Средното училиште е време на огромен раст и развој; сепак, тоа е и време на емоционални превирања во кои има многу конфликти со врсниците, конфликти со родителите и конфликти со себе. Средношколците бараат поинаков пристап кон социјалните вештини и развојот на карактерот отколку учениците од основното училиште. Како училишен советник и мајка на тинејџер, еве ги моите предлози за развивање на вештините за решавање конфликти кај учениците од средно училиште.

1. Научете ги како да слушаат

Слушањето е повеќе од слушање. Слушаме за учење, разбирање и уживање. Слушањето бара рефлексивни и активни вештини. Активното и рефлективно слушање бара ангажирање на умот и телото. Учениците можат да ги практикуваат овие вештини играјќи ја класичната телефонска игра во која редица ученици треба да споделат реченица што се шепоти надолу за да видат дали истата реченица што започна на почетокот е она што ја слуша личноста на крајот. Друг омилен е Memory Master, кој не само што ги гради вештините за слушање, туку и го гради извршното функционирање, област на мозокот што претрпува многу промени во текот на средношколските години.

2. Помогнете им да разберат дека конфликтот е природен

Важно е учениците да разберат дека конфликтот се јавува природно бидејќи сите ние имаме свои мисли, опции, култури и идеи, што можене секогаш се совпаѓаат. Сакаме да ги водиме учениците да развијат вештини кои го прават конфликтот конструктивен. По експлицитното учење за тоа што ескалира конфликтот што го прави деструктивен, а што го намалува конфликтот што го прави конструктивен, користете едноставни активности за играње улоги за истражување. Во овие релативни сценарија од реалниот живот, на учениците им е дадена задача да користат ескалација на конфликтот што е деструктивно, а на друг сет на ученици им е дадена задача за намалување на конфликтот што е конструктивно.

3. Направете го тоа поврзано

Средношколците мора да бидат ангажирани за да добијат многу од секоја настава; затоа, конфликтите што ги учите и решенијата за конфликтите што ги создавате мора да бидат нешто на кое тие можат да се однесуваат. Погрижете се вашите лекции за разрешување конфликти, игри и активности да вклучуваат конфликти од реалниот живот. Вклучете ги учениците во пополнување листа на хипотетички сценарија за конфликт со кои се борат секојдневно преку игри со улоги.

4. Научете ги на вештини за смирување

За време на жештината на конфликтот, мозокот е контролиран од амигдалата, безбедносниот алармен систем на мозокот. Од најголема важност е учениците да научат да се смируваат и да се оддалечат од конфликтот пред да одговорат, за да можат да одговорат со целиот мозок. Длабоко вдишување, заземјување и други техники се важен дел од управувањето со конфликти за учениците да учати активно вежбајте.

5. Научете ги како да ги идентификуваат и етикетираат емоциите

Често, тинејџерите се борат да ги идентификуваат емоциите што ги доживуваат во моментот на конфликтот, така што одговорот на конфликтот може да биде збунувачки. Кога тинејџерите ги имаат потребните вештини за да ги идентификуваат и етикетираат емоциите вклучени во конфликтот, тие се поприемливи за конструктивни одговори. Поучувањето на емоционалната идентификација со музика е прекрасен начин за длабоко ангажирање на тинејџерите. Направете музичка игра. Можете да пуштате популарна музика и потоа да ги споделувате видовите на емоции што се предизвикуваат или можете да ја погледнете оваа прекрасна игра за пишување песни!

6. Помогнете им да размислуваат

Рефлексијата е време да поставувате прашања за конфликтот, за себе и за тоа што ви треба понатаму. Играм едноставни игри со моите ученици користејќи топка на плажа. Прво, напишете прашања за саморефлексија на топка на плажа, а потоа фрлете ја наоколу. Ученикот го чита прашањето за саморефлексија и потоа одговара пред да ја фрли топката на друг ученик. Погрижете се овие прашања за саморефлексија да не се премногу лични бидејќи учениците од средните училишта се борат со самодовербата да откриваат информации во групи.

7. Помогнете им да бидат наметливи, а не агресивни

Тинејџерите често се борат со соодветно да се изразат, што често е причина за конфликт меѓу учениците. Забавна активност за да се идентификуваат наметливите иненасивните одговори на конфликти со врсниците е Чаир во Центарот. Дајте им на тинејџерите хартија со карактер што кажува како треба да се однесуваат (наметливо, агресивно, пасивно) за да се обидат да ја убедат личноста да се тргне од столот. Направете јасни правила за јазикот и физичкиот допир.

8. Изградете невербални јазични вештини

Говорот на телото и невербалните гестови се многу важни за комуникацијата. Погрешното толкување на овие знаци често е дел од поголемиот конфликт. Невербалното препознавање на јазикот е суштинска вештина за решавање конфликти. Активностите со пантомима и мимика се некои од моите омилени начини за истражување на невербалниот јазик. Учениците исто така можат да ја играат играта Mirror каде што треба да се здружат и да го копираат говорот на телото на нивните партнери без зборови.

9. Научете ги да зборуваат со „јас изјави“

Тешка борба за тинејџерите е како да се изразат вербално, па затоа е важно тие да научат да разоружуваат одбранбени однесувања со започнување разговори за решавање конфликти со „јас“ искази. Забавна игра за вежбање користејќи „јас изјави“ што јас ја создадов е Советник советник,  каде што учениците шетаат во круг додека свири музика, а потоа брзо седат кога музиката ќе заврши (како музички столчиња), откако ќе седнат, треба да погледнете под столот за да ја дознаете нивната улога. Ученикот кој е советник оди да седне на средина. Учениците соролните мора да влезат во средината за да ги играат своите улоги, а другите ученици се публиката. Учениците со улоги дејствуваат според улогите, а советникот интервенира покажувајќи им како да го кажат повторно она што го кажуваат користејќи изјави „Се чувствувам“.

10. Научете ги вештините за појаснување на прашањата

Поставувањето прашања за појаснување може да биде многу важно за градење емпатија и разбирање. Секогаш е подобро да прашате за она што го разбирате за да се разјасни што е кажано од говорникот. Ова отстранува многу погрешна комуникација што може да резултира со тоа што конфликтот не се решава конструктивно. Можете лесно да ја гамификувате оваа вештина така што на партнерите ќе им доделите ситуација за решавање на конфликти во реалниот свет, а потоа ќе им дозволите на партнерите да добијат поени за секое појаснување што го преземаат во пракса.

11. Создадете соба за бегство

Тинејџерите го сакаат предизвикот и возбудата на соба за бегство. Собите за бегство се ангажирани и користат многу различни вештини што ги прави одлични опции за развој на вештини за решавање конфликти. Тие им овозможуваат на различни студенти да покажат успех и силни страни. Тие исто така создаваат средина каде што учениците мора да соработуваат.

12. Дозволете им да пишуваат за тоа

Еден од наједноставните начини за учениците да обработат конфликти и чувства за конфликтни ситуации е преку вежби за пишување. Пишувањето поддржува саморефлексија и развој на вештини. Така бидисигурно ќе им овозможи на студентите малку време за дневник. Дајте им слободно време за дневник, како и време за тематско списание поврзано со конфликти.

13. Научете ги да одат во туѓи чевли

Помагањето на тинејџерите да изградат емпатија преку разбирање на светот од гледиштето на другите е многу важна вештина што ќе им помогне да станат силни решавачи на конфликти; затоа, игра, како Wear my Shoes, каде што двајца ученици треба да менуваат чевел еден со друг и потоа да се обидат да одат по линија е забавен и глупав начин да се пренесе поентата во обуката за решавање конфликти. Погрижете се да одвоите време за да разговарате за проблемите што ги имале додека оделе во чевлите на друга личност и да им помогнете да воспостават врски со разбирањето на светот од умот на друга личност.

14. Научете ги на вистината за почитување на себеси

Погрижете се тинејџерите да разберат дека не е грубо или непочитување да се поставуваат јасни и здрави граници со другите. Можете да користите јасен, мирен глас за да бидете сигурни дека луѓето знаат што ви се допаѓа, а што не ви се допаѓа, што ви е удобно, а што не. Ова е најважното нешто за да се почитувате себеси. Можете да ги научите на ова со игра наречена Гранични линии. Учениците повлекуваат линија со креда меѓу себе и нивните партнери. Партнерот не кажува ништо, а потоа другиот партнер ја надминува линијата. Партнерот повлекува нова линија и тивко вели без да погледне нагоре,„Ве молам, не го прекрстувајте овој“. Партнерот вкрстува. Другиот партнер повлекува нова линија, го гледа партнерот во очи и цврсто вели „те молам, не ја преминувај оваа линија“. Партнерот повторно ја преминува линијата. Вториот партнер повлекува нова линија, ја испружува раката надвор, одржува контакт со очите и повторно цврсто вели: „Не ми се допаѓа кога ја преминуваш оваа линија. Те молам застани“.

15. Научете ги дека не мора да ги сакаат сите

Често ги тераме децата и тинејџерите да мислат дека мора да сакаат и да бидат пријатели со сите кога тоа едноставно не е точно. Нема секогаш да ја сакате и да бидете пријатели со секоја личност што ќе ја сретнете. Најважната вештина во алатникот за решавање конфликти е да ги почитувате другите без разлика колку ви се допаѓаат. Важно е тинејџерите да разберат дека конфликтот е поврзан со ситуацијата, а не со личноста. Конфликтот се случува поради проблем. Тоа не е лично, затоа научете ги како да ја почитуваат личноста и да се справат со проблемот.

16. Помогнете им да научат да ги избираат своите битки

Тинејџерите имаат многу големи идеи и учат да ги изразуваат своите мисли и мислења. Ова е прекрасно нешто што треба да се охрабри; сепак, ние исто така треба да им помогнеме на тинејџерите да разберат како и кога да одат во битка. Често тинејџерите се расправаат, се караат, глумат и имаат конфликти за секоја ситница. Ако можеме да ги научиме како да ги изберат најважните битки за да застанат напорнопротив, тогаш ќе им помогнеме да научат да управуваат со стресот и потенцијалниот конфликт.

17. Научете ги да се фокусираат на она што можат да го контролираат

Тинејџерите често бараат нездрави начини да добијат контрола во ситуации или чувства. Важно е да ги научиме тинејџерите дека можат да контролираат само една работа, самите себе. Колку побрзо тоа се разбере, толку побрзо тие ќе можат да препознаат и да воспостават авторитет над самоконтролата. Користете активности како ова за да им помогнете на децата да научат да го фокусираат своето размислување на она над што имаат контрола.

18. Помогнете им да научат стратегии за самоконтрола

Сега кога тинејџерите сфаќаат дека можат само да се контролираат себеси, треба да бидеме сигурни дека ќе ги опремиме со вештини за пристап и примена на самоконтрола во нивното секојдневно живее.

19. Не дозволувајте да го игнорираат

Некои тинејџери се обидуваат да избегнат или игнорираат конфликти, но ова не е здрав пристап кон потенцијалниот конфликт. Како што дознавме погоре, конфликтот може да послужи за позитивни цели во нашите животи. Избегнувањето и игнорирањето на конфликтот може да доведе до значително емоционално зголемување и негативно чувство за себе меѓу другите непожелни вештини за справување. Во ред е да се дистанцира од конфликтот за да се смири или да се избегне импулсивно решавање на конфликтот, но конфликтот секогаш мора да се обработува за да биде конструктивен.

20. Направете ги преговарачи

Реалноста на лекциите за решавање конфликти е дека преговарањето еклучот. Конфликтот се решава преку преговарање откако сите овие други вештини се користат за да се стигне до таму, процесот на решавање е средба на средина за да се реши проблемот.