L'escola mitjana és una època d'immens creixement i desenvolupament; tanmateix, també és un moment de convulsió emocional en què hi ha molts conflictes entre iguals, conflictes amb els pares i conflictes amb un mateix. Els estudiants de secundària requereixen un enfocament diferent de les habilitats socials i el desenvolupament del caràcter que els de primària. Com a consellera escolar i mare d'un adolescent, aquí teniu els meus suggeriments per desenvolupar les habilitats de resolució de conflictes dels estudiants de secundària.

1. Ensenyeu-los a escoltar

Escoltar és més que escoltar. Escoltem per aprendre, comprendre i gaudir. Escoltar requereix habilitats reflexives i actives. L'escolta activa i reflexiva requereix el compromís de la ment i el cos. Els alumnes poden practicar aquestes habilitats jugant al clàssic joc telefònic en el qual una línia d'alumnes ha de compartir una frase que es xiuxiueja per la línia per veure si la mateixa frase que va començar al principi és la que escolta la persona al final. Un altre dels preferits és Memory Master, que no només desenvolupa habilitats per escoltar, sinó que també desenvolupa el funcionament executiu, una àrea del cervell que està experimentant molts canvis durant els anys de secundària.

2. Ajudeu-los a entendre que el conflicte és natural

És important que els estudiants entenguin que el conflicte es produeix de manera natural, ja que tots tenim els nostres propis pensaments, opcions, cultures i idees, que podenno sempre coincideixen. Volem orientar els alumnes perquè desenvolupin habilitats que facin que el conflicte sigui constructiu. Després d'un ensenyament explícit sobre què augmenta el conflicte fent-lo destructiu i què redueix el conflicte fent-lo constructiu, utilitzeu activitats senzilles de joc de rols per explorar. En aquests escenaris de la vida real que es poden relacionar, els estudiants reben la tasca d'utilitzar l'escalada de conflictes que sigui destructiva, i un altre grup d'estudiants reben la tasca de reducció de conflictes que sigui constructiva.

3. Fes-ho relacionat

Els alumnes de cicle mitjà han d'estar compromesos per tal de guanyar molt de qualsevol instrucció; per tant, els conflictes que ensenyeu i les resolucions dels conflictes que construïu han de ser alguna cosa amb què es puguin relacionar. Assegureu-vos que les vostres lliçons sobre resolució de conflictes, jocs i activitats incloguin conflictes de la vida real. Involucreu els estudiants a emplenar una llista d'escenaris hipotètics de conflicte amb els quals lluiten diàriament mitjançant jocs de rol.

4. Ensenyeu-los habilitats calmants

Durant el calor del conflicte, el cervell està sent controlat per l'amígdala, el sistema d'alarma de seguretat del cervell. És de la màxima importància que els alumnes aprenguin a calmar-se i a prendre distància del conflicte abans de respondre, perquè siguin capaços de respondre amb tot el cervell. Respirar profundament, posar a terra i altres tècniques són una part important de la gestió de conflictes perquè els estudiants aprenguini practicar activament.

5. Ensenyeu-los a identificar i etiquetar les emocions

Sovint, els adolescents lluiten per identificar l'emoció que estan experimentant en el moment del conflicte, de manera que la resposta al conflicte pot ser confusa. Quan els adolescents tenen les habilitats necessàries per identificar i etiquetar les emocions implicades en el conflicte, són més receptius a les respostes constructives. Ensenyar la identificació emocional amb la música és una manera meravellosa d'apropar profundament els adolescents. Fer un joc musical. Pots reproduir música popular i després compartir el tipus d'emocions que s'evoquen o pots fer una ullada a aquest fantàstic joc d'escriptura de cançons!

6. Ajudeu-los a reflexionar

La reflexió és un moment per fer preguntes sobre el conflicte, sobre un mateix i sobre el que necessiteu per endavant. Faig jocs senzills amb els meus alumnes fent servir una pilota de platja. Primer, escriviu preguntes d'autoreflexió en una pilota de platja i després llenceu-la. L'alumne llegeix la pregunta d'autoreflexió i després la respon abans de llançar la pilota a un altre alumne. Assegureu-vos que aquestes preguntes d'autoreflexió no siguin massa personals, ja que els estudiants de secundària lluiten amb la confiança per revelar informació en grups.

7. Ajudeu-los a ser assertius, no agressius.

Els adolescents sovint lluiten per expressar-se adequadament, cosa que sovint és la causa del conflicte entre els estudiants. Una activitat divertida per identificar assertius iles respostes no assertives als conflictes amb els companys és la Càtedra del Centre. Doneu als adolescents un paper de personatges que expliqui com han d'actuar (assertiu, agressiu, passiu) per intentar convèncer la persona perquè es mogui de la cadira. Feu regles clares sobre el llenguatge i el tacte físic.

8. Desenvolupar habilitats de llenguatge no verbal

El llenguatge corporal i els gestos no verbals són molt importants per a la comunicació. La mala interpretació d'aquests indicis és sovint una part del conflicte més gran. El reconeixement del llenguatge no verbal és una habilitat essencial per a la resolució de conflictes. Les activitats de pantomima i mímica són algunes de les meves maneres preferides d'explorar el llenguatge no verbal. Els alumnes també poden jugar al joc del mirall, on s'han d'associar i copiar el llenguatge corporal de les seves parelles sense paraules.

9. Ensenyeu-los a parlar amb les declaracions "I"

Una lluita difícil per als adolescents és com expressar-se verbalment, per la qual cosa és important que aprenguin a desarmar els comportaments defensius iniciant converses de resolució de conflictes amb "I". declaracions. Un joc divertit per practicar amb les "declaracions I" que vaig crear és Counselor Counselor, on els estudiants passen en cercle mentre sona la música, després s'asseuen ràpidament quan s'acaba la música (com les cadires musicals), un cop asseguts, han de mireu sota la cadira per esbrinar el seu paper. L'alumne que és el conseller va a seure al mig. Els alumnes ambels rotlles han de posar-se al mig per interpretar el seu paper, i els altres estudiants són el públic. Els alumnes amb rols actuen d'acord amb els rols i el conseller intervé mostrant-los com reafirmar el que diuen fent servir les afirmacions del "sento".

10. Ensenyeu les habilitats de fer preguntes clarificadores

Fer preguntes clarificadores pot ser molt important per generar empatia i comprensió. Sempre és millor preguntar sobre el que enteneu per aclarir el que diu el parlant. Això elimina molts errors de comunicació que poden provocar que el conflicte no es resolgui de manera constructiva. Podeu jugar fàcilment aquesta habilitat assignant als socis una situació de resolució de conflictes del món real i, a continuació, permetent als socis guanyar punts per cada acció d'aclariment que facin a la pràctica.

11. Crea una sala d'escape

Als adolescents els encanta el repte i l'emoció d'una sala d'escape. Les sales d'escapament són atractives i aprofiten moltes habilitats diferents que les converteixen en grans opcions per al desenvolupament d'habilitats de resolució de conflictes. Permeten que diversos estudiants mostrin èxits i punts forts. També creen un entorn on els alumnes han de col·laborar.

12. Que escriguin sobre això

Una de les maneres més senzilles per als alumnes de processar el conflicte i els sentiments sobre situacions conflictives és mitjançant exercicis d'escriptura. L'escriptura ajuda a l'auto-reflexió i al desenvolupament d'habilitats. Així siguiAssegureu-vos de permetre als estudiants una mica de temps per escriure el diari. Doneu-los una estona gratuïta per al diari, així com una mica de temps per escriure un diari relacionat amb el conflicte.

13. Ensenyar-los a caminar en la pell d'una altra persona

Ajudar els adolescents a construir empatia entenent el món des de la visió dels altres és una habilitat molt important que els ajudarà a ser forts solucionadors de conflictes; per tant, un joc, com Wear my Shoes, on dos estudiants han de canviar una sabata entre ells i després intentar caminar per una línia és una manera divertida i tonta de fer arribar el punt en l'entrenament de resolució de conflictes. Assegureu-vos de prendre el temps per parlar de les lluites que van tenir en la pell d'una altra persona i ajudar-los a establir connexions per entendre el món des de la ment d'una altra persona.

14. Ensenyeu-los la veritat sobre el respecte a si mateixos

Assegureu-vos que els adolescents entenguin que no és groller o irrespectuós establir límits clars i saludables amb els altres. Podeu utilitzar una veu clara i tranquil·la per assegurar-vos que la gent sàpiga què us agrada i què no, amb què us trobeu còmode i què no. Això és el més important per respectar-se. Podeu ensenyar-los això amb un joc anomenat Boundary Lines. Els alumnes dibuixen una línia de guix entre ells i els seus companys. El company no diu res i després l'altre trepitja la línia. La parella dibuixa una nova línia i diu suaument sense aixecar la vista:"Si us plau, no creueu aquest". El company es creua. L'altre company dibuixa una nova línia, mira la parella als ulls i li diu amb fermesa: "si us plau, no traspassis aquesta línia". El company torna a trepitjar la línia. El segon company dibuixa una nova línia, allarga el braç cap a fora, manté el contacte visual i torna a afirmar amb fermesa: "No m'agrada quan passes per sobre d'aquesta línia. Si us plau, atura't".

15. Ensenyeu-los que no els ha d'agradar a tothom

Sovint fem pensar als nens i adolescents que els han d'agradar i ser amics de tothom quan això no és cert. No sempre t'agradarà i seràs amic de totes les persones que coneixes. L'habilitat més important de la caixa d'eines de resolució de conflictes és respectar els altres, independentment de com els agradin. És important que els adolescents entenguin que el conflicte es refereix a la situació, no a la persona. El conflicte es produeix a causa d'un problema. No és personal, així que ensenyeu-los a respectar la persona i a abordar el problema.

16. Ajuda'ls a aprendre a triar les seves batalles

Els adolescents tenen moltes idees grans i estan aprenent a expressar els seus pensaments i opinions. Això és una cosa meravellosa que s'hauria de fomentar; però, també hem d'ajudar els adolescents a entendre com i quan han d'anar a la batalla. Sovint, els adolescents discuteixen, barallen, actuen i tenen conflictes sobre cada petita cosa. Si els podem ensenyar a triar les batalles més importants per aixecar-se amb assercióen contra, llavors els ajudarem a aprendre a gestionar l'estrès i els possibles conflictes.

17. Ensenyeu-los a centrar-se en allò que poden controlar

Sovint, els adolescents busquen maneres poc saludables d'aconseguir el control en situacions o sentiments. És important que ensenyem als adolescents que només poden controlar una cosa, ells mateixos. Com més aviat s'entengui això, més aviat serà capaç de reconèixer i establir autoritat sobre l'autocontrol. Fes servir activitats com aquesta per ajudar els nens a aprendre a centrar el seu pensament en allò que tenen control.

18. Ajudeu-los a aprendre estratègies d'autocontrol

Ara que els adolescents entenen que només poden controlar-se a si mateixos, hem d'assegurar-nos de dotar-los d'habilitats per accedir i utilitzar l'autocontrol en el seu dia a dia. vides.

19. No deixeu que ho ignorin

Alguns adolescents intenten evitar o ignorar els conflictes, però aquest no és un enfocament saludable per a un possible conflicte. Com hem après anteriorment, els conflictes poden servir per a propòsits positius a les nostres vides. Evitar i ignorar els conflictes pot provocar una acumulació emocional significativa i un sentit negatiu d'un mateix entre altres habilitats d'afrontament indesitjables. Està bé prendre distància del conflicte per calmar-se o per evitar la resolució impulsiva del conflicte, però sempre s'ha de processar el conflicte perquè sigui constructiu.

20. Convertir-los en negociadors

La realitat de les lliçons sobre la resolució de conflictes és que la negociació ésla clau. El conflicte es resol mitjançant la negociació després que totes aquestes altres habilitats s'utilitzin per arribar-hi, el procés de resolució es troba al mig per resoldre el problema.