دا د تودوخې او یوځای کار کولو وخت دی

د دوبي د تودوخې پای ته رسیدو سره او د نوي ښوونیز کال په نږدې کیدو سره ، دا وخت دی چې زموږ ښوونکي د دې 10 غوره ، بې ساري ، سره کار کولو لپاره غوره کړو. او د یخ ماتولو فعالیتونو کې ښکیلتیا.

منځنی ښوونځی زموږ د زده کونکو لپاره په ټولنیز ډول خورا لوی وخت کیدی شي، نو دلته ځینې نظرونه دي چې زده کونکو ته په ځان باور او د خپلو ملګرو سره اړیکې رامینځته کولو لپاره د ساتیرۍ لارې اسانه کړي.

1. ګډې اړیکې

د خپلو زده کونکو لپاره د بنسټیزو پوښتنو لیست ولرئ چې د خپل ځان په اړه ځوابونه په بورډ کې لیکل شوي د دې فعالیت توپیرونه دلته! ځینې ​​​​مثالونه کیدای شي د دوی د خوښې څاروی، میوزیک، خواړه، شهرت، یا شوق وي. زده کوونکو ته یو څو دقیقې ورکړئ چې د دوی د ځوابونو په اړه فکر وکړي کله چې تاسو د ټولګي برخې جوړې کړئ. هره پوښتنه به په کټګوریو ویشل کیږي ترڅو د زده کونکو مشترکات روښانه کړي.

نو د دوی د خوښې څارویو لپاره، د ټولګي هر کونج د حیواناتو د یوې ډلې لپاره کیدی شي: تی لرونکی، ریښتیني، امفیبین، مرغۍ، کب (څلور کونجونه) ترتیب کولی شي د ریښتیني او amphibian زده کونکي سره یوځای کړي.

بیا به تاسو زده کونکي د هغه ګروپ سره په مطابقت کې په کونج کې ودریږي چې د دوی د خوښې حیوان په کې دي.

نو هغه زده کونکي چې چرګ او مار خوښوي. یوځای ودریږئ، پداسې حال کې چې هغه زده کونکي چې عقاب او پینګوین خوښوي په بل کونج کې ودریږي.

هغوی ته یو څو دقیقې وخت ورکړئ چې د ورته والي په اړه بحث وکړي اوله خپلو زده کونکو څخه وغواړئ چې د هرې ډلې غوره شوي ځوابونو ته انعکاس وکړي او د دوی د ژوندي پاتې کیدو احتمال له خورا لږ تر لږه درجه بندي کړي. دا کیدای شي یو لنډ لیکل شوی دنده وي چې زده کونکي کولی شي په راتلونکو څو ورځو کې ترسره کړي او تاسو ته یې د بیاکتنې لپاره وسپاري.

هم وګوره: د هر عمر ماشومانو لپاره 20 الګوریتمیک لوبې

10. په ټوله نړۍ کې

په دې فعالیت کې، تاسو کولی شئ هر زده کونکي ته یو د یو هیواد سره کارت او د هغه هیواد په اړه یو څو حقایق. د خلکو د خوښې خواړه، دودیز جامې، او ورځني عادتونه ځینې په زړه پورې او په زړه پورې دي. یوځل چې هرڅوک خپل کارت ولري، زده کونکي کولی شي د خونې شاوخوا حرکت وکړي او هڅه وکړي چې د هغو هیوادونو سره ملګري ومومي چې په کلتور، موقعیت یا ژبه کې ورته وي.

د مثال په توګه، یو زده کونکي د هسپانیا هیواد او بل د مکسیکو سره ګروپ کولی شي. یوځای ځکه چې دواړه هیوادونه په هسپانوي خبرې کوي.

له هغه ځایه، ځینې نمونې پوښتنې چمتو کړئ او زده کونکي وهڅوئ چې تعقیبي پوښتنې وکړي ترڅو وګوري چې د دوی دواړه هیوادونه نورې اړیکې لري. د پړاوونو په پای کې، باید د 2-3 کوچنۍ ډلې وي، چې لږترلږه 2 شیان د دوی هیوادونو ترمنځ مشترک وي. بیا دا ډلې کولی شي یوځای کېني، او د کاغذ په یوه پاڼه کې یو انځور یا ډیاګرام رسم کړي چې ورته ورته والی تشریح کړي. دا د ټولګي په پای کې وړاندې کیدی شي.

د دې فعالیت پراخولو لارې 9>26>دا پراختیا په هغه ټولګي کې غوره کار کوي چیرې چې کلتور او جغرافیه د نصاب برخه وي.

له هر زده کونکي څخه وغواړئ چې هغه هیواد غوره کړي چې دوی لريتل غوښتل چې لیدنه وکړم. له دوی څخه وغواړئ چې د ژبې، موقعیت او کلتور په اړه څیړنې وکړي. دا بیا په شفاهي پریزنټشن، لیکلې دنده، یا مظاهرې لکه نڅا، سندره، یا د خوړو توکي / ډوډۍ ته وده ورکول کیدی شي. تاسو او ستاسو زده کونکي کولی شئ څومره چې تاسو غواړئ تخلیقي اوسئ!

اوس د یو څه یخ ماتولو وخت دی!

اوس چې موږ د یخ ماتولو ځینې ساتیرۍ فعالیت نظرونه رامینځته کړي ، دا د دوی هڅو ته دوام ورکولو او د ملګرو او موضوعاتو / نظریاتو ترمینځ اړیکې رامینځته کولو کې مرسته کوي. د دې فعالیتونو په پلي کولو سره د تخلیقي کیدو لپاره وړیا احساس وکړئ، زه پوهیږم چې ما وکړل!

په مکرر ډول پوښتل شوي پوښتنې

تاسو څنګه د منځني ښوونځي له زده کونکي سره مبارزه کوئ؟

دا تل مهمه ده چې یو خوندي ځای ته وده ورکړو چیرې چې زموږ زده کونکي کولی شي په ځان کې د هوساینې احساس وکړي او د دې وړتیا ولري چې په موږ تکیه وکړي ترڅو یو ښه مثال وټاکو او غوږ ونیسو. هغه فعالیتونه چې د زده کونکو سره اړیکې رامینځته کوي ، چیرې چې زده کونکي کولی شي خپلې علاقې او لیوالتیاوې څرګندې کړي ، له دوی سره د خپلو ملګرو سره اړیکې موندلو کې مرسته کوي کوم چې کولی شي دوی سره د وخت ننګونو اداره کولو کې هم مرسته وکړي.

ولې اووم ټولګی دومره خراب دی؟

اووم ټولګي د هر زده کونکي لپاره ستونزمن عمر دی. د منځني ښوونځي د زده کونکو لپاره د زده کړې جوړښت د ابتدايي ښوونځي څخه ډیر توپیر لري. دوی د ډیری پرمختیایي او بیولوژیکي بدلونونو څخه تیریږي، یوازې د ښوونځي ټولنیز فشار پریږدئ. دا بدلونونه د هلکانو په مقابل کې هم توپیر لري.نجونې جلا کوي او احتمال لري چې یوځای همکاري وکړي. هڅه وکړئ دا اندیښنې په پام کې ونیسئ کله چې یو زده کونکی عمل کوي یا خپګان څرګندوي.

تاسو څنګه د یخ ماتونکي زوم کوئ؟

کله چې زده کونکي لیرې زده کړې کوي، دا مهمه ده چې د یخ ماتونکي نظرونه ومومئ ترڅو هر زده کونکی وهڅوي چې په ټولګي کې فعاله برخه واخلي. د یوې کلمې ځوابونو سره د یخ ماتونکي یا د "کیبورډ" لاسونو پورته کول د زده کونکو پام ځان ته اړولو او د درس په پرمختګ کې د دوی بوخت ساتلو لپاره لږ مداخله لاره ده.

د دوی په کونجونو کې د دوی د څارویو ترمنځ توپیر، بیا له هرې ډلې څخه وپوښتئ چې ټولګي سره شریک کړي چې ولې د دوی د څارویو ډله غوره ده. دا خبرې اترې اسانه کوي او زده کونکي هڅوي چې د ټولګیوالو سره اړیکې ټینګې کړي او د خبرو اترو لپاره دلیلونه رامینځته کړي ترڅو په نورو درسونو کې دوام ومومي.

د فعالیت پراخولو لارې

دا فعالیت کیدی شي د لومړۍ اونۍ یا دوه ټولګیو لپاره دوام وکړ چې د هر درس سره د زده کونکو لپاره د نوي پرتله کولو سره پیل کیږي.

مثال. زده کونکي د خوږ او مالګې تر مینځ د دوی د انتخاب سره سم په کونج کې ودریږي.

دا دوامداره اړیکې زده کونکو ته د دوی د ملګرو په اړه نور معلومات ورکوي پرته لدې چې په ښکاره ډول یې غوښتنه وکړي. دوی کولی شي خپل اړیکې رامینځته کړي او دا هغه وخت پیاوړې کیږي کله چې زده کونکي سره یوځای شي ترڅو د هغه انتخابونو لپاره استدلال وکړي چې دوی یې کړي دي.

د ټولګي ساده پیل کونکي کولی شي لویې پروژې یا حتی د بحث ګروپونه رامینځته کړي. امکانات بې پایه دي، نو ولې دا هڅه مه کوئ!

2. پیل او پای

دا لوبه به ستاسو د زده کونکو خلاقیت او خندا راوباسي! د ټولګي څخه مخکې، د جملې ټوټې لیکلو لپاره د کاغذ کوچنۍ ټوټې وکاروئ مثالونه دلته! زده کونکي کولی شي یوځای کړي. دا جملې کیدای شي بې بنسټه وي لکه "آیا زه پنیر ترلاسه کولی شم ..." یا "...په باونس کور کې".

تاسو کولی شئ هر زده کونکي ته د کاغذ یوه ټوټه په ورکولو سره پیل کړئ او دوی شاوخوا ګرځي کوټه یو زده کونکی د جملې پای سرهاړتیا لري چې د زده کونکي سره د جملې پیل سره جوړه کړي. تاسو کولی شئ زده کونکي وهڅوئ چې تخیل کونکي وي او د بکس څخه بهر فکر کولو لپاره بې ډاره وي.

دا تعاملات به ډاډه وي چې یو څه خندا ترلاسه کړي! ایا تاسو د کومې جملې پای ته رسیدو په اړه فکر کولی شئ چې ستاسو زده کونکي به د دې پیل سره خندا وکړي؟ دا هڅه وکړئ!

نن سهار زما پیشو... 17>

پیزا وخوړله لکه...

زما مور ماته یو زوړ عکس وښود ...

<5 یوځل چې زده کونکي خپلې جوړې غوره کړي او بشپړې جملې جوړې کړي دوی کولی شي دا ټولګي سره شریک کړي. شریکول او همکاري به زده کونکي سره نږدې کړي او د لومړۍ اونۍ ځینې اعصاب آرام کړي.

د فعالیت پراخولو لارې

د دې فعالیت پراخول او د زده کونکو کار کول خلاقیت، د زده کونکو جوړه د 4-6 زده کونکو ګروپونو کې یوځای کیدی شي (د ټولګي اندازې پورې اړه لري). دا ډلې به د کیسې د جوړولو لپاره خپلې 2-3 جملې وکاروي. زده کونکي به واقعیا اړتیا ولري چې یوځای کار وکړي او خپل تخیلونه وکاروي ترڅو په پیل کې چمتو شوي بټونو او ټوټو سره کیسې رامینځته کړي.

د نظریاتو رامینځته کولو دا پروسه په لږ جدي ډول د زده کونکو لپاره ځای رامینځته کوي ترڅو خپل شخصیتونه په خپلو کې څرګند کړي. کار وکړئ او د خپلو همکارانو سره اړیکې ټینګې کړئ او په راتلونکي کې په ټولګي کې د ګډون لپاره ډیر ډاډه احساس وکړئ!

3. موږ ټول ځانګړي یو

د دې لوبې لپاره، له خپلو زده کونکو څخه وغواړئ چې یو لیک ولیکئد ځان په اړه هغه څه چې د دوی ټولو ټولګیوالو څخه توپیر لري. هغوی وهڅوئ چې ژور فکر وکړي او یو څه ځانګړی ومومي، نه یوازې د دوی د خوښې رنګ، مګر شاید یوه مسخره کیسه یا عادت چې دوی یې غواړي شریک کړي. تاسو کولی شئ دوی ته خبرداری ورکړئ چې که له یو څخه ډیر زده کونکي ورته ځواب ولري ټول ټولګي باید یو څه ناپوهه کړي لکه لاسونه ونیسي او څپې وکړي!

لکه څنګه چې زده کونکي شریکوي تاسو کولی شئ د دوی د ځوابونو په اړه په شخصي توګه یا لنډ یادداشتونه واخلئ. په تخته د زده کوونکو د ځوابونو تر منځ به حتماً یو څه ارتباط موجود وي او دا د تمدید پروژې لپاره د ګروپ کولو لپاره کارول کیدی شي.

د فعالیت پراخولو لارې!

د مثال په توګه، که یو زده کونکی شریک کړي دوی کولی شي په دواړو لاسونو لیکل وکړي، او بل کولی شي خپل غوږونه وګرځوي، دوی کولی شي یوه ډله جوړه کړي او د ځانګړو موټرو مهارتونو په اړه یو کوچنی پریزنټشن جوړ کړي. دا لارښونې کولی شي لوی تخلیقي پروژې رامینځته کړي چیرې چې زده کونکي کولی شي ټولې هغه لارې زده کړي چې موږ انسانان مختلف او ځانګړي یو.

4. د انځور نمونې

له خپلو زده کونکو څخه وغواړئ چې یو عکس راوړي کله چې دوی ځوانان وو. مشخص کړئ چې دا عکس باید د هغه وخت څخه وي چې دوی ماشوم وو. د زده کونکو عکسونه راټول کړئ کله چې دوی ټولګي ته راځي، بیا یې وویشئ کله چې هرڅوک جوړ شي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې هیڅ زده کونکي خپل عکس بیرته ترلاسه نکړي. بیا به زده کونکي اړ وي چې د ماشوم عکسونه خپلو حقدارانو ته بیرته ورکړي.

دا فعالیت هڅويزده کونکي یو بل ته مخامخ وګوري، کوم چې په منځني ښوونځي کې ستونزمن وي مګر په ټولګي کې د اعتماد او خلاصون په وده کې مرسته کوي.

د فعالیت پراخولو لارې

دا د نورو بحثونو لپاره هم یو لوی لارښود دی چې زده کونکي څنګه د ماشومانو په توګه وو او اوس څنګه توپیر لري. تاسو کولی شئ د زده کونکو لپاره ځینې نمونې پوښتنې چمتو کړئ ترڅو له یو بل څخه وپوښتئ چې دوی کولی شي د احتمالي شفاهي پروژو یا لیکلو راپورونو خبرولو لپاره د الهام په توګه وکاروي چې دا منعکس کوي چې موږ څنګه وده کوو او د ښوونځي په کال کې نور بدلون کوو.

هم وګوره: د ماشومانو لپاره 20 په زړه پورې دیوال لوبې

5. موضوع زینه

منځنی ښوونځی هغه وخت دی چې د ښوونځي ترتیب او مهالویش بدل شي نو هر مضمون یو جلا ښوونکی لري. پرته له دې چې تاسو کوم مضمون تدریس کوئ، دا مهمه ده چې ستاسو د زده کونکو ځواک او غوره توبونه وپیژنئ.

د دې فعالیت لپاره، له خپلو زده کونکو څخه وغواړئ چې د خپلو مضامینو درجه بندي په پورتنۍ برخه کې د دوی د خوښې او لږ تر لږه په ښکته کې غوره کړي.

1. انګلیسي

2. موسيقي

3. تاریخ

4. ساینس

5. ریاضي

کله چې زده کونکي خپلې زینې پای ته ورسوي ښوونکی کولی شي په تخته کې یو پای چارټ جوړ کړي او ټولګي ته رایه ورکړي ترڅو وګوري چې کوم مضمونونه چیرته درجه بندي شوي.

د فعالیت پراخولو لارې

دا پایلې د راتلونکو پروژو لپاره د ورته ګټو زده کونکو سره یوځای کولو لپاره کارول کیدی شي یا دوی د مخلوط کولو له لارې یو څه نوي هڅه کولو لپاره کارول کیدی شي.زده کوونکي د مختلفو غوره توبونو سره یوځای.

د زده کوونکو د لا زیاتې پوهې او درک سره، موږ کولی شو د دې بصیرت څخه کار واخلو ترڅو خپل فعالیتونه او د زده کونکو ګروپونه خبر کړو لکه څنګه چې د ښوونځي کال پرمختګ کوي.

6. که زه یو وای ...

دا فعالیت ډیر انعطاف منونکی دی نو تاسو کولی شئ دا یو ځل د مختلف موضوعاتو یا درسونو سره وکاروئ.

راځئ چې ووایو تاسو د ساینس ښوونکي یاست او غواړئ چې ستاسو زده کونکي د نباتاتو اساسات زده کړي (د بیلګې په توګه د نباتاتو مطالعه). دا جمله په تخته ولیکه کله چې زده کونکي راشي.

"که زه یو ..."

شاګردانو ته کښیناست او ورته ووایه چې جمله د نوم سره بشپړه کړي. یو نبات او توضیحات. دا د دې دندې سره مرسته کوي چې په تخته کې یو مثال لیکل شوی وي یا یې په شفاهي ډول ووایاست ترڅو زده کونکي پوه شي چې تاسو څه غوښتنه کوئ.

"که زه د لمر ګل وای نو زه به روښانه ژیړ وم او په مینه کې به ولاړ وم. لمر .

<26 نظرونه، خپل نظرونه په نصاب کې شامل کړئ، لکه "کوم نباتات لمر خوښوي؟" یا "کوم بوټي مچۍ خوښوي، او ولې؟".

دا یخ ماتونکی کولی شي د هر زده کونکي او زده کونکي تر مینځ د ارتباط لویې لارې رامینځته کړي. هغه موضوع چې بحث کیږي (د بیلګې په توګه نباتات) ځکه چې دوی لريد پیل څخه د نبات په غوره کولو کې دمخه شخصي انتخاب کړی دی.

د فعالیت پراخولو لارې 9>26>له هغه ځایه، زده کونکي د دوی د نباتاتو د کټګوریو پر بنسټ ډله ایز کیدی شي: ونې ، ګلونه، خوراکي بوټي، او داسې نور، او دا کولی شي د څیړنې ډلې او د واحد پای لپاره احتمالي پریزنټشنونه رامینځته کړي.

د هرې موضوع لپاره د دې فعالیت د تطبیق لپاره، تاسو باید یو بل موضوع غوره کړئ! شاید بل ځل زده کونکي کولی شي یو مشهور شخص غوره کړي او تشریح کړي چې د دوی ژوند به څنګه وي. امکانات بې پایه دي!

7. ناڅاپه

دا یخ ماتونکی د ټول ټولګي د همکارۍ ترلاسه کولو عالي لاره ده! په اصل کې، هرڅوک په ګډه کار کوي چې واقعیا اوږده کیسه جوړه کړي، هر نوی اضافه د "ناڅاپه (دلته ورته نظرونه)" کلمې سره پیل کیږي.

د مثال په توګه:

26>لومړی زده کونکی: "زه خوب مې لیدل چې له یوې کشتۍ نه په سمندر کې غورځیدلی یم.»

ښوونکي اشاره وکړه: "او بیا"

بل شاګرد: "ناڅاپه مې یوه لویه سپینه ویاله ولیدله چې زما په لور لامبو وهي." <3

ښوونکی: "او بیا"

بل شاګرد: "ناڅاپه پوه شوم چې ما د پښو پر ځای د کبانو فلیپرونه درلودل نو ما د هغې تر څنګ لامبو پیل کړ."

دا کار تر هر زده کونکي پورې دوام کولی شي. کیسه کې مرسته کوي. لکه څنګه چې کیسه پرمختګ کوي زده کونکي به ډیر بوخت او لیواله شي چې په کیسه کې خپل نظرونه اضافه کړي.

د فعالیت پراخولو لارې

تاسو کولی شئ دا کیسه په دې کې ثبت کړئ ستاسو تلیفون یا آډیو کارولریکارډر کړئ او له زده کونکو څخه وپوښتئ چې د کیسې بشپړیدو وروسته دوی څه په یاد لري. دا یوه غوره لار ده چې وګورئ زده کونکي څه شی په یاد او یادولی شي. تاسو کولی شئ دا کیسه د ښوونځي څخه څو ورځې وروسته د حافظې ننګونې په توګه وګرځوئ ترڅو وګورئ چې زده کونکي څه شی یادولی شي.

8. اټکل وکړئ چې څوک

پدې فعالیت کې، زده کونکي به هڅه وکړي د خپلو ملګرو سره د هغو ګټو سره سمون خوري چې دوی یې په مستعار ډول لیکي.

تاسو هر زده کونکي ته د کاغذ کوچنۍ ټوټې ورکړئ او له دوی څخه یې وغواړئ چې دوه ځانګړي شیان ولیکي چې دوی یې خوښوي. دا کیدای شي د لویو غونډیو لاندې د پیانو غږول یا رولر بلیډنګ وي، ډاډ ترلاسه کړئ چې په تخته کې ځینې تخلیقي مثالونه ولیکئ ترڅو دوی ته الهام ورکړي!

کله چې دوی دا لیکلي وي تاسو کولی شئ راټول کړئ او بیا یې د ویشلو لپاره مخلوط کړئ. مختلفو زده کوونکو ته. دوی ته یوه دقیقه وخت ورکړئ چې فکر وکړي چې څوک یې فکر کوي، بیا د دې ګټو لرونکي شخص موندلو لپاره د ماین پاکولو لټون پیل کړئ.

دا ممکن نور هم مسخره وي کله چې دوی غلط اټکل وکړي ځکه چې دا د منځني ښوونځي زده کونکي ښیي چې د دوی ملګري دي تل هغه څه نه دي چې دوی ښکاري او هرڅوک پیچلي او د پوهیدو وړ دي.

د فعالیت پراخولو لارې 9>26>کله چې ټولګي خلکو ته کاغذونه سره سمون خوري، تاسو کولی شي له زده کونکو څخه وغواړي چې په ځوابونو کې مشترکات ومومي. د دې په تشریح کولو سره دې ته اشاره وکړئ چې د ګټو تر مینځ اړیکې کیدی شي بنسټیز وي لکه "بیرونی فعالیتونه" یا "وسیلې"، یا ډیر پیچلي لکه،"خطر پکې شامل دی". اجازه راکړئ چې زده کونکي په دې توګه خپل 3-4 ګروپونه جوړ کړي، او تاسو کولی شئ د زده کونکو لخوا جوړ شوي ګروپونه د راتلونکو پروژو او تفریحی لوبو لپاره وکاروئ.

9. صحرا ټاپو

دا یوه کلاسیک لوبه ده! د منځني ښوونځي زده کونکي په 4-5 ګروپونو وویشئ او ورته ووایاست چې دوی یوازې د الوتکې په حادثه کې وو او اوس دوی د دوی په ډله کې د خلکو سره په صحرا ټاپو کې بند پاتې دي او هر یو د دوی د کتاب بکسونو کې یوازې یو توکي لري. هر سړی به یوازې یو توکي غوره کړي چې دوی کولی شي د خپلې نوې قبیلې په بقا کې مرسته وکړي. د دې پریکړو لپاره د انتقادي فکر او همکارۍ په اهمیت ټینګار وکړئ.

که چیرې زده کونکي ښه اړیکه ونلري، د دوی توکي ممکن د دوی په ژوندي پاتې کیدو یا تیښتې کې بریالي نشي. ډاډ ترلاسه کړئ چې زده کونکي د یوې ډلې په توګه پریکړه کوي چې دوی د خپلو توکو په انتخاب کې کومه تګلاره غوره کوي.

تاسو کولی شئ د دې فعالیت سره تخلیقی شئ د ځینو توکو په چمتو کولو سره چې ټولې ډلې دمخه لري نو د دوی انتخابونه ټول چاقو نه دي او رسۍ.

کله چې زده کونکي 15 دقیقې وخت ولري ترڅو بحث وکړي او خپل توکي غوره کړي، هر ګروپ به خپل د صحرا ټاپو د بقا کټ وړاندې کړي او تشریح کړي چې ولې دوی هر توکي غوره کړي. هغه شیان چې د یوې ډلې لپاره یې پریکړه کړې چې غواړي وتښتي د امید له مخې به د یوې ډلې لپاره غوره شوي هغه څخه توپیر ولري چې د ژغورنې لپاره انتظار باسي.

د فعالیت پراخولو لارې

وروسته له دې چې پریزنټشنونه پای ته ورسیږي، تاسو کولی شئ