Erdi Hezkuntza hazkunde eta garapen izugarriko garaia da; hala ere, nahaste emozionalaren garaia ere bada, non berdinen arteko gatazkak, gurasoekiko gatazkak eta norbere buruarekiko gatazkak izaten diren. Erdi mailako ikasleek oinarrizko hezkuntzako ikasleek baino ikuspegi ezberdin bat behar dute gizarte trebetasunen eta izaeraren garapenaren inguruan. Eskolako orientatzailea eta nerabe baten ama naizenez, hona hemen erdi mailako ikasleen gatazkak konpontzeko gaitasunak garatzeko nire iradokizunak.

1. Irakatsi nola entzuten duten

Entzutea entzutea baino gehiago da. Ikasteko, ulertzeko eta gozatzeko entzuten dugu. Entzuteak hausnarketa eta trebetasun aktiboak eskatzen ditu. Entzute aktibo eta gogoetatsuak adimenaren eta gorputzaren konpromisoa eskatzen du. Ikasleek trebetasun hauek landu ditzakete telefono-joko klasikoan jolastuz, non ikasle-lerro batek lerroan behera xuxurlatzen den esaldi bat partekatu behar duen, hasieran hasitako esaldi bera amaieran pertsonak entzuten duena den ikusteko. Beste gogokoena Memory Master da, entzuteko gaitasunak garatzen ez ezik, funtzio exekutiboa ere eraikitzen duena, erdiko ikasturteetan aldaketa asko jasaten ari den garuneko eremu bat.

2. Lagun iezaiezu gatazka naturala dela ulertzen

Garrantzitsua da ikasleak ulertzea gatazka modu naturalean gertatzen dela, denok ditugulako gure pentsamenduak, aukerak, kulturak eta ideiak.ez beti bat datoz. Ikasleak gatazka eraikitzaile bihurtzen duten trebetasunak gara ditzaten gidatu nahi ditugu. Gatazkak suntsitzaile bihurtuz zerk areagotzen dituen eta gatazkak eraikigarri bihurtuz zerk murrizten dituenari buruzko irakaskuntza esplizitua eman ondoren, erabili rol-joko errazak aztertzeko. Erlazionagarriak diren bizitza errealeko eszenatoki hauetan, ikasleei gatazken eskalatzea suntsitzailea den erabiltzeko zeregina ematen zaie, eta beste ikasle multzo bati gatazkak murrizteko zeregina eraikitzailea den.

3. Erlazionagarria izan dadin

Erdi Hezkuntzako ikasleek parte hartu behar dute edozein irakaskuntzatik asko irabazteko; hortaz, irakasten dituzun gatazkek eta eraikitzen dituzun gatazken konponbideek erlazionatu dezaketen zerbait izan behar dute. Ziurtatu gatazken konponbideei, jokoei eta jarduerei buruzko ikasgaiek bizitza errealeko gatazkak biltzen dituztela. Ikasleak rol-jokoen bidez egunero borrokatzen dituzten gatazka-eszenatoki hipotetikoen zerrenda bat betetzeko parte hartzea.

4. Irakatsi lasaitzeko trebetasunak

Gatazkaren beroan, garuna amigdalaren bidez kontrolatzen ari da, garunaren segurtasun alarma sistema. Garrantzi handia du ikasleek erantzun baino lehen lasaitzen eta gatazkatik urruntzen ikastea, burmuin osoz erantzuteko gai izan daitezen. Arnasa sakon hartzea, oinarritzea eta beste teknika batzuk gatazken kudeaketaren zati garrantzitsu bat dira ikasleek ikastekoeta aktiboki praktikatu.

5. Emozioak identifikatzen eta etiketatzen irakatsi iezaiezu

Askotan, nerabeek gatazkaren unean jasaten duten emozioa identifikatzen ahalegintzen dira, beraz, gatazkaren erantzuna nahasia izan daiteke. Nerabeek gatazkan parte hartzen duten emozioak identifikatzeko eta etiketatzeko behar diren trebetasunak dituztenean, erantzun konstruktiboak jasoago daude. Musikarekin identifikazio emozionala irakastea modu zoragarria da nerabeak sakonki partekatzeko. Egin musika-joko bat. Musika herrikoia erreproduzi dezakezu eta, gero, sorrarazten diren emozio motak partekatu edo abestiak idazteko joko ikaragarri hau ikus dezakezu!

6. Lagundu hausnartzen

Hasnarketa gatazkari buruzko galderak egiteko unea da, norberaren buruari buruz eta aurrera begira behar duzunari buruz. Nire ikasleekin jolas errazak egiten ditut hondartzako pilota bat erabiliz. Lehenik eta behin, idatzi auto-hausnarketa galderak hondartzako pilota batean, eta gero bota. Ikasleak auto-hausnarketa galdera irakurri eta gero erantzuten du baloia beste ikasle bati bota aurretik. Ziurtatu auto-hausnarketa galdera hauek ez direla gehiegi pertsonalak, erdi mailako ikasleek informazioa taldeka zabaltzeko konfiantzarekin borrokatzen baitute.

7. Lagun iezaiezu asertibo izaten, ez oldarkor izaten

Nerabeek sarritan zailtasunak izaten dituzte behar bezala adierazteko, eta hori izan ohi da ikasleen arteko gatazkaren arrazoia. Asertiboa eta identifikatzeko jarduera dibertigarriaparekoekiko gatazken erantzun ez asertiboak Zentroko Katedra da. Eman nerabeei pertsonaia-paper bat nola jokatu behar duten esaten duena (asertiboa, oldarkorra, pasiboa) pertsona aulkitik kentzeko konbentzitzen saiatzeko. Hizkuntzari eta ukimen fisikoari buruzko arau argiak egitea.

8. Eraiki hitzik gabeko hizkuntza gaitasunak

Gorputz hizkuntza eta hitzik gabeko keinuak oso garrantzitsuak dira komunikaziorako. Seinale horien interpretazio okerra gatazka handiagoaren zati bat izaten da. Hitzik gabeko hizkuntzaren aitorpena gatazkak konpontzeko ezinbesteko gaitasun bat da. Pantomima eta mimika jarduerak hitzik gabeko hizkuntza aztertzeko gogoko ditudan moduetako batzuk dira. Ikasleek Ispilu jokoan ere jolas dezakete, non bikotekideen gorputz-hizkuntza kopiatu eta hitzik gabe kopiatu behar duten.

9. Irakatsi "I adierazpenekin" hitz egiten

Nerabeentzako borroka zaila da ahoz nola adieraztea; beraz, garrantzitsua da defentsa-jokabideak desarmatzen ikastea, gatazkak konpontzeko elkarrizketak "I"-rekin hasita. adierazpenak. Sortu dudan "I adierazpenak" erabiliz praktikatzeko joko dibertigarri bat Counselor Counselor da,  non ikasleak zirkulu batean ibiltzen dira musika jotzen duten bitartean, eta gero azkar esertzen dira musika amaitzen denean (musika aulkiak bezala), behin eserita daudenean, aulkiaren azpian begiratu haien rola ezagutzeko. Orientatzailea den ikaslea erdian esertzera doa. Ikasleekinerroiluak erdian sartu behar dira euren paperak jotzeko, eta gainerako ikasleak ikusleak dira. Rolak dituzten ikasleek rolen arabera antzezten dute eta orientatzaileak esku hartzen du, esaten ari direna nola errepikatu behar duten "Sentitzen dut" adierazpenak erabiliz.

10. Galdera argitzeko trebetasunak irakatsi

Galdera argitzaileak egitea oso garrantzitsua izan daiteke enpatia eta ulermena eraikitzeko. Beti da hobe ulertzen duzunari buruz galdetzea hiztunak esaten duena argitzeko. Horrek gatazka modu eraikitzailean ez konpontzea eragin dezakeen komunikazio okerrak kentzen ditu. Trebetasun hori erraz gamifika dezakezu bikotekideei mundu errealeko gatazkak konpontzeko egoera bat esleituz, eta, ondoren, bikotekideek praktikan egiten duten argitze ekintza bakoitzeko puntuak irabazteko aukera emanez.

11. Sortu Escape Room bat

Nerabeek escape room baten erronka eta zirrara maite dute. Escape aretoak erakargarriak dira eta trebetasun ezberdin asko erabiltzen dituzte gatazkak konpontzeko trebetasunen garapenerako aukera bikainak. Hainbat ikasleri arrakasta eta indarrak erakusteko aukera ematen diete. Ikasleek elkarlanean aritu behar duten ingurunea ere sortzen dute.

12. Idatz dezatela horri buruz

Ikasleek gatazka egoeren inguruko gatazkak eta sentimenduak tratatzeko modurik errazenetako bat idazketa ariketak egitea da. Idazteak autohausnarketa eta trebetasunen garapena laguntzen du. Beraz, izanziur ikasleei denbora pixka bat emateko. Eman doako aldizkarirako denbora pixka bat, baita gatazkekin erlazionatutako gaurkotasuneko egunkarirako denbora pixka bat ere.

13. Irakatsi beste norbaiten larruan ibiltzen

Nerabeei mundua besteen ikuspegitik ulertuz enpatia sortzen laguntzea oso trebetasun garrantzitsua da, gatazkak konpontzen laguntzeko lan egingo duena; beraz, joko bat, Wear my Shoes bezalakoa, non bi ikaslek oinetako bat elkarren artean aldatu eta, ondoren, marra batean ibiltzen saiatu behar duten modu dibertigarri eta tontoa da gatazkak konpontzeko trebakuntzan puntua zabaltzeko. Ziurtatu denbora hartzen duzula beste pertsona baten larruan ibiliz izan zituzten borrokak eztabaidatzeko eta lagundu mundua beste pertsona baten gogotik ulertzeko konexioak egiten.

14. Irakatsi bere burua errespetatzeari buruzko egia

Ziurtatu nerabeek ulertzen dutela ez dela zakar edo errespetu falta besteekin muga argi eta osasuntsuak jartzea. Ahots argi eta lasaia erabil dezakezu jendeak zer gustatzen zaizun eta zer ez duzun, zertan gustura zauden eta zer ez den ziurtatzeko. Hau da zure burua errespetatzeko gauzarik garrantzitsuena. Hori irakatsi diezaiekezu Muga-lerroak izeneko joko batekin. Ikasleek marra bat marrazten dute euren eta bikotekideen artean. Bikotekideak ez du ezer esaten eta gero beste bikotekideak marra gainditzen du. Bikotekideak marra berri bat marrazten du eta leunki esaten du gora begiratu gabe:"mesedez, ez gurutzatu hau". Bikotekideak gurutzatzen du. Beste bikotekideak marra berri bat marrazten du, bikotekideari begietara begiratzen dio eta irmo esaten dio: “mesedez, ez gurutzatu marra hau”. Bikotekideak marra gainditzen du berriro. Bigarren bikotekideak marra berri bat marrazten du, besoa luzatzen du, begien kontaktua mantentzen du eta berriro irmo esaten du: "Ez zait gustatzen marra hau gainditzen duzunean. Gelditu mesedez".

15. Irakatsi ez zaiela denak gustatu behar

Askotan haurrei eta nerabeei pentsarazi egiten diegu denek gustatu behar dietela eta lagun izan behar dutela hori egia ez denean. Ez zaizu beti gustatuko eta ezagutuko duzun pertsona bakoitzarekin lagun izango. Gatazkak konpontzeko tresna-kutxako trebetasun garrantzitsuena besteak errespetatzea da, haiek zenbat gustatzen zaizkizun kontuan hartu gabe. Garrantzitsua da nerabeek ulertzea gatazka egoerari buruzkoa dela, ez pertsonarena. Gatazka arazo batengatik gertatzen da. Ez da pertsonala, beraz, irakatsi pertsona errespetatzen eta arazoari aurre egiten.

16. Lagundu beren borrokak hautatzen ikasten

Nerabeek ideia handi asko dituzte eta beren pentsamenduak eta iritziak adierazten ikasten ari dira. Hau sustatu beharreko gauza zoragarria da; hala ere, nerabeei borrokara nola eta noiz joan behar den ulertzen ere lagundu behar diegu. Sarritan nerabeek eztabaidatzen, borrokatzen, antzezten eta gatazkak izaten dituzte gauza txiki guztien inguruan. Asertiboki zutik jartzeko borrokarik garrantzitsuenak aukeratzen irakatsiko badieguaurka, orduan estresa eta balizko gatazkak kudeatzen ikasten lagunduko diegu.

17. Irakatsi iezaiezu kontrola dezaketen horretan zentratzen

Nerabeek sarritan egoera edo sentimenduetan kontrola lortzeko modu txarrak bilatzen dituzte. Garrantzitsua da nerabeei gauza bakarra kontrola dezaketela irakastea, beraiek. Zenbat eta lehenago ulertu hori orduan eta lehenago gai izango dira autokontrolaren gaineko autoritatea aitortu eta ezartzeko. Erabili hau bezalako jarduerak umeei beren pentsamendua kontrolatzen duten horretan bideratzen ikasteko.

18. Lagundu autokontroleko estrategiak ikasten

Orain nerabeek beren burua kontrola dezaketela ulertzen dutenez, egunerokotasunean autokontrola sartzeko eta erabiltzeko trebetasunak hornitzen dituztela ziurtatu behar dugu. bizitzak.

19. Ez utzi alde batera uzten

Nerabe batzuk gatazkak saihesten edo alde batera uzten saiatzen dira, baina hau ez da balizko gatazkaren ikuspegi osasuntsua. Goian ikasi dugunez, gatazkak helburu positiboak izan ditzake gure bizitzan. Gatazkak saihesteak eta alde batera uzteak emozionaltasun handia eta norberaren zentzu negatiboa ekar ditzake nahi ez diren beste gaitasun batzuen artean. Ondo dago gatazkatik distantzia hartzea lasaitzeko edo gatazkaren konponbide inpultsiboa ekiditeko, baina gatazkak beti prozesatu behar dira eraikitzailea izan dadin.

20. Egin itzazu negoziatzaile

Gatazkak konpontzeko ikasgaien errealitatea negoziazioa delagiltza. Gatazka negoziazioaren bidez konpontzen da beste trebetasun horiek guztiak hara iristeko erabili ondoren, konponbide prozesua arazoa konpontzeko erdian biltzen da.