Andraklassare är ett spännande gäng. De förstår hur skoldagen fungerar, men de är för unga för att agera som mogna vuxna. Därför är det viktigt hur du strukturerar din klass. Följande tips och idéer för klassrumshantering i andra klass hjälper dig att börja få dessa strukturer på plats så att du inte hamnar i en kaotisk klass.

1. Upprätta regler från dag 1

Första dagens undervisningstid bör omfatta genomgång av klassrummets regler och rutiner. Första dagen är inte den enda gången du går igenom dessa förväntningar, men genom att definiera vad du förväntar dig av klassrummets beteende får eleverna tid att tänka på att uppfylla dessa förväntningar. Eleverna vet att regelbrott leder till konsekvenser redan i andra klass, så börja ditt år med att lägga allt på bordet.

2. Gör reglerna meningsfulla

Framgångsrika lärare i årskurs 2 skapar meningsfulla förväntningar på klassrummet. Eftersom de flesta elever i denna ålder tar ansvar för sitt beteende, främjar effektiva klassrumsstrategier denna acceptans. En bra idé för att förstärka detta är att involvera eleverna genom att visa dem hur reglerna ser ut i praktiken och diskutera "varför" reglerna finns. Till exempel, diskutera varför dumåste komma i tid till lektionen. Förklara att det är så världen fungerar, och att lärare också följer instruktioner.

3. Skapa rättvisa regler och konsekvenser

Andraklassare börjar fokusera mer på rättvisa. Skapa regler och konsekvenser som är konsekventa och logiska. Om en elev till exempel lämnar en röra runt sitt skrivbord, låt honom städa upp den som en konsekvens och förklara varför det är viktigt att ha ett klassrum för eleverna som är rent. Följ också upp med rättvisa för varje elev eftersom det är ett av de största misstagen som lärare gör om de inte gör detkan göra.

4. Integrera Peer Tutoring i din bordsplacering

En av lärarnas favoritstrategier för att hantera klassrummet är att använda sittplatslistor strategiskt. I andra klass är barnen bättre på att beskriva saker, så använd detta till din fördel. Para ihop elever på högre nivå med elever på lägre nivå. På så sätt kan de hjälpa varandra med sina klassrumsaktiviteter under tiden för självständigt arbete. Ändra din klassrumslayout då och då eftersom elevernakan vara bra på matte men inte på att skriva, så deras styrkor kommer att förändras när dina lektioner förändras.

5. Använd tyst väntetid

Vänskap blir viktigare i den här åldern, så du kommer att ha barn som fortsätter att prata med sina grannar även efter att du har bett om elevernas uppmärksamhet. När detta händer måste du visa dem att det är respektlöst att prata över någon. Var tyst tills de förstår att du inte är nöjd med störningen. Kanske sätter du handen för örat medan du väntar. Se över varförDet är inte respektfullt att prata i mun på någon.

6. Räkna långsamt

När du vill att eleverna ska vara tysta och fokusera på dig är det effektivt att räkna ned från 10 eller 5. Börja med att införa några negativa konsekvenser i klassrummet, till exempel att de ska vara tysta i en minut. Se till att alla konsekvenser du inför ligger i linje med det beteende du hoppas kunna förhindra. När du har gjort detta några gånger vet eleverna vanligtvis vad de ska göra och blir tysta när nedräkningen når 0.Detta är ett favorittrick, även hos föräldrar.

7. Håll konsekvenserna så minimala som möjligt

Eleverna lär sig och växer i ett säkert och glatt klassrum. Som lärare skapar du den atmosfären genom att använda strategier för klassrumshantering som fungerar. Men framgångsrik klassrumshantering betyder inte att du ska utsätta eleverna för omfattande konsekvenser om det inte är motiverat. I den här åldern blir barn mycket känsliga för andras åsikter, så du vill inte krossa derasBörja i liten skala och se vad som fungerar.

8. Bestraffa aldrig en hel klass

Ibland kan det verka som om alla barn är störande samtidigt. Men det är oftast inte fallet. Se därför till att inte straffa hela klassen även om du känner att det är elever mot lärare. Du kommer oundvikligen att göra de som beter sig illa eftersom barn i denna ålder oroar sig mer och kan ha dåligt självförtroende redan.

9. Tricket med timern

Spela spelet "Slå timern" för att få eleverna att vara tysta medan du ger instruktioner. Eleverna vet inte hur lång tid det tar för dig att ge instruktioner. Därför kommer de att börja prata när du slutar prata; de älskar att prata i denna ålder. Med denna strategi startar du din timer så snart du börjar prata, och eleverna måste vara tysta under hela ditt tal. Om hela klassen förblirbelöna dem med något, t.ex. chatttid.

10. Inrätta en rutin för slutet av dagen

Elever i andra klass inser att tid, scheman och rutiner är en stor sak. Detta kan göra avskedstiden kaotisk. Erfarna lärare har klassrumspolicyer för varje del av skoldagen. Ställ in en timer för de sista 10-15 minuterna av dagen så att eleverna vet att det är dags att packa ihop. Ha en lista med saker att göra så att de inte glömmer något som en läxauppgift eller stapla sin stol.

11. VIP-bord

Barn i den här åldern börjar förstå skillnaden mellan rätt och fel. Ett sätt att uppmärksamma bra beteende är att använda ett VIP-bord. Använd detta bord för att främja positivt beteende. Sätt upp ett unikt bord (eller skrivbord) i ditt klassrum. Fyll det med fantastiska böcker som barnen kan titta i eller roliga aktiviteter som de kan göra när de är klara med sitt arbete.

12. Utarbeta en konstitution för klassen

Lärare kan använda några smarta idéer för att skapa gemenskap i klassrummet vid olika tidpunkter på året. Att skapa en konstitution för klassrummet kan göras när som helst på året eller när man lär sig om konstitutionen. Det kan bli ditt kontrakt för klassrummet och är en av de roliga idéer som är perfekta för alla åldersnivåer, och med andraklassare som letar efter orsaker bakom saker och ställer fler frågor, är det enidealisk strategi för klassrumshantering.

13. Använd en normal, naturlig röst

Att lära barn att bry sig om andra behöver inte ta kål på dig. Den här strategin kan spara dig energi, stress och din röst. Sluta prata högt för att få elevernas uppmärksamhet. Tala med din normala röst så att de måste tystna för att höra dig. Det här beteendetricket fungerar ännu bättre när du delar ut glada klistermärken till de elever som har slutat prata. (Tips: Se till att alltid ha storamängder klistermärken till hands.)

14. Använda Statement Cards

En annan strategi för klassrumshantering i andra klass är att använda uttalandekort. Ta extra tid att göra några med positiva bekräftelser och skapa sedan mjuka påminnelser om att uppföra sig på de andra. Barn i denna ålder älskar att få beröm när de lever upp till förväntningarna, så de positiva korten är en bra strategi. Påminnelsekorten är ett subtilt sätt att påminna en elev om att följa klassrumsreglernautan att "hänga ut" eleven inför alla.

15. Låt eleverna leda

Andraklassare börjar lägga märke till sina inlärningsstilar. Detta är ett perfekt tillfälle att strö kreativa idéer i dina lektioner. Låt eleverna ta ansvar för de första 30-45 minuterna av matematikundervisningen. Låt dem arbeta självständigt i cirka 10 minuter. Välj sedan en elev som går till tavlan och delar sitt svar, förklarar sina strategier och lösningar. Om alla är överens, väljer den elevennästa elev för följande problem. Om de inte håller med om hans svar diskuterar de alternativ.

16. Var uppmärksam på olika inlärningshastigheter

I andra klass visar eleverna mer självständighet när de läser och skriver. Med varje klassuppgift kommer dock vissa elever att bli klara snabbare än andra. Att förvänta sig att andraklassare ska sysselsätta sig själva leder snabbt till en pratsam klass. En användbar strategi är att ha en uppgift på utmaningsnivå där man kan slutföra om man blir klar tidigt. Fyll också på ditt klassrumsbibliotek med några fantastiska böcker ochge dem förväntningen att de ska läsa medan de väntar på att alla ska bli klara med uppgiften.

17. Involvera eleverna i samtalet

I den här åldern älskar eleverna att berätta historier och diskutera i klassrummet. Uppmuntra detta och inkludera dem i samtalen. Kanske kan du inkludera dem i att hjälpa dig skapa klassrumsjobb eller när och hur man tar hjärnpauser. Det är bra att använda en 2-minuters sandtimer eller en kökstimer för att ge varje elev 1-3 minuter att berätta så att inte alltför mycket klasstid tas upp. Det kommer att bli en delelevernas favoritstund.

18. Var klar med "Jag är klar!"

Ett klassrumsverktyg att använda under självständig arbetstid är att eleverna kontrollerar sitt arbete, redigerar eller ser till att de har svarat på allt. Lär dem att ett perfekt alternativ till bortkastad tid är att granska sitt arbete innan det lämnas in. Det är en livslång färdighet, och barn i den här åldern kan börja uppmärksamma något under längre tid. Gör det till ett klassrumslöfte att inte säga"Jag är klar" utan att först kontrollera deras arbete.