Mellemskolen er en tid med enorm vækst og udvikling; men det er også en tid med følelsesmæssig uro, hvor der er mange konflikter med jævnaldrende, konflikter med forældre og konflikter med sig selv. Mellemskoleelever kræver en anden tilgang til sociale færdigheder og karakterudvikling end folkeskoleelever. Som skolevejleder og mor til en teenager er her mine forslag tiludvikling af mellemskoleelevers konfliktløsningsevner.

1. Lær dem at lytte

At lytte er mere end at høre. Vi lytter for at lære, forstå og nyde. At lytte kræver reflekterende og aktive færdigheder. Aktiv og reflekterende lytning kræver, at sindet og kroppen engageres. Eleverne kan øve disse færdigheder ved at lege den klassiske telefonleg, hvor en række elever skal dele en sætning, der hviskes ned gennem rækken for at se, om den samme sætningEn anden favorit er Memory Master, som ikke kun opbygger lyttefærdigheder, men også opbygger eksekutive funktioner, et område af hjernen, som gennemgår en masse forandringer i løbet af mellemskoleårene.

2. Hjælp dem med at forstå, at konflikter er naturlige

Det er vigtigt for eleverne at forstå, at konflikter opstår naturligt, da vi alle har vores egne tanker, muligheder, kulturer og ideer, som ikke altid er sammenfaldende. Vi ønsker at guide eleverne til at udvikle færdigheder, der gør konflikter konstruktive. Efter eksplicit undervisning om, hvad der optrapper konflikter og gør dem destruktive, og hvad der reducerer konflikter og gør dem konstruktive, kan man bruge enkle rollespil.I disse relaterbare scenarier fra det virkelige liv får eleverne til opgave at bruge konfliktoptrapning, der er destruktiv, og et andet sæt elever får til opgave at reducere konflikter, der er konstruktive.

3. Gør det relaterbart

Elever på mellemtrinnet skal være engagerede for at få meget ud af undervisningen; derfor skal de konflikter, du underviser i, og de konfliktløsninger, du skaber, være noget, de kan forholde sig til. Sørg for, at dine lektioner om konfliktløsninger, spil og aktiviteter omfatter konflikter fra det virkelige liv. Lad eleverne udfylde en liste over hypotetiske konfliktscenarier, som dekæmper med dagligt gennem rollespil.

4. Lær dem beroligende færdigheder

I konfliktens hede styres hjernen af amygdala, hjernens sikkerhedsalarmsystem. Det er yderst vigtigt, at eleverne lærer at falde til ro og tage afstand fra konflikten, før de reagerer, så de er i stand til at reagere med hele deres hjerne. Dybe vejrtrækninger, grounding og andre teknikker er en vigtig del af konflikthåndtering, som eleverne kan lære ogaktivt at praktisere.

5. lære dem at identificere og mærke følelser

Ofte kæmper teenagere med at identificere de følelser, de oplever i konfliktøjeblikket, så reaktionen på konflikten kan være forvirrende. Når teenagere har de nødvendige færdigheder til at identificere og mærke de følelser, der er involveret i konflikten, er de mere modtagelige for konstruktive reaktioner. At undervise i følelsesmæssig identifikation med musik er en vidunderlig måde at engagere teenagere dybt på. Lav en musikalsk leg. Dukan spille populærmusik og derefter dele de følelser, der fremkaldes, eller du kan tjekke dette fantastiske sangskrivningsspil ud!

6. Hjælp dem med at reflektere

Refleksion er en tid til at stille spørgsmål om konflikten, om sig selv og om, hvad man har brug for fremadrettet. Jeg leger simple lege med mine elever ved hjælp af en badebold. Først skriver I selvrefleksionsspørgsmål på en badebold, og så kaster I den rundt. Eleven læser selvrefleksionsspørgsmålet og svarer derefter på det, før I kaster bolden til en anden elev. Sørg for, at disse selvrefleksionsspørgsmål erikke alt for personlige, da elever på mellemtrinnet kæmper med selvtilliden til at afsløre information i grupper.

7. Hjælp dem med at være selvsikre, ikke aggressive

Teenagere kæmper ofte med at udtrykke sig hensigtsmæssigt, hvilket ofte er årsagen til konflikter mellem elever. En sjov aktivitet til at identificere assertive og ikke-assertive reaktioner på konflikter med jævnaldrende er Chair in the Center. Giv teenagere et karakterpapir, der fortæller, hvordan de skal handle (assertiv, aggressiv, passiv) for at forsøge at overbevise personen om at flytte sig fra stolen. Gør det klartregler om sprog og fysisk berøring.

8. opbygge nonverbale sprogfærdigheder

Kropssprog og nonverbale bevægelser er meget vigtige for kommunikationen. Fejlfortolkning af disse signaler er ofte en del af den større konflikt. Genkendelse af nonverbalt sprog er en vigtig færdighed i konfliktløsning. Pantomime og mimeaktiviteter er nogle af mine foretrukne måder at udforske nonverbalt sprog på. Eleverne kan også lege spejllegen, hvor de skal danne makkerpar og kopiere kropssprog.deres partneres sprog uden ord.

9. Lær dem at tale med "jeg-sætninger"

En vanskelig kamp for teenagere er, hvordan de skal udtrykke sig verbalt, så det er vigtigt, at de lærer at afvæbne defensiv adfærd ved at starte konfliktløsningssamtaler med "jeg"-udsagn. En sjov leg til at øve sig i at bruge "jeg"-udsagn, som jeg har lavet, er Counselor Counselor, hvor eleverne går rundt i en cirkel, mens musikken spiller, og så sætter de sig hurtigt, når musikken slutter (ligesommusikstole), når de sidder, skal de kigge under stolen for at finde deres rolle. Den studerende, der er vejleder, sætter sig i midten. De studerende med roller skal træde ind i midten for at spille deres roller, og de andre studerende er publikum. De studerende med roller spiller i henhold til rollerne, og vejlederen griber ind ved at vise dem, hvordan de kan omformulere det, de siger.bruge "jeg føler"-udsagn.

10. Undervis i afklarende spørgeteknik

At stille opklarende spørgsmål kan være meget vigtigt for at opbygge empati og forståelse. Det er altid bedre at spørge om, hvad du forstår for at afklare, hvad taleren siger. Dette fjerner en masse fejlkommunikation, der kan resultere i, at konflikter ikke bliver løst konstruktivt. Du kan nemt gamificere denne færdighed ved at tildele partnere en konfliktløsningssituation fra den virkelige verden og derefterså partnerne kan få point for hver afklarende handling, de udfører i praksis.

11. Lav et Escape Room

Teenagere elsker udfordringen og spændingen ved et escape room. Escape rooms er engagerende og udnytter en masse forskellige færdigheder, hvilket gør dem til gode muligheder for udvikling af konfliktløsningskompetencer. De giver en række elever mulighed for at vise succes og styrker. De skaber også et miljø, hvor eleverne skal samarbejde.

12. Lad dem skrive om det

En af de mest enkle måder, hvorpå eleverne kan bearbejde konflikter og følelser omkring konfliktsituationer, er gennem skriveøvelser. Skrivning understøtter selvrefleksion og udvikling af færdigheder. Så sørg for at give eleverne tid til at skrive dagbog. Giv dem både tid til at skrive fri dagbog og til at skrive dagbog om konfliktrelaterede emner.

13. Lær dem at gå i en andens sko

At hjælpe teenagere med at opbygge empati ved at forstå verden fra andres synspunkt er en meget vigtig færdighed, der vil hjælpe dem med at blive stærke konfliktløsere; derfor er en leg, som Wear my Shoes, hvor to elever skal bytte en sko med hinanden og derefter prøve at gå på en linje, en sjov og fjollet måde at få pointen igennem i konfliktløsningstræning. Sørg for at tage tidat diskutere de problemer, de havde med at gå i en anden persons sko, og hjælpe dem med at se forbindelsen til at forstå verden fra en anden persons synspunkt.

14. Lær dem sandheden om at respektere sig selv

Sørg for, at teenagere forstår, at det ikke er uhøfligt eller respektløst at sætte klare og sunde grænser over for andre. Du kan bruge en klar, rolig stemme til at sikre, at folk ved, hvad du kan lide og ikke lide, hvad du har det godt med, og hvad du ikke har det godt med. Dette er det vigtigste for at respektere dig selv. Du kan lære dem dette med en leg kaldet Grænselinjer. Eleverne tegner en kridtlinjePartneren siger ikke noget, og så træder den anden partner over stregen. Partneren tegner en ny streg og siger blidt uden at se op: "Du må ikke krydse denne streg." Partneren krydser. Den anden partner tegner en ny streg, ser partneren i øjnene og siger bestemt: "Du må ikke krydse denne streg." Partneren træder over stregen igen. Den anden partnertegner en ny streg, rækker armen ud, holder øjenkontakt og siger igen bestemt: "Jeg kan ikke lide, når du træder over denne streg. Stop venligst".

15. lære dem, at de ikke behøver at kunne lide alle

Vi får ofte børn og teenagere til at tro, at de skal kunne lide og være venner med alle, når det bare ikke er sandt. Du vil ikke altid kunne lide og være venner med alle mennesker, du møder. Den vigtigste færdighed i konfliktløsningsværktøjskassen er at respektere andre, uanset hvor meget du kan lide dem. Det er vigtigt for teenagere at forstå, at konflikter handler om situationen, ikke personen.Konflikter opstår på grund af et problem. Det er ikke personligt, så lær dem at respektere personen og tackle problemet.

16. Hjælp dem med at lære at vælge deres kampe

Teenagere har mange store ideer og lærer at udtrykke deres tanker og meninger. Det er en vidunderlig ting, som bør opmuntres, men vi er også nødt til at hjælpe teenagere med at forstå, hvordan og hvornår de skal gå i kamp. Ofte skændes teenagere, slås, opfører sig dårligt og har konflikter over hver eneste lille ting. Hvis vi kan lære dem at vælge de vigtigste kampe at stå op imod med selvsikkerhed, så kan vivil hjælpe dem med at lære at håndtere stress og potentielle konflikter.

17. Lær dem at fokusere på det, de kan kontrollere

Teenagere søger ofte usunde måder at få kontrol over situationer eller følelser. Det er vigtigt, at vi lærer teenagere, at de kun kan kontrollere én ting, nemlig sig selv. Jo hurtigere dette forstås, jo hurtigere er de i stand til at genkende og etablere autoritet over selvkontrol. Brug aktiviteter som dette for at hjælpe børn med at fokusere deres tanker på det, de har kontrol over.

18. hjælpe dem med at lære selvkontrolstrategier

Nu hvor teenagere forstår, at de kun kan kontrollere sig selv, skal vi sørge for at udstyre dem med færdighederne til at få adgang til og anvende selvkontrol i deres daglige liv.

19. Lad dem ikke ignorere det

Nogle teenagere forsøger at undgå eller ignorere konflikter, men det er ikke en sund tilgang til potentielle konflikter. Som vi lærte ovenfor, kan konflikter tjene positive formål i vores liv. At undgå og ignorere konflikter kan føre til betydelig følelsesmæssig opbygning og en negativ selvfølelse blandt andre uønskede mestringsevner. Det er ok at tage afstand fra konflikter for at falde til ro eller for at undgå impulsive konflikter.men konflikter skal altid bearbejdes, hvis de skal være konstruktive.

20. Gør dem til forhandlere

Realiteten i lektioner om konfliktløsning er, at forhandling er nøglen. Konflikter løses gennem forhandling, efter at alle disse andre færdigheder er brugt til at nå dertil, løsningsprocessen er at mødes på midten for at løse problemet.