Прыйшоў час разагрэцца і папрацаваць разам

Паколькі летняя спёка заканчваецца і хутка набліжаецца новы навучальны год, прыйшоў час папрацаваць нашым настаўнікам з дапамогай гэтых 10 класных, унікальных, і займальныя заняткі.

Сярэдняя школа можа быць сацыяльна насычаным часам для нашых вучняў, таму вось некалькі ідэй, каб палегчыць студэнтам цікавыя спосабы пабудаваць упэўненасць у сабе і наладзіць сувязі са сваімі аднагодкамі.

1. Агульныя сувязі

Напішыце на дошцы спіс асноўных пытанняў пра сябе, на якія вашы студэнты павінны адказаць. Варыянты гэтага занятку тут!. Некалькі прыкладаў могуць быць іх любімая жывёла, музыка, ежа, знакамітасць або хобі. Дайце студэнтам некалькі хвілін, каб падумаць над сваімі адказамі, пакуль вы ствараеце секцыі ў класе. Кожнае пытанне будзе падзелена на катэгорыі, каб вылучыць агульныя рысы вучняў.

Такім чынам, для іх любімых жывёл кожны куток класа можа быць прызначаны для групы жывёл: млекакормячых, рэптылій, земнаводных, птушак, рыб (чатыры вуглы макеты могуць аб'ядноўваць навучэнцаў з рэптыліямі і амфібіямі).

Затым студэнты будуць стаяць у куце ў адпаведнасці з групай, у якой знаходзіцца іх любімая жывёла.

Такім чынам, студэнты, якія любяць яшчарак і змей устаньце разам, а студэнты, якім падабаюцца арлы і пінгвіны, стаяць у іншым куце.

Дайце ім некалькі хвілін, каб абмеркаваць падабенства іпапрасіце сваіх студэнтаў паразважаць над тымі адказамі, якія абрала кожная група, і адсартуйце іх ад найбольш верагоднага выжывання да найменшага. Гэта можа быць кароткае пісьмовае заданне, якое студэнты могуць выканаць на працягу наступных некалькіх дзён і адправіць яго вам на праверку.

10. Вакол свету

У гэтым занятку вы можаце даць кожнаму вучню карта з краінай і некалькімі фактамі аб гэтай краіне. Любімая ежа людзей, звыклае адзенне і штодзённыя звычкі - гэта вельмі весела і цікава. Калі кожны атрымае сваю картку, студэнты могуць рухацца па пакоі і спрабаваць знайсці аднагодкаў з краінамі, падобнымі па культуры, месцазнаходжанні або мове.

Напрыклад, студэнт з Іспаніі і другі з Мексікі могуць згрупавацца ў групы разам, таму што абедзве краіны гавораць па-іспанску.

Адсюль дайце некалькі прыкладаў пытанняў і заахвочвайце студэнтаў задаваць дадатковыя пытанні, каб даведацца, якія іншыя сувязі ёсць у іх дзвюх краінах. Да канца раундаў павінны быць невялікія групы з 2-3 чалавек, якія маюць як мінімум 2 агульныя рэчы паміж сваімі краінамі. Затым гэтыя групы могуць сесці разам і намаляваць на аркушы паперы малюнак або схему, якія тлумачаць знойдзенае падабенства. Яны могуць быць прадстаўлены ў канцы ўрока.

Спосабы пашырэння гэтай дзейнасці

Гэта пашырэнне лепш за ўсё працуе ў класе, дзе культура і геаграфія з'яўляюцца часткай вучэбнай праграмы.

Папрасіце кожнага студэнта выбраць сваю краінузаўсёды хацеў наведаць. Няхай яны даследуюць мову, месцазнаходжанне і культуру. Затым гэта можна ператварыць у вуснае выступленне, пісьмовае заданне або дэманстрацыю, такую ​​як танец, песня або ежа/страва. Вы і вашы вучні можаце праяўляць творчасць, колькі заўгодна!

Час зламаць лёд!

Цяпер, калі мы правялі мазгавы штурм над некалькімі вясёлымі ідэямі для навагодніх заняткаў, мы дапаможам больш падрабязна распрацаваць іх, каб працягнуць працу і далейшае ўсталяванне сувязяў паміж аднагодкамі, а таксама тэмамі/ідэямі. Не саромейцеся праявіць творчы падыход да прымянення гэтых заняткаў, я ведаю, што так і было!

Часта задаюць пытанні

Як вы дапамагаеце цяжкаму школьніку?

Заўсёды важна стварыць бяспечнае месца, дзе нашы студэнты могуць адчуваць сябе камфортна, застаючыся самімі сабой, і могуць разлічваць на тое, што мы будзем паказваць добры прыклад і слухаць. Мерапрыемствы, якія наладжваюць адносіны з вучнямі, дзе студэнты могуць выказаць свае інтарэсы і захапленні, дапамагаюць ім знаходзіць сувязі з аднагодкамі, што таксама можа дапамагчы ім спраўляцца з праблемамі часу.

Чаму 7-ы клас такі дрэнны?

7 клас - цяжкі ўзрост для любога вучня. Структура адукацыі для вучняў сярэдняга звяна вельмі адрозніваецца ад пачатковай школы. Яны перажываюць шмат змяненняў у развіцці і біялогіі, не кажучы ўжо пра сацыяльны ціск школы. Гэтыя змены таксама адрозніваюцца ў хлопчыкаў супраць.дзяўчыны ствараюць разлуку і, магчыма, нежаданне супрацоўнічаць разам. Паспрабуйце ўлічваць гэтыя праблемы, калі вучань дзейнічае або выказвае расчараванне.

Як павялічыць ледакол?

Калі студэнты навучаюцца дыстанцыйна, важна знайсці новыя ідэі, каб заахвоціць кожнага студэнта да актыўнага ўдзелу ў класе. Ледаколы з аднаслоўнымі адказамі або ўзняццем "клавіятурных" рук - менш назойлівы спосаб прыцягнуць увагу вучняў і ўтрымаць іх уцягванне падчас урока.

адрозненні паміж іх жывёламі ў іх кутках, затым папрасіце кожную групу расказаць класу, чаму іх група жывёл лепшая. Гэта палягчае абмеркаванне і прымушае студэнтаў наладжваць сувязі з аднакласнікамі і сфарміраваць аргументы для абмеркавання, якое будзе працягвацца на наступных уроках.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Гэты занятак можа быць працягваецца на працягу першага ці двух тыдняў заняткаў, кожны ўрок пачынаецца з новага параўнання для студэнтаў на выбар.

Прыклад. Студэнты становяцца ў кут у адпаведнасці з іх выбарам паміж салодкім і салёным.

Гэтыя бесперапынныя сувязі даюць студэнтам больш інфармацыі пра сваіх аднагодкаў без неабходнасці прама пра гэта прасіць. Яны могуць ствараць свае ўласныя сувязі, і яны ўмацоўваюцца, калі студэнты аб'ядноўваюцца, каб аргументаваць выбар, які яны зрабілі.

Простыя пачаткоўцы класа могуць ператварацца ў больш буйныя праекты ці нават дыскусійныя групы. Магчымасці бязмежныя, дык чаму б не паспрабаваць!

2. Пачатак і канцоўка

Гэтая гульня выкліча творчы патэнцыял і смех вашых студэнтаў! Перад урокам выкарыстоўвайце невялікія кавалкі паперы, каб напісаць фрагменты прапаноў. Прыклады тут! студэнты могуць сабраць разам. Гэтыя фразы могуць быць абсурднымі, напрыклад, «Ці магу я атрымаць сыр...» або «...у кавярні».

Вы можаце пачаць з таго, што кожнаму вучню раздасце па адным аркушыку паперы і папросіце іх пахадзіць вакол пакой. Вучань з канцом сказапатрэбна пара з вучнем са сказам пач. Вы можаце заахвоціць студэнтаў праяўляць фантазію і не баяцца думаць нестандартна.

Гэтыя ўзаемадзеянні абавязкова выклічуць хіхіканне! Ці можаце вы прыдумаць якія-небудзь канчаткі прапаноў, якія б рассмяшылі вашых вучняў такімі пачаткамі? Паспрабуйце!

Сёння раніцай мой кот...

Піца была на смак як...

Мама паказала мне старое фота...

Пасля таго, як студэнты выберуць свае пары і створаць поўныя прапановы, яны могуць падзяліцца імі з класам. Абмен і супрацоўніцтва зблізяць студэнтаў і разгрузяць нервы ў першы тыдзень.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Каб пашырыць гэтую дзейнасць і адпрацаваць навучэнцаў творчасць, пары вучняў могуць аб’ядноўвацца ў групы па 4-6 чалавек (у залежнасці ад напаўняльнасці класа). Гэтыя групы будуць выкарыстоўваць свае 2-3 сказы, каб скласці гісторыю. Студэнтам сапраўды трэба будзе працаваць разам і выкарыстоўваць сваю фантазію, каб ствараць гісторыі з фрагментамі, прадстаўленымі ў пачатку.

Гэты працэс пабудовы ідэй менш сур'ёзным спосабам дае магчымасць студэнтам праявіць сваю індывідуальнасць у сваім працаваць і наладжваць сувязі са сваімі аднагодкамі і адчуваць сябе больш упэўнена, удзельнічаючы ў класе ў будучыні!

3. Мы ўсе асаблівыя

Для гэтай гульні папрасіце вашых студэнтаў напісаць аднорэч пра сябе, якая адрозніваецца ад усіх іншых іх аднакласнікаў. Заахвочвайце іх задумацца і знайсці нешта асаблівае, не толькі іх любімы колер, але, магчыма, смешную гісторыю або звычку, якой яны хацелі б падзяліцца. Вы можаце папярэдзіць іх, што калі больш чым адзін навучэнец мае аднолькавы адказ, увесь клас павінен зрабіць што-небудзь дурное, напрыклад, узяцца за рукі і памахаць!

Калі студэнты будуць дзяліцца, вы можаце рабіць кароткія нататкі аб іх адказах у прыватным парадку або на дошцы. Паміж адказамі навучэнцаў непазбежна будуць пэўныя сувязі, і іх можна выкарыстоўваць, каб згрупаваць іх для дадатковых праектаў.

Спосабы пашырэння дзейнасці!

Напрыклад, калі адзін вучань дзеліцца, што можа пісаць абедзвюма рукамі, а другі можа варушыць вушамі, яны могуць аб'яднацца ў групу і стварыць міні-прэзентацыю аб унікальных рухальных навыках. Гэтыя падказкі могуць прывесці да больш буйных творчых праектаў, дзе студэнты змогуць даведацца, чым мы, людзі, розныя і асаблівыя.

4. Шаблоны малюнкаў

Папрасі вучняў прынесці адзін малюнак з яны былі маладыя. Укажыце, што гэты здымак павінен быць з таго часу, калі яны былі дзіцем. Збірайце фатаграфіі студэнтаў, калі яны прыходзяць у клас, а потым раздавайце іх, калі ўсе размесцяцца, пераканаўшыся, што ніхто з вучняў не атрымае сваю фатаграфію назад. Затым студэнтам трэба будзе вярнуць фотаздымкі дзіцяці іх законным уладальнікам.

Гэты занятак заахвочваевучні павінны глядзець адзін аднаму ў твар, што можа быць складана ў сярэдняй школе, але дапамагае выхоўваць упэўненасць і адкрытасць у класе.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Гэта таксама з'яўляецца выдатнай падставай для далейшых дыскусій пра тое, якімі былі студэнты ў дзяцінстве і чым яны адрозніваюцца цяпер. Вы можаце даць некалькі прыкладаў пытанняў, якія студэнты могуць задаць адзін аднаму, якія яны могуць выкарыстоўваць у якасці натхнення для атрымання інфармацыі аб магчымых вусных праектах або пісьмовых справаздачах, якія разважаюць пра тое, як мы расцем і змяняемся далей у навучальным годзе.

5. Тэмная лесвіца.

Сярэдняя школа - гэта час, калі план і расклад школы мяняюцца, таму для кожнага прадмета ёсць іншы настаўнік. Незалежна ад таго, які прадмет вы выкладаеце, важна ведаць моцныя бакі і перавагі вашых вучняў.

Для гэтага занятку папрасіце сваіх студэнтаў скласці лесвічны рэйтынг сваіх прадметаў, уключыўшы іх любімыя ўверх і найменш любімыя ўнізе.

1. Англійская

2. Музыка

3. Гісторыя

4. Навука

5. Матэматыка

Пасля таго, як студэнты скончаць свае лесвіцы, настаўнік можа стварыць кругавую дыяграму на дошцы і правесці апытанне ў класе, каб убачыць, якія прадметы ў якім месцы.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Гэтыя вынікі можна выкарыстоўваць, каб аб'яднаць студэнтаў з падобнымі інтарэсамі для будучых праектаў або прымусіць іх паспрабаваць нешта новае шляхам змешваннястудэнтаў з рознымі перавагамі разам.

З большымі ведамі і разуменнем нашых студэнтаў з самага пачатку, мы можам выкарыстоўваць гэта разуменне для інфармавання аб нашай дзейнасці і групах студэнтаў па ходзе навучальнага года.

6. Калі б я быў...

Гэта занятак вельмі гнуткае, так што вы можаце выкарыстоўваць яго больш за адзін раз з рознымі тэмамі або ўрокамі.

Дапусцім, вы выкладчык прыродазнаўчых навук і хочаце, каб вашы вучні вывучалі асновы батанікі (г.зн. вывучэння раслін). Напішыце гэтую фразу на дошцы, калі вучні ўвойдуць.

Глядзі_таксама: 55 складаных тэкставых задач для 4 класа

"Калі б я быў..."

Папросіце вучняў сесці і скажыце ім завяршыць сказ імем расліна і апісанне. З гэтымі заданнямі дапамагае запісаць прыклад на дошцы або сказаць яго вусна, каб вучні зразумелі, што вы просіце.

"Калі б я быў сланечнікам, я быў бы ярка-жоўтым і хацеў бы стаяць у сонца.

Дайце сваім вучням некалькі хвілін на роздум і запішыце свае прапановы, затым збярыце іх. Напішыце на дошцы кожную расліну, якую выбралі студэнты, і папрасіце вучняў намаляваць сувязі паміж раслінамі. Калі яны будуць дзяліцца сваімі ідэі, дадайце свае ўласныя з вучэбнай праграмы, напрыклад, «Якія расліны любяць сонца?» або «Якія расліны любяць пчолы і чаму?».

Гэты ледакол можа будаваць магістралі сувязі паміж кожным вучнем і тэма, якая абмяркоўваецца (напрыклад, расліны), таму што яны ёсцьужо зрабілі асабісты выбар у выбары расліны з самага пачатку.

Спосабы пашырэння дзейнасці

З гэтага моманту вучні могуць быць згрупаваны ў залежнасці ад катэгорый раслін: дрэвы , кветкі, ядомыя расліны і г.д., і гэта можа прывесці да стварэння даследчых груп і магчымых прэзентацый у канцы блока.

Каб адаптаваць гэты занятак для любога прадмета, усё, што вам трэба зрабіць, гэта выбраць іншую тэму! Магчыма, у наступны раз вучні змогуць выбраць знакамітага чалавека і апісаць, якім будзе іх жыццё. Магчымасці бязмежныя!

7. Раптам

Гэты ледакол - выдатны спосаб прыцягнуць увесь клас да супрацоўніцтва! Па сутнасці, усе працуюць разам, каб стварыць сапраўды доўгую гісторыю, прычым кожнае новае даданне пачынаецца са слова "раптам (тут падобныя ідэі)".

Напрыклад:

Першы вучань: "Я мне снілася, што я зваліўся з лодкі ў акіян."

Глядзі_таксама: 24 вясёлыя пачатковыя заняткі па натхненні доктара Сьюза

Настаўнік падказвае: "а потым"

Наступны вучань: "Раптам я ўбачыў вялікага белага кіта, які плыў да мяне".

Настаўнік: "а потым"

Наступны вучань: "Раптам я зразумеў, што замест ног у мяне рыбіны ласты, таму пачаў плаваць побач з ёй".

Гэта можа працягвацца, пакуль кожны вучань спрыяе апавяданню. Па меры прасоўвання гісторыі студэнты будуць больш уцягвацца і захапляцца жаданнем дадаць у гісторыю свае ўласныя ідэі.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Вы можаце запісаць гэтую гісторыю на тэлефона або з дапамогай аўдыядыктафон і спытайце студэнтаў, што яны памятаюць, калі гісторыя будзе завершана. Гэта выдатны спосаб даведацца, што студэнты могуць запомніць і ўспомніць. Вы можаце вярнуцца да гэтай гісторыі пасля некалькіх дзён навучання ў школе, каб даведацца, што вучні могуць успомніць.

8. Адгадайце, хто

У гэтым занятку студэнты паспрабуюць супастаўце сваіх аднагодкаў з інтарэсамі, якія яны ананімна запісваюць.

Вы раздаяце невялікія лісточкі паперы кожнаму вучню і прапануеце ім запісаць дзве унікальныя рэчы, якія ім падабаюцца. Гэта можа быць гульня на піяніна або катанне на роліках з вялікіх пагоркаў, не забудзьцеся напісаць некалькі творчых прыкладаў на дошцы, каб даць ім натхненне!

Пасля таго, як яны запішуць іх, вы можаце сабраць іх і змяшаць, каб раздаць назад розным студэнтам. Дайце ім хвіліну падумаць, каго яны лічаць, а потым пачніце пошук чалавека з такімі інтарэсамі.

Гэта можа быць нават смешней, калі яны памыляюцца, таму што гэта паказвае вучням сярэдняй школы, што іх аднагодкі не заўсёды такія, як выглядаюць, і ўсе складаныя і вартыя таго, каб іх пазнаць.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Пасля таго, як клас супастаўляе дакументы з людзьмі, вы можа папрасіць студэнтаў знайсці агульныя рысы ў адказах. Падкажыце гэта, растлумачыўшы, што сувязі паміж інтарэсамі могуць быць элементарнымі, напрыклад, "заняткі на свежым паветры" ці "інструменты", або больш складанымі, напрыклад,"нясе ў сабе небяспеку". Дазвольце студэнтам ствараць свае ўласныя групы з 3-4 чалавек такім чынам, і вы зможаце выкарыстоўваць гэтыя створаныя студэнтамі групы для будучых праектаў і вясёлых гульняў.

9. Desert Island

Гэта гэта класічная гульня! Раздзяліце вучняў сярэдніх класаў на групы па 4-5 чалавек і скажыце ім, што яны толькі што трапілі ў авіякатастрофу, а цяпер яны апынуліся ў пастцы на бязлюдным востраве разам з людзьмі ў сваёй групе і толькі па адным прадмету ў кожнага ў сумцы з кнігамі. Кожны чалавек абярэ толькі адзін прадмет, які можа ўнесці свой уклад у выжыванне свайго новага племя. Падкрэсліце важнасць крытычнага мыслення для прыняцця гэтых рашэнняў, а таксама супрацоўніцтва.

Калі студэнты дрэнна размаўляюць, іх прадметы могуць не дапамагчы ім выжыць або ўцячы. Пераканайцеся, што студэнты як група вырашаюць, якую стратэгію яны будуць выкарыстоўваць пры выбары прадметаў.

Вы можаце творча падысці да гэтага занятку, прадаставіўшы некаторыя прадметы, якія ўжо ёсць ва ўсіх груп, каб не ўсе яны выбіралі нажы і вяроўкі.

Калі ў студэнтаў будзе каля 15 хвілін на абмеркаванне і выбар прадметаў, кожная група прадставіць свой набор для выжывання на бязлюдным востраве і растлумачыць, чаму яны абралі кожны прадмет. Будзем спадзявацца, што аб'екты, абраныя для групы, якая хоча ўцячы, будуць адрознівацца ад тых, што выбраны для групы, якая будзе чакаць выратавання.

Спосабы пашырэння дзейнасці

Пасля завяршэння прэзентацый вы можаце