นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นกลุ่มที่น่าตื่นเต้น พวกเขาเข้าใจวิธีการทำงานของวันเรียน แต่พวกเขายังเด็กเกินไปที่จะทำตัวเป็นผู้ใหญ่ ดังนั้น วิธีที่คุณจัดโครงสร้างชั้นเรียนของคุณจึงมีความสำคัญ เคล็ดลับและแนวคิดในการจัดการชั้นเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ต่อไปนี้จะช่วยให้คุณเริ่มจัดโครงสร้างเหล่านั้นให้เข้าที่ เพื่อไม่ให้ชั้นเรียนวุ่นวาย

1. ตั้งกฎในวันที่ 1

เวลาสอนของวันแรกควรรวมถึงการทบทวนกฎและขั้นตอนในห้องเรียน แม้ว่าวันแรกจะไม่ใช่ครั้งเดียวที่คุณจะทบทวนความคาดหวังเหล่านี้ แต่การกำหนดสิ่งที่คุณคาดหวังในพฤติกรรมในชั้นเรียนจะช่วยให้นักเรียนมีเวลาคิดเกี่ยวกับการตอบสนองความคาดหวังเหล่านั้น นักเรียนรู้ว่าการฝ่าฝืนกฎส่งผลให้ได้เกรดสองตามมา ดังนั้นเริ่มต้นปีของคุณด้วยสิ่งที่วางไว้

2. ทำให้กฎมีความหมาย

ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ประสบความสำเร็จสร้างความคาดหวังในชั้นเรียนที่มีความหมาย เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ในวัยนี้ยอมรับความรับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตน กลยุทธ์การจัดการชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพจึงส่งเสริมการยอมรับนั้น ความคิดที่ดีในการเสริมสร้างสิ่งนี้คือการให้นักเรียนมีส่วนร่วมโดยแสดงให้พวกเขาเห็นว่ากฎมีลักษณะอย่างไรในทางปฏิบัติ และอภิปรายว่า "ทำไม" กฎจึงมีอยู่ เช่น อภิปรายว่าทำไมคุณต้องเข้าชั้นเรียนตรงเวลา อธิบายว่านี่คือวิธีการทำงานของโลก และครูก็ปฏิบัติตามคำแนะนำเช่นกัน

3. สร้างกฎที่ยุติธรรมและผลที่ตามมา

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สองเริ่มให้ความสำคัญกับความยุติธรรมมากขึ้น สร้างกฎและผลลัพธ์ที่สอดคล้องและสมเหตุสมผล ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนทิ้งความยุ่งเหยิงไว้รอบๆ โต๊ะทำงาน ให้เขาทำความสะอาดตามผลที่ตามมา และอธิบายว่าเหตุใดการมีห้องเรียนที่สะอาดสำหรับนักเรียนจึงเป็นเรื่องสำคัญ นอกจากนี้ ให้ปฏิบัติตามอย่างยุติธรรมสำหรับนักเรียนแต่ละคน เพราะการไม่ทำเช่นนั้นเป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดที่ครูสามารถทำได้

4. ฝังการติวแบบเพื่อนลงในแผนผังที่นั่งของคุณ

หนึ่งในกลยุทธ์การจัดการชั้นเรียนที่ครูชื่นชอบคือการใช้แผนผังที่นั่งอย่างมีกลยุทธ์ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เด็ก ๆ จะอธิบายสิ่งต่าง ๆ ได้ดีกว่า ดังนั้นจงใช้สิ่งนี้ให้เป็นประโยชน์ จับคู่ผู้เรียนระดับสูงกับผู้เรียนระดับล่าง ด้วยวิธีนี้ในช่วงเวลาทำงานอิสระ พวกเขาสามารถช่วยเหลือซึ่งกันและกันในกิจกรรมในห้องเรียน เปลี่ยนรูปแบบห้องเรียนเป็นครั้งคราว เพราะนักเรียนสามารถเก่งคณิตศาสตร์แต่เขียนไม่ได้ ดังนั้นจุดแข็งของพวกเขาจะเปลี่ยนไปเมื่อบทเรียนของคุณเปลี่ยนไป

5. ใช้ Silent Wait Time

มิตรภาพมีความสำคัญมากขึ้นในช่วงอายุนี้ ดังนั้นคุณจะมีเด็กๆ ที่จะพูดคุยกับเพื่อนบ้านต่อไปแม้ว่าคุณจะเรียกร้องความสนใจจากนักเรียนแล้วก็ตาม เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น คุณต้องแสดงให้พวกเขาเห็นว่าการพูดจาดูถูกคนอื่นเป็นการไม่สุภาพ นิ่งเงียบจนกว่าพวกเขาจะเข้าใจว่าคุณไม่พอใจกับสิ่งรบกวน บางทีวางมือของคุณแนบหูระหว่างรอ ทบทวนว่าเหตุใดการพูดจาเหนือคนอื่นจึงไม่ให้เกียรติ

6. นับช้าๆ

เมื่อคุณต้องการให้นักเรียนเงียบและจดจ่อกับคุณ การนับถอยหลังจาก 10 หรือ 5 เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพ เริ่มโดยสร้างผลกระทบด้านลบในห้องเรียน เช่น ปล่อยให้พวกเขาเงียบสักครู่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผลลัพธ์ที่คุณกำหนดสอดคล้องกับพฤติกรรมที่คุณหวังว่าจะป้องกัน เมื่อคุณทำเช่นนี้สัก 2-3 ครั้ง นักเรียนมักจะรู้ว่าต้องทำอะไรและเงียบลงเมื่อการนับถึง 0 นี่คือเคล็ดลับยอดนิยม แม้แต่กับผู้ปกครอง

7. รักษาผลที่ตามมาให้น้อยที่สุด

นักเรียนเรียนรู้และเติบโตในห้องเรียนที่ปลอดภัยและมีความสุข ในฐานะครู คุณสร้างบรรยากาศนั้นโดยใช้กลยุทธ์การจัดการชั้นเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้ผล อย่างไรก็ตาม การจัดการชั้นเรียนที่ประสบความสำเร็จไม่ได้หมายความว่าคุณควรให้นักเรียนได้รับผลที่ตามมามากมาย เว้นแต่จะได้รับอนุญาต ในวัยนี้ เด็กๆ จะอ่อนไหวต่อความคิดเห็นของคนอื่นมาก ดังนั้นคุณคงไม่อยากบีบคั้นจิตใจของพวกเขา เริ่มต้นเล็ก ๆ แล้วดูว่าอะไรได้ผล

8. อย่าลงโทษทั้งชั้นเรียน

ในบางครั้งอาจดูเหมือนว่าเด็กทุกคนก่อกวนพร้อมกัน อย่างไรก็ตาม มักจะไม่เป็นเช่นนั้น ดังนั้น อย่าลงโทษทั้งชั้นแม้ว่าคุณจะรู้สึกว่าเป็นนักเรียนกับครู ย่อมทำความเสื่อมเสียแก่ผู้ประพฤติเพราะเด็กในวัยนี้กังวลมากขึ้นและอาจมีความมั่นใจในตนเองต่ำอยู่แล้ว

9. เคล็ดลับการจับเวลา

เล่นเกม "Beat the Timer" เพื่อให้นักเรียนเงียบในขณะที่คุณบอกทิศทาง นักเรียนไม่รู้ว่าคุณต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการบอกทิศทาง ดังนั้นเมื่อคุณหยุดพูด พวกเขาจะเริ่ม พวกเขาชอบที่จะพูดคุยในวัยนี้ ด้วยกลยุทธ์นี้ คุณจะเริ่มจับเวลาทันทีที่คุณเริ่มพูด และนักเรียนจะต้องเงียบตลอดการพูดของคุณ ถ้านักเรียนทั้งชั้นยังคงเงียบ พวกเขาก็จะชนะ ให้รางวัลพวกเขาด้วยบางอย่าง เช่น เวลาแชท

10. กำหนดกิจวัตรส่งท้ายวัน

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตระหนักดีว่าเวลา ตารางเวลา และกิจวัตรเป็นเรื่องใหญ่ สิ่งนี้อาจทำให้เวลาเลิกจ้างวุ่นวาย ครูที่มีประสบการณ์มีนโยบายห้องเรียนสำหรับทุกส่วนของวันเรียน ตามนโยบายของห้องเรียน ให้ตั้งเวลาสำหรับ 10-15 นาทีสุดท้ายของวัน เพื่อให้นักเรียนรู้ว่าได้เวลาเก็บของแล้ว มีรายการสิ่งที่ต้องทำเพื่อไม่ให้ลืมอะไร เช่น การบ้านหรือจัดเก้าอี้

11. โต๊ะวีไอพี

เด็กวัยนี้เริ่มเข้าใจความแตกต่างระหว่างถูกและผิด วิธีหนึ่งในการรับรู้ถึงพฤติกรรมที่ดีคือการใช้โต๊ะวีไอพี ใช้ตารางนี้เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวก จัดโต๊ะ (หรือโต๊ะทำงาน) ที่ไม่ซ้ำใครในห้องเรียนของคุณ เติมหนังสือที่ยอดเยี่ยมให้พวกเขาอ่านหรือกิจกรรมสนุก ๆทำเมื่อทำงานเสร็จแล้ว

12. ร่างธรรมนูญชั้นเรียน

ครูสามารถใช้แนวคิดอันชาญฉลาดในการสร้างชุมชนในชั้นเรียนในช่วงเวลาต่างๆ ของปี การสร้างธรรมนูญชั้นเรียนสามารถทำได้ทุกเวลาของปีหรือในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมนูญ มันสามารถกลายเป็นข้อตกลงในชั้นเรียนของคุณและเป็นหนึ่งในแนวคิดสนุก ๆ ที่สมบูรณ์แบบสำหรับทุกระดับอายุ และสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มองหาเหตุผลเบื้องหลังสิ่งต่าง ๆ และถามคำถามเพิ่มเติม กลยุทธ์การจัดการห้องเรียนในอุดมคตินี้จึงเป็นกลยุทธ์ที่ดี

13. ใช้น้ำเสียงปกติและเป็นธรรมชาติ

การสอนลูกให้ใส่ใจผู้อื่นไม่จำเป็นต้องทำให้คุณหมดแรง กลยุทธ์นี้สามารถช่วยคุณประหยัดพลังงาน ความเครียด และเสียงของคุณ หยุดพูดเสียงดังเพื่อเรียกร้องความสนใจจากนักเรียน พูดด้วยเสียงปกติของคุณเพื่อที่พวกเขาจะต้องเงียบเพื่อได้ยินคุณ เคล็ดลับพฤติกรรมนี้ทำงานได้ดียิ่งขึ้นเมื่อคุณแจกสติกเกอร์ร่าเริงให้กับนักเรียนที่หยุดพูด (เคล็ดลับ: อย่าลืมเก็บสติกเกอร์จำนวนมากไว้ใกล้มือเสมอ)

14. ใช้บัตรคำชี้แจง

กลยุทธ์การจัดการห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อีกวิธีหนึ่งคือการใช้บัตรคำชี้แจง ใช้เวลาเพิ่มเติมเพื่อสร้างความมั่นใจในเชิงบวก จากนั้นสร้างคำเตือนที่อ่อนโยนให้ปฏิบัติต่อผู้อื่น เด็กในวัยนี้ชอบที่จะได้รับคำชมเมื่อพวกเขาทำตามความคาดหวัง ดังนั้นการ์ดเชิงบวกจึงเป็นกลยุทธ์ที่ดี การ์ดเตือนความจำนั้นบอบบางวิธีเตือนให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎของห้องเรียนโดยไม่ "ดุ" นักเรียนต่อหน้าทุกคน

15. ให้นักเรียนเป็นผู้นำ

นักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 2 เริ่มสังเกตเห็นรูปแบบการเรียนรู้ของพวกเขา นี่เป็นเวลาที่เหมาะสมที่สุดในการโปรยไอเดียสร้างสรรค์ลงในบทเรียนของคุณ ให้นักเรียนรับผิดชอบ 30–45 นาทีแรกของการสอนคณิตศาสตร์ ปล่อยให้พวกเขาทำงานอย่างอิสระประมาณ 10 นาที จากนั้น เลือกนักเรียนคนหนึ่งไปที่กระดานและแบ่งปันคำตอบ อธิบายกลยุทธ์และวิธีแก้ปัญหาของเขา หากทุกคนเห็นด้วย นักเรียนคนนั้นจะเลือกนักเรียนคนถัดไปสำหรับปัญหาต่อไปนี้ หากพวกเขาไม่เห็นด้วยกับคำตอบของเขา พวกเขาก็จะหารือถึงทางเลือกอื่น

16. คำนึงถึงจังหวะการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนมีความเป็นอิสระมากขึ้นเมื่ออ่านและเขียน แต่ในการมอบหมายชั้นเรียนแต่ละครั้ง นักเรียนบางคนจะเสร็จเร็วกว่าคนอื่นๆ การคาดหวังให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ครอบครองตัวเองจะนำไปสู่ชั้นเรียนช่างพูดอย่างรวดเร็ว กลยุทธ์ที่มีประโยชน์คือการมอบหมายงานระดับความท้าทายให้เสร็จหากเสร็จก่อนกำหนด นอกจากนี้ จัดเก็บหนังสือดีๆ ไว้ในห้องสมุดห้องเรียนของคุณ และมอบความคาดหวังที่พวกเขาควรอ่านในขณะที่รอให้ทุกคนทำงานเสร็จ

17. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนา

ในวัยนี้ นักเรียนชอบแชร์เรื่องราวและอภิปรายในห้องเรียน สนับสนุนสิ่งนี้และรวมไว้ในการสนทนา บางทีคุณอาจรวมไว้เพื่อช่วยคุณสร้างงานในห้องเรียนหรือเวลาไหนและอย่างไรในการพักสมอง การใช้ตัวจับเวลาทราย 2 นาทีหรือตัวจับเวลาในครัวจะเป็นประโยชน์เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนมีเวลาแบ่งปัน 1-3 นาที เพื่อไม่ให้ใช้เวลาเรียนมากเกินไป มันจะกลายเป็นเวลาโปรดของนักเรียนบางคน

18. เสร็จสิ้นด้วย "ฉันเสร็จแล้ว!"

เครื่องมือจัดการชั้นเรียนที่จะใช้ในช่วงเวลาทำงานอิสระสำหรับนักเรียนในการตรวจสอบงาน แก้ไข หรือตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ตอบคำถามทุกอย่างแล้ว สอนพวกเขาว่าทางเลือกที่สมบูรณ์แบบแทนการเสียเวลาคือการทบทวนงานก่อนที่จะส่งงาน ซึ่งเป็นทักษะที่ต้องทำตลอดชีวิต และเด็กวัยนี้สามารถเริ่มสนใจบางสิ่งได้นานขึ้น ทำสัญญาในห้องเรียนว่าจะไม่พูดว่า "เสร็จแล้ว" โดยไม่ตรวจงานก่อน