարանում: Լրացրեք այն ֆանտաստիկ գրքերով, որպեսզի նրանք կարողանան նայել կամ զվարճալի զբաղմունքներովանել, երբ նրանք ավարտեն իրենց աշխատանքը:

12. Նախագծեք դասարանի սահմանադրություն

Ուսուցիչները կարող են օգտագործել որոշ խելացի գաղափարներ՝ տարվա տարբեր ժամանակներում դասարանային համայնք կառուցելու համար: Դասարանական Սահմանադրության ստեղծումը կարող է կատարվել տարվա ցանկացած ժամանակ կամ Սահմանադրության մասին սովորելիս: Այն կարող է դառնալ ձեր դասարանի պայմանագիրը և այն զվարճալի գաղափարներից մեկն է, որը կատարյալ է բոլոր տարիքային մակարդակների համար, և երբ երկրորդ դասարանցիները փնտրում են պատճառները և ավելի շատ հարցեր են տալիս, դա դասի կառավարման իդեալական ռազմավարություն է:

13. Օգտագործեք նորմալ, բնական ձայն

Երեխաներին ուրիշների մասին հոգալ սովորեցնելը ձեզ չի սպառնում: Այս ռազմավարությունը կարող է խնայել ձեզ էներգիան, սթրեսը և ձեր ձայնը: Դադարեք բարձրաձայն խոսել՝ ուսանողների ուշադրությունը գրավելու համար: Խոսեք ձեր նորմալ ձայնով, որպեսզի նրանք լռեն ձեզ լսելու համար: Այս վարքագծի հնարքն ավելի լավ է աշխատում, երբ մի քանի ուրախ կպչուն պիտակներ եք բաժանում ուսանողներին, ովքեր դադարել են խոսել: (Խորհուրդ. Համոզվեք, որ միշտ ձեռքի տակ եք պահում մեծ քանակությամբ կպչուն պիտակներ:)

14. Օգտագործեք քաղվածքների քարտեր

Երկրորդ դասարանի դասասենյակի կառավարման մեկ այլ ռազմավարություն հայտարարությունների քարտերի օգտագործումն է: Լրացուցիչ ժամանակ տրամադրեք դրական հաստատումներով որոշ բաներ անելու համար, այնուհետև ստեղծեք նուրբ հիշեցումներ մյուսների հետ վարվելու համար: Այս տարիքի երեխաները սիրում են գովասանքի արժանանալ, երբ արդարացնում են սպասելիքները, ուստի դրական քարտերը հիանալի ռազմավարություն են: Հիշեցման քարտերը նուրբ ենմիջոց՝ աշակերտին հիշեցնելու, որ հետևի դասարանի կանոններին՝ առանց աշակերտին բոլորի ներկայությամբ «դուխով կանչելու»:

15. Թող Աշակերտները Առաջնորդեն

Երկրորդ դասարանցիները սկսում են նկատել իրենց ուսուցման ոճերը: Սա կատարյալ ժամանակ է ձեր դասերի մեջ ստեղծագործ գաղափարներ ցրելու համար: Թույլ տվեք ուսանողներին պատասխանատվություն ստանձնել մաթեմատիկայի ուսուցման առաջին 30–45 րոպեների համար: Թույլ տվեք նրանց ինքնուրույն աշխատել մոտ 10 րոպե: Այնուհետև ընտրեք մեկ ուսանողի, ով գնա գրատախտակ և կիսվի իր պատասխանով՝ բացատրելով իր ռազմավարություններն ու լուծումները: Եթե ​​բոլորը համաձայն են, այդ ուսանողը ընտրում է հաջորդ ուսանողին հետևյալ խնդրի համար. Եթե ​​նրանք համաձայն չեն նրա պատասխանի հետ, ապա քննարկում են այլընտրանքային տարբերակներ:

16. Ուշադիր եղեք ուսուցման տարբեր տեմպերի նկատմամբ

Երկրորդ դասարանում սովորողները ավելի մեծ անկախություն են ցուցաբերում կարդալիս և գրելիս: Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր դասարանի հանձնարարությամբ որոշ ուսանողներ կավարտեն ավելի արագ, քան մյուսները: Երկրորդ դասարանցիներից զբաղված լինելու ակնկալիքն արագ կհանգեցնի շատախոս դասի: Օգտակար ռազմավարություն է այնտեղ ունենալ մարտահրավերի մակարդակի առաջադրանք, որը պետք է ավարտվի, եթե շուտ ավարտվի: Նաև համալրեք ձեր դասարանի գրադարանը մի քանի հիանալի գրքերով և նրանց ակնկալիք տվեք, որ նրանք պետք է կարդան՝ սպասելով, որ բոլորը ավարտեն առաջադրանքը:

17. Ուսանողներին ներգրավեք խոսակցության մեջ

Այս տարիքում ուսանողներին սիրում են պատմություններով կիսվել և դասարանային քննարկումներ ունենալ: Խրախուսեք դա և ներառեք դրանքխոսակցություններ. Միգուցե դուք կարող եք ներառել դրանք՝ օգնելու ձեզ ստեղծել դասարանային աշխատատեղեր կամ երբ և ինչպես անել ուղեղի ընդմիջումներ: Օգտակար է օգտագործել 2 րոպեանոց ավազի ժմչփ կամ խոհանոցային ժամաչափ՝ յուրաքանչյուր աշակերտին 1-3 րոպե տրամադրելու համար, որպեսզի դասաժամերը շատ չխլեն: Դա կդառնա որոշ ուսանողների սիրելի ժամանակը:

18. Ավարտեք «Ես ավարտեցի»:

Դասասենյակի կառավարման գործիքը, որն օգտագործվում է անկախ աշխատանքի ժամանակ, ուսանողների համար ստուգելն է իրենց աշխատանքը, խմբագրել կամ համոզվել, որ նրանք պատասխանել են ամեն ինչին: Սովորեցրեք նրանց, որ վատնված ժամանակի կատարյալ այլընտրանքը նրանց աշխատանքը հանձնելուց առաջ վերանայելն է: Դա ողջ կյանքի հմտություն է, և այս տարիքի երեխաները կարող են սկսել ավելի երկար ժամանակ ուշադրություն դարձնել ինչ-որ բանի վրա: Դասարանական խոստում տվեք չասել «Ես ավարտեցի», առանց նախապես ստուգելու նրանց աշխատանքը: