Middelskool is 'n tyd van geweldige groei en ontwikkeling; dit is egter ook 'n tyd van emosionele onrus waarin daar baie portuurkonflikte, konflikte met ouers en konflikte met die self is. Middelskoolleerlinge vereis 'n ander benadering tot sosiale vaardighede en karakterontwikkeling as laerskoolleerlinge. As 'n skoolberader en die ma van 'n tiener, hier is my voorstelle vir die ontwikkeling van middelskoolleerlinge se konflikoplossingsvaardighede.

1. Leer hulle hoe om te luister

Luister is meer as hoor. Ons luister vir leer, begrip en genot. Luister vereis reflektiewe en aktiewe vaardighede. Aktiewe en reflektiewe luister vereis die betrokkenheid van die gees en liggaam. Studente kan hierdie vaardighede oefen deur die klassieke telefoonspeletjie te speel waarin 'n reël studente 'n sin moet deel wat langs die lyn gefluister word om te sien of dieselfde sin wat aan die begin begin het, is wat deur die persoon aan die einde gehoor word. Nog 'n gunsteling is Memory Master, wat nie net luistervaardighede bou nie, maar ook uitvoerende funksionering bou, 'n area van die brein wat baie verandering ondergaan gedurende die middelskooljare.

2. Help hulle om te verstaan ​​konflik is natuurlik

Dit is belangrik vir studente om te verstaan ​​dat konflik natuurlik voorkom aangesien ons almal ons eie gedagtes, opsies, kulture en idees het, wat kannie altyd saamval nie. Ons wil studente begelei om vaardighede te ontwikkel wat konflik konstruktief maak. Na eksplisiete onderrig oor wat konflik eskaleer wat dit vernietigend maak en wat konflik verminder wat dit konstruktief maak, gebruik eenvoudige rolspelaktiwiteite om te verken. In hierdie verwante lewenswerklike scenario's word studente die taak gegee om konflik-eskalasie te gebruik wat vernietigend is, en 'n ander stel studente kry die taak van konflikvermindering wat konstruktief is.

3. Maak dit herkenbaar

Middelskoolleerlinge moet betrokke wees om baie by enige onderrig te kan baat; daarom moet die konflikte wat jy leer en die oplossings vir konflikte wat jy bou iets wees waarmee hulle verband kan hou. Maak seker dat jou lesse oor konflikoplossings, speletjies en aktiwiteite werklike konflik insluit. Betrek die studente by die invul van 'n lys hipotetiese konflikscenario's waarmee hulle daagliks worstel deur rolspeletjies.

4. Leer hulle kalmerende vaardighede

Tydens die hitte van konflik word die brein beheer deur die amygdala, die brein se veiligheidsalarmstelsel. Dit is van uiterste belang dat studente leer om te kalmeer en afstand te neem van die konflik voordat hulle reageer, sodat hulle in staat is om met hul hele brein te reageer. Om diep asem te haal, grond en ander tegnieke is 'n belangrike deel van konflikhantering vir studente om te leeren aktief oefen.

5. Leer hulle hoe om emosies te identifiseer en te etiketteer

Dikwels sukkel tieners om die emosie wat hulle ervaar in die oomblik van konflik te identifiseer, so die reaksie op konflik kan verwarrend wees. Wanneer tieners die vaardighede het wat nodig is om die emosies wat by die konflik betrokke is te identifiseer en te benoem, is hulle meer ontvanklik vir konstruktiewe reaksies. Om emosionele identifikasie met musiek te onderrig, is 'n wonderlike manier om tieners diep te betrek. Maak 'n musikale speletjie. Jy kan populêre musiek speel en dan die soort emosies deel wat opgewek word of jy kan na hierdie wonderlike liedjieskryfspeletjie kyk!

6. Help hulle om na te dink

Besinning is 'n tyd om vrae te vra oor die konflik, oor jouself en oor wat jy vorentoe nodig het. Ek speel eenvoudige speletjies met my studente deur 'n strandbal te gebruik. Skryf eers selfrefleksievrae op 'n strandbal, en gooi dit dan rond. Die student lees die selfrefleksievraag en beantwoord dit dan voordat hy die bal na 'n ander student gooi. Maak seker dat hierdie selfrefleksievrae nie te persoonlik is nie aangesien middelskoolleerlinge sukkel met die selfvertroue om inligting in groepe bekend te maak.

7. Help hulle om selfgeldend te wees, nie aggressief nie

Tieners sukkel dikwels om hulself gepas uit te druk, wat dikwels die oorsaak van konflik tussen studente is. N prettige aktiwiteit om selfgeldende en te identifiseernie-selfgeldende reaksies op konflikte met eweknieë is voorsitter in die sentrum. Gee tieners 'n karaktervraestel wat vertel hoe hulle moet optree (selfgeldend, aggressief, passief) om die persoon te probeer oortuig om uit die stoel te beweeg. Maak duidelike reëls oor taal en fisiese aanraking.

8. Bou nieverbale taalvaardighede

Liggaamstaal en nieverbale gebare is baie belangrik vir kommunikasie. Misinterpretasie van hierdie leidrade is dikwels deel van die groter konflik. Nieverbale taalherkenning is 'n noodsaaklike konflikoplossingsvaardigheid. Pantomime- en mimiekaktiwiteite is van my gunsteling maniere om nieverbale taal te verken. Studente kan ook die Spieël-speletjie speel waar hulle saam moet werk en die lyftaal van hul maats sonder woorde moet kopieer.

9. Leer hulle om met "ek-stellings" te praat

'n Moeilike stryd vir tieners is hoe om hulself verbaal uit te druk, daarom is dit belangrik dat hulle leer om verdedigende gedrag te ontwapen deur konflikoplossingsgesprekke met "ek" te begin stellings. 'n Prettige speletjie om te oefen deur "I-stellings" wat ek geskep het, is Counselor Counselor, waar studente in 'n sirkel rondloop terwyl musiek speel, dan sit hulle vinnig wanneer die musiek eindig (soos musiekstoele), sodra hulle sit, moet hulle kyk onder die stoel om hul rol uit te vind. Die student wat die berader is, gaan sit in die middel. Die studente metrolle moet in die middel stap om hul rolle te speel, en die ander studente is die gehoor. Die studente met rolle tree op volgens die rolle en die berader gryp in deur vir hulle te wys hoe om te herhaal wat hulle sê deur gebruik te maak van "Ek voel"-stellings.

10. Leer verhelderende vraagvaardighede aan

Om verhelderende vrae te vra kan baie belangrik wees om empatie en begrip te bou. Dit is altyd beter om te vra oor wat jy verstaan ​​om te verduidelik wat deur die spreker gesê word. Dit verwyder baie wankommunikasie wat daartoe kan lei dat konflik nie konstruktief opgelos word nie. Jy kan hierdie vaardigheid maklik gamify deur vennote 'n werklike konflikoplossingsituasie toe te wys, en dan toe te laat dat vennote punte kry vir elke verduidelikende aksie wat hulle in die praktyk neem.

11. Skep 'n ontsnapkamer

Tieners hou van die uitdaging en opwinding van 'n ontsnapkamer. Ontsnapkamers is boeiend en maak gebruik van baie verskillende vaardighede wat hulle uitstekende opsies maak vir die ontwikkeling van konflikoplossingsvaardighede. Hulle laat 'n verskeidenheid studente toe om sukses en sterk punte te toon. Hulle skep ook 'n omgewing waar studente moet saamwerk.

12. Laat hulle daaroor skryf

Een van die eenvoudigste maniere waarop studente konflik en gevoelens oor konfliksituasies kan verwerk, is deur skryfoefeninge. Skryf ondersteun selfrefleksie en vaardigheidsontwikkeling. So weesseker om studente tyd toe te laat om tyd te skryf. Gee vir hulle 'n bietjie gratis joernaaltyd sowel as 'n bietjie konflikverwante aktuele joernaaltyd.

13. Leer hulle om in iemand anders se skoene te loop

Om tieners te help om empatie op te bou deur die wêreld vanuit die siening van ander te verstaan, is 'n baie belangrike vaardigheid wat sal help om hulle te help om sterk konflikoplossers te word; daarom is 'n speletjie, soos Wear my Shoes, waar twee studente 'n skoen met mekaar moet verander en dan probeer om 'n lyn te loop, 'n prettige en simpel manier om die punt oor te dra in konflikoplossing-opleiding. Maak seker dat jy tyd neem om die stryd wat hulle in 'n ander persoon se skoene gehad het te bespreek en hulle te help om die verbindings te maak om die wêreld vanuit 'n ander persoon se gedagtes te verstaan.

14. Leer hulle die waarheid oor respek vir hulself

Maak seker dat tieners verstaan ​​dat dit nie onbeskof of oneerbiedig is om duidelike en gesonde grense met ander te stel nie. Jy kan ’n duidelike, kalm stem gebruik om seker te maak mense weet waarvan jy hou en nie hou nie, waarmee jy gemaklik is en wat nie. Dit is die belangrikste ding om jouself te respekteer. Jy kan hulle dit leer met 'n speletjie genaamd Boundary Lines. Studente trek 'n krytstreep tussen hulself en hul maats. Die maat sê niks dan stap die ander maat oor die lyn. Die maat trek 'n nuwe streep en sê sag sonder om op te kyk,"moet asseblief nie hierdie een kruis nie". Die maat kruis. Die ander maat trek 'n nuwe streep, kyk die maat in die oë en sê ferm, "moet asseblief nie hierdie streep oorsteek nie". Die maat stap weer oor die lyn. Die tweede maat trek 'n nuwe streep, steek hul arm uit, hou oogkontak en sê weer ferm, "Ek hou nie daarvan as jy oor hierdie streep stap nie. Stop asseblief".

15. Leer hulle dat hulle nie van almal hoef te hou nie

Ons laat kinders en tieners dikwels dink dat hulle van almal moet hou en vriende moet wees wanneer dit net nie waar is nie. Jy sal nie altyd hou van en vriende wees met elke persoon wat jy ontmoet nie. Die belangrikste vaardigheid in die konflikoplossingsgereedskapskis is om ander te respekteer, ongeag hoeveel jy van hulle hou. Dit is belangrik vir tieners om te verstaan ​​dat konflik oor die situasie gaan, nie oor die persoon nie. Konflik vind plaas as gevolg van 'n probleem. Dit is nie persoonlik nie, so leer hulle hoe om die persoon te respekteer en die probleem aan te pak.

16. Help hulle om te leer om hul gevegte te kies

Tieners het baie groot idees en leer om hul gedagtes en opinies uit te druk. Dit is 'n wonderlike ding wat aangemoedig moet word; ons moet tieners egter ook help om te verstaan ​​hoe en wanneer om te veg. Dikwels stry tieners, baklei, tree uit en het konflikte oor elke klein dingetjie. As ons hulle kan leer hoe om die belangrikste gevegte te kies om selfgeldend op te staanteen, dan sal ons hulle help om stres en potensiële konflik te bestuur.

17. Leer hulle om te fokus op wat hulle kan beheer

Tieners soek dikwels ongesonde maniere om beheer te kry in situasies of in gevoelens. Dit is belangrik dat ons tieners leer dat hulle net een ding kan beheer, hulself. Hoe gouer dit verstaan ​​word, hoe gouer is hulle in staat om gesag oor selfbeheersing te erken en te vestig. Gebruik aktiwiteite soos hierdie om kinders te help om hul denke te fokus op dit waaroor hulle beheer het.

18. Help hulle om selfbeheerstrategieë te leer

Noudat tieners verstaan ​​dat hulle net hulself kan beheer, moet ons seker wees om hulle toe te rus met die vaardighede om toegang tot selfbeheersing te verkry en in hul daaglikse lewens.

19. Moenie dat hulle dit ignoreer nie

Sommige tieners probeer konflik vermy of ignoreer, maar dit is nie 'n gesonde benadering tot potensiële konflik nie. Soos ons hierbo geleer het, kan konflik positiewe doeleindes in ons lewens dien. Om konflik te vermy en te ignoreer kan lei tot aansienlike emosionele opbou en 'n negatiewe gevoel van self onder ander ongewenste hanteringsvaardighede. Dit is ok om afstand te neem van konflik om te kalmeer of om impulsiewe konflikoplossing te vermy, maar konflik moet altyd verwerk word sodat dit konstruktief kan wees.

20. Maak van hulle onderhandelaars

Die realiteit van lesse oor konflikoplossing is dat onderhandelingdie sleutel. Konflik word opgelos deur onderhandeling nadat al hierdie ander vaardighede gebruik is om daar te kom, is die oplossingsproses in die middel om die probleem op te los.