ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਸਮੂਹ ਹਨ। ਉਹ ਸਮਝਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦਾ ਦਿਨ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਵੀ ਉਹ ਸਿਆਣੇ ਬਾਲਗਾਂ ਵਾਂਗ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਛੋਟੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਜਿਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਗੇ ਤਾਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਅਰਾਜਕ ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਖਤਮ ਨਾ ਹੋਵੋ।

1. ਦਿਨ 1 ਨੂੰ ਨਿਯਮ ਸਥਾਪਿਤ ਕਰੋ

ਦਿਨ ਦੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾ ਦਿਨ ਸਿਰਫ ਉਹ ਸਮਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਇਹਨਾਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋਗੇ, ਪਰ ਇਹ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਤੱਕ ਆਉਂਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਇਸ ਨਾਲ ਕਰੋ।

2. ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਸਾਰਥਕ ਬਣਾਓ

ਸਫਲ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਰਥਪੂਰਨ ਉਮੀਦਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਉਸ ਸਵੀਕ੍ਰਿਤੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਵਿਚਾਰ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾ ਕੇ ਕਿ ਨਿਯਮ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਿਯਮ "ਕਿਉਂ" ਲਾਗੂ ਹਨ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਕੇ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਕਿਉਂ ਜਾਣਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ। ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਦੁਨੀਆਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

3. ਨਿਰਪੱਖ ਨਿਯਮ ਬਣਾਓ ਅਤੇਨਤੀਜੇ

ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਰਪੱਖਤਾ 'ਤੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਬਣਾਓ ਜੋ ਇਕਸਾਰ ਅਤੇ ਤਰਕਪੂਰਨ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਡੈਸਕ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਗੜਬੜ ਛੱਡਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਸ ਨੂੰ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਇਸਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕਹੋ ਅਤੇ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸਾਫ਼-ਸੁਥਰਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹੋਣਾ ਕਿਉਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ। ਨਾਲ ਹੀ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ ਕਿਉਂਕਿ ਅਜਿਹਾ ਨਾ ਕਰਨਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਗਲਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ।

4. ਆਪਣੇ ਸੀਟਿੰਗ ਚਾਰਟ ਵਿੱਚ ਪੀਅਰ ਟਿਊਸ਼ਨ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਮਨਪਸੰਦ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀਟਿੰਗ ਚਾਰਟ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਨਾਲ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਫਾਇਦੇ ਲਈ ਵਰਤੋ। ਹੇਠਲੇ ਪੱਧਰ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਜੋੜੀ ਬਣਾਓ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਉਹ ਆਪਣੀਆਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲੇਆਉਟ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਅਤੇ ਬਾਰ ਬਾਰ ਬਦਲੋ ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ ਪਰ ਲਿਖਣ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ, ਇਸਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਪਾਠ ਬਦਲਣ ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਬਦਲ ਜਾਣਗੀਆਂ।

5. ਸਾਈਲੈਂਟ ਵੇਟ ਟਾਈਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ

ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਦੋਸਤੀ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਇਸਲਈ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਅਜਿਹੇ ਬੱਚੇ ਹੋਣ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਮੰਗਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵੀ ਆਪਣੇ ਗੁਆਂਢੀਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਦੇ ਰਹਿਣਗੇ। ਜਦੋਂ ਅਜਿਹਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਦਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਬਾਰੇ ਬੋਲਣਾ ਨਿਰਾਦਰ ਹੈ। ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਚੁੱਪ ਰਹੋ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਉਹ ਇਹ ਨਾ ਸਮਝ ਲੈਣ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਵਿਘਨ ਤੋਂ ਨਾਖੁਸ਼ ਹੋ। ਸ਼ਾਇਦ ਆਪਣਾ ਹੱਥ ਪਾਓਉਡੀਕ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਤੁਹਾਡੇ ਕੰਨਾਂ ਵੱਲ. ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਸਤਿਕਾਰਯੋਗ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਹੈ।

6. ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨੀ

ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਂਤ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੇ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ, ਤਾਂ 10 ਜਾਂ 5 ਤੋਂ ਗਿਣਤੀ ਕਰਨਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਿੰਟ ਲਈ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣਾ। ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਦੁਆਰਾ ਲਗਾਏ ਗਏ ਕੋਈ ਵੀ ਨਤੀਜੇ ਉਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਨੂੰ ਤੁਸੀਂ ਰੋਕਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦੇ ਹੋ। ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਕੁਝ ਵਾਰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜਾਣਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਗਿਣਤੀ 0 ਤੱਕ ਪਹੁੰਚ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਤਾਂ ਉਹ ਚੁੱਪ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਇੱਕ ਮਨਪਸੰਦ ਚਾਲ ਹੈ, ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਮਾਪਿਆਂ ਲਈ ਵੀ।

7. ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਰੱਖੋ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਦੇ ਅਤੇ ਵਧਦੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਵਜੋਂ, ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਉਹ ਮਾਹੌਲ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹੋ ਜੋ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਫਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦਾ ਮਤਲਬ ਇਹ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਆਪਕ ਨਤੀਜੇ ਭੁਗਤਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਨਾ ਹੋਵੇ। ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦੂਜੇ ਲੋਕਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਬਹੁਤ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਇਸਲਈ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੌਂਸਲੇ ਨੂੰ ਕੁਚਲਣਾ ਨਹੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ। ਛੋਟੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰੋ ਅਤੇ ਦੇਖੋ ਕਿ ਕੀ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ।

8. ਕਦੇ ਵੀ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਨਾ ਦਿਓ

ਕਦੇ-ਕਦੇ ਅਜਿਹਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਇੱਕ ਬੱਚਾ ਇੱਕੋ ਵਾਰ ਵਿਘਨ ਪਾ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਨਾ ਦਿਓ ਭਾਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰੋ ਕਿ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਨਾਮ ਅਧਿਆਪਕ ਹੈ। ਤੁਸੀਂ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਅਪਮਾਨ ਕਰੋਗੇ ਕਿਉਂਕਿਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਚਿੰਤਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਘੱਟ ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੋਵੇ।

9. ਟਾਈਮਰ ਟ੍ਰਿਕ

ਤੁਹਾਡੇ ਵੱਲੋਂ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦੇਣ ਦੌਰਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣ ਲਈ "ਬੀਟ ਦਿ ਟਾਈਮਰ" ਗੇਮ ਖੇਡੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਹੀਂ ਜਾਣਦੇ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗੇਗਾ। ਇਸ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਜਾਣਗੇ; ਉਹ ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਰਣਨੀਤੀ ਨਾਲ, ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਤੁਸੀਂ ਬੋਲਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਤੁਸੀਂ ਆਪਣਾ ਟਾਈਮਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹੋ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤੁਹਾਡੇ ਭਾਸ਼ਣ ਦੌਰਾਨ ਚੁੱਪ ਰਹਿਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਜੇ ਸਾਰੀ ਜਮਾਤ ਚੁੱਪ ਰਹੇ ਤਾਂ ਉਹ ਜਿੱਤ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਚੈਟ ਟਾਈਮ ਵਰਗੀ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨਾਲ ਇਨਾਮ ਦਿਓ।

10. ਦਿਨ ਦੇ ਅੰਤ ਦੀ ਰੁਟੀਨ ਸਥਾਪਤ ਕਰੋ

ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਮਾਂ, ਸਮਾਂ-ਸਾਰਣੀਆਂ, ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗੱਲ ਹੈ। ਇਹ ਬਰਖਾਸਤਗੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਅਰਾਜਕ ਬਣਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਕੋਲ ਸਕੂਲੀ ਦਿਨ ਦੇ ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੀਤੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੀਤੀ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਦਿਨ ਦੇ ਆਖਰੀ 10-15 ਮਿੰਟਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਟਾਈਮਰ ਸੈੱਟ ਕਰੋ, ਤਾਂ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣ ਸਕਣ ਕਿ ਇਹ ਪੈਕ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਰੱਖੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਹੋਮਵਰਕ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਜਾਂ ਆਪਣੀ ਕੁਰਸੀ ਨੂੰ ਸਟੈਕ ਕਰਨ ਵਰਗਾ ਕੁਝ ਨਾ ਭੁੱਲਣ।

11. VIP ਟੇਬਲ

ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਸਹੀ ਅਤੇ ਗਲਤ ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਚੰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਦਾ ਇੱਕ ਤਰੀਕਾ ਇੱਕ VIP ਟੇਬਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਸਾਰਣੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ। ਆਪਣੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਟੇਬਲ (ਜਾਂ ਡੈਸਕ) ਸੈਟ ਅਪ ਕਰੋ। ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਭਰੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਜਾਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਰਨ ਲਈਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਪੂਰਾ ਕਰ ਲੈਣ।

12. ਕਲਾਸ ਦੇ ਸੰਵਿਧਾਨ ਦਾ ਖਰੜਾ ਤਿਆਰ ਕਰੋ

ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਲ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮਿਆਂ 'ਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਕਮਿਊਨਿਟੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੁਝ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੰਵਿਧਾਨ ਬਣਾਉਣਾ ਸਾਲ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੇਂ ਜਾਂ ਸੰਵਿਧਾਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹੋਏ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਾ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ ਬਣ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਵਿਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ ਜੋ ਹਰ ਉਮਰ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਸੰਪੂਰਣ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਚੀਜ਼ਾਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ, ਇਹ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀ ਹੈ।

13. ਇੱਕ ਆਮ, ਕੁਦਰਤੀ ਆਵਾਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜਿਆਂ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਉਣ ਨਾਲ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਰਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਹ ਰਣਨੀਤੀ ਤੁਹਾਡੀ ਊਰਜਾ, ਤਣਾਅ ਅਤੇ ਤੁਹਾਡੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਬਚਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਲਈ ਉੱਚੀ ਬੋਲਣਾ ਬੰਦ ਕਰੋ। ਆਪਣੀ ਆਮ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਬੋਲੋ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸੁਣਨ ਲਈ ਸ਼ਾਂਤ ਹੋ ਜਾਣ। ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਚਾਲ ਹੋਰ ਵੀ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਸਟਿੱਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਬੋਲਣਾ ਬੰਦ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। (ਨੁਕਤਾ: ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਵੱਡੀ ਮਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਸਟਿੱਕਰਾਂ ਨੂੰ ਹੱਥ ਵਿੱਚ ਰੱਖੋ।)

14. ਸਟੇਟਮੈਂਟ ਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ

ਇੱਕ ਹੋਰ ਦੂਜੇ ਦਰਜੇ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਰਣਨੀਤੀ ਸਟੇਟਮੈਂਟ ਕਾਰਡਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਕੁਝ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਨ ਲਈ ਵਾਧੂ ਸਮਾਂ ਲਓ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਮਲ ਰੀਮਾਈਂਡਰ ਬਣਾਓ। ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕਮਾਉਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਉਮੀਦਾਂ 'ਤੇ ਖਰੇ ਉਤਰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਕਾਰਡ ਇੱਕ ਵਧੀਆ ਰਣਨੀਤੀ ਹੈ। ਰੀਮਾਈਂਡਰ ਕਾਰਡ ਇੱਕ ਸੂਖਮ ਹਨਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ "ਬੁਲਾਏ" ਬਿਨਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯਾਦ ਦਿਵਾਉਣ ਦਾ ਤਰੀਕਾ।

15. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰਨ ਦਿਓ

ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀਆਂ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ। ਇਹ ਤੁਹਾਡੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਛਿੜਕਣ ਦਾ ਇੱਕ ਸਹੀ ਸਮਾਂ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਪਹਿਲੇ 30-45 ਮਿੰਟਾਂ ਲਈ ਚਾਰਜ ਲੈਣ ਦਿਓ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਲਗਭਗ 10 ਮਿੰਟਾਂ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦਿਓ। ਫਿਰ, ਬੋਰਡ ਵਿੱਚ ਜਾਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਹੱਲਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਉਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋ। ਜੇਕਰ ਹਰ ਕੋਈ ਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀ ਸਮੱਸਿਆ ਲਈ ਅਗਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਉਹ ਉਸਦੇ ਜਵਾਬ ਨਾਲ ਅਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਵਿਕਲਪਾਂ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹਨ।

16. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪੈਸਿਆਂ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ

ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਵੇਲੇ ਵਧੇਰੇ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਹਰੇਕ ਕਲਾਸ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਦੇ ਨਾਲ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੂਜਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ। ਦੂਜੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਆਪ 'ਤੇ ਕਬਜ਼ਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨਾ ਜਲਦੀ ਹੀ ਇੱਕ ਚੈਟੀ ਕਲਾਸ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਵੇਗਾ। ਇੱਕ ਉਪਯੋਗੀ ਰਣਨੀਤੀ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜੇਕਰ ਛੇਤੀ ਪੂਰਾ ਹੋ ਜਾਵੇ ਤਾਂ ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਚੁਣੌਤੀ-ਪੱਧਰ ਦੀ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਨਾਲ ਹੀ, ਆਪਣੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਾਇਬ੍ਰੇਰੀ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨਾਲ ਸਟਾਕ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਉਮੀਦ ਦਿਓ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਉਡੀਕ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

17. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ

ਇਸ ਉਮਰ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਾਣੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਚਰਚਾ ਕਰਨਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਸੀਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਨੌਕਰੀਆਂ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਦਿਮਾਗ ਨੂੰ ਕਦੋਂ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਬਰੇਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ। ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ 1-3 ਮਿੰਟ ਦੇਣ ਲਈ 2-ਮਿੰਟ ਦੇ ਸੈਂਡ ਟਾਈਮਰ ਜਾਂ ਰਸੋਈ ਦੇ ਟਾਈਮਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਕਲਾਸ ਦਾ ਸਮਾਂ ਨਾ ਲੱਗੇ। ਇਹ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮਨਪਸੰਦ ਸਮਾਂ ਬਣ ਜਾਵੇਗਾ।

18. "ਮੈਂ ਹੋ ਗਿਆ ਹਾਂ!" ਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਹੋ ਜਾਓ!

ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਟੂਲ ਜਿਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ, ਸੰਪਾਦਨ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਾਓ ਕਿ ਸਮੇਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਣ ਵਿਕਲਪ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੌਂਪਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਉਸਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਇਹ ਜੀਵਨ ਭਰ ਦਾ ਹੁਨਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾਂ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ "ਮੈਂ ਹੋ ਗਿਆ" ਨਾ ਕਹਿਣ ਦਾ ਵਾਅਦਾ ਕਰੋ।