O ensino medio é unha época de inmenso crecemento e desenvolvemento; porén, tamén é un momento de convulsión emocional no que hai moitos conflitos entre iguais, conflitos cos pais e conflitos con un mesmo. Os estudantes de secundaria requiren un enfoque diferente das habilidades sociais e do desenvolvemento do carácter que os de primaria. Como orientadora escolar e nai dun adolescente, aquí tes as miñas suxestións para desenvolver as habilidades de resolución de conflitos dos estudantes de secundaria.

1. Ensínalles a escoitar

Escoitar é máis que escoitar. Escoitamos para aprender, comprender e gozar. Escoitar require habilidades reflexivas e activas. A escoita activa e reflexiva require o compromiso da mente e do corpo. Os estudantes poden practicar estas habilidades xogando ao clásico xogo de teléfono no que unha liña de estudantes ten que compartir unha frase que se susurra na liña para ver se a mesma frase que comezou ao principio é a que escoita a persoa ao final. Outra das favoritas é Memory Master, que non só desenvolve habilidades para escoitar senón que tamén desenvolve o funcionamento executivo, unha área do cerebro que está a sufrir moitos cambios durante os anos de ensino medio.

2. Axúdalles a comprender que o conflito é natural

É importante que os estudantes comprendan que o conflito ocorre de forma natural xa que todos temos os nosos propios pensamentos, opcións, culturas e ideas, que podennon sempre coinciden. Queremos orientar aos estudantes para que desenvolvan habilidades que fagan que os conflitos sexan construtivos. Despois de ensinar explícitamente sobre o que aumenta o conflito facéndoo destrutivo e o que reduce o conflito facéndoo construtivo, utiliza actividades sinxelas de xogo de roles para explorar. Nestes escenarios da vida real que se poden relacionar, o alumnado recibe a tarefa de utilizar a escalada de conflitos que é destrutiva, e a outro grupo de estudantes a tarefa de redución de conflitos que é construtiva.

3. Fai que sexa fácil de relacionar

Os estudantes de ensino medio deben estar comprometidos para poder obter moito de calquera instrución; polo tanto, os conflitos que ensinas e as resolucións de conflitos que constrúes deben ser algo co que poidan relacionarse. Asegúrate de que as túas leccións sobre resolución de conflitos, xogos e actividades inclúan conflitos da vida real. Involucre aos estudantes para que enchen unha lista de hipotéticos escenarios de conflito cos que loitan a diario mediante xogos de rol.

4. Ensínalles habilidades para calmar

Durante a calor do conflito, o cerebro está a ser controlado pola amígdala, o sistema de alarma de seguridade do cerebro. É de suma importancia que os alumnos aprendan a calmarse e a tomar distancia do conflito antes de responder, para que sexan capaces de responder con todo o cerebro. Respirar fondo, aterrar e outras técnicas son unha parte importante da xestión de conflitos para que os estudantes aprendane practicar activamente.

5. Ensínalles a identificar e etiquetar as emocións

Moitas veces, os adolescentes loitan por identificar a emoción que están experimentando no momento do conflito, polo que a resposta ao conflito pode ser confusa. Cando os adolescentes teñen as habilidades necesarias para identificar e etiquetar as emocións implicadas no conflito, son máis receptivos ás respostas construtivas. Ensinar a identificación emocional coa música é unha forma marabillosa de involucrar profundamente aos adolescentes. Facer un xogo musical. Podes reproducir música popular e despois compartir o tipo de emocións que se evocan ou podes ver este fantástico xogo de composición de cancións!

6. Axúdaos a reflexionar

A reflexión é un momento para facer preguntas sobre o conflito, sobre si mesmo e sobre o que necesitas para adiante. Fago xogos sinxelos cos meus alumnos usando unha pelota de praia. Primeiro, escribe preguntas de autorreflexión nunha pelota de praia e despois bótaa. O alumno le a pregunta de autorreflexión e despois contesta antes de lanzarlle o balón a outro alumno. Asegúrate de que estas preguntas de autorreflexión non sexan demasiado persoais xa que os estudantes de secundaria loitan coa confianza necesaria para divulgar información en grupos.

7. Axúdaos a ser asertivos, non agresivos

Os adolescentes adoitan loitar para expresarse adecuadamente, o que adoita ser a causa do conflito entre os estudantes. Unha actividade divertida para identificar asertivos erespostas non asertivas aos conflitos cos compañeiros é Cátedra do Centro. Dálle aos adolescentes un papel sobre o personaxe que diga como deben actuar (asertivo, agresivo, pasivo) para tentar convencer á persoa de que se saia da cadeira. Facer regras claras sobre a linguaxe e o tacto físico.

8. Desenvolver habilidades de linguaxe non verbal

A linguaxe corporal e os xestos non verbais son moi importantes para a comunicación. A mala interpretación destas indicacións adoita ser parte do conflito máis grande. O recoñecemento da linguaxe non verbal é unha habilidade esencial para a resolución de conflitos. As actividades de pantomima e mímica son algunhas das miñas formas favoritas de explorar a linguaxe non verbal. Os estudantes tamén poden xogar ao xogo do espello onde teñen que asociarse e copiar a linguaxe corporal dos seus compañeiros sen palabras.

9. Ensínalles a falar coas afirmacións "I"

Unha loita difícil para os adolescentes é como expresarse verbalmente, polo que é importante que aprendan a desarmar os comportamentos defensivos iniciando conversas de resolución de conflitos co "I". declaracións. Un xogo divertido para practicar usando as "declaracións I" que creei é Counselor Counselor,  no que os estudantes camiñan en círculo mentres soa música, despois sentan rapidamente cando remata a música (como cadeiras musicais), unha vez que se senten, deben mira debaixo da cadeira para coñecer o seu papel. O alumno que é o orientador vai sentar no medio. Os alumnos conrolos deben entrar no medio para interpretar o seu papel, e os outros estudantes son o público. Os alumnos con papeis actúan segundo os papeis e o orientador intervén amosándolles como reformular o que están dicindo mediante afirmacións "Sinto".

10. Ensinar habilidades para facer preguntas aclaradoras

Facer preguntas aclaratorias pode ser moi importante para construír empatía e comprensión. Sempre é mellor preguntar polo que entendes para aclarar o que di o falante. Isto elimina moitas faltas de comunicación que poden provocar que o conflito non se resolva de forma construtiva. Podes xogar facilmente esta habilidade asignándolles aos compañeiros unha situación de resolución de conflitos no mundo real e, a continuación, permitindo aos socios gañar puntos por cada acción de clarificación que realicen na práctica.

11. Crea unha sala de escape

Aos adolescentes encántalles o desafío e a emoción dunha sala de escape. As salas de escape son atractivas e aproveitan moitas habilidades diferentes que as converten en excelentes opcións para o desenvolvemento de habilidades de resolución de conflitos. Permiten que unha variedade de estudantes mostren éxitos e puntos fortes. Tamén crean un ambiente onde o alumnado debe colaborar.

12. Deixa que escriban sobre iso

Unha das formas máis sinxelas para que os estudantes procesen os conflitos e os sentimentos sobre situacións de conflito é mediante exercicios de escritura. A escritura favorece a auto-reflexión e o desenvolvemento de habilidades. Así sexaasegúrese de permitir aos estudantes algún tempo para escribir o diario. Dálles algo de tempo gratuíto para escribir un diario, así como algún tempo para escribir un diario sobre conflitos.

13. Ensinarlles a andar no lugar doutra persoa

Axudar aos adolescentes a crear empatía entendendo o mundo desde a visión dos demais é unha habilidade moi importante que traballará para axudarlles a converterse en fortes solucionadores de conflitos; polo tanto, un xogo, como Wear my Shoes, onde dous estudantes teñen que cambiar un zapato entre si e despois tentar percorrer unha liña é unha forma divertida e tonta de entender o punto no adestramento de resolución de conflitos. Asegúrate de dedicar tempo a discutir as loitas que tiveron cando camiñaron no lugar doutra persoa e axúdaa a establecer conexións para comprender o mundo desde a mente doutra persoa.

14. Ensínalles a verdade sobre o respecto a si mesmos

Asegúrate de que os adolescentes comprendan que non é groseiro ou irrespetuoso establecer límites claros e saudables cos demais. Podes usar unha voz clara e tranquila para asegurarte de que a xente saiba o que che gusta e o que non che gusta, o que estás cómodo e o que non. Isto é o máis importante para respectarse. Podes ensinarlles isto cun xogo chamado Boundary Lines. Os estudantes debuxan unha liña de giz entre eles e os seus compañeiros. O compañeiro non di nada e logo o outro pasa a liña. O compañeiro traza unha nova liña e di suavemente sen levantar a vista:"por favor, non cruce este". O compañeiro cruza. O outro compañeiro debuxa unha nova liña, mira ao compañeiro aos ollos e di con firmeza: "por favor, non cruce esta liña". O compañeiro volve pasar por riba da liña. O segundo compañeiro debuxa unha nova liña, estende o brazo para fóra, mantén o contacto visual e volve afirmar con firmeza: "Non me gusta cando pasas por riba desta liña. Por favor, pare".

15. Ensínalles que non teñen por que gustarlles a todos

Moitas veces facemos que os nenos e adolescentes pensen que deben gustarlles e ser amigos de todos cando isto non é certo. Non sempre che gustará e serás amigo de todas as persoas que coñeces. A habilidade máis importante na caixa de ferramentas de resolución de conflitos é respectar aos demais, independentemente do que che gusten. É importante que os adolescentes comprendan que o conflito é sobre a situación, non sobre a persoa. O conflito ocorre por mor dun problema. Non é persoal, así que ensínalles a respectar á persoa e a abordar o problema.

16. Axúdaos a elixir as súas batallas

Os adolescentes teñen moitas ideas importantes e están aprendendo a expresar os seus pensamentos e opinións. Isto é unha cousa marabillosa que se debe fomentar; non obstante, tamén necesitamos axudar aos adolescentes a comprender como e cando ir á batalla. Moitas veces os adolescentes discuten, pelexan, actúan e teñen conflitos por cada pequena cousa. Si podemos ensinarlles a elixir as batallas máis importantes para erguerse con asercióncontra, entón axudarémoslles a aprender a xestionar o estrés e os posibles conflitos.

17. Ensínalles a centrarse no que poden controlar

Os adolescentes adoitan buscar formas pouco saudables de controlar as situacións ou os sentimentos. É importante que ensinemos aos adolescentes que só poden controlar unha cousa, eles mesmos. Canto antes se entenda isto, antes serán capaces de recoñecer e establecer autoridade sobre o autocontrol. Usa actividades como esta para axudar aos nenos a aprender a centrar o seu pensamento no que teñen control.

18. Axúdaos a aprender estratexias de autocontrol

Agora que os adolescentes entenden que só poden controlarse a si mesmos, debemos asegurarnos de dotalos das habilidades para acceder e empregar o autocontrol no seu día a día. vidas.

19. Non deixes que o ignoren

Algúns adolescentes intentan evitar ou ignorar os conflitos, pero este non é un enfoque saudable para o posible conflito. Como aprendemos anteriormente, o conflito pode servir para propósitos positivos nas nosas vidas. Evitar e ignorar os conflitos pode levar a unha acumulación emocional significativa e un sentido negativo de si mesmo entre outras habilidades de afrontamento non desexables. Está ben tomar distancia do conflito para calmar ou evitar a resolución impulsiva do conflito, pero o conflito sempre debe ser procesado para que sexa construtivo.

20. Convérteos en negociadores

A realidade das leccións sobre resolución de conflitos é que a negociación éa chave. O conflito resólvese a través da negociación despois de que todas estas outras habilidades se utilicen para chegar, o proceso de resolución é reunirse no medio para resolver o problema.