Екінші сынып оқушылары өте қызықты топ. Олар мектеп күнінің қалай өтетінін түсінеді, бірақ олар ересектер сияқты әрекет етуге тым жас. Сондықтан, сіздің сыныпты құрылымдауыңыз маңызды. Келесі 2-сыныптағы сыныпты басқару бойынша кеңестер мен идеялар сізге сол құрылымдарды орнатуды бастауға көмектеседі, осылайша сіз бейберекет сыныпқа тап болмайсыз.

1. 1-ші күні ережелерді белгілеу

Бір күннің оқу уақыты сыныптағы ережелер мен процедураларды қарастыруды қамтуы керек. Бірінші күн бұл үміттерді қарастыратын жалғыз уақыт болмаса да, сыныптағы мінез-құлықтан не күтетініңізді анықтау студенттерге осы үміттерді қанағаттандыру туралы ойлануға уақыт береді. Студенттер ережені бұзудың салдары екінші сыныпқа әкелетінін біледі, сондықтан жылыңызды осының бәрін сызықпен бастаңыз.

2. Ережелерді мағыналы етіңіз

Табысты 2-сынып мұғалімдері сыныпта мәнді үміттер жасайды. Осы жастағы студенттердің көпшілігі өздерінің мінез-құлқы үшін жауапкершілікті қабылдайтындықтан, сыныпты басқарудың тиімді стратегиялары оны қабылдауға ықпал етеді. Мұны бекітудің тамаша идеясы - бұл ережелердің практикада қандай болатынын көрсету және ережелердің «неліктен» бар екенін талқылау арқылы студенттерді қатыстыру. Мысалы, неге сабаққа уақытында келу керек екенін талқылаңыз. Дүние осылай жұмыс істейтінін, мұғалімдер де бағыт-бағдар беретінін түсіндіріңіз.

3. Әділ ережелерді жасаңыз жәнеСалдары

Екінші сынып оқушылары әділдікке көбірек көңіл бөле бастайды. Тұрақты және логикалық ережелер мен салдарларды жасаңыз. Мысалы, егер студент өз үстелінің айналасында тәртіпсіздікті қалдырса, оны тазалауды сұраңыз және студенттерге арналған сыныптың таза болуы неге маңызды екенін түсіндіріңіз. Сондай-ақ, әрбір оқушы үшін әділеттілікпен әрекет етіңіз, өйткені олай жасамау мұғалімдер жіберетін ең үлкен қателіктердің бірі болып табылады.

4. Репетиторлық курсты Орындар кестесіне енгізу

Мұғалімдердің сыныпты басқарудың сүйікті стратегияларының бірі - отыру кестелерін стратегиялық түрде пайдалану. Екінші сыныпта балалар заттарды сипаттауды жақсы біледі, сондықтан мұны өз пайдаңызға пайдаланыңыз. Жоғары деңгейдегі оқушыларды төменгі деңгейдегі оқушылармен жұптастыру. Осылайша, өздік жұмыс уақытында олар бір-біріне сыныптағы іс-әрекеттерінде көмектесе алады. Сынып макеттерін қайта-қайта өзгертіңіз, себебі студенттер математикада жақсы бола алады, бірақ жазуда емес, сондықтан сабақтарыңыз өзгерген сайын олардың күшті жақтары да өзгереді.

5. Үнсіз күту уақытын пайдаланыңыз

Осы жаста достық маңыздырақ болады, сондықтан сіз оқушылардың назарын сұрағаннан кейін де көршілерімен сөйлесуді жалғастыратын балаларыңыз болады. Бұл орын алған кезде, сіз оларға біреудің үстінен сөйлеу құрметсіздік екенін көрсетуіңіз керек. Олар сіздің кедергіге риза емес екеніңізді түсінгенше үндемеңіз. Мүмкін қолыңызды қойыңызкүту кезінде құлағыңызға. Біреудің үстінен сөйлесу неге құрметке жатпайтынын қарастырыңыз.

6. Баяу санау

Оқушылардың тынышталып, назарларын өзіңізге аударуын қаласаңыз, 10 немесе 5-ке дейін кері санау тиімді. Сыныпта кейбір жағымсыз салдарларды енгізуден бастаңыз, мысалы, олардың бір минут үнсіз қалуы. Сіз жүктеген кез келген салдар сіз алдын алуға үміттенетін мінез-құлыққа сәйкес келетініне көз жеткізіңіз. Мұны бірнеше рет жасағаннан кейін, оқушылар әдетте не істеу керектігін біледі және санау 0-ге жеткенде тыныштандырады. Бұл тіпті ата-аналар үшін де сүйікті трюк.

7. Салдарын барынша аз сақтаңыз

Оқушылар қауіпсіз және бақытты сыныпта оқиды және өседі. Мұғалім ретінде сіз жұмыс істейтін екінші сыныптағы сыныпты басқару стратегияларын пайдалана отырып, сол атмосфераны жасайсыз. Дегенмен, сыныпты сәтті басқару, егер негіз болмаса, студенттерді ауқымды салдарға ұшырату керек дегенді білдірмейді. Бұл жаста балалар басқалардың пікіріне өте сезімтал болады, сондықтан олардың рухын езгің келмейді. Кішкентайдан бастаңыз және не істейтінін көріңіз.

8. Бүкіл сыныпты ешқашан жазаламаңыз

Кейде әрбір бала бірден тәртіп бұзатын сияқты көрінуі мүмкін. Дегенмен, әдетте бұлай болмайды. Сондықтан, тіпті өзіңізді оқушылар мен мұғалімдер сияқты сезінсеңіз де, бүкіл сыныпты жазаламауды ұмытпаңыз. Сіз өзіңізді ұстанатындарға міндетті түрде зиян келтіресіз, өйткенібұл жастағы балалар көбірек уайымдайды және қазірдің өзінде өзіне деген сенімі төмен болуы мүмкін.

9. Таймер трюкі

Бағдар берген кезде оқушыларды үнсіз қалдыру үшін «Таймерді ұру» ойынын ойнаңыз. Студенттер сізге бағыт беруге қанша уақыт кететінін білмейді. Сондықтан, сіз сөйлесуді тоқтатқан кезде, олар басталады; олар осы жаста сөйлескенді жақсы көреді. Бұл стратегияның көмегімен таймерді сөйлей бастаған бойда іске қосасыз және студенттер бүкіл сөзіңізде үнсіз қалуы керек. Бүкіл сынып үнсіз қалса, олар жеңеді. Оларды сөйлесу уақыты сияқты нәрсемен марапаттаңыз.

10. Күннің соңы тәртібін орнатыңыз

Екінші сынып оқушылары уақыт, кестелер мен тәртіптердің үлкен мәселе екенін түсінеді. Бұл жұмыстан босату уақытын хаотикалық етуі мүмкін. Тәжірибелі мұғалімдерде мектеп күнінің әрбір бөлігіне арналған сынып саясаты бар. Сынып саясаты ретінде, күннің соңғы 10-15 минутына таймер орнатыңыз, осылайша студенттер жинайтын уақыт келді. Үйге тапсырма беру немесе орындықты жинастыру сияқты ештеңені ұмытпау үшін орындалатын істердің тізімін жасаңыз.

11. VIP үстелдер

Осы жастағы балалар дұрыс пен бұрыс арасындағы айырмашылықты түсіне бастайды. Жақсы мінез-құлықты танудың бір жолы - VIP кестесін пайдалану. Позитивті мінез-құлықты насихаттау үшін осы кестені пайдаланыңыз. Сыныпта бірегей үстел (немесе үстел) орнатыңыз. Оны тамаша кітаптармен толтырыңыз немесе қызықты әрекеттерді қарап шығыңызжұмыстарын аяқтаған кезде жасайды.

12. Сынып Конституциясының жобасы

Мұғалімдер жылдың әртүрлі уақытында сынып ұжымын құру үшін кейбір ақылды идеяларды пайдалана алады. Сынып Конституциясын жасау жылдың кез келген уақытында немесе Конституциямен танысу кезінде жасалуы мүмкін. Бұл сіздің сыныппен келісім-шартыңызға айналуы мүмкін және барлық жас деңгейіне сәйкес келетін қызықты идеялардың бірі болып табылады және екінші сынып оқушылары нәрселердің себептерін іздеп, көбірек сұрақтар қояды, бұл сыныпты басқарудың тамаша стратегиясы.

13. Қалыпты, табиғи дауысты пайдаланыңыз

Балаларды басқаларға қамқорлық жасауға үйрету сізді ренжітудің қажеті жоқ. Бұл стратегия энергияны, стрессті және дауысыңызды үнемдей алады. Оқушылардың назарын аудару үшін қатты сөйлеуді тоқтатыңыз. Олар сізді есту үшін тыныш болуы үшін әдеттегі дауысыңызбен сөйлеңіз. Сөйлеуді тоқтатқан оқушыларға көңілді стикерлерді таратқанда, бұл мінез-құлық трюктері одан да жақсы жұмыс істейді. (Кеңес: үлкен көлемдегі стикерлерді әрқашан қолыңызда ұстаңыз.)

14. Көшірме карточкаларын пайдалану

Екінші сыныпты басқарудың тағы бір стратегиясы - мәлімдеме карточкаларын пайдалану. Кейбіреулерді жағымды растаулармен жасауға қосымша уақыт бөліңіз, содан кейін басқаларға өзін ұстау үшін жұмсақ ескертулер жасаңыз. Бұл жастағы балалар үмітті ақтаған кезде мақтау алуды жақсы көреді, сондықтан оң карталар тамаша стратегия болып табылады. Ескерту карталары нәзікоқушыны әркімнің көзінше «шақыртпай» сынып ережелерін сақтауды еске салу тәсілі.

15. Оқушыларға жетекшілік ету

Екінші сынып оқушылары өздерінің оқу мәнерлерін байқай бастайды. Бұл сабақтарыңызға шығармашылық идеяларды енгізудің тамаша уақыты. Студенттерге математика сабағының алғашқы 30-45 минутына жауапкершілікті алуға мүмкіндік беріңіз. Оларға 10 минуттай өз бетінше жұмыс істеуге мүмкіндік беріңіз. Содан кейін тақтаға шығып, стратегиялары мен шешімдерін түсіндіре отырып, жауабымен бөлісу үшін бір оқушыны таңдаңыз. Барлығы келіссе, сол оқушы келесі есеп бойынша келесі оқушыны таңдайды. Егер олар оның жауабымен келіспесе, балама нұсқаларды талқылайды.

16. Әртүрлі оқу қарқынын ескеріңіз

Екінші сыныпта оқушылар оқу мен жазу кезінде көбірек дербестік көрсетеді. Әрбір сынып тапсырмасымен кейбір оқушылар басқаларға қарағанда тезірек аяқтайды. Екінші сынып оқушыларын өздерімен айналысады деп күту тез сөйлесетін сыныпқа әкеледі. Пайдалы стратегия - бұл тапсырманы ертерек аяқтаған жағдайда орындау. Сондай-ақ, сынып кітапханаңызды керемет кітаптармен қамтамасыз етіңіз және оларға барлығы тапсырманы аяқтағанша оқу керек деп күтіңіз.

17. Студенттерді әңгімеге тарту

Бұл жаста студенттер әңгімелермен бөліскенді және сыныпта пікірталас жүргізгенді ұнатады. Мұны ынталандырыңыз және оларды қосыңызәңгімелер. Мүмкін сіз оларды сыныптағы жұмыстарды жасауға немесе мидың қашан және қалай үзілістерін жасауға көмектесуіңізге қоса аласыз. Сабақ уақытын тым көп алмау үшін әр студентке бөлісуге 1-3 минут беру үшін 2 минуттық құм таймерін немесе ас үй таймерін пайдалану пайдалы. Бұл кейбір оқушылардың сүйікті уақыты болады.

18. «Мен біттім!»

Өздік жұмыс уақытында қолданылатын сыныпты басқару құралы студенттерге өз жұмыстарын тексеруге, өңдеуге немесе барлығына жауап бергеніне көз жеткізуге арналған. Оларға уақытты босқа өткізудің тамаша баламасы жұмысты тапсырар алдында қайта қарау екенін үйретіңіз. Бұл өмір бойына жалғасатын дағды және бұл жастағы балалар бір нәрсеге ұзақ уақыт назар аудара бастайды. Алдымен олардың жұмысын тексермей, «біттім» деп айтпауға сыныпта уәде беріңіз.