20 សកម្មភាពដែលលាយបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលអក្ខរកម្មរបស់អ្នក។

 20 សកម្មភាពដែលលាយបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលអក្ខរកម្មរបស់អ្នក។

Anthony Thompson

សកម្មភាពលាយឡំគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីជួយកុមារអភិវឌ្ឍជំនាញអានរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេសផ្តោតទៅលើការលាយព្យញ្ជនៈរបស់ពួកគេ ល្បាយ L- និង R- លាយ។ យើង​បាន​ចងក្រង​បញ្ជី​នៃ​សកម្មភាព​ដៃ​ចំនួន 50 ដើម្បី​បង្រៀន និង​ពង្រឹង​ជំនាញ​លាយ​បញ្ចូល​គ្នា​ក្នុង​វិធី​ដ៏​រីករាយ និង​មាន​ការ​ចូលរួម។ អនុវត្តវានៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអក្ខរកម្មរបស់អ្នក ពេលវេលាសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន ឬទម្លាប់នៃការរៀនតាមផ្ទះ។

1. ហ្គេម Bingo

បង្កើតកាត bingo ដោយប្រើក្រឡានៃរូបភាព ឬពាក្យជាមួយនឹងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃព្យញ្ជនៈផ្សេងៗគ្នា ហើយឱ្យសិស្សគូសសញ្ញាដែលគ្រូហៅចេញ។ សិស្ស​ដែល​ទទួល​បាន​បន្ទាត់ ឬ​កាត​ពេញ​ដំបូង​ឈ្នះ។

2. Blend Spinner Game

បង្កើត spinner ជាមួយនឹងការលាយព្យញ្ជនៈផ្សេងគ្នានៅលើវា ហើយឱ្យសិស្សប្ដូរវេនគ្នាបង្វិលវា ហើយនិយាយពាក្យដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបញ្ចូលគ្នាដែលវាចាប់ផ្តើម។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវាធ្លាក់លើ “ផ្លូវ” សិស្សអាចនិយាយថា “ឈប់” ឬ “ផ្កាយ”។ សិស្សរបស់អ្នកអាចត្រូវបានតម្រូវឱ្យប្រើចំនួនជាក់លាក់នៃការលាយបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងពាក្យរបស់ពួកគេ ឬដោយការកំណត់ពេលវេលា។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 18 សកម្មភាពដក Super

3. ហ្គេមក្តារ

បង្កើតហ្គេមក្តារដែលមានការផ្សំព្យញ្ជនៈផ្សេងៗ ហើយឱ្យសិស្សប្តូរវេនគ្នាបង្វិលតួ និងផ្លាស់ទីបំណែកហ្គេមរបស់ពួកគេទៅតាមនោះ។ ចន្លោះនីមួយៗអាចមានសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា ដូចជាការនិយាយពាក្យដែលមានការបញ្ចូលគ្នាជាក់លាក់ ឬអានពាក្យដែលមានការបញ្ចូលគ្នា។ អ្នកលេងដែលឈានដល់ចុងបញ្ចប់នៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលឈ្នះមុន។

4. សកម្មភាព Hands-On L-Blends

នេះ។សកម្មភាពពាក់ព័ន្ធនឹងការដាក់ឡានក្មេងលេងតូចៗ ឬរបស់ក្មេងលេងតូចៗផ្សេងទៀតនៅលើកាតពន្លឺ L-blend ដូចជា bl, cl, fl, pl, និង sl ។ បន្ទាប់មក កុមារអាចអនុវត្តការលាយសំឡេង L-blend ជាមួយនឹងសំឡេងស្រៈ ដើម្បីបង្កើតជាពាក្យដូចជា ពណ៌ខៀវ ទះដៃ ទង់ជាតិ ពន្លឺ ដោត និងរអិល។

5. S-Blends Digital Activities

ចូលប្រើសកម្មភាព S'blend ទាំងនេះតាមឌីជីថល! ហ្គេមអន្តរកម្ម កម្រងសំណួរជាមួយនឹងការដាក់ពិន្ទុដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងទិន្នន័យសិស្សក្នុងពេលជាក់ស្តែង និងឧបាយកលនិម្មិត គឺជាឧទាហរណ៍ធម្មតានៃសកម្មភាពទាំងនេះ។ កញ្ចប់សកម្មភាពនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីចាប់ផ្តើម!

6. Blend Relay

សកម្មភាពនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតការប្រណាំងបញ្ជូនតដែលកុមារត្រូវរត់ទៅកាន់គំនរសន្លឹកបៀដែលលាយបញ្ចូលគ្នា ហើយជ្រើសរើសកាតដែលត្រូវនឹងរូបភាពដែលបានបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើរូបភាពជា “ដើមឈើ” នោះកុមារត្រូវជ្រើសរើសកាតសំឡេង tr បញ្ចូលគ្នា។

7. សកម្មភាព R-Blends ដោយដៃ

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ ការកាត់ស្លឹកត្រូវបានដាក់ស្លាកជាមួយបណ្ណបង្ហាញ R-blend ដូចជា br, cr, dr, fr, gr និង tr ។ បន្ទាប់មក កុមារអាចប្រើស្លឹកដែលមានស្លាកដើម្បីអនុវត្តការលាយសំឡេង R-Blend ជាមួយនឹងសំឡេងស្រៈ ដើម្បីបង្កើតជាពាក្យដូចជា ត្នោត មកុដ ស្គរ កង្កែប ទំពាំងបាយជូ ព្រីនសែល និងដើមឈើ។

ស្វែងយល់បន្ថែម៖ Pinterest

8. Giraffe L Consonant Blend Activity

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ ការកាត់រាងរាងពងក្រពើត្រូវបានដាក់ស្លាកជាមួយអក្សរ L-blend ដូចជា bl, cl, fl, gl, pl និង sl ។ សត្វហ្សីរ៉ាហ្វដែលមានស្លាកបន្ទាប់មកអាចប្រើហាត់លាយសំឡេង L-blend ជាមួយសំឡេងស្រៈ ដើម្បីបង្កើតពាក្យដូចជា ខ្មៅ ទះដៃ ទង់ជាតិ ពន្លឺ ដោត និងរអិល។

9. ផែនការមេរៀន Orton-Gillingham

ផែនការមេរៀន Orton-Gillingham មានគោលបំណងជួយកុមារដែលមានការលំបាកក្នុងការអាន និងសរសេរ។ ផែនការមេរៀនទាំងនេះរួមមានសកម្មភាពលាយបញ្ចូលគ្នាដោយដៃជាច្រើនសម្រាប់កូនតូចរបស់អ្នកដើម្បីរៀន និងរីកចម្រើន!

10. លាយការអនុវត្តការសរសេរ

សកម្មភាពឯករាជ្យនេះគឺល្អសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមជាមួយនឹងការលាយបញ្ចូលគ្នាទូទៅដូចជា bl, gr និង st ។ សិស្សអាចអនុវត្តការលាយសំឡេងជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាពាក្យដោយប្រើ flashcards ឬ phonics worksheets ។

11. កញ្ចប់សកម្មភាព Phonics

កញ្ចប់សកម្មភាព phonics អាចរួមបញ្ចូលសកម្មភាពជាច្រើនដែលផ្តោតលើការបញ្ចូលគ្នានៃព្យញ្ជនៈ ដូចជាហ្គេម សន្លឹកកិច្ចការ និងសកម្មភាពកីឡា។ កញ្ចប់ទាំងនេះអាចរកបាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយជាធម្មតាត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកកម្រិតជាក់លាក់ ដូចជាថ្នាក់ទី 1 ឬថ្នាក់ទី 2 ។

12។ ធាតុសកម្មភាពនៅលើដៃ

ធាតុនៅលើដៃដែលបានបន្ថែមទៅសកម្មភាពបញ្ចូលគ្នាអាចធ្វើឱ្យពួកវាកាន់តែមានការចូលរួម និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សអាចហាត់លាយសំឡេង និងបង្កើតពាក្យជាមួយអាយ៉ង។

សូម​មើល​ផង​ដែរ: 55 គម្រោងវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី 6 ដ៏រីករាយដែលពិតជាមានទេពកោសល្យ

13. លាយសៀវភៅតូច

បត់ក្រដាសមួយនៅពាក់កណ្តាល ហើយចងគែមជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតសៀវភៅខ្នាតតូច។ នៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រនីមួយៗ សរសេរការលាយផ្សេងគ្នា ដូចជា bl, tr ឬ sp ។ បន្ទាប់មកសិស្សអាចរាយពាក្យនោះ។មានសារធាតុផ្សំនៅក្រោមពួកវា។

14. មជ្ឈមណ្ឌលស្តាប់

ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវកាសស្តាប់ត្រចៀកដែលភ្ជាប់ជាមួយឧបករណ៍ចាក់ MP3 ឬថេប្លេត ហើយរៀបចំមជ្ឈមណ្ឌលស្តាប់។ បន្ទាប់មក ជ្រើសរើសការកត់ត្រារឿង ឬវគ្គដែលមានព្យញ្ជនៈបញ្ចូលគ្នា។ អ្នកសិក្សានឹងស្តាប់សំឡេង ហើយធ្វើតាមនៅក្នុងសៀវភៅ ឬនៅលើសន្លឹកកិច្ចការ។ ការគូសរង្វង់ ឬរំលេចពាក្យដែលមានការលាយបញ្ចូលគ្នាដែលពួកគេឮ។

15. ហ្គេមវេយ្យាករណ៍សប្បាយ

ពិចារណាការបញ្ចូលការបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងល្បែងវេយ្យាករណ៍ដ៏រីករាយដែលសង្កត់ធ្ងន់លើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ កិរិយាស័ព្ទ ភាពតានតឹង ឬគោលគំនិតវេយ្យាករណ៍ផ្សេងទៀត។ សិស្សអាចបង្កើតប្រយោគឆ្កួតៗចេញពីពាក្យដែលមានលាយបញ្ចូលគ្នា ឬលេងហ្គេម "I Spy" ដែលពួកគេត្រូវតែស្វែងរក និងកំណត់អត្តសញ្ញាណការបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងប្រយោគដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

16។ Blends Board Game

ដំឡើង gameboard សាមញ្ញមួយដែលមានប្លុក តួអក្សរ និង 2 ស្លាប់។ គ្រាន់តែបង្កើតសំណុំនៃសន្លឹកបៀជាមួយនឹងពាក្យបញ្ចូលគ្នា និងសំណុំនៃកាតសកម្មភាព។ ដើម្បីឆ្ពោះទៅមុខ អ្នកលេងគូសសន្លឹកបៀ ហើយត្រូវអានពាក្យ ឬអនុវត្តសកម្មភាពដែលបានរាយនៅលើកាត។

17។ ហ្គេម Digital Blends Spinner Game

ហ្គេម Digital Blends Spinner Game អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សអនុវត្តការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការអានពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈបញ្ចូលគ្នា។ សិស្សនឹងបង្វិលឧបករណ៍បង្វិលឌីជីថល ហើយបន្ទាប់មកត្រូវអានពាក្យដែលចេញមក។ ហ្គេមនេះអាចត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីរួមបញ្ចូលការលាយបញ្ចូលគ្នាជាច្រើនសម្រាប់កម្រិតលំបាកផ្សេងៗគ្នា។

18។ សកម្មភាពនិយាយរបស់មនុស្សយន្ត

នៅក្នុងសកម្មភាពនេះ,សិស្ស​ក្លែង​ខ្លួន​ជា​មនុស្ស​យន្ត​ដើម្បី​អនុវត្ត​ជំនាញ​ផ្សំ​របស់​ពួកគេ។ គ្រូ ឬមាតាបិតាអាចនិយាយពាក្យដែលលាយបញ្ចូលគ្នាបាន ហើយសិស្សត្រូវនិយាយវាដូចជាមនុស្សយន្ត ដោយញែកសំឡេងនីមួយៗឱ្យដាច់ពីគ្នា រួចលាយវាចូលគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យ "clap" នឹងត្រូវបានប្រកាសថា "c-l-ap" មុនពេលលាយសំឡេងជាមួយគ្នាដើម្បីបង្កើតជាពាក្យ។

19. សកម្មភាពស្លឹកឈើ

សិស្សត្រូវតម្រៀបស្លឹកដោយលាយព្យញ្ជនៈជាក់លាក់ទៅលើដើមឈើជាមួយនឹងការលាយបញ្ចូលគ្នាដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងសកម្មភាពរីករាយនេះ។ វិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការបញ្ចូលប្រធានបទតាមរដូវកាលទៅក្នុងការសិក្សា!

20. សកម្មភាពលាយស្លាយ

កុមារអាចអនុវត្តការលាយសំឡេងដោយរុញម្រាមដៃរបស់ពួកគេពីឆ្វេងទៅស្តាំ និងលាយសំឡេងទាំងពីរនៅក្នុងស្លាយនីមួយៗ។ សកម្មភាពនេះគឺល្អសម្រាប់ក្មេងតូចៗដែលទើបតែរៀនអំពីការលាយបញ្ចូលគ្នា។

Anthony Thompson

Anthony Thompson គឺជាអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកអប់រំដែលមានបទពិសោធន៍ជាង 15 ឆ្នាំក្នុងវិស័យបង្រៀន និងរៀន។ គាត់មានជំនាញក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពស្វាហាប់ និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដែលគាំទ្រដល់ការបង្រៀនផ្សេងៗគ្នា និងចូលរួមជាមួយសិស្សតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យ។ Anthony បានធ្វើការជាមួយអ្នកសិក្សាជាច្រើនប្រភេទ ចាប់ពីសិស្សបឋមរហូតដល់អ្នកសិក្សាពេញវ័យ ហើយមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះសមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងការអប់រំ។ គាត់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យកាលីហ្វ័រញ៉ា Berkeley និងជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការបញ្ជាក់ និងជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន។ បន្ថែមពីលើការងាររបស់គាត់ជាអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ លោក Anthony គឺជាអ្នកសរសេរប្លុកដែលចូលចិត្ត និងចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់គាត់នៅលើប្លុក Teaching Expertise ជាកន្លែងដែលគាត់ពិភាក្សាអំពីប្រធានបទជាច្រើនទាក់ទងនឹងការបង្រៀន និងការអប់រំ។