Tiba Masanya untuk Memanaskan Badan dan Bekerjasama

Dengan musim panas yang semakin panas akan berakhir dan tahun persekolahan baharu semakin hampir, tiba masanya untuk meletakkan beliung guru kami bekerja dengan 10 keren, unik ini, dan aktiviti pemecah ais yang menarik.

Sekolah menengah boleh menjadi masa yang menggembirakan secara sosial untuk pelajar kita, jadi berikut ialah beberapa idea untuk memudahkan cara yang menyeronokkan untuk pelajar membina keyakinan dalam diri mereka dan hubungan dengan rakan sebaya mereka.

1. Ikatan Biasa

Ada senarai soalan asas untuk pelajar anda menjawab tentang diri mereka ditulis di papan Variasi aktiviti ini di sini!. Beberapa contoh mungkin haiwan kegemaran mereka, muzik, makanan, selebriti atau hobi. Beri pelajar beberapa minit untuk memikirkan jawapan mereka semasa anda membuat bahagian dalam bilik darjah. Setiap soalan akan dibahagikan kepada kategori untuk menyerlahkan persamaan pelajar.

Jadi untuk haiwan kegemaran mereka, setiap sudut bilik darjah boleh untuk sekumpulan haiwan: mamalia, reptilia, amfibia, burung, ikan (empat sudut susun atur boleh menggabungkan pelajar reptilia dan amfibia).

Anda kemudian akan meminta pelajar berdiri di sudut yang sepadan dengan kumpulan haiwan kegemaran mereka.

Lihat juga: 13 Aktiviti Hebat Yang Memfokuskan Pada Pemfaktoran Kuadratik

Jadi pelajar yang suka cicak dan ular berdiri bersama, manakala pelajar yang suka burung helang dan penguin berdiri di sudut lain.

Beri mereka beberapa minit untuk membincangkan persamaan danminta pelajar anda memikirkan jawapan yang dipilih oleh setiap kumpulan dan letakkan mereka daripada yang paling berkemungkinan untuk bertahan, hingga paling tidak. Ini boleh menjadi tugasan bertulis pendek yang boleh dilakukan oleh pelajar dalam beberapa hari akan datang dan menyerahkannya kepada anda untuk semakan.

10. Di Seluruh Dunia

Dalam aktiviti ini, anda boleh memberi setiap pelajar kad dengan negara dan beberapa fakta tentang negara itu. Makanan kegemaran orang ramai, pakaian adat, dan tabiat harian adalah sesuatu yang menyeronokkan dan menarik. Setelah semua orang mempunyai kad mereka, pelajar boleh bergerak di sekeliling bilik dan cuba mencari rakan sebaya dengan negara yang serupa dalam budaya, lokasi atau bahasa.

Lihat juga: 20 Aktiviti Bumble Bee Cemerlang

Sebagai contoh, pelajar dari negara Sepanyol dan seorang lagi dengan Mexico boleh berkumpul bersama-sama kerana kedua-dua negara berbahasa Sepanyol.

Dari sana, sediakan beberapa contoh soalan dan galakkan pelajar untuk bertanya sebarang soalan susulan untuk melihat hubungan lain yang ada pada kedua-dua negara mereka. Menjelang akhir pusingan, perlu ada kumpulan kecil 2-3, yang mempunyai sekurang-kurangnya 2 persamaan antara negara mereka. Kumpulan ini kemudiannya boleh duduk bersama, dan pada helaian kertas lukis gambar atau rajah yang menerangkan persamaan yang mereka dapati. Ini boleh dibentangkan pada penghujung kelas.

Cara untuk mengembangkan aktiviti ini

Peluasan ini berfungsi paling baik dalam kelas yang budaya dan geografi adalah sebahagian daripada kurikulum.

Minta setiap pelajar memilih negara yang mereka milikisentiasa ingin melawat. Minta mereka membuat penyelidikan tentang bahasa, lokasi dan budaya. Ini kemudiannya boleh dikembangkan menjadi pembentangan lisan, tugasan bertulis, atau demonstrasi seperti tarian, lagu, atau makanan/hidangan. Anda dan pelajar anda boleh menjadi kreatif seperti yang anda mahu!

Kini Masa untuk Memecahkan Ais!

Sekarang kami telah membentangkan beberapa idea aktiviti yang menyeronokkan, ia membantu untuk menghuraikannya untuk meneruskan usaha dan seterusnya mewujudkan hubungan antara rakan sebaya serta topik/idea. Jangan ragu untuk menjadi kreatif dengan aplikasi aktiviti ini, saya tahu saya melakukannya!

Soalan Lazim

Bagaimanakah anda membantu pelajar sekolah menengah yang bergelut?

Adalah penting untuk memupuk tempat yang selamat di mana pelajar kita boleh berasa selesa menjadi diri mereka sendiri dan boleh bergantung kepada kita untuk menunjukkan contoh yang baik dan mendengar. Aktiviti yang membina hubungan dengan pelajar, di mana pelajar boleh menyatakan minat dan minat mereka, membantu mereka mencari hubungan dengan rakan sebaya mereka yang juga boleh membantu mereka menguruskan cabaran masa itu.

Mengapakah gred 7 sangat teruk?

Gred 7 ialah zaman yang sukar bagi mana-mana pelajar. Struktur pendidikan untuk pelajar sekolah menengah adalah sangat berbeza daripada sekolah rendah. Mereka melalui banyak perubahan perkembangan dan biologi, apatah lagi tekanan sosial sekolah. Perubahan ini juga berbeza pada kanak-kanak lelaki vs.kanak-kanak perempuan membuat perpisahan dan mungkin tidak mahu bekerjasama. Cuba pertimbangkan kebimbangan ini apabila pelajar bertindak atau meluahkan kekecewaan.

Bagaimanakah anda mengezum pemecah ais?

Apabila pelajar belajar jauh, adalah penting untuk mencari idea pemecah ais untuk menggalakkan setiap pelajar melibatkan diri secara aktif dalam kelas. Pemecah ais dengan respons satu perkataan atau mengangkat tangan "papan kekunci" ialah cara yang kurang mengganggu untuk menarik perhatian pelajar dan memastikan mereka sentiasa terlibat semasa pelajaran berlangsung.

perbezaan antara haiwan mereka di sudut mereka, kemudian minta setiap kumpulan berkongsi dengan kelas mengapa kumpulan haiwan mereka adalah yang terbaik. Ini memudahkan perbincangan dan membolehkan pelajar membuat perhubungan dengan rakan sekelas dan membentuk hujah untuk wacana diteruskan dalam pelajaran selanjutnya.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Aktiviti ini boleh diteruskan untuk minggu pertama atau dua kelas dengan setiap pelajaran bermula dengan perbandingan baharu untuk dipilih oleh pelajar.

Cth. Pelajar berdiri di sudut yang sepadan dengan pilihan mereka antara manis dan masin.

Hubungan berterusan ini memberi pelajar lebih banyak maklumat tentang rakan sebaya mereka tanpa perlu memintanya secara jelas. Mereka boleh mewujudkan ikatan mereka sendiri dan ini bertambah kukuh apabila pelajar bergabung bersama untuk membuat hujah bagi pilihan yang telah mereka buat.

Pemula kelas yang mudah boleh membina projek yang lebih besar atau kumpulan perbahasan. Kemungkinannya tidak berkesudahan, jadi mengapa tidak mencubanya!

2. Permulaan dan Pengakhiran

Permainan ini akan membuatkan kreativiti dan ketawa pelajar anda mengalir! Sebelum kelas, gunakan kepingan kertas kecil untuk menulis serpihan ayat Contoh Di Sini! pelajar boleh menyusun. Frasa ini boleh menjadi tidak masuk akal seperti, "Bolehkah saya mendapatkan keju..." atau "...di rumah lantunan".

Anda boleh mulakan dengan memberi setiap pelajar sehelai kertas dan menyuruh mereka berjalan-jalan. bilik. Seorang pelajar dengan akhir ayatperlu berpasangan dengan murid dengan permulaan ayat. Anda boleh menggalakkan pelajar untuk berimaginasi dan tidak takut untuk berfikir di luar kotak.

Interaksi ini pasti akan mendapat ketawa kecil! Bolehkah anda memikirkan mana-mana pengakhiran ayat yang akan membuat pelajar anda ketawa dengan permulaan ini? Cubalah!

Pagi ini kucing saya...

Pizza rasanya seperti...

Ibu saya menunjukkan kepada saya foto lama...

Apabila pelajar telah memilih pasangan mereka dan mencipta ayat penuh, mereka boleh berkongsi ini dengan kelas. Perkongsian dan kerjasama itu akan mendekatkan pelajar dan melegakan ketegangan minggu pertama.

Cara untuk meluaskan aktiviti

Untuk mengembangkan aktiviti ini dan menyelesaikan masalah pelajar kreativiti, pasangan pelajar boleh digabungkan menjadi kumpulan 4-6 orang pelajar (bergantung kepada saiz kelas). Kumpulan ini akan menggunakan 2-3 ayat mereka untuk membuat cerita. Pelajar benar-benar perlu bekerjasama dan menggunakan imaginasi mereka untuk mencipta cerita dengan potongan-potongan yang disediakan pada mulanya.

Proses membina idea dengan cara yang kurang serius memberi ruang kepada pelajar untuk menunjukkan keperibadian mereka dalam diri mereka. bekerja dan membuat hubungan dengan rakan sebaya mereka dan berasa lebih yakin menyertai kelas pada masa hadapan!

3. Kita semua Istimewa

Untuk permainan ini, minta pelajar anda menulis satuperkara tentang diri mereka yang berbeza daripada semua rakan sekelas mereka yang lain. Galakkan mereka berfikir secara mendalam dan mencari sesuatu yang istimewa, bukan hanya warna kegemaran mereka, tetapi mungkin cerita atau tabiat lucu yang ingin mereka kongsikan. Anda boleh memberi amaran kepada mereka bahawa jika lebih daripada seorang pelajar mempunyai respons yang sama, seluruh kelas perlu melakukan sesuatu yang bodoh seperti berpegangan tangan dan melambai!

Semasa pelajar berkongsi, anda boleh mencatat nota ringkas tentang respons mereka secara tertutup atau di papan tulis. Tidak dapat dielakkan terdapat beberapa perkaitan antara jawapan pelajar dan ini boleh digunakan untuk mengumpulkannya untuk projek sambungan.

Cara untuk mengembangkan aktiviti!

Sebagai contoh, jika seorang pelajar berkongsi mereka boleh menulis dengan kedua-dua tangan, dan seorang lagi boleh menggoyangkan telinga mereka, mereka boleh membentuk kumpulan dan membuat persembahan mini tentang kemahiran motor yang unik. Gesaan ini boleh membawa kepada projek kreatif yang lebih besar di mana pelajar boleh mempelajari semua cara kita sebagai manusia berbeza dan istimewa.

4. Corak Gambar

Minta pelajar anda membawa satu gambar dari masa mereka masih muda. Nyatakan bahawa gambar ini mestilah dari semasa mereka masih bayi. Kumpulkan gambar pelajar semasa mereka masuk ke kelas, kemudian edarkannya setelah semua orang selesai memastikan tiada pelajar menerima gambar mereka sendiri. Pelajar kemudiannya perlu memulangkan gambar bayi kepada pemilik sah mereka.

Aktiviti ini menggalakkanpelajar untuk melihat satu sama lain di muka, yang boleh mencabar di sekolah menengah tetapi membantu memupuk keyakinan dan keterbukaan dalam bilik darjah.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Ini juga merupakan petunjuk yang hebat kepada perbincangan lanjut tentang bagaimana pelajar semasa bayi dan bagaimana mereka berbeza sekarang. Anda boleh menyediakan beberapa contoh soalan untuk pelajar bertanya antara satu sama lain yang boleh mereka gunakan sebagai inspirasi untuk memaklumkan kemungkinan projek lisan atau laporan bertulis yang mencerminkan bagaimana kami berkembang dan berubah lebih jauh dalam tahun persekolahan.

5. Tangga Mata Pelajaran

Sekolah menengah ialah apabila reka letak dan jadual sekolah berubah supaya setiap mata pelajaran mempunyai guru yang berbeza. Tidak kira apa mata pelajaran yang anda ajar, adalah penting untuk mengetahui kekuatan dan keutamaan pelajar anda.

Untuk aktiviti ini, minta pelajar anda membuat ranking tangga mata pelajaran mereka dengan kegemaran mereka di atas dan paling tidak digemari di bawah.

1. Inggeris

2. Muzik

3. Sejarah

4. Sains

5. Matematik

Setelah pelajar menamatkan tangga mereka, guru boleh membuat carta pai di papan tulis dan meninjau kelas untuk melihat mata pelajaran yang diletakkan di mana.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Hasil ini boleh digunakan untuk mengumpulkan pelajar yang mempunyai minat yang sama untuk projek masa hadapan atau meminta mereka mencuba sesuatu yang baharu dengan menggabungkanpelajar dengan pilihan yang berbeza bersama-sama.

Dengan lebih banyak pengetahuan dan pemahaman tentang pelajar kami dari awal, kami boleh menggunakan cerapan ini untuk memaklumkan aktiviti dan kumpulan pelajar kami seiring dengan berlalunya tahun persekolahan.

6. If I Were A...

Aktiviti ini sangat fleksibel jadi anda boleh menggunakannya lebih daripada sekali dengan tema atau pelajaran yang berbeza.

Katakan anda seorang guru sains dan mahu pelajar anda mempelajari asas botani (iaitu kajian tumbuhan). Minta frasa ini ditulis di papan tulis apabila pelajar masuk.

"Jika saya seorang..."

Minta pelajar duduk dan beritahu mereka untuk melengkapkan ayat dengan nama tumbuhan dan penerangan. Tugasan ini membantu dengan menulis contoh di papan tulis atau menyebutnya secara lisan supaya pelajar memahami perkara yang anda minta.

"Jika saya bunga matahari, saya akan menjadi kuning terang dan suka berdiri di dalam matahari.

Beri pelajar anda beberapa minit untuk berfikir dan menulis ayat mereka, kemudian kumpulkan mereka. Tulis setiap tumbuhan yang dipilih oleh pelajar di papan tulis dan minta pelajar melukis hubungan antara tumbuhan. Semasa mereka berkongsi idea, tambah idea anda sendiri daripada kurikulum, seperti "Tumbuhan yang manakah seperti matahari?" atau "Tumbuhan apa yang disukai lebah, dan mengapa?".

Pemecah ais ini boleh membina lebuh raya perhubungan antara setiap pelajar dan topik yang dibincangkan (cth. tumbuhan) kerana mereka mempunyaisudah membuat pilihan peribadi dalam memilih tumbuhan dari awal.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Dari situ, pelajar boleh dikumpulkan berdasarkan kategori tumbuhan mereka: pokok , bunga, tumbuhan boleh dimakan, dsb., dan ini boleh membawa kepada kumpulan penyelidikan dan kemungkinan pembentangan untuk penghujung unit.

Untuk menyesuaikan aktiviti ini untuk mana-mana subjek, anda hanya perlu memilih topik lain! Mungkin lain kali pelajar boleh memilih orang yang terkenal dan menerangkan bagaimana kehidupan mereka. Kemungkinannya tidak berkesudahan!

7. Tiba-tiba

Pemecah ais ini adalah cara yang bagus untuk membuat seluruh kelas bekerjasama! Pada asasnya, semua orang bekerjasama untuk mencipta cerita yang sangat panjang, dengan setiap penambahan baharu bermula dengan perkataan "tiba-tiba (idea serupa di sini)".

Contohnya:

Pelajar pertama: "Saya bermimpi bahawa saya jatuh dari bot ke lautan."

Guru menggesa: "dan kemudian"

Pelajar seterusnya: "Tiba-tiba saya ternampak seekor ikan paus putih besar berenang ke arah saya."

Guru: "dan kemudian"

Pelajar seterusnya: "Tiba-tiba saya menyedari bahawa saya mempunyai sirip ikan dan bukannya kaki jadi saya mula berenang bersamanya."

Ini boleh berterusan sehingga setiap pelajar menyumbang kepada cerita. Semasa cerita berjalan, pelajar akan menjadi lebih tertarik dan teruja ingin menambahkan idea mereka sendiri pada cerita.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Anda boleh merakam cerita ini pada telefon anda atau menggunakan audioperakam dan tanya pelajar apa yang mereka ingat setelah cerita itu selesai. Ini adalah cara yang bagus untuk melihat perkara yang boleh diingat dan diingati oleh pelajar. Anda boleh merujuk kembali kisah ini selepas beberapa hari bersekolah sebagai cabaran ingatan untuk melihat apa yang pelajar boleh ingat.

8. Teka siapa

Dalam aktiviti ini, pelajar akan cuba untuk padankan rakan sebaya mereka dengan minat yang mereka tulis tanpa nama.

Anda mengedarkan sekeping kertas kecil kepada setiap pelajar dan minta mereka menulis dua perkara unik yang mereka suka lakukan. Ini mungkin bermain piano atau rollerblading menuruni bukit besar, pastikan anda menulis beberapa contoh kreatif di papan tulis untuk memberi mereka inspirasi!

Setelah mereka menulis ini, anda boleh mengumpulkannya dan mencampurkannya untuk diedarkan kembali kepada pelajar yang berbeza. Beri mereka satu minit untuk berfikir tentang siapa yang mereka fikirkan, kemudian mulakan pencarian untuk mencari orang yang mempunyai minat ini.

Mungkin lebih lucu apabila mereka salah sangka kerana ini menunjukkan pelajar sekolah menengah bahawa rakan sebaya mereka tidak selalunya seperti yang mereka tampilkan dan semua orang adalah rumit dan berbaloi untuk diketahui.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Setelah kelas memadankan kertas dengan orang ramai, anda boleh meminta pelajar untuk mencari persamaan dalam jawapan. Gesa ini dengan menjelaskan bahawa hubungan antara minat boleh menjadi asas seperti "aktiviti luar" atau "instrumen", atau lebih kompleks seperti,"melibatkan bahaya". Biarkan pelajar menubuhkan kumpulan 3-4 mereka sendiri dengan cara ini dan anda boleh menggunakan kumpulan buatan pelajar ini untuk projek masa depan dan permainan yang menyeronokkan.

9. Pulau Desert

Ini adalah permainan klasik! Bahagikan pelajar sekolah menengah kepada kumpulan 4-5 dan beritahu mereka bahawa mereka baru sahaja mengalami nahas kapal terbang dan kini mereka terperangkap di pulau terpencil dengan orang dalam kumpulan mereka dan hanya satu item dalam beg buku mereka. Setiap orang akan memilih hanya satu item yang mereka boleh sumbangkan kepada kemandirian suku baru mereka. Tekankan kepentingan pemikiran kritis untuk keputusan ini, serta kerjasama.

Jika pelajar tidak berkomunikasi dengan baik, item mereka mungkin tidak berjaya membantu mereka bertahan atau melarikan diri. Pastikan pelajar membuat keputusan sebagai satu kumpulan strategi yang akan mereka ambil dalam pilihan item mereka.

Anda boleh menjadi kreatif dengan aktiviti ini dengan menyediakan beberapa item yang semua kumpulan sudah ada supaya pilihan mereka bukan semua pisau dan tali.

Setelah pelajar mempunyai 15 minit atau lebih untuk berbincang dan memilih item mereka, setiap kumpulan akan membentangkan kit survival pulau terpencil mereka dan menerangkan sebab mereka memilih setiap item. Objek yang diputuskan untuk kumpulan yang ingin melarikan diri diharapkan berbeza daripada objek yang dipilih untuk kumpulan yang akan menunggu untuk diselamatkan.

Cara untuk mengembangkan aktiviti

Selepas pembentangan selesai, anda boleh