यो न्यानो अप र सँगै काम गर्ने समय हो

गर्मीको गर्मी समाप्त हुँदैछ र नयाँ विद्यालय वर्ष चाँडै नजिकिँदै गर्दा, यी 10 रमाइलो, अद्वितीय, संग काम गर्न हाम्रो शिक्षक पिकक्सहरू राख्ने समय हो। र आकर्षक आइसब्रेकर गतिविधिहरू।

मिडल स्कूल हाम्रा विद्यार्थीहरूका लागि सामाजिक रूपमा भारी समय हुन सक्छ, त्यसैले यहाँ विद्यार्थीहरूलाई आफूमा आत्मविश्वास र आफ्ना साथीहरूसँगको सम्बन्ध निर्माण गर्न रमाइलो तरिकाहरू उपलब्ध गराउने केही विचारहरू छन्।

1. साझा सम्बन्ध

यहाँ यस गतिविधिको भिन्नताहरू बोर्डमा लेखिएका आफ्ना विद्यार्थीहरूको लागि आधारभूत प्रश्नहरूको सूची राख्नुहोस्!। केही उदाहरणहरू तिनीहरूको मनपर्ने जनावर, संगीत, खाना, सेलिब्रेटी, वा शौक हुन सक्छ। तपाईंले कक्षाकोठाको खण्डहरू स्थापना गर्दा विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको उत्तरहरू बारे सोच्न केही मिनेट दिनुहोस्। विद्यार्थीहरूको समानतालाई हाइलाइट गर्न प्रत्येक प्रश्नलाई कोटिहरूमा विभाजन गरिनेछ।

त्यसैले उनीहरूलाई मन पर्ने जनावरहरूको लागि, कक्षाकोठाको प्रत्येक कुना जनावरहरूको समूहको लागि हुन सक्छ: स्तनपायी, सरीसृप, उभयचर, चरा, माछा (चार कुना लेआउटहरूले सरीसृप र उभयचर विद्यार्थीहरूलाई संयोजन गर्न सक्छन्।

तपाईले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको मनपर्ने जनावरको समूहसँग मेल खाने कुनामा उभिन लगाउनुहुनेछ।

त्यसैले छेपारो र सर्प मन पराउने विद्यार्थीहरू सँगै खडा हुनुहोस्, जबकि चील र पेंगुइन मन पराउने विद्यार्थीहरू अर्को कुनामा उभिन्छन्।

उनीहरूलाई समानताहरू र छलफल गर्न केही मिनेट दिनुहोस्।आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई प्रत्येक समूहले छनोट गरेका उत्तरहरूमा चिन्तन गर्न र बाँच्न सक्ने सम्भावना देखि कम्तीमा क्रमबद्ध गर्न भन्नुहोस्। यो छोटो लिखित असाइनमेन्ट हुन सक्छ जुन विद्यार्थीहरूले आगामी केही दिनहरूमा गर्न सक्छन् र यसलाई समीक्षाको लागि तपाईंलाई पेश गर्न सक्छन्।

10. विश्वभर

यस गतिविधिमा, तपाईंले प्रत्येक विद्यार्थीलाई दिन सक्नुहुन्छ। एउटा देशको कार्ड र त्यो देशको बारेमा केही तथ्यहरू। मानिसहरूको मनपर्ने खाना, परम्परागत लुगाहरू, र दैनिक बानीहरू केही रमाइलो र रोचक छन्। सबैजनासँग आफ्नो कार्ड भएपछि, विद्यार्थीहरूले कोठाको वरिपरि घुम्न सक्छन् र संस्कृति, स्थान, वा भाषामा समान देशहरू भएका साथीहरू खोज्न प्रयास गर्न सक्छन्।

उदाहरणका लागि, स्पेन देशका विद्यार्थी र मेक्सिकोको अर्को एकजनाले समूह बनाउन सक्छन्। सँगै किनभने दुबै देशहरू स्पेनिश बोल्छन्।

त्यहाँबाट, केही नमूना प्रश्नहरू उपलब्ध गराउनुहोस् र विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको दुई देशहरूका अन्य कनेक्सनहरू हेर्नको लागि कुनै पनि फलोअप प्रश्नहरू सोध्न प्रोत्साहित गर्नुहोस्। राउन्डको अन्त्यमा, त्यहाँ 2-3 को साना समूहहरू हुनुपर्छ, जसमा तिनीहरूको देशहरू बीच कम्तिमा 2 कुराहरू समान छन्। यी समूहहरू त्यसपछि सँगै बस्न सक्छन्, र कागजको पानामा तिनीहरूले फेला परेका समानताहरू व्याख्या गर्दै चित्र वा रेखाचित्र कोर्छन्। यी कक्षाको अन्त्यमा प्रस्तुत गर्न सकिन्छ।

यस गतिविधिलाई विस्तार गर्ने तरिकाहरू

यो विस्तारले संस्कृति र भूगोल पाठ्यक्रमको भाग भएको कक्षामा राम्रोसँग काम गर्छ।

प्रत्येक विद्यार्थीलाई आफूसँग भएको देश छान्न लगाउनुहोस्सधैं भ्रमण गर्न चाहन्थे। तिनीहरूलाई भाषा, स्थान र संस्कृतिमा अनुसन्धान गर्न लगाउनुहोस्। यसलाई त्यसपछि मौखिक प्रस्तुति, लिखित असाइनमेन्ट, वा नृत्य, गीत, वा खाना वस्तु/पकवान जस्ता प्रदर्शनमा विकास गर्न सकिन्छ। तपाईं र तपाईंका विद्यार्थीहरू आफूले चाहेजति रचनात्मक हुन सक्नुहुन्छ!

अब केही बरफ तोड्ने समय आएको छ!

अब हामीले केही रमाइलो बरफ तोड्ने गतिविधि विचारहरू मंथन गरेका छौं, यसले प्रयास जारी राख्न र साथीहरूका साथै विषय/विचारहरू बीचको सम्बन्धलाई थप विस्तार गर्न मद्दत गर्दछ। यी गतिविधिहरूको प्रयोगको साथ रचनात्मक प्राप्त गर्न स्वतन्त्र महसुस गर्नुहोस्, मलाई थाहा छ मैले गरें!

बारम्बार सोधिने प्रश्नहरू

तपाइँ एक संघर्षरत माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीलाई कसरी मद्दत गर्नुहुन्छ?

हाम्रा विद्यार्थीहरूले आफैंमा सहज महसुस गर्न सक्ने र राम्रो उदाहरण बसाउन र सुन्नको लागि हामीमा भर पर्न सक्ने सुरक्षित ठाउँको पालनपोषण गर्नु सधैं महत्त्वपूर्ण हुन्छ। विद्यार्थीहरूसँग सम्बन्ध निर्माण गर्ने गतिविधिहरू, जहाँ विद्यार्थीहरूले आफ्नो रुचि र आवेगहरू व्यक्त गर्न सक्छन्, उनीहरूलाई आफ्ना साथीहरूसँग जडानहरू फेला पार्न मद्दत गर्दछ जसले उनीहरूलाई समयका चुनौतीहरू व्यवस्थापन गर्न पनि मद्दत गर्न सक्छ।

7 औं कक्षा किन खराब छ?

7 औं कक्षा कुनै पनि विद्यार्थीको लागि कठिन उमेर हो। माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूको लागि शिक्षाको संरचना प्राथमिक विद्यालय भन्दा धेरै फरक छ। तिनीहरू धेरै विकास र जैविक परिवर्तनहरूबाट गुज्रिरहेका छन्, स्कूलको सामाजिक दबाबलाई एक्लै छोड्नुहोस्। यी परिवर्तनहरू पनि केटाहरू बनाम विपरित छन्।केटीहरूले अलगाव सिर्जना गर्छन् र सम्भवतः सँगै मिलेर काम गर्न चाहँदैनन्। विद्यार्थीले काम गर्दा वा निराशा व्यक्त गर्दा यी चिन्ताहरूलाई विचार गर्ने प्रयास गर्नुहोस्।

तपाईं आइसब्रेकर कसरी जुम गर्नुहुन्छ?

जब विद्यार्थीहरू टाढाको शिक्षामा हुन्छन्, प्रत्येक विद्यार्थीलाई कक्षामा सक्रिय रूपमा संलग्न हुन प्रोत्साहित गर्न आइसब्रेकर विचारहरू फेला पार्नु महत्त्वपूर्ण हुन्छ। आइसब्रेकरहरू एक-शब्द प्रतिक्रियाहरू वा "किबोर्ड" हातहरू उठाएर विद्यार्थीहरूको ध्यान खिच्ने र पाठ अगाडि बढ्दै जाँदा उनीहरूलाई व्यस्त राख्ने कम हस्तक्षेपकारी तरिका हो।

तिनीहरूको कुनामा तिनीहरूका जनावरहरू बीचको भिन्नताहरू, त्यसपछि प्रत्येक समूहलाई उनीहरूको पशु समूह किन उत्कृष्ट छ भनेर कक्षासँग साझेदारी गर्न सोध्नुहोस्। यसले छलफललाई सहज बनाउँछ र विद्यार्थीहरूलाई सहपाठीहरूसँग जडान गर्न र थप पाठहरूमा जारी राख्नको लागि बहसको लागि तर्कहरू बनाउँदछ।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिका

यो गतिविधि हुन सक्छ। पहिलो हप्ता वा दुई कक्षाको लागि जारी रह्यो प्रत्येक पाठको साथ विद्यार्थीहरूको लागि नयाँ तुलनाको साथ सुरु हुन्छ।

पूर्व। विद्यार्थीहरू मीठो र नुनिलो बीचको आफ्नो छनौट अनुरूप कुनामा उभिन्छन्।

यी निरन्तर जडानहरूले विद्यार्थीहरूलाई स्पष्ट रूपमा सोध्नु नपर्दा आफ्ना साथीहरूको बारेमा थप जानकारी दिन्छ। उनीहरूले आफ्नै बन्धनहरू सिर्जना गर्न सक्छन् र विद्यार्थीहरूले आफूले गरेका छनौटहरूका लागि तर्क गर्न एकसाथ सामेल हुँदा यी बन्धनहरू बलियो हुन्छन्।

साधारण कक्षा सुरु गर्नेहरूले ठूला परियोजनाहरू वा बहस समूहहरू पनि बनाउन सक्छन्। सम्भावनाहरू अनन्त छन्, त्यसैले किन यसलाई प्रयास नगर्नुहोस्!

2. शुरुवात र अन्त्य

यो खेलले तपाइँका विद्यार्थीहरूको रचनात्मकता र हाँसो बहाउनेछ! कक्षा अघि, वाक्यका टुक्राहरू लेख्नका लागि कागजको सानो टुक्रा प्रयोग गर्नुहोस् उदाहरणहरू यहाँ! विद्यार्थीहरू सँगै राख्न सक्छन्। यी वाक्यांशहरू बेतुका हुन सक्छन् जस्तै, "के म चीज प्राप्त गर्न सक्छु..." वा "...बाउन्स हाउसमा"।

तपाईंले प्रत्येक विद्यार्थीलाई एउटा कागजको टुक्रा दिएर र उनीहरूलाई घुम्न लगाएर सुरु गर्न सक्नुहुन्छ। कोठा। वाक्यको अन्त्य भएको विद्यार्थीवाक्य सुरु भएको विद्यार्थीसँग जोडी गर्न आवश्यक छ। तपाईले विद्यार्थीहरूलाई कल्पनाशील हुन र बाकस बाहिर सोच्न नडराउन प्रोत्साहित गर्न सक्नुहुन्छ।

यी अन्तरक्रियाहरूले केही हँसिलो प्राप्त गर्न निश्चित हुनेछन्! के तपाइँ कुनै वाक्यको अन्त्यको बारेमा सोच्न सक्नुहुन्छ जसले तपाइँका विद्यार्थीहरूलाई यी सुरुवातहरूसँग हाँस्न सक्छ? यसलाई चलाएर हेर्नुहोस्!

आज बिहान मेरो बिरालो...

पिज्जा स्वाद भयो like...

मेरी आमाले मलाई पुरानो फोटो देखाउनुभयो...

विद्यार्थीहरूले आफ्नो जोडी छनोट गरिसकेपछि र पूर्ण वाक्यहरू सिर्जना गरेपछि उनीहरूले कक्षासँग साझेदारी गर्न सक्छन्। साझेदारी र सहकार्यले विद्यार्थीहरूलाई नजिक ल्याउनेछ र पहिलो-हप्ताका केही तंत्रिकाहरूलाई राहत दिनेछ।

यो पनि हेर्नुहोस्: 30 रचनात्मक पूर्वस्कूल गतिविधिहरू जसले कृतज्ञता व्यक्त गर्दछ

क्रियाकलाप विस्तार गर्ने तरिकाहरू

यस गतिविधिलाई विस्तार गर्न र विद्यार्थीहरूलाई काम गर्न रचनात्मकता, विद्यार्थीहरूको जोडीलाई 4-6 विद्यार्थीहरूको समूहमा जोड्न सकिन्छ (कक्षाको आकारमा निर्भर गर्दै)। यी समूहहरूले कथा बनाउनका लागि आफ्नो 2-3 वाक्यहरू प्रयोग गर्नेछन्। विद्यार्थीहरूले वास्तवमै सँगै काम गर्न र सुरुमा प्रदान गरिएका बिटहरू र टुक्राहरूका साथ कथाहरू सिर्जना गर्न तिनीहरूको कल्पनाशक्ति प्रयोग गर्न आवश्यक पर्दछ।

विचारहरू कम गम्भीर रूपमा निर्माण गर्ने यो प्रक्रियाले विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको व्यक्तित्व देखाउने ठाउँ बनाउँछ। काम गर्नुहोस् र तिनीहरूका साथीहरूसँग जडान बनाउनुहोस् र भविष्यमा कक्षामा भाग लिन थप आत्मविश्वास महसुस गर्नुहोस्!

3. हामी सबै विशेष छौं

यस खेलको लागि, आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई एउटा लेख्न लगाउनुहोस्।आफ्नो बारेमा कुरा जुन तिनीहरूका सबै सहपाठीहरू भन्दा फरक छ। तिनीहरूलाई गहिरो रूपमा सोच्न र केही विशेष फेला पार्न प्रोत्साहन दिनुहोस्, तिनीहरूको मनपर्ने रंग मात्र होइन, तर तिनीहरूले साझा गर्न चाहेको हास्यास्पद कथा वा बानी। तपाईंले तिनीहरूलाई सचेत गर्न सक्नुहुन्छ कि यदि एक भन्दा बढी विद्यार्थीहरूले उस्तै प्रतिक्रियाहरू छन् भने सम्पूर्ण कक्षाले हात समात्ने र लहराउने जस्ता मूर्ख कामहरू गर्नुपर्छ!

विद्यार्थीहरूले साझा गरेपछि तपाईंले उनीहरूको प्रतिक्रियाहरूको बारेमा गोप्य रूपमा छोटो टिप्पणीहरू लिन सक्नुहुन्छ वा बोर्डमा। त्यहाँ अनिवार्य रूपमा विद्यार्थीहरूको जवाफहरू बीच केही जडानहरू हुनेछन् र तिनीहरूलाई विस्तार परियोजनाहरूको लागि समूह बनाउन प्रयोग गर्न सकिन्छ।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू!

उदाहरणका लागि, यदि एक विद्यार्थीले साझा गर्नुभयो भने उनीहरूले दुवै हातले लेख्न सक्छन्, र अर्कोले आफ्ना कानहरू घुमाउन सक्छन्, उनीहरूले एउटा समूह बनाउन सक्छन् र अद्वितीय मोटर सीपहरूको बारेमा मिनी-प्रस्तुति सिर्जना गर्न सक्छन्। यी प्रम्प्टहरूले ठूला रचनात्मक परियोजनाहरूमा नेतृत्व गर्न सक्छन् जहाँ विद्यार्थीहरूले हामी मानिसहरू फरक र विशेष भएका सबै तरिकाहरू सिक्न सक्छन्।

४. चित्र ढाँचाहरू

आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई कहिलेदेखि एउटा तस्विर ल्याउन लगाउनुहोस्। तिनीहरू जवान थिए। यो तस्बिर बच्चा हुँदाको हुनुपर्छ भनी निर्दिष्ट गर्नुहोस्। विद्यार्थीहरूको तस्बिरहरू कक्षामा आउने बित्तिकै सङ्कलन गर्नुहोस्, त्यसपछि कुनै पनि विद्यार्थीले आफ्नो तस्विर फिर्ता नपरोस् भनी सुनिश्चित गरी सबैले बसाइसकेपछि तिनीहरूलाई वितरण गर्नुहोस्। त्यसपछि विद्यार्थीहरूले बच्चाको तस्बिरहरू तिनीहरूको सही मालिकहरूलाई फिर्ता गर्न आवश्यक हुनेछ।

यस गतिविधिले प्रोत्साहन दिन्छ।विद्यार्थीहरूले एकअर्कालाई अनुहारमा हेर्न, जुन मध्य विद्यालयमा चुनौतीपूर्ण हुन सक्छ तर कक्षाकोठामा आत्मविश्वास र खुलापन बढाउन मद्दत गर्दछ।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू

यो विद्यार्थीहरू कसरी बच्चाको रूपमा थिए र उनीहरू अहिले कसरी फरक छन् भन्ने बारेमा थप छलफलहरूमा पनि ठूलो नेतृत्व हो। तपाईले विद्यार्थीहरूलाई एकअर्कालाई सोध्नका लागि केही नमूना प्रश्नहरू प्रदान गर्न सक्नुहुन्छ जुन उनीहरूले विद्यालय वर्षमा हामी कसरी बढ्छ र कसरी परिवर्तन हुन्छ भन्ने कुरालाई प्रतिबिम्बित गर्ने सम्भावित मौखिक परियोजनाहरू वा लिखित रिपोर्टहरू सूचित गर्न प्रेरणाको रूपमा प्रयोग गर्न सक्छन्।

5. विषय सीढी

मध्य विद्यालय भनेको विद्यालयको लेआउट र समयतालिका परिवर्तन हुँदा प्रत्येक विषयको फरक शिक्षक हुन्छ। तपाईले जुनसुकै विषय पढाउनुहुन्छ, तपाईको विद्यार्थीको क्षमता र प्राथमिकताहरू जान्न महत्त्वपूर्ण छ।

यस गतिविधिको लागि, तपाइँका विद्यार्थीहरूलाई माथिल्लो भागमा मनपर्ने र तल सबैभन्दा कम मनपर्ने विषयहरूको सीढी स्तर निर्धारण गर्न भन्नुहोस्।

१. अंग्रेजी

२. संगीत

3. इतिहास

4। विज्ञान

5। गणित

एक पटक विद्यार्थीहरूले आफ्नो भर्याङ पूरा गरेपछि शिक्षकले बोर्डमा पाई चार्ट सिर्जना गर्न सक्छन् र कुन विषयहरू कहाँ रैंक गरिएको छ भनी कक्षाको सर्वेक्षण गर्न सक्छन्।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू

यी नतिजाहरू समान रुचि भएका विद्यार्थीहरूलाई भविष्यका परियोजनाहरूका लागि एकसाथ समूहबद्ध गर्न वा तिनीहरूलाई मिश्रण गरेर केही नयाँ प्रयास गर्न लगाउन प्रयोग गर्न सकिन्छ।विभिन्न प्राथमिकताहरू भएका विद्यार्थीहरू सँगै।

यो पनि हेर्नुहोस्: यी 10 बालुवा कला गतिविधिहरु संग रचनात्मक प्राप्त गर्नुहोस्

हाम्रा विद्यार्थीहरूको थप ज्ञान र बुझाइको साथमा, हामी यो अन्तरदृष्टि प्रयोग गरेर हाम्रा गतिविधिहरू र विद्यार्थी समूहहरूलाई विद्यालय वर्ष अघि बढ्दै जाँदा सूचित गर्न सक्छौं।

6. यदि म A हुँ...

यो गतिविधि धेरै लचिलो छ त्यसैले तपाइँ यसलाई विभिन्न विषयवस्तु वा पाठहरूमा एक पटक भन्दा बढी प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ।

मान्नुहोस् तपाई एक विज्ञान शिक्षक हुनुहुन्छ। र तपाईंका विद्यार्थीहरूले वनस्पति विज्ञानका आधारभूत कुराहरू (अर्थात् बिरुवाहरूको अध्ययन) सिक्न चाहन्छन्। विद्यार्थीहरू भित्र आउँदा यो वाक्यांश बोर्डमा लेख्नुहोस्।

"यदि म..."

विद्यार्थीहरूलाई बसेर नामसहित वाक्य पूरा गर्न भन्नुहोस्। एक बिरुवा र एक विवरण। यसले बोर्डमा उदाहरण लेख्न वा मौखिक रूपमा भन्नको लागि यी असाइनमेन्टहरूमा मद्दत गर्दछ ताकि विद्यार्थीहरूले तपाईंले के माग्दै हुनुहुन्छ भन्ने कुरा बुझून्।

"यदि म सूर्यमुखी भएको भए म उज्यालो पहेंलो हुने थिएँ र उभिन मन पराउने थिएँ। सूर्य।

तपाईँका विद्यार्थीहरूलाई केही मिनेट सोच्न दिनुहोस् र तिनीहरूको वाक्यहरू लेख्नुहोस्, त्यसपछि तिनीहरूलाई सङ्कलन गर्नुहोस्। विद्यार्थीहरूले छनोट गरेको प्रत्येक बोटलाई बोर्डमा लेख्नुहोस् र विद्यार्थीहरूलाई बिरुवाहरू बीचको सम्बन्ध जोड्न भन्नुहोस्। आफ्नो विचारहरू पाठ्यक्रमबाट थप्नुहोस्, जस्तै "कुन बिरुवाहरू सूर्य मन पराउँछन्?" वा "माहुरीले कुन बिरुवाहरू मन पराउँछन् र किन?"।

यस आइसब्रेकरले प्रत्येक विद्यार्थी र विद्यार्थीहरू बीचको सम्बन्धको राजमार्ग निर्माण गर्न सक्छ। छलफल भइरहेको विषय (जस्तै बिरुवाहरू) किनभने तिनीहरूसँग छन्सुरुदेखि नै बिरुवा छनोट गर्न व्यक्तिगत छनोट गरिसकेको छ।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू

त्यहाँबाट, विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको बिरुवा कोटिहरू: रूखहरूको आधारमा समूहबद्ध गर्न सकिन्छ। , फूलहरू, खाद्य बिरुवाहरू, इत्यादि, र यसले अनुसन्धान समूहहरू र एकाइको अन्त्यको लागि सम्भावित प्रस्तुतीकरणहरू निम्त्याउन सक्छ।

कुनै पनि विषयको लागि यो गतिविधि अनुकूलन गर्न, तपाईंले केवल अर्को विषय छान्नु पर्छ! हुनसक्छ अर्को पटक विद्यार्थीहरूले एक प्रसिद्ध व्यक्ति छान्न सक्छन् र उनीहरूको जीवन कस्तो हुनेछ भनेर वर्णन गर्न सक्छन्। सम्भावनाहरू अनन्त छन्!

7. अचानक

यो आइसब्रेकर सम्पूर्ण कक्षाको सहयोग प्राप्त गर्ने उत्कृष्ट तरिका हो! मूलतया, सबैजनाले "अचानक (यहाँ समान विचारहरू)" शब्दबाट सुरु हुने प्रत्येक नयाँ थपको साथ साँच्चै लामो कथा सिर्जना गर्न मिलेर काम गरिरहेका छन्।

उदाहरणका लागि:

पहिलो विद्यार्थी: "म म एउटा डुङ्गाबाट समुन्द्रमा खसेको सपना देखिरहेको थिएँ।"

शिक्षकले प्रम्प्ट गर्नुहुन्छ: "र त्यसपछि"

अर्को विद्यार्थी: "अचानक मैले एउटा ठूलो सेतो ह्वेल म तर्फ डुङ्गिरहेको देखेँ।"<3

शिक्षक: "र त्यसपछि"

अर्को विद्यार्थी: "अचानक मैले खुट्टाको सट्टा माछाको फ्लिपर भएको महसुस गरें त्यसैले मैले यसको साथमा पौडी खेल्न थालें।"

प्रत्येक विद्यार्थी नभएसम्म यो जारी रहन सक्छ। कथामा योगदान गर्दछ। कथा अगाडि बढ्दै जाँदा विद्यार्थीहरू थप संलग्न र उत्साहित हुनेछन् र कथामा आफ्ना विचारहरू थप्न चाहन्छन्।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू

तपाईँ यो कथा यहाँ रेकर्ड गर्न सक्नुहुन्छ तपाईंको फोन वा अडियो प्रयोग गरेररेकर्डर र विद्यार्थीहरूलाई सोध्नुहोस् कि एक पटक कथा पूरा भएपछि उनीहरूले के सम्झन्छन्। विद्यार्थीहरूले के सम्झन र सम्झन सक्छन् भनेर हेर्नको लागि यो उत्कृष्ट तरिका हो। विद्यार्थीहरूले के सम्झन सक्छन् भनेर हेर्नको लागि तपाईंले स्कूलको केही दिन पछि स्मृति चुनौतीको रूपमा यो कथालाई पुन: सन्दर्भ गर्न सक्नुहुन्छ।

8. अनुमान गर्नुहोस् को को

यस गतिविधिमा, विद्यार्थीहरूले प्रयास गर्नेछन्। आफ्ना साथीहरूसँग उनीहरूले गुमनाम रूपमा लेखेका रुचिहरूसँग मिलाउनुहोस्।

तपाईंले प्रत्येक विद्यार्थीलाई कागजको सानो स्लिपहरू दिनुहुन्छ र उनीहरूलाई मनपर्ने दुईवटा अनौठो कुराहरू लेख्न लगाउनुहोस्। यो पियानो बजाउन वा ठूला पहाडहरूमा रोलरब्लेडिङ हुन सक्छ, उनीहरूलाई प्रेरणा दिन बोर्डमा केही रचनात्मक उदाहरणहरू लेख्न निश्चित गर्नुहोस्!

एक पटक तिनीहरूले यी लेखिसकेपछि तपाईंले तिनीहरूलाई सङ्कलन गर्न र फिर्ता वितरण गर्न तिनीहरूलाई मिलाउन सक्नुहुन्छ। विभिन्न विद्यार्थीहरूलाई। उनीहरूलाई यो को हो भन्ने बारे सोच्नको लागि तिनीहरूलाई एक मिनेट दिनुहोस्, त्यसपछि यी रुचिहरू भएका व्यक्तिलाई खोज्न स्क्याभेन्जर खोज सुरु गर्नुहोस्।

उनीहरूले गलत अनुमान गर्दा यो अझ रमाइलो हुन सक्छ किनभने यसले माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूका साथीहरू देखाउँछ। जहिले पनि तिनीहरू देखा पर्दैनन् र सबैजना जटिल र जान्न लायक छन्।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिकाहरू

एक पटक कक्षाले कागजातहरू मानिसहरूसँग मेल खाएपछि, तपाइँ विद्यार्थीहरूलाई प्रतिक्रियाहरू भित्र समानताहरू फेला पार्न सोध्न सक्छ। चासोहरू बीचको जडानहरू "आउटडोर गतिविधिहरू" वा "उपकरणहरू" जस्ता आधारभूत हुन सक्छन् वा थप जटिल जस्तै,"खतरा समावेश छ"। विद्यार्थीहरूलाई यसरी 3-4 को आफ्नै समूहहरू स्थापना गर्न दिनुहोस्, र तपाईंले भविष्यका परियोजनाहरू र रमाईलो खेलहरूको लागि यी विद्यार्थीहरूले बनाएका समूहहरू प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ।

9. डेजर्ट आइल्याण्ड

यो एक क्लासिक खेल हो! माध्यमिक विद्यालयका विद्यार्थीहरूलाई 4-5 को समूहमा विभाजन गर्नुहोस् र उनीहरूलाई बताउनुहोस् कि तिनीहरू भर्खरै विमान दुर्घटनामा परेका थिए र अब तिनीहरू मरुभूमि टापुमा उनीहरूको समूहका मानिसहरू र तिनीहरूको पुस्तक झोलामा प्रत्येक एक वस्तुको साथ फसेका छन्। प्रत्येक व्यक्तिले आफ्नो नयाँ जनजातिको अस्तित्वमा योगदान दिन सक्ने एउटा मात्र वस्तु छनोट गर्नेछ। यी निर्णयहरूका लागि आलोचनात्मक सोचको महत्त्वलाई जोड दिनुहोस्, साथसाथै सहयोग।

यदि विद्यार्थीहरूले राम्रोसँग कुराकानी गर्दैनन् भने, तिनीहरूका वस्तुहरू उनीहरूलाई बाँच्न वा भाग्न मद्दत गर्न सफल नहुन सक्छन्। सुनिश्चित गर्नुहोस् कि विद्यार्थीहरूले समूहको रूपमा निर्णय गर्छन् कि उनीहरूले वस्तुहरूको छनौटमा कुन रणनीति लिन गइरहेका छन्।

तपाईले सबै समूहहरूसँग पहिले नै भएका केही वस्तुहरू प्रदान गरेर यस गतिविधिसँग रचनात्मक हुन सक्नुहुन्छ ताकि तिनीहरूका छनौटहरू सबै चक्कुहरू होइनन्। र डोरीहरू।

एक पटक विद्यार्थीहरूसँग छलफल गर्न र आफ्ना वस्तुहरू छनौट गर्न 15 मिनेट वा सोभन्दा बढी समय भएमा, प्रत्येक समूहले आफ्नो मरुभूमि टापु बाँच्ने किट प्रस्तुत गर्नेछ र उनीहरूले प्रत्येक वस्तु किन रोजेका छन् भनी व्याख्या गर्नेछन्। भाग्न चाहने समूहका लागि निर्णय गरिएका वस्तुहरू उद्धारको लागि पर्खिने समूहका लागि छनौट गरिएका वस्तुहरूभन्दा फरक हुनेछन्।

गतिविधि विस्तार गर्ने तरिका

प्रस्तुतिहरू समाप्त भएपछि, तपाईं सक्नुहुन्छ