Средняя школа - это время огромного роста и развития; однако это также время эмоциональных потрясений, когда возникает множество конфликтов со сверстниками, конфликтов с родителями и конфликтов с самим собой. Ученики средней школы требуют иного подхода к развитию социальных навыков и характера, чем ученики начальной школы. Как школьный консультант и мама подростка, вот мои рекомендации по следующим вопросамразвитие навыков разрешения конфликтов у учащихся средней школы.

1. Научите их слушать

Слушание - это больше, чем просто слушание. Мы слушаем для обучения, понимания и удовольствия. Слушание требует рефлексивных и активных навыков. Активное и рефлексивное слушание требует вовлечения ума и тела. Студенты могут практиковать эти навыки, играя в классическую телефонную игру, в которой очередь студентов должна поделиться предложением, которое шепчут по очереди, чтобы узнать, будет ли то же самое предложение.Еще один фаворит - Memory Master, который не только развивает навыки слушания, но и формирует исполнительное функционирование - область мозга, которая претерпевает значительные изменения в среднем школьном возрасте.

2. Помогите им понять, что конфликт - это естественно

Важно, чтобы учащиеся поняли, что конфликт возникает естественным образом, поскольку у всех нас есть свои мысли, варианты, культуры и идеи, которые не всегда совпадают. Мы хотим направить учащихся на развитие навыков, которые делают конфликт конструктивным. После четкого обучения тому, что обостряет конфликт, делая его деструктивным, и что уменьшает конфликт, делая его конструктивным, используйте простые ролевые игры.В этих сопоставимых реальных сценариях студентам дается задание использовать эскалацию конфликта, которая является деструктивной, а другой группе студентов дается задание уменьшить конфликт, который является конструктивным.

3. Сделайте его доступным для восприятия

Чтобы извлечь пользу из любого обучения, ученики средней школы должны быть вовлечены в процесс; поэтому конфликты, которые вы преподаете, и разрешения конфликтов, которые вы создаете, должны быть чем-то, к чему они могут относиться. Убедитесь, что ваши уроки по разрешению конфликтов, игры и мероприятия включают в себя реальные конфликты. Привлеките учеников к составлению списка гипотетических сценариев конфликтов, которые ониежедневно бороться с ними с помощью ролевых игр.

4. Научите их навыкам успокоения

Во время конфликта мозг управляется миндалиной - системой защитной сигнализации мозга. Крайне важно, чтобы студенты научились успокаиваться и отстраняться от конфликта, прежде чем реагировать, чтобы они могли отвечать всем своим мозгом. Глубокое дыхание, заземление и другие техники являются важной частью управления конфликтами, которой студенты должны научиться.активно практиковать.

5. научить их определять и обозначать эмоции

Часто подросткам трудно определить эмоции, которые они испытывают в момент конфликта, поэтому реакция на конфликт может быть непонятной. Когда подростки владеют навыками, необходимыми для определения и обозначения эмоций, связанных с конфликтом, они более восприимчивы к конструктивным ответам. Обучение эмоциональной идентификации с помощью музыки - прекрасный способ глубоко увлечь подростков. Создайте музыкальную игру.можно включить популярную музыку, а затем поделиться эмоциями, которые она вызывает, или вы можете проверить эту потрясающую игру по написанию песен!

6. помогайте им размышлять

Рефлексия - это время задать вопросы о конфликте, о себе и о том, что вам нужно в дальнейшем. Я играю со своими учениками в простые игры с использованием пляжного мяча. Сначала напишите вопросы для саморефлексии на пляжном мяче, а затем бросьте его по кругу. Ученик читает вопрос для саморефлексии, а затем отвечает на него, прежде чем бросить мяч другому ученику. Убедитесь, что эти вопросы для саморефлексии следующиене слишком личные, так как ученикам средней школы трудно быть уверенными в том, что они могут раскрывать информацию в группах.

7. помогайте им быть напористыми, а не агрессивными

Подростки часто испытывают трудности с адекватным самовыражением, что часто является причиной конфликтов между учениками. Увлекательное занятие для определения ассертивных и неассертивных реакций на конфликты со сверстниками - "Стул в центре". Дайте подросткам бумагу с персонажами, в которой указано, как они должны действовать (ассертивно, агрессивно, пассивно), чтобы попытаться убедить человека не двигаться со стула. Поясните, как это сделать.правила относительно языка и физических прикосновений.

8. развивать навыки невербального языка

Язык тела и невербальные жесты очень важны для общения. Неверная интерпретация этих сигналов часто является частью более крупного конфликта. Распознавание невербального языка является важным навыком разрешения конфликтов. Пантомима и пантомимические упражнения - одни из моих любимых способов изучения невербального языка. Студенты также могут играть в игру "Зеркало", где они должны объединиться в пары и копировать тело человека.язык своих партнеров без слов.

9. научите их говорить с помощью "Я-высказываний".

Трудная задача для подростков заключается в том, как выразить себя вербально, поэтому важно, чтобы они научились обезоруживать защитное поведение, начиная разговор о разрешении конфликта с утверждений "Я". Забавная игра для тренировки использования утверждений "Я", которую я создал, - "Советник советника", где ученики ходят по кругу, пока играет музыка, а затем быстро садятся, когда музыка заканчивается (например, такМузыкальные стулья), как только они сядут, они должны посмотреть под стул, чтобы узнать свою роль. Студент, который является консультантом, садится в центр. Студенты с роликами должны выйти в центр, чтобы играть свои роли, а остальные студенты являются зрителями. Студенты с ролями действуют в соответствии с ролями, а консультант вмешивается, показывая им, как переформулировать то, что они говорят.используя утверждения типа "я чувствую".

10. обучение навыкам уточняющих вопросов

Задавать уточняющие вопросы может быть очень важно для развития эмпатии и понимания. Всегда лучше спросить о том, что вы понимаете, чтобы уточнить, что говорит говорящий. Это устраняет много недопонимания, которое может привести к тому, что конфликт не будет разрешен конструктивно. Вы можете легко применить этот навык в игре, задав партнерам реальную ситуацию разрешения конфликта, а затемпозволяя партнерам набирать очки за каждое уточняющее действие, которое они предпринимают на практике.

11. Создайте комнату для побега

Подростки любят вызов и волнение, которые дарит эскейп-рум. Эскейп-румы увлекательны и развивают множество различных навыков, что делает их отличным вариантом для развития навыков разрешения конфликтов. Они позволяют разным ученикам продемонстрировать свои успехи и сильные стороны. Они также создают среду, в которой ученики должны сотрудничать.

12. Пусть они напишут об этом

Одним из самых простых способов обработки конфликтов и чувств, связанных с конфликтными ситуациями, является письменная работа. Письменная работа способствует самоанализу и развитию навыков. Поэтому обязательно выделите учащимся время для ведения дневника. Предоставьте им время для свободного ведения дневника, а также время для ведения дневника по тематике конфликта.

13. Научите их ходить в чужой обуви

Помогать подросткам развивать эмпатию, понимая мир с точки зрения других людей, - очень важный навык, который поможет им стать сильными решателями конфликтов; поэтому игра, например, "Надень мои ботинки", где два ученика должны поменяться друг с другом ботинками, а затем попытаться пройти по линии, - это веселый и глупый способ донести суть в тренинге по разрешению конфликтов. Обязательно уделите этому времяобсудить трудности, с которыми они столкнулись, оказавшись на месте другого человека, и помочь им установить связь с пониманием мира из головы другого человека.

14. научите их уважать себя

Убедитесь, что подростки понимают, что не грубо и не неуважительно устанавливать четкие и здоровые границы с другими людьми. Вы можете использовать ясный, спокойный голос, чтобы убедиться, что люди знают, что вам нравится и не нравится, что вас устраивает, а что нет. Это самое важное для уважения себя. Вы можете научить их этому с помощью игры под названием "Границы". Студенты рисуют мелом линию.между собой и своими партнерами. партнер ничего не говорит, затем другой партнер переступает черту. партнер проводит новую черту и тихо говорит, не поднимая глаз: "пожалуйста, не переступайте эту черту". партнер переступает. другой партнер проводит новую черту, смотрит партнеру в глаза и твердо говорит: "пожалуйста, не переступайте эту черту". партнер снова переступает черту. второй партнеррисует новую линию, вытягивает руку, поддерживает зрительный контакт и снова твердо говорит: "Мне не нравится, когда ты переступаешь эту линию. Пожалуйста, остановись".

15. Учите их, что они не обязаны нравиться всем.

Мы часто заставляем детей и подростков думать, что они должны нравиться и дружить со всеми, но это не так. Вы не всегда будете нравиться и дружить с каждым человеком, которого встретите. Самый важный навык в наборе инструментов для разрешения конфликтов - уважать других, независимо от того, насколько они вам нравятся. Подросткам важно понять, что конфликт связан с ситуацией, а не с человеком.Конфликт происходит из-за проблемы. Это не личное, поэтому научите их уважать человека и решать проблему.

16. Помогите им научиться выбирать свои битвы

У подростков много больших идей, они учатся выражать свои мысли и мнения. Это замечательная вещь, которую нужно поощрять, но мы также должны помочь подросткам понять, как и когда вступать в бой. Часто подростки спорят, дерутся, ведут себя агрессивно и конфликтуют из-за каждой мелочи. Если мы сможем научить их выбирать наиболее важные битвы, чтобы решительно выступить против них, тогда мыпоможет им научиться справляться со стрессом и потенциальными конфликтами.

17. Научите их концентрироваться на том, что они могут контролировать

Подростки часто ищут нездоровые способы получить контроль над ситуацией или чувствами. Важно научить подростков, что они могут контролировать только одну вещь - себя. Чем раньше они это поймут, тем быстрее они смогут признать и установить власть над самоконтролем. Используйте такие мероприятия, как это чтобы помочь детям научиться фокусировать свое мышление на том, что им подвластно.

18. Помочь им научиться стратегиям самоконтроля

Теперь, когда подростки понимают, что они могут контролировать только себя, мы должны быть уверены, что вооружили их навыками доступа и использования самоконтроля в повседневной жизни.

19. Не позволяйте им игнорировать его

Некоторые подростки пытаются избежать или игнорировать конфликт, но это не здоровый подход к потенциальному конфликту. Как мы узнали выше, конфликт может служить положительным целям в нашей жизни. Избегание и игнорирование конфликта может привести к значительному эмоциональному накоплению, негативному самоощущению и другим нежелательным навыкам преодоления. Это нормально - отстраниться от конфликта, чтобы успокоиться или избежать импульсивного конфликта.разрешение, но конфликт всегда должен быть обработан, чтобы он был конструктивным.

20. превратить их в переговорщиков

Реальность уроков по разрешению конфликтов такова, что переговоры - это ключ. Конфликт разрешается путем переговоров после того, как все эти другие навыки были использованы для достижения цели, процесс решения - это встреча посередине для решения проблемы.