საშუალო სკოლა უზარმაზარი ზრდისა და განვითარების დროა; თუმცა, ეს ასევე არის ემოციური არეულობის დრო, რომელშიც არის მრავალი თანატოლების კონფლიქტი, კონფლიქტი მშობლებთან და კონფლიქტები საკუთარ თავთან. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს განსხვავებული მიდგომა სჭირდებათ სოციალური უნარებისა და ხასიათის განვითარების მიმართ, ვიდრე დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები. როგორც სკოლის მრჩეველი და მოზარდის დედა, აქ არის ჩემი წინადადებები საშუალო სკოლის მოსწავლეებში კონფლიქტების მოგვარების უნარების განვითარებისთვის.

1. ასწავლეთ მათ მოსმენა

მოსმენა უფრო მეტია ვიდრე მოსმენა. ჩვენ ვუსმენთ სწავლას, გაგებას და სიამოვნებას. მოსმენა მოითხოვს რეფლექსიურ და აქტიურ უნარებს. აქტიური და ამრეკლავი მოსმენა მოითხოვს გონებისა და სხეულის ჩართულობას. სტუდენტებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს უნარები კლასიკური სატელეფონო თამაშის თამაშით, რომელშიც სტუდენტთა ხაზმა უნდა გაიზიაროს წინადადება, რომელიც ჩურჩულით არის ხაზის ქვემოთ, რათა დაინახონ, არის თუ არა იგივე წინადადება, რომელიც დასაწყისში დაიწყო, არის თუ არა ის, რაც ადამიანს ბოლოს ესმის. კიდევ ერთი ფავორიტი მეხსიერების ოსტატია, რომელიც არა მხოლოდ ავითარებს მოსმენის უნარს, არამედ აღმასრულებელ ფუნქციონირებას, ტვინის უბანს, რომელიც განიცდის ბევრ ცვლილებას საშუალო სკოლის წლებში.

2. დაეხმარეთ მათ გააცნობიერონ, რომ კონფლიქტი ბუნებრივია

მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეებმა გაიგონ, რომ კონფლიქტი ბუნებრივად ხდება, რადგან ჩვენ ყველას გვაქვს საკუთარი აზრები, ვარიანტები, კულტურა და იდეები, რაც შეიძლებაყოველთვის არ ემთხვევა. ჩვენ გვინდა მივმართოთ მოსწავლეებს ისეთი უნარების განვითარებაში, რომლებიც კონფლიქტს კონსტრუქციულს ხდის. მკაფიო სწავლების შემდეგ, თუ რა იწვევს კონფლიქტის გამწვავებას, რაც მას დესტრუქციულს ხდის და რა ამცირებს კონფლიქტს კონსტრუქციულს, გამოიყენეთ მარტივი როლური აქტივობები შესასწავლად. რეალურ ცხოვრების ამ შესატყვის სცენარებში, მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება გამოიყენონ კონფლიქტის ესკალაცია, რომელიც დესტრუქციულია, ხოლო სტუდენტების სხვა ჯგუფს ეძლევა კონფლიქტის შემცირების ამოცანა, რომელიც კონსტრუქციულია.

3. გახადე ის რელატიური

საშუალო სკოლის მოსწავლეები უნდა იყვნენ ჩართულები, რათა ბევრი რამ მიიღონ ნებისმიერი სწავლებიდან; აქედან გამომდინარე, კონფლიქტები, რომლებსაც თქვენ ასწავლით და კონფლიქტების გადაწყვეტა, რომელსაც თქვენ ქმნით, უნდა იყოს ის, რასაც ისინი დაკავშირებულია. დარწმუნდით, რომ თქვენი გაკვეთილები კონფლიქტების მოგვარების, თამაშებისა და აქტივობების შესახებ მოიცავს რეალურ ცხოვრებაში არსებულ კონფლიქტებს. ჩართეთ მოსწავლეები იმ ჰიპოთეტური კონფლიქტის სცენარების სიის შედგენაში, რომლებსაც ისინი ყოველდღიურად ებრძვიან როლური თამაშების საშუალებით.

4. ასწავლეთ მათ დამამშვიდებელი უნარები

კონფლიქტის სიცხის დროს ტვინს აკონტროლებს ამიგდალა, ტვინის უსაფრთხოების განგაშის სისტემა. უაღრესად მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეებმა ისწავლონ დამშვიდება და კონფლიქტისგან დისტანციის დაცვა რეაგირებამდე, რათა მათ შეძლონ პასუხის გაცემა მთელი ტვინით. ღრმა სუნთქვა, დასაბუთება და სხვა ტექნიკები კონფლიქტის მართვის მნიშვნელოვანი ნაწილია სტუდენტების შესასწავლადდა აქტიურად ივარჯიშეთ.

5. ასწავლეთ მათ როგორ ამოიცნონ და დაასახელონ ემოციები

ხშირად მოზარდები იბრძვიან ამოიცნონ ის ემოცია, რომელსაც განიცდიან კონფლიქტის მომენტში, ამიტომ კონფლიქტზე პასუხი შეიძლება დამაბნეველი იყოს. როდესაც მოზარდებს აქვთ უნარ-ჩვევები, რომლებიც საჭიროა კონფლიქტში მონაწილე ემოციების იდენტიფიკაციისა და ეტიკეტირების მიზნით, ისინი უფრო მგრძნობიარენი არიან კონსტრუქციული პასუხების მიმართ. მუსიკასთან ემოციური იდენტიფიკაციის სწავლება მოზარდების ღრმა ჩართვის შესანიშნავი გზაა. გააკეთე მუსიკალური თამაში. შეგიძლიათ დაუკრათ პოპულარული მუსიკა და შემდეგ გააზიაროთ ის ემოციები, რომლებიც აღიძვრება ან შეგიძლიათ ნახოთ ეს გასაოცარი სიმღერების ავტორის თამაში!

6. დაეხმარეთ მათ დაფიქრდნენ

რეფლექსია არის დრო, დაუსვათ კითხვები კონფლიქტის, საკუთარი თავის შესახებ და იმის შესახებ, თუ რა გჭირდებათ მომავალში. მე ჩემს მოსწავლეებთან ერთად ვთამაშობ მარტივ თამაშებს პლაჟის ბურთის გამოყენებით. ჯერ დაწერეთ თვითრეფლექსიის კითხვები პლაჟის ბურთზე, შემდეგ გადაყარეთ იგი გარშემო. მოსწავლე კითხულობს თვითრეფლექსიის კითხვას და შემდეგ პასუხობს მას, სანამ ბურთს სხვა მოსწავლეს გადაუგდებს. დარწმუნდით, რომ ეს კითხვები არ არის ზედმეტად პირადი, რადგან საშუალო სკოლის მოსწავლეები იბრძვიან თავდაჯერებულობით ინფორმაციის გამჟღავნებაში ჯგუფებში.

7. დაეხმარეთ მათ იყვნენ თავდაჯერებულები და არა აგრესიულები

თინეიჯერებს ხშირად უჭირთ საკუთარი თავის სათანადოდ გამოხატვა, რაც ხშირად ხდება მოსწავლეებს შორის კონფლიქტის მიზეზი. სახალისო აქტივობა დამამტკიცებელი დათანატოლებთან კონფლიქტზე არასასიამოვნო პასუხები ცენტრის თავმჯდომარეა. მიეცით მოზარდებს პერსონაჟის ქაღალდი, რომელიც ეუბნება, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ (დარწმუნებული, აგრესიული, პასიური), რათა დაარწმუნონ ადამიანი სკამიდან გადაადგილებაზე. ჩამოაყალიბეთ მკაფიო წესები ენისა და ფიზიკური შეხების შესახებ.

8. არავერბალური ენის უნარების ჩამოყალიბება

სხეულის ენა და არავერბალური ჟესტები ძალიან მნიშვნელოვანია კომუნიკაციისთვის. ამ ნიშნების არასწორი ინტერპრეტაცია ხშირად უფრო დიდი კონფლიქტის ნაწილია. არავერბალური ენის ამოცნობა კონფლიქტის გადაჭრის აუცილებელ უნარს წარმოადგენს. პანტომიმა და მიმიკის აქტივობები ჩემი ერთ-ერთი საყვარელი გზაა არავერბალური ენის შესასწავლად. სტუდენტებს შეუძლიათ ასევე ითამაშონ Mirror თამაში, სადაც მათ უნდა შეუერთდნენ პარტნიორებს და დააკოპირონ თავიანთი პარტნიორების სხეულის ენა სიტყვების გარეშე.

9. ასწავლეთ მათ ლაპარაკი "მე განცხადებებით"

მოზარდებისთვის რთული ბრძოლაა, როგორ გამოხატონ საკუთარი თავი სიტყვიერად, ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ ისწავლონ თავდაცვითი ქცევების განიარაღება კონფლიქტის მოგვარების საუბრების დაწყებით "მე"-ით. განცხადებები. სახალისო თამაში სავარჯიშო "მე განცხადებების" გამოყენებით, რომელიც მე შევქმენი არის Counselor Counselor,  სადაც სტუდენტები დადიან წრეში, სანამ მუსიკა უკრავს, შემდეგ ისინი სწრაფად სხედან, როდესაც მუსიკა მთავრდება (მუსიკალური სკამების მსგავსად), როგორც კი დასხდებიან, მათ სჭირდებათ შეხედეთ სკამის ქვეშ, რათა გაარკვიოთ მათი როლი. სტუდენტი, რომელიც მრჩეველია, მიდის შუაში დასაჯდომად. სტუდენტებთან ერთადრულონები უნდა შევიდნენ შუაში, რომ შეასრულონ თავიანთი როლები, ხოლო სხვა სტუდენტები არიან აუდიტორია. როლების მქონე მოსწავლეები მოქმედებენ როლების მიხედვით და მრჩეველი ერევა და უჩვენებს, თუ როგორ განაახლონ ის, რასაც ამბობენ „მე ვგრძნობ“ განცხადებების გამოყენებით.

10. ასწავლეთ კითხვის დასმის უნარები

განმარტებითი კითხვების დასმა შეიძლება ძალიან მნიშვნელოვანი იყოს თანაგრძნობისა და გაგების შესაქმნელად. ყოველთვის სჯობს იკითხოთ იმის შესახებ, რაც გესმით, რათა განმარტოთ, თუ რას ამბობს მოსაუბრე. ეს აღმოფხვრის უამრავ არასწორ კომუნიკაციას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს კონფლიქტის კონსტრუქციულად გადაწყვეტა. თქვენ შეგიძლიათ მარტივად გაათამაშოთ ეს უნარი პარტნიორებს რეალურ სამყაროში კონფლიქტის მოგვარების სიტუაციის მინიჭებით, შემდეგ კი პარტნიორებს ნებას დართეთ, მოიპოვონ ქულები პრაქტიკაში განხორციელებული ყოველი გარკვევისთვის.

11. შექმენით გაქცევის ოთახი

თინეიჯერებს უყვართ გაქცევის ოთახის გამოწვევა და მღელვარება. გაქცევის ოთახები მიმზიდველია და იყენებს უამრავ განსხვავებულ უნარს, რაც მათ შესანიშნავ არჩევანს უქმნის კონფლიქტის მოგვარების უნარს. ისინი საშუალებას აძლევს სხვადასხვა სტუდენტს აჩვენონ წარმატება და ძლიერი მხარეები. ისინი ასევე ქმნიან გარემოს, სადაც მოსწავლეებმა უნდა ითანამშრომლონ.

12. დაე, დაწერონ ამის შესახებ

მოსწავლეებისთვის კონფლიქტის და კონფლიქტური სიტუაციების განცდების დამუშავების ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი გზა არის წერითი სავარჯიშოები. წერა ხელს უწყობს თვითრეფლექსიას და უნარების განვითარებას. ასე რომ იყოსრა თქმა უნდა, მიეცით სტუდენტებს გარკვეული დრო დღიურში. მიეცით მათ გარკვეული თავისუფალი დრო ჟურნალში, ასევე კონფლიქტთან დაკავშირებული აქტუალური ჟურნალის დრო.

13. ასწავლეთ მათ სხვისი ფეხსაცმლით სიარული

თინეიჯერების დახმარება ემპათიის ჩამოყალიბებაში, სამყაროს გაგებით სხვების თვალთახედვით, ძალიან მნიშვნელოვანი უნარია, რომელიც დაეხმარება მათ გახდნენ კონფლიქტების ძლიერი გადამწყვეტი; მაშასადამე, თამაში, როგორიცაა Wear my Shoes, სადაც ორმა სტუდენტმა უნდა შეცვალოს ფეხსაცმელი ერთმანეთთან და შემდეგ შეეცადოს ხაზის გავლა, სახალისო და სულელური გზაა კონფლიქტის მოგვარების ტრენინგში აზრის გასაგებად. დარწმუნდით, რომ დაუთმეთ დრო, რათა განიხილონ ის სირთულეები, რომლებიც მათ ჰქონდათ სხვისი ფეხსაცმლით სიარულის დროს და დაეხმარეთ მათ სამყაროს სხვა ადამიანის გონებით გაგებასთან კავშირის დამყარებაში.

14. ასწავლეთ მათ სიმართლე საკუთარი თავის პატივისცემის შესახებ

დარწმუნდით, რომ მოზარდებს ესმით, რომ სხვებთან მკაფიო და ჯანსაღი საზღვრების დადგენა არ არის უხეში ან უპატივცემულო. შეგიძლიათ გამოიყენოთ მკაფიო, მშვიდი ხმა, რათა დარწმუნდეთ, რომ ადამიანებმა იციან რა მოგწონთ და რა არ მოგწონთ, რა გსიამოვნებთ და რა არა. ეს ყველაზე მნიშვნელოვანია საკუთარი თავის პატივისცემაში. თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ეს თამაშით სახელწოდებით Boundary Lines. მოსწავლეები ავლებენ ცარცის ხაზს საკუთარსა და პარტნიორებს შორის. პარტნიორი არაფერს ამბობს, შემდეგ მეორე პარტნიორი გადადის ხაზს. პარტნიორი ხაზს ახალ ხაზს და ჩუმად ამბობს, ზემოდან არ მოუხედავს:"გთხოვთ არ გადაკვეთოთ ეს". პარტნიორი კვეთს. მეორე პარტნიორი ახალ ხაზს სვამს, პარტნიორს თვალებში უყურებს და მტკიცედ ამბობს: „გთხოვთ, არ გადაკვეთოთ ეს ხაზი“. პარტნიორი კვლავ გადადის ხაზს. მეორე პარტნიორი ხაზავს ახალ ხაზს, აწვდის მკლავს, ინარჩუნებს თვალის კონტაქტს და კვლავ მტკიცედ ამბობს: "არ მომწონს, როცა ამ ხაზს გადადიხარ. გთხოვთ შეჩერდეთ".

15. ასწავლეთ მათ, რომ არ უნდა მოეწონონ ყველას

ჩვენ ხშირად ვაიძულებთ ბავშვებს და მოზარდებს იფიქრონ, რომ მათ უნდა მოეწონონ და მეგობრობდნენ ყველასთან, როცა ეს ასე არ არის. ყოველთვის არ მოგეწონებათ და არ იქნებით მეგობრული ყველა ადამიანთან, რომელსაც შეხვდებით. კონფლიქტის მოგვარების ინსტრუმენტთა ყუთში ყველაზე მნიშვნელოვანი უნარია სხვების პატივისცემა, მიუხედავად იმისა, თუ რამდენად მოგწონთ ისინი. მნიშვნელოვანია თინეიჯერებისთვის იმის გაგება, რომ კონფლიქტი სიტუაციას ეხება და არა პიროვნებას. კონფლიქტი ხდება პრობლემის გამო. ეს არ არის პირადი, ამიტომ ასწავლეთ მათ პატივი სცენ ადამიანს და გაუმკლავდნენ პრობლემას.

16. დაეხმარეთ მათ ისწავლონ თავიანთი ბრძოლების არჩევა

თინეიჯერებს აქვთ ბევრი დიდი იდეა და სწავლობენ თავიანთი აზრებისა და მოსაზრებების გამოხატვას. ეს არის მშვენიერი რამ, რაც უნდა წახალისდეს; თუმცა, ჩვენ ასევე უნდა დავეხმაროთ მოზარდებს იმის გაგებაში, თუ როგორ და როდის წავიდნენ ბრძოლაში. ხშირად მოზარდები კამათობენ, ჩხუბობენ, მოქმედებენ და აქვთ კონფლიქტი ყოველი წვრილმანის გამო. თუ ჩვენ შეგვიძლია ვასწავლოთ მათ, თუ როგორ აირჩიონ ყველაზე მნიშვნელოვანი ბრძოლები, რათა მტკიცედ დადგესწინააღმდეგ, მაშინ ჩვენ დავეხმარებით მათ ისწავლონ სტრესისა და პოტენციური კონფლიქტის მართვა.

17. ასწავლეთ მათ კონცენტრირება მოახდინონ იმაზე, რისი გაკონტროლებაც შეუძლიათ

თინეიჯერები ხშირად ეძებენ არაჯანსაღ გზებს სიტუაციებში ან გრძნობებზე კონტროლის მოსაპოვებლად. მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ ვასწავლოთ მოზარდებს, რომ მათ შეუძლიათ მხოლოდ ერთი რამის გაკონტროლება, საკუთარი თავის. რაც უფრო ადრე გაიგებს ამას, მით უფრო მალე შეძლებენ აღიარონ და დაამყარონ ავტორიტეტი თვითკონტროლზე. გამოიყენეთ მსგავსი აქტივობები ეს , რათა დაეხმაროთ ბავშვებს ისწავლონ თავიანთი აზროვნების ფოკუსირება იმაზე, რაზეც აკონტროლებენ.

18. დაეხმარეთ მათ ისწავლონ თვითკონტროლის სტრატეგიები

ახლა, როცა თინეიჯერებს ესმით, რომ მათ შეუძლიათ მხოლოდ საკუთარი თავის გაკონტროლება, დარწმუნებული უნდა ვიყოთ, რომ აღვჭურვოთ მათ ყოველდღიური თვითკონტროლის წვდომისა და გამოყენების უნარებით. ცხოვრობს.

19. ნუ მისცემთ მათ ამის იგნორირებას

ზოგიერთი მოზარდი ცდილობს თავიდან აიცილოს ან უგულებელყოს კონფლიქტი, მაგრამ ეს არ არის ჯანსაღი მიდგომა პოტენციური კონფლიქტის მიმართ. როგორც ზემოთ გავიგეთ, კონფლიქტი შეიძლება ემსახურებოდეს პოზიტიურ მიზნებს ჩვენს ცხოვრებაში. კონფლიქტის თავიდან აცილებამ და იგნორირებამ შეიძლება გამოიწვიოს მნიშვნელოვანი ემოციური გაძლიერება და საკუთარი თავის ნეგატიური განცდა სხვა არასასურველ უნარებთან ერთად. კარგია კონფლიქტისაგან დისტანციის დამშვიდება ან კონფლიქტის იმპულსური გადაწყვეტის თავიდან აცილება, მაგრამ კონფლიქტი ყოველთვის უნდა დამუშავდეს, რომ ის იყოს კონსტრუქციული.

20. აქციეთ ისინი მოლაპარაკებებად

კონფლიქტების მოგვარების გაკვეთილების რეალობა ის არის, რომ მოლაპარაკება არისგასაღები. კონფლიქტი მოგვარებულია მოლაპარაკების გზით მას შემდეგ, რაც ყველა სხვა უნარს გამოიყენებენ იქამდე მისასვლელად, გადაჭრის პროცესი შუაშია პრობლემის გადასაჭრელად.