დროა გავათბოთ და ერთად ვიმუშაოთ

ზაფხულის სიცხის დასასრულს და ახალი სასწავლო წლის სწრაფად მოახლოებასთან ერთად, დროა ჩვენი მასწავლებლის მწვერვალები დავამუშავოთ ამ 10 მაგარი, უნიკალური, და ყინულის დამტვრევის აქტივობები.

საშუალო სკოლა შეიძლება იყოს სოციალურად დამღლელი დრო ჩვენი მოსწავლეებისთვის, ასე რომ, აქ არის რამოდენიმე იდეა, რათა გააადვილოს მოსწავლეებს საკუთარი თავისადმი ნდობისა და თანატოლებთან კავშირების გასამყარებლად.

1. საერთო კავშირები

გაეცანით დაფაზე დაწერილი საბაზისო კითხვების სიას, რომლებზეც თქვენს მოსწავლეებს უპასუხონ მათ შესახებ. ამ აქტივობის ვარიაციები აქ!. ზოგიერთი მაგალითი შეიძლება იყოს მათი საყვარელი ცხოველი, მუსიკა, საკვები, სახელგანთქმული პიროვნება ან ჰობი. მიეცით სტუდენტებს რამდენიმე წუთი, რომ დაფიქრდნენ თავიანთ პასუხებზე, სანამ აყალიბებთ კლასის სექციებს. თითოეული შეკითხვა დაიყოფა კატეგორიებად, რათა ხაზი გაუსვას მოსწავლეთა საერთოობას.

ასე რომ, მათი საყვარელი ცხოველებისთვის, კლასის თითოეული კუთხე შეიძლება იყოს ცხოველთა ჯგუფისთვის: ძუძუმწოვარი, ქვეწარმავალი, ამფიბია, ფრინველი, თევზი (ოთხი კუთხე განლაგებას შეუძლია ქვეწარმავლებისა და ამფიბიების მოსწავლეების გაერთიანება).

შემდეგ მოსწავლეებს სთავაზობთ, დადგეს კუთხეში, სადაც შეესაბამება მათი საყვარელი ცხოველი.

ასე რომ, მოსწავლეებს, რომლებსაც მოსწონთ ხვლიკები და გველები. დადექით ერთად, ხოლო მოსწავლეები, რომლებსაც უყვართ არწივები და პინგვინები, დგანან სხვა კუთხეში.

დაუთმეთ მათ რამდენიმე წუთი, რათა განიხილონ მსგავსება დასთხოვეთ თქვენს მოსწავლეებს, დაფიქრდნენ თითოეულმა ჯგუფმა აირჩია პასუხები და დაასახელეთ ისინი გადარჩენის ყველაზე დიდი ალბათობით. ეს შეიძლება იყოს მოკლე წერილობითი დავალება, რომელიც სტუდენტებს შეუძლიათ შეასრულონ მომდევნო რამდენიმე დღის განმავლობაში და გამოგიგზავნონ განსახილველად.

10. მსოფლიოს გარშემო

ამ აქტივობაში შეგიძლიათ თითოეულ მოსწავლეს მისცეთ ბარათი ქვეყნის შესახებ და რამდენიმე ფაქტი ამ ქვეყნის შესახებ. ხალხის საყვარელი საკვები, ჩვეულებრივი ტანსაცმელი და ყოველდღიური ჩვევები მხიარული და საინტერესოა. მას შემდეგ, რაც ყველას ექნება ბარათი, სტუდენტებს შეუძლიათ გადაადგილდნენ ოთახში და შეეცადონ იპოვონ თანატოლები, რომლებსაც აქვთ მსგავსი ქვეყნები კულტურით, მდებარეობით ან ენით.

მაგალითად, სტუდენტს ესპანეთის ქვეყნიდან და სხვა მექსიკიდან შეუძლია დაჯგუფება. ერთად, რადგან ორივე ქვეყანა საუბრობს ესპანურად.

აქედან, მიაწოდეთ რამდენიმე ნიმუში შეკითხვა და წაახალისეთ სტუდენტები, დაუსვან შემდგომი კითხვები, რათა დაინახონ, რა სხვა კავშირები აქვთ მათ ორ ქვეყანას. რაუნდის ბოლოს უნდა იყოს 2-3 კაციანი პატარა ჯგუფები, რომლებსაც აქვთ მინიმუმ 2 საერთო ქვეყნებს შორის. შემდეგ ამ ჯგუფებს შეუძლიათ ერთად დასხდნენ და ფურცელზე დახატონ ნახატი ან დიაგრამა, სადაც ახსნილია მათ მიერ ნაპოვნი მსგავსება. ეს შეიძლება იყოს წარმოდგენილი კლასის ბოლოს.

ამ აქტივობის გაფართოების გზები

ეს გაფართოება საუკეთესოდ მუშაობს კლასში, სადაც კულტურა და გეოგრაფია სასწავლო გეგმის ნაწილია.

სთხოვეთ თითოეულ სტუდენტს აირჩიოს ქვეყანა, რომელსაც აქვსყოველთვის მინდოდა სტუმრობა. სთხოვეთ მათ შეისწავლონ ენა, მდებარეობა და კულტურა. შემდეგ ეს შეიძლება გადაიზარდოს ზეპირ პრეზენტაციად, წერილობით დავალებად ან დემონსტრირებად, როგორიცაა ცეკვა, სიმღერა ან საკვები ნივთი/კერძი. თქვენ და თქვენს მოსწავლეებს შეგიძლიათ იყოთ ისეთი კრეატიული, როგორც გინდათ!

ახლა დროა გატეხოთ ყინული!

ახლა, როდესაც ჩვენ მივიღეთ სახალისო იდეები ყინულის გატეხვის აქტივობების შესახებ, ეს გვეხმარება მათზე დაწვრილებით, რათა გავაგრძელოთ ძალისხმევა და შემდგომ დამყარდეს კავშირები თანატოლებს შორის, ასევე თემებს/იდეებს შორის. თავისუფლად იყავით შემოქმედებითი ამ აქტივობების გამოყენებით, ვიცი, რომ გავაკეთე!

ხშირად დასმული კითხვები

როგორ ეხმარებით საშუალო სკოლის მოსწავლეს?

ყოველთვის მნიშვნელოვანია, შევქმნათ უსაფრთხო ადგილი, სადაც ჩვენი სტუდენტები თავს კომფორტულად გრძნობენ თავს და შეძლებენ ჩვენზე დაეყრდნონ კარგი მაგალითის მიცემას და მოსმენას. აქტივობები, რომლებიც ამყარებს ურთიერთობას მოსწავლეებთან, სადაც მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოხატონ თავიანთი ინტერესები და ვნებები, ეხმარება მათ თანატოლებთან კავშირების პოვნაში, რაც ასევე დაეხმარება მათ დროის გამოწვევების მართვაში.

რატომ არის მე-7 კლასი ასე ცუდი?

მე-7 კლასი რთული ასაკია ნებისმიერი მოსწავლისთვის. საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის განათლების სტრუქტურა იმდენად განსხვავდება დაწყებითი სკოლისგან. ისინი განიცდიან უამრავ განვითარებასა და ბიოლოგიურ ცვლილებას, რომ აღარაფერი ვთქვათ სკოლის სოციალურ ზეწოლაზე. ეს ცვლილებები ასევე განსხვავდება ბიჭების წინააღმდეგ.გოგონები ქმნიან განცალკევებას და, შესაძლოა, ერთად თანამშრომლობის სურვილს. შეეცადეთ გაითვალისწინოთ ეს შეშფოთება, როდესაც სტუდენტი მოქმედებს ან გამოხატავს იმედგაცრუებას.

როგორ ადიდებთ ყინულმჭრელს?

როდესაც სტუდენტები სწავლობენ დისტანციურად, მნიშვნელოვანია მოიძიონ ყინულისმტვრევის იდეები, რათა წაახალისონ ყველა სტუდენტი აქტიურად ჩაერთოს კლასში. ყინულის დამტვრევები ერთსიტყვიანი პასუხებით ან „კლავიატურის“ ხელების აწევით ნაკლებად ინტრუზიული გზაა სტუდენტების ყურადღების მიპყრობისა და გაკვეთილის მიმდინარეობისას მათი ჩართულობის შესანარჩუნებლად.

განსხვავებები მათ ცხოველებს შორის მათ კუთხეებში, შემდეგ სთხოვეთ თითოეულ ჯგუფს გაუზიაროს კლასს, რატომ არის მათი ცხოველთა ჯგუფი საუკეთესო. ეს ხელს უწყობს დისკუსიას და აიძულებს მოსწავლეებს დაამყარონ კავშირები თანაკლასელებთან და ჩამოაყალიბონ არგუმენტები იმისთვის, რომ დისკურსი გაგრძელდეს შემდგომ გაკვეთილებზე.

აქტივობის გაფართოების გზები

ეს აქტივობა შეიძლება იყოს გაგრძელდა გაკვეთილების პირველი ან ორი კვირა, ყოველი გაკვეთილი იწყება ახალი შედარებით, რომლიდანაც მოსწავლეებმა უნდა აირჩიონ.

მაგ. სტუდენტები მიდიან კუთხეში დგანან, რაც შეესაბამება მათ არჩევანს ტკბილსა და მარილიანს შორის.

ეს მუდმივი კავშირები აძლევს სტუდენტებს მეტ ინფორმაციას თანატოლების შესახებ, ცალსახად ამის მოთხოვნის გარეშე. მათ შეუძლიათ შექმნან საკუთარი კავშირები და ეს გაძლიერდება, როდესაც სტუდენტები გაერთიანდებიან, რათა არგუმენტები მოახდინონ მათ მიერ გაკეთებულ არჩევანზე.

კლასის უბრალო დამწყებთათვის შეუძლიათ უფრო დიდ პროექტებში ან თუნდაც დებატების ჯგუფებში შეყვანა. შესაძლებლობები უსაზღვროა, ასე რომ, რატომ არ სცადოთ!

2. დასაწყისი და დასასრული

ეს თამაში თქვენი მოსწავლეების კრეატიულობას და სიცილს გააღვიძებს! გაკვეთილის დაწყებამდე გამოიყენეთ პატარა ფურცლები წინადადების ფრაგმენტების დასაწერად. მაგალითები აქ! მოსწავლეებს შეუძლიათ შეკრიბონ. ეს ფრაზები შეიძლება იყოს აბსურდული, როგორიცაა: "შემიძლია მივიღო ყველი..." ან "...ჩამობრუნებულ სახლში".

Იხილეთ ასევე: 21 Inspiring Hidden Figures მათემატიკის რესურსები

შეგიძლიათ დაიწყოთ თითოეულ სტუდენტს ერთი ფურცლის მიცემით და მათ გარშემო გასეირნებით. ოთახი. სტუდენტი წინადადების დასასრულითსჭირდება მოსწავლესთან დაწყვილება წინადადების დასაწყისით. თქვენ შეგიძლიათ წაახალისოთ მოსწავლეები, იყვნენ წარმოსახვითი და არ ეშინოდეთ აზროვნების მიღმა.

ეს ურთიერთქმედება აუცილებლად გაიღიმებს! შეგიძლიათ მოიფიქროთ რაიმე წინადადების დასასრული, რომელიც თქვენს მოსწავლეებს გააცინებთ ამ საწყისებით? სცადე!

დღეს დილით ჩემო კატა...

პიცას გემო ჰქონდა მოსწონს...

დედაჩემმა მაჩვენა ძველი ფოტო...

როდესაც მოსწავლეები აირჩევენ წყვილებს და შექმნიან სრულ წინადადებებს, მათ შეუძლიათ გაუზიარონ ისინი კლასს. გაზიარება და თანამშრომლობა დააახლოებს მოსწავლეებს და ათავისუფლებს ნერვებს პირველი კვირის განმავლობაში.

აქტივობის გაფართოების გზები

ამ აქტივობის გაფართოება და მოსწავლეების მუშაობა. შემოქმედებითობა, მოსწავლეთა წყვილი შეიძლება გაერთიანდეს 4-6 მოსწავლის ჯგუფებად (დამოკიდებულია კლასის ზომაზე). ეს ჯგუფები გამოიყენებენ თავიანთ 2-3 წინადადებას მოთხრობის შესაქმნელად. სტუდენტებს ნამდვილად დასჭირდებათ ერთად იმუშაონ და გამოიყენონ თავიანთი ფანტაზია, რათა შექმნან ისტორიები თავიდან მოწოდებული ფრაგმენტებით.

იმუშაონ და დაამყარონ კავშირები თანატოლებთან და უფრო თავდაჯერებულად იგრძნონ მონაწილეობა კლასში მომავალში!

3. ჩვენ ყველანი განსაკუთრებული ვართ

ამ თამაშისთვის, სთხოვეთ თქვენს მოსწავლეებს დაწერონ ერთირაღაცა საკუთარ თავზე, რომელიც განსხვავდება სხვა კლასელებისგან. წაახალისეთ ისინი ღრმად იფიქრონ და იპოვონ რაიმე განსაკუთრებული, არა მხოლოდ მათი საყვარელი ფერი, არამედ შესაძლოა სასაცილო ამბავი ან ჩვევა, რომლის გაზიარებაც სურთ. შეგიძლიათ გააფრთხილოთ მათ, რომ თუ ერთზე მეტ სტუდენტს აქვს ერთი და იგივე პასუხი, მთელმა კლასმა უნდა გააკეთოს რაღაც სულელური, როგორიცაა ხელის დაჭერა და ტალღის გაკეთება!

როგორც სტუდენტები აზიარებენ, შეგიძლიათ გააკეთოთ მოკლე ჩანაწერები მათი პასუხების შესახებ პირადად ან დაფაზე. სტუდენტების პასუხებს შორის აუცილებლად იქნება გარკვეული კავშირი და მათი გამოყენება შესაძლებელია მათი გაფართოების პროექტებისთვის დაჯგუფებისთვის.

აქტივობის გაფართოების გზები!

მაგალითად, თუ ერთი მოსწავლე იზიარებს, შეუძლია ორივე ხელით დაწეროს, მეორეს კი ყურები აკოცა, მათ შეუძლიათ შექმნან ჯგუფი და შექმნან მინი პრეზენტაცია უნიკალური მოტორული უნარების შესახებ. ამ მოთხოვნებმა შეიძლება გამოიწვიოს უფრო დიდი შემოქმედებითი პროექტები, სადაც სტუდენტებს შეუძლიათ ისწავლონ ყველა ის, თუ როგორ ვართ ადამიანები განსხვავებულები და განსაკუთრებული.

4. სურათების ნიმუშები

სთხოვეთ თქვენს სტუდენტებს მოიყვანონ ერთი სურათი როდიდან ისინი ახალგაზრდები იყვნენ. მიუთითეთ, რომ ეს სურათი უნდა იყოს ბავშვობიდან. შეაგროვეთ სტუდენტების სურათები, როდესაც ისინი კლასში მოდიან, შემდეგ გაავრცელეთ ისინი, როგორც კი ყველა მოწესრიგდება, დარწმუნდით, რომ არცერთ სტუდენტს არ დაუბრუნებს საკუთარი სურათი. შემდეგ მოსწავლეებმა უნდა დაუბრუნონ ბავშვის სურათები მათ კანონიერ მფლობელებს.

ეს აქტივობა ხელს უწყობსმოსწავლეებმა შეხედონ ერთმანეთს სახეში, რაც შეიძლება რთული იყოს საშუალო სკოლაში, მაგრამ ხელს უწყობს კლასში თავდაჯერებულობისა და გახსნილობის განვითარებას.

აქტივობის გაფართოების გზები

ეს ეს ასევე შესანიშნავი გზაა შემდგომი დისკუსიებისთვის იმის შესახებ, თუ როგორ იყვნენ სტუდენტები ჩვილებში და როგორ განსხვავდებიან ისინი ახლა. თქვენ შეგიძლიათ მიაწოდოთ რამდენიმე კითხვა, რათა მოსწავლეებმა დაუსვან ერთმანეთს, რომელიც მათ შეუძლიათ გამოიყენონ როგორც შთაგონება შესაძლო ზეპირი პროექტების ან წერილობითი მოხსენებების ინფორმირებისთვის, რომლებიც ასახავს იმას, თუ როგორ ვიზრდებით და ვიცვლით შემდგომ სასწავლო წელს.

5. საგნის კიბე

საშუალო სკოლა ის არის, როდესაც სკოლის განლაგება და განრიგი იცვლება, ამიტომ თითოეულ საგანს ჰყავს განსხვავებული მასწავლებელი. მიუხედავად იმისა, თუ რომელ საგანს ასწავლით, მნიშვნელოვანია იცოდეთ თქვენი სტუდენტების ძლიერი მხარეები და უპირატესობები.

ამ აქტივობისთვის სთხოვეთ თქვენს მოსწავლეებს შეადგინონ თავიანთი საგნების ასვლა, სადაც მათი რჩეული ზევით არის და ყველაზე ნაკლებად ფავორიტი ქვემოთ.

1. ინგლისური

2. მუსიკა

3. ისტორია

4. მეცნიერება

5. მათემატიკა

როდესაც მოსწავლეები დაასრულებენ კიბეებს, მასწავლებელს შეუძლია შექმნას ტორტი სქემა დაფაზე და გამოკითხოს კლასში, რათა ნახოს, რომელი საგნები სად არის რეიტინგული.

აქტივობის გაფართოების გზები

ეს შედეგები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მსგავსი ინტერესების მქონე სტუდენტების დასაჯგუფებლად მომავალი პროექტებისთვის ან აიძულონ მათ სცადონ რაიმე ახალი შერევითსხვადასხვა პრეფერენციების მქონე მოსწავლეები ერთად.

ჩვენი სტუდენტების უფრო მეტი ცოდნითა და გაგებით, ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ეს ინფორმაცია ჩვენი აქტივობებისა და მოსწავლეთა ჯგუფების ინფორმირებისთვის სასწავლო წლის წინ.

6. მე რომ ვიყო...

ეს აქტივობა ძალიან მოქნილია, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იგი არაერთხელ სხვადასხვა თემებითა თუ გაკვეთილებით.

ვთქვათ, რომ თქვენ ხართ მეცნიერების მასწავლებელი და გვინდა, რომ თქვენმა სტუდენტებმა ისწავლონ ბოტანიკის საფუძვლები (ანუ მცენარეების შესწავლა). ეს ფრაზა დაწერეთ დაფაზე, როდესაც მოსწავლეები შემოდიან.

„მე რომ ვიყო...“

დასხდნენ მოსწავლეები და უთხარით, დაასრულონ წინადადება სახელით. მცენარე და აღწერა. ამ დავალებების შესრულებაში სასარგებლოა მაგალითის დაწერა დაფაზე ან მისი ზეპირად თქმა, რათა მოსწავლეებმა გაიგონ, რას ითხოვთ.

„მზესუმზირა რომ ვიყო, ვიქნებოდი ღია ყვითელი და მიყვარს დგომა მზე.

მიეცით თქვენს მოსწავლეებს რამდენიმე წუთი დასაფიქრებლად და დაწერონ წინადადებები, შემდეგ შეაგროვეთ ისინი. დაწერეთ მოსწავლეების მიერ არჩეული თითოეული მცენარე დაფაზე და სთხოვეთ მოსწავლეებს დახაზონ კავშირი მცენარეებს შორის. დაამატეთ თქვენი იდეები სასწავლო გეგმიდან, როგორიცაა „რომელ მცენარეებს მოსწონთ მზე?“ ან „რა მცენარეები მოსწონთ ფუტკრებს და რატომ?“. განსახილველი თემა (მაგ. მცენარეები), რადგან მათ აქვთმცენარის არჩევისას უკვე გააკეთა პირადი არჩევანი თავიდანვე.

აქტივობის გაფართოების გზები

აქედან მოსწავლეები შეიძლება დაჯგუფდნენ მცენარეთა კატეგორიების მიხედვით: ხეები , ყვავილები, საკვები მცენარეები და ა.შ., და ამან შეიძლება გამოიწვიოს კვლევითი ჯგუფები და შესაძლო პრეზენტაციები განყოფილების დასასრულისთვის.

ამ აქტივობის ადაპტაციისთვის ნებისმიერი საგნისთვის, საკმარისია აირჩიოთ სხვა თემა! შესაძლოა შემდეგ ჯერზე სტუდენტებმა აირჩიონ ცნობილი ადამიანი და აღწერონ როგორი იქნება მათი ცხოვრება. შესაძლებლობები უსასრულოა!

7. მოულოდნელად

ეს ყინულისმტვრევა შესანიშნავი საშუალებაა მთელი კლასის თანამშრომლობისთვის! ძირითადად, ყველა ერთად მუშაობს, რათა შექმნას მართლაც გრძელი ამბავი, ყოველი ახალი დამატება იწყება სიტყვით "უცებ (აქ მსგავსი იდეები)".

მაგალითად:

პირველი მოსწავლე: "მე ვოცნებობდი, რომ ნავიდან ოკეანეში ჩავვარდი."

მასწავლებელი მთხოვს: "და შემდეგ"

შემდეგი მოსწავლე: "უცებ დავინახე დიდი თეთრი ვეშაპი, რომელიც ჩემსკენ მიცურავდა."

მასწავლებელი: "და შემდეგ"

შემდეგი მოსწავლე: "უცებ მივხვდი, რომ ფეხის ნაცვლად თევზის ბალიში მქონდა, ამიტომ დავიწყე მის გვერდით ბანაობა."

ეს შეიძლება გაგრძელდეს მანამ, სანამ თითოეულ მოსწავლეს წვლილი შეაქვს სიუჟეტში. სიუჟეტის პროგრესირებასთან ერთად, მოსწავლეები უფრო მეტად ჩაერთვებიან და აღფრთოვანდებიან, სურთ თავიანთი იდეების დამატება ამბავში.

აქტივობის გაფართოების გზები

შეგიძლიათ ჩაწეროთ ეს ამბავი: თქვენი ტელეფონი ან აუდიოს გამოყენებითჩაწერეთ და ჰკითხეთ მოსწავლეებს, რა ახსოვთ მოთხრობის დასრულების შემდეგ. ეს შესანიშნავი გზაა იმის დასანახად, თუ რისი დამახსოვრება და გახსენება შეუძლიათ მოსწავლეებს. შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ ამ ამბავს რამდენიმე დღის შემდეგ სკოლაში, როგორც მეხსიერების გამოწვევა, რათა ნახოთ, თუ რისი გახსენება შეუძლიათ მოსწავლეებს.

8. გამოიცანით ვინ

ამ აქტივობაში მოსწავლეები შეეცდებიან შეუსაბამეთ თანატოლებს ინტერესებს, რომლებსაც ისინი ანონიმურად წერენ.

თქვენ ურიგებთ თითოეულ მოსწავლეს პატარა ფურცლებს და სთხოვთ მათ დაწერონ ორი უნიკალური რამ, რაც მათ სიამოვნებით აკეთებენ. ეს შეიძლება იყოს ფორტეპიანოზე დაკვრა ან დიდ ბორცვებზე სრიალი. დარწმუნდით, რომ დაწერეთ რამდენიმე კრეატიული მაგალითი დაფაზე, რათა მათ შთაგონება მისცეთ!

როდესაც ისინი ჩამოწერენ, შეგიძლიათ შეაგროვოთ ისინი და აურიოთ ისინი უკან გასანაწილებლად. სხვადასხვა სტუდენტებს. მიეცით მათ ერთი წუთი დაფიქრდნენ იმაზე, თუ ვინ არის, შემდეგ დაიწყეთ ნადირობა ამ ინტერესების მქონე ადამიანის მოსაძებნად.

შეიძლება კიდევ უფრო სასაცილო იყოს, როდესაც ისინი არასწორად გამოიცნობენ, რადგან ეს აჩვენებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებს, რომ მათი თანატოლები ყოველთვის არ არიან ისეთები, როგორებიც ჩანან და ყველა ადამიანი კომპლექსურია და ღირს გაცნობა.

აქტივობის გაფართოების გზები

როდესაც კლასი დაამთხვევს ნაშრომებს ხალხს, თქვენ შეუძლია სთხოვოს მოსწავლეებს გამონახონ საერთო პასუხებში. აიძულეთ ეს ახსნათ, რომ ინტერესებს შორის კავშირი შეიძლება იყოს ძირითადი, როგორიცაა „გარე აქტივობები“ ან „ინსტრუმენტები“, ან უფრო რთული, როგორიცაა:"მოიცავს საფრთხეს". მიეცით საშუალება მოსწავლეებს შექმნან საკუთარი ჯგუფები 3-4 კაციანი ამ გზით და თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს სტუდენტების მიერ შექმნილი ჯგუფები მომავალი პროექტებისთვის და სახალისო თამაშებისთვის.

9. Desert Island

ეს კლასიკური თამაშია! დაყავით საშუალო სკოლის მოსწავლეები 4-5-კაციან ჯგუფებად და უთხარით, რომ ისინი უბრალოდ ავიაკატასტროფაში იყვნენ და ახლა უდაბნო კუნძულზე არიან ჩარჩენილი, ჯგუფში მყოფი ხალხით და თითო თითო ნივთი წიგნების ჩანთებში. თითოეული ადამიანი აირჩევს მხოლოდ ერთ ნივთს, რომელსაც შეუძლია წვლილი შეიტანოს თავისი ახალი ტომის გადარჩენაში. ხაზს უსვამს კრიტიკული აზროვნების მნიშვნელობას ამ გადაწყვეტილებებისთვის, ისევე როგორც თანამშრომლობისთვის.

Იხილეთ ასევე: 15 იდეალური გოგრის სკოლამდელი აქტივობა

თუ მოსწავლეები კარგად არ ახერხებენ კომუნიკაციას, მათი ნივთები შეიძლება არ იყოს წარმატებული მათ გადარჩენაში ან გაქცევაში. დარწმუნდით, რომ მოსწავლეებმა ჯგუფურად გადაწყვიტეს, თუ რომელი სტრატეგიის გამოყენებას აპირებენ ნივთების არჩევისას.

შეგიძლიათ იყოთ შემოქმედებითი ამ აქტივობით იმით, რომ მიაწოდეთ რამდენიმე ელემენტი, რომელიც ყველა ჯგუფს აქვს უკვე, ასე რომ მათი არჩევანი არ არის დანები. და თოკები.

როდესაც მოსწავლეებს აქვთ დაახლოებით 15 წუთი, რათა განიხილონ და აირჩიონ თავიანთი ნივთები, თითოეული ჯგუფი წარადგენს თავის უდაბნო კუნძულზე გადარჩენის კომპლექტს და განმარტავს, თუ რატომ აირჩიეს თითოეული ელემენტი. ჯგუფისთვის გადაწყვეტილი ობიექტები, რომელსაც გაქცევა სურს, იმედია განსხვავდებიან იმ ჯგუფისთვის, რომელიც გადარჩენას დაელოდება.

აქტივობის გაფართოების გზები

პრეზენტაციების დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ