Οι μαθητές της δευτέρας τάξης είναι μια συναρπαστική παρέα. Καταλαβαίνουν πώς λειτουργεί η σχολική ημέρα, αλλά είναι πολύ μικροί για να συμπεριφέρονται σαν ώριμοι ενήλικες. Επομένως, ο τρόπος με τον οποίο δομείτε την τάξη σας έχει σημασία. Οι παρακάτω συμβουλές και ιδέες διαχείρισης της τάξης της δευτέρας τάξης θα σας βοηθήσουν να αρχίσετε να δημιουργείτε αυτές τις δομές, ώστε να μην καταλήξετε με μια χαοτική τάξη.

1. Καθορίστε κανόνες την 1η ημέρα

Ο διδακτικός χρόνος της πρώτης ημέρας θα πρέπει να περιλαμβάνει την επανεξέταση των κανόνων και των διαδικασιών της τάξης. Αν και η πρώτη ημέρα δεν είναι η μόνη φορά που θα επανεξετάσετε αυτές τις προσδοκίες, ο καθορισμός του τι περιμένετε από τη συμπεριφορά στην τάξη δίνει στους μαθητές χρόνο να σκεφτούν για την εκπλήρωση αυτών των προσδοκιών. Οι μαθητές γνωρίζουν ότι η παραβίαση των κανόνων έχει συνέπειες από τη δεύτερη τάξη, οπότε ξεκινήστε τη χρονιά σας με όλα τα δεδομένα.

2. Κάντε τους κανόνες ουσιαστικούς

Οι επιτυχημένοι δάσκαλοι της Β' τάξης δημιουργούν ουσιαστικές προσδοκίες στην τάξη. Επειδή οι περισσότεροι μαθητές αυτής της ηλικίας αποδέχονται την ευθύνη για τη συμπεριφορά τους, οι αποτελεσματικές στρατηγικές διαχείρισης της τάξης ενισχύουν αυτή την αποδοχή. Μια πολύ καλή ιδέα για να το ενισχύσετε αυτό είναι να εμπλέξετε τους μαθητές δείχνοντάς τους πώς είναι οι κανόνες στην πράξη και συζητώντας για το "γιατί" υπάρχουν οι κανόνες. Για παράδειγμα, συζητήστε γιατίΕξηγήστε ότι έτσι λειτουργεί ο κόσμος και ότι και οι δάσκαλοι ακολουθούν οδηγίες.

3. Δημιουργήστε δίκαιους κανόνες και συνέπειες

Οι μαθητές της δεύτερης τάξης αρχίζουν να εστιάζουν περισσότερο στη δικαιοσύνη. Δημιουργήστε κανόνες και συνέπειες που να είναι συνεπείς και λογικές. Για παράδειγμα, αν ένας μαθητής αφήσει μια ακαταστασία γύρω από το θρανίο του, βάλτε τον να την καθαρίσει ως συνέπεια και εξηγήστε γιατί είναι σημαντικό να έχουμε μια τάξη για τους μαθητές που να είναι καθαρή. Επίσης, ακολουθήστε τη δικαιοσύνη για κάθε μαθητή, γιατί η μη τήρηση αυτής είναι ένα από τα μεγαλύτερα λάθη των εκπαιδευτικών.μπορεί να κάνει.

4. Ενσωματώστε τη διδασκαλία από ομότιμους στο διάγραμμα καθισμάτων σας

Μια από τις αγαπημένες στρατηγικές διαχείρισης της τάξης από τους εκπαιδευτικούς είναι να χρησιμοποιούν στρατηγικά τα διαγράμματα καθισμάτων. Στη Β' τάξη τα παιδιά είναι καλύτερα στο να περιγράφουν τα πράγματα, οπότε χρησιμοποιήστε το προς όφελός σας. Βάλτε σε ζευγάρια μαθητές υψηλότερου επιπέδου με μαθητές χαμηλότερου επιπέδου. Με αυτόν τον τρόπο, κατά τη διάρκεια της ανεξάρτητης εργασίας μπορούν να βοηθούν ο ένας τον άλλον με τις δραστηριότητες της τάξης. Αλλάξτε πού και πού τη διάταξη της τάξης σας, επειδή οι μαθητέςμπορεί να είναι εξαιρετικοί στα μαθηματικά αλλά όχι στη γραφή, οπότε τα δυνατά τους σημεία θα αλλάζουν καθώς αλλάζουν τα μαθήματά σας.

5. Χρησιμοποιήστε τον αθόρυβο χρόνο αναμονής

Οι φιλίες γίνονται πιο σημαντικές σε αυτή την ηλικία, οπότε θα έχετε παιδιά που θα συνεχίσουν να συζητούν με τους γείτονές τους ακόμα και αφού ζητήσετε την προσοχή των μαθητών. Όταν συμβαίνει αυτό, πρέπει να τους δείξετε ότι είναι ασέβεια να μιλάτε πάνω από κάποιον. Παραμείνετε σιωπηλοί μέχρι να καταλάβουν ότι δεν είστε ευχαριστημένοι με τη διακοπή. Ίσως βάλτε το χέρι σας στο αυτί σας ενώ περιμένετε. Επανεξετάστε γιατίδεν είναι σεβαστό να μιλάς πάνω από κάποιον.

6. Μετρώντας αργά

Όταν θέλετε οι μαθητές να ησυχάσουν και να συγκεντρωθούν σε εσάς, η αντίστροφη μέτρηση από το 10 ή το 5 είναι αποτελεσματική. Ξεκινήστε με την καθιέρωση κάποιων αρνητικών συνεπειών στην τάξη, όπως το να παραμείνουν σιωπηλοί για ένα λεπτό. Βεβαιωθείτε ότι οι συνέπειες που επιβάλλετε ευθυγραμμίζονται με τη συμπεριφορά που ελπίζετε να αποτρέψετε. Μόλις το κάνετε αυτό μερικές φορές, οι μαθητές συνήθως ξέρουν τι πρέπει να κάνουν και ησυχάζουν όταν η μέτρηση φτάσει στο 0.Αυτό είναι ένα αγαπημένο κόλπο, ακόμη και των γονέων.

7. Διατηρήστε τις συνέπειες όσο το δυνατόν πιο ελάχιστες

Οι μαθητές μαθαίνουν και αναπτύσσονται σε μια ασφαλή και χαρούμενη τάξη. Ως δάσκαλος, δημιουργείτε αυτή την ατμόσφαιρα χρησιμοποιώντας στρατηγικές διαχείρισης της τάξης της δευτέρας δημοτικού που λειτουργούν. Ωστόσο, η επιτυχημένη διαχείριση της τάξης δεν σημαίνει ότι πρέπει να υποβάλλετε τους μαθητές σε εκτεταμένες συνέπειες, εκτός αν αυτό είναι δικαιολογημένο. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά γίνονται πολύ ευαίσθητα στις απόψεις των άλλων ανθρώπων, οπότε δεν θέλετε να συντρίψετε τιςΞεκινήστε από μικρό και δείτε τι λειτουργεί.

8. Ποτέ μην τιμωρείτε ολόκληρη την τάξη

Ορισμένες φορές μπορεί να φαίνεται ότι όλα τα παιδιά είναι ενοχλητικά ταυτόχρονα. Ωστόσο, συνήθως δεν ισχύει κάτι τέτοιο. Επομένως, φροντίστε να μην τιμωρείτε όλη την τάξη, ακόμη και όταν αισθάνεστε ότι είναι μαθητές εναντίον δασκάλων. Αναπόφευκτα θα κάνετε κακό σε όσους συμπεριφέρονται, επειδή τα παιδιά σε αυτή την ηλικία ανησυχούν περισσότερο και μπορεί να έχουν ήδη χαμηλή αυτοπεποίθηση.

9. Το τέχνασμα του χρονοδιακόπτη

Παίξτε το παιχνίδι "Νικήστε το χρονόμετρο" για να κάνετε τους μαθητές να παραμείνουν σιωπηλοί ενώ δίνετε οδηγίες. Οι μαθητές δεν ξέρουν πόση ώρα θα χρειαστείτε για να δώσετε οδηγίες. Επομένως, όταν σταματήσετε να μιλάτε, θα αρχίσουν- τους αρέσει να μιλάνε σε αυτή την ηλικία. Με αυτή τη στρατηγική, ξεκινάτε το χρονόμετρο μόλις αρχίσετε να μιλάτε και οι μαθητές πρέπει να παραμείνουν σιωπηλοί καθ' όλη τη διάρκεια της ομιλίας σας. Αν όλη η τάξη παραμείνειανταμείψτε τους με κάτι, όπως χρόνο για συνομιλία.

10. Καθιέρωση μιας ρουτίνας για το τέλος της ημέρας

Οι μαθητές της δευτέρας τάξης αναγνωρίζουν ότι ο χρόνος, τα προγράμματα και οι ρουτίνες είναι μεγάλη υπόθεση. Αυτό μπορεί να κάνει την ώρα της απόλυσης χαοτική. Οι έμπειροι δάσκαλοι έχουν πολιτικές στην τάξη για κάθε μέρος της σχολικής ημέρας. Ως πολιτική της τάξης, βάλτε ένα χρονόμετρο για τα τελευταία 10-15 λεπτά της ημέρας, ώστε οι μαθητές να ξέρουν ότι είναι ώρα να μαζέψουν τα πράγματά τους. Έχετε μια λίστα με τα πράγματα που πρέπει να κάνουν, ώστε να μην ξεχάσουν τίποτα, όπως μια εργασία για το σπίτιανάθεση ή στοίβαγμα της καρέκλας τους.

11. Τραπέζια VIP

Τα παιδιά αυτής της ηλικίας αρχίζουν να αντιλαμβάνονται τη διαφορά μεταξύ σωστού και λάθους. Ένας τρόπος αναγνώρισης της καλής συμπεριφοράς είναι η χρήση ενός VIP Table. Χρησιμοποιήστε αυτό το τραπέζι για να προωθήσετε τη θετική συμπεριφορά. Στήστε ένα μοναδικό τραπέζι (ή γραφείο) στην τάξη σας. Γεμίστε το με φανταστικά βιβλία για να τα κοιτάξουν ή διασκεδαστικές δραστηριότητες για να κάνουν όταν τελειώσουν τη δουλειά τους.

12. Σύνταξη Συντάγματος της τάξης

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν κάποιες έξυπνες ιδέες για την οικοδόμηση της κοινότητας της τάξης σε διαφορετικές χρονικές περιόδους του έτους. Η δημιουργία ενός Συντάγματος της τάξης μπορεί να γίνει οποιαδήποτε στιγμή του έτους ή κατά τη διάρκεια της εκμάθησης του Συντάγματος. Μπορεί να γίνει το συμβόλαιο της τάξης σας και είναι μία από εκείνες τις διασκεδαστικές ιδέες που είναι ιδανικές για όλα τα ηλικιακά επίπεδα, και με τα παιδιά της δευτέρας τάξης να αναζητούν τους λόγους πίσω από τα πράγματα και να κάνουν περισσότερες ερωτήσεις, είναι μιαιδανική στρατηγική διαχείρισης της τάξης.

13. Χρησιμοποιήστε κανονική, φυσική φωνή

Το να διδάξετε στα παιδιά να νοιάζονται για τους άλλους δεν χρειάζεται να σας εξαντλήσει. Αυτή η στρατηγική μπορεί να σας εξοικονομήσει ενέργεια, άγχος και τη φωνή σας. Σταματήστε να μιλάτε δυνατά για να τραβήξετε την προσοχή των μαθητών. Μιλήστε με την κανονική σας φωνή, ώστε να πρέπει να ησυχάσουν για να σας ακούσουν. Αυτό το κόλπο συμπεριφοράς λειτουργεί ακόμη καλύτερα όταν μοιράζετε μερικά χαρούμενα αυτοκόλλητα στους μαθητές που έχουν σταματήσει να μιλούν. (Συμβουλή: Βεβαιωθείτε ότι έχετε πάντα μεγάλεςποσότητες αυτοκόλλητων.)

14. Χρήση καρτών δήλωσης

Μια άλλη στρατηγική διαχείρισης της τάξης της δεύτερης τάξης είναι η χρήση καρτών δηλώσεων. Αφιερώστε επιπλέον χρόνο για να φτιάξετε μερικές με θετικές επιβεβαιώσεις και στη συνέχεια δημιουργήστε ήπιες υπενθυμίσεις για να συμπεριφέρονται στις υπόλοιπες. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αγαπούν να κερδίζουν έπαινο όταν ανταποκρίνονται στις προσδοκίες, οπότε οι θετικές κάρτες είναι μια εξαιρετική στρατηγική. Οι κάρτες υπενθύμισης είναι ένας διακριτικός τρόπος για να υπενθυμίζετε σε έναν μαθητή να ακολουθεί τους κανόνες της τάξης.χωρίς να "κράξει" τον μαθητή μπροστά σε όλους.

15. Αφήστε τους μαθητές να ηγηθούν

Οι μαθητές της δεύτερης τάξης αρχίζουν να παρατηρούν τα μαθησιακά τους στυλ. Αυτή είναι η ιδανική στιγμή για να πασπαλίσετε δημιουργικές ιδέες στα μαθήματά σας. Αφήστε τους μαθητές να αναλάβουν την ευθύνη για τα πρώτα 30-45 λεπτά της διδασκαλίας των μαθηματικών. Αφήστε τους να εργαστούν ανεξάρτητα για περίπου 10 λεπτά. Στη συνέχεια, επιλέξτε έναν μαθητή να πάει στον πίνακα και να μοιραστεί την απάντησή του, εξηγώντας τις στρατηγικές και τις λύσεις του. Αν όλοι συμφωνούν, ο μαθητής αυτός επιλέγειτον επόμενο μαθητή για το ακόλουθο πρόβλημα. Αν διαφωνούν με την απάντησή του, συζητούν εναλλακτικές λύσεις.

16. Λάβετε υπόψη σας τους διαφορετικούς ρυθμούς μάθησης

Στη δεύτερη τάξη, οι μαθητές δείχνουν μεγαλύτερη ανεξαρτησία όταν διαβάζουν και γράφουν. Σε κάθε εργασία της τάξης, όμως, κάποιοι μαθητές θα τελειώσουν πιο γρήγορα από άλλους. Το να περιμένετε από τους μαθητές της δεύτερης τάξης να απασχοληθούν μόνοι τους θα οδηγήσει γρήγορα σε μια φλύαρη τάξη. Μια χρήσιμη στρατηγική είναι να έχετε εκεί μια εργασία επιπέδου πρόκλησης για να την ολοκληρώσετε αν τελειώσετε νωρίτερα. Επίσης, εφοδιάστε τη βιβλιοθήκη της τάξης σας με μερικά φοβερά βιβλία καινα τους δώσετε την προσδοκία ότι θα πρέπει να διαβάσουν περιμένοντας να τελειώσουν όλοι την εργασία τους.

17. Εμπλέξτε τους μαθητές στη συζήτηση

Σε αυτή την ηλικία, οι μαθητές λατρεύουν να μοιράζονται ιστορίες και να κάνουν συζητήσεις στην τάξη. Ενθαρρύνετε αυτό και συμπεριλάβετε τους στις συζητήσεις. Ίσως μπορείτε να τους συμπεριλάβετε στο να σας βοηθήσουν να δημιουργήσετε θέσεις εργασίας στην τάξη ή πότε και πώς να κάνετε εγκεφαλικά διαλείμματα. Είναι χρήσιμο να χρησιμοποιήσετε ένα ρολόι άμμου 2 λεπτών ή ένα ρολόι κουζίνας για να δώσετε σε κάθε μαθητή 1-3 λεπτά για να μοιραστεί, ώστε να μην καταλαμβάνεται πολύς χρόνος στην τάξη. Θα γίνει κάποιαη αγαπημένη ώρα των μαθητών.

18. Τελειώστε με το "Τελείωσα!"

Ένα εργαλείο διαχείρισης της τάξης που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κατά τη διάρκεια του χρόνου ανεξάρτητης εργασίας είναι οι μαθητές να ελέγχουν την εργασία τους, να την επεξεργάζονται ή να βεβαιώνονται ότι έχουν απαντήσει σε όλα. Διδάξτε τους ότι μια τέλεια εναλλακτική λύση για τη σπατάλη χρόνου είναι να επανεξετάζουν την εργασία τους πριν την παραδώσουν. Είναι μια δεξιότητα που διαρκεί για όλη τους τη ζωή και τα παιδιά αυτής της ηλικίας μπορούν να αρχίσουν να δίνουν προσοχή σε κάτι για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Κάντε την υπόσχεση της τάξης να μην λένε"Τελείωσα" χωρίς να ελέγξουν πρώτα τη δουλειά τους.