Tha an t-àm ann blàthachadh agus obair còmhla

Le teas an t-samhraidh a’ tighinn gu crìch agus a’ bhliadhna sgoile ùr a’ teannadh dlùth, tha an t-àm ann na taghaidhean tidsear againn a chuir gu bhith ag obair leis na 10 piocaid fhionnar, gun samhail sin, agus gnìomhan brisidh-deighe tarraingeach.

Faodaidh an sgoil mheadhain a bhith na àm sòisealta uamhasach dha na h-oileanaich againn, agus mar sin seo cuid de bheachdan airson dòighean spòrsail a thoirt do dh’ oileanaich gus misneachd a thogail annta fhèin agus ceanglaichean rin co-aoisean.

1. Ceangalaichean Cumanta

Dèan liosta de cheistean bunaiteach a dh'fhaodas na h-oileanaich agad a fhreagairt mun deidhinn fhèin sgrìobhte air a' bhòrd Atharraichean air a' ghnìomhachd seo an seo! Is dòcha gur e cuid de na h-eisimpleirean am beathach as fheàrr leotha, ceòl, biadh, daoine ainmeil no cur-seachad. Thoir beagan mhionaidean dha na h-oileanaich airson smaoineachadh air na freagairtean aca fhad ‘s a bhios tu a’ stèidheachadh earrannan den chlas. Bidh gach ceist air a roinn ann an roinnean gus feartan cumanta nan oileanach a chomharrachadh.

Mar sin airson na beathaichean as fheàrr leotha, faodaidh gach oisean den chlas a bhith airson buidheann bheathaichean: mamal, snàgairean, muir-thìrich, eun, iasg (ceithir oisean faodaidh na h-oileanaich snàgairean is muir-thìrich a chur còmhla).

An uairsin feumaidh tu na h-oileanaich a dhol nan seasamh san oisean a fhreagras ris a’ bhuidheann anns a bheil am beathach as fheàrr leotha.

Mar sin, oileanaich a tha dèidheil air dearcan agus nathraichean seas còmhla, fhad 's a tha na h-oileanaich a tha dèidheil air iolairean agus penguins nan seasamh ann an oisean eile.

Thoir beagan mhionaidean dhaibh airson bruidhinn air na rudan a tha coltach riutha agusiarr air na h-oileanaich agad meòrachadh air na freagairtean a thagh gach buidheann agus an rangachadh bhon fheadhainn as buailtiche a bhith beò, chun a’ char as lugha. Faodaidh seo a bhith na obair sgrìobhte goirid a dh'fhaodas oileanaich a dhèanamh thairis air na làithean a tha romhainn agus a chur a-steach thugad airson ath-sgrùdadh.

10. Air feadh an t-Saoghail

Sa ghnìomh seo, faodaidh tu cothrom a thoirt do gach oileanach cairt le dùthaich agus beagan fhìrinnean mun dùthaich sin. Tha am biadh as fheàrr le daoine, aodach àbhaisteach, agus cleachdaidhean làitheil nan cuid spòrsail agus inntinneach. Aon uair 's gu bheil a' chairt aca aig a h-uile duine, faodaidh na h-oileanaich gluasad timcheall an t-seòmair agus feuchainn ri co-aoisean a lorg le dùthchannan coltach ri chèile ann an cultar, àite no cànan.

Mar eisimpleir, faodaidh oileanach às an Spàinn agus fear eile le Mexico a dhol còmhla. còmhla a chionn 's gu bheil Spàinntis aig an dà dhùthaich.

Us sin, thoir seachad eisimpleirean de cheistean agus brosnaich na h-oileanaich ceistean leantainneach sam bith fhaighneachd feuch dè na ceanglaichean eile a th' aig an dà dhùthaich aca. Ro dheireadh nan cuairtean, bu chòir buidhnean beaga de 2-3 a bhith ann, aig a bheil co-dhiù 2 rud cumanta eadar na dùthchannan aca. Faodaidh na buidhnean sin suidhe còmhla, agus air duilleag pàipear tarraing dealbh no diagram a’ mìneachadh nan rudan a lorg iad coltach. Faodar iad seo a thaisbeanadh aig deireadh a’ chlas.

Dòighean air a’ ghnìomhachd seo a leudachadh

Tha an leudachadh seo ag obair as fheàrr ann an clas far a bheil cultar agus cruinn-eòlas mar phàirt den churraicealam.

Iarr air gach oileanach an dùthaich a tha aca a thaghadhan-còmhnaidh ag iarraidh tadhal. Thoir orra rannsachadh a dhèanamh air cànan, àite agus cultar. Faodar seo a leasachadh an uairsin gu bhith na thaisbeanadh beòil, obair sgrìobhte, no taisbeanadh leithid dannsa, òran, no rud / biadh bìdh. Faodaidh tu fhèin agus na h-oileanaich agad a bhith cho cruthachail 's a tha thu ag iarraidh!

A-nis Ùine airson beagan deigh a bhriseadh!

A-nis gu bheil sinn air cnuasachadh a dhèanamh air cuid de bheachdan gnìomhachd spòrsail airson briseadh-deighe, bidh e na chuideachadh le bhith a’ mìneachadh orra gus leantainn air adhart leis an oidhirp agus tuilleadh cheanglaichean a stèidheachadh eadar co-aoisean a bharrachd air cuspairean/beachdan. Faodaidh tu a bhith cruthachail le bhith a’ cur an gnìomh nan gnìomhan sin, tha fios agam gun do rinn mi sin!

Ceistean Bitheanta

Ciamar a chuidicheas tu oileanach meadhan-sgoile a tha duilich?

Tha e an-còmhnaidh cudromach àite sàbhailte a bhrosnachadh far am bi na h-oileanaich againn a’ faireachdainn comhfhurtail a bhith iad fhèin agus gun urrainn dhaibh earbsa a bhith annainn airson deagh eisimpleir a shuidheachadh agus èisteachd. Bidh gnìomhan a thogas dàimhean le oileanaich, far an urrainn do dh'oileanaich an ùidhean agus an dìoghras a chur an cèill, an cuideachadh gus ceanglaichean a lorg le an co-aoisean a chuidicheas iad cuideachd gus dèiligeadh ri dùbhlain an ama.

Carson a tha an 7mh ìre cho dona?

Tha ìre 7 na aois dhoirbh dha oileanach sam bith. Tha structar an fhoghlaim airson oileanaich meadhan-sgoile cho eadar-dhealaichte bho bhun-sgoil. Tha iad a’ dol tro tòrr atharrachaidhean leasachaidh is bith-eòlasach, gun luaidh air cuideam sòisealta na sgoile. Tha na h-atharrachaidhean sin cuideachd eadar-dhealaichte ann am balaich vs.nigheanan a' cruthachadh dealachadh agus 's dòcha nach eil deònach co-obrachadh còmhla. Feuch ri beachdachadh air na draghan sin nuair a tha oileanach a’ cur an gnìomh no a’ cur an cèill sàrachadh.

Ciamar a ghluaiseas tu inneal-brisidh-deighe?

Nuair a tha oileanaich ag ionnsachadh aig astar, tha e cudromach beachdan brisidh-deighe a lorg gus a h-uile oileanach a bhrosnachadh gu bhith an sàs gu gnìomhach sa chlas. Tha luchd-brisidh deigh le freagairtean aon-fhacail no togail làmhan “meur-chlàr” na dhòigh nach eil cho sàrachail air aire oileanaich a ghlacadh agus an cumail an sàs mar a thèid an leasan air adhart.

eadar-dhealachaidhean eadar na beathaichean aca anns na h-oiseanan aca, agus an uair sin iarr air gach buidheann innse don chlas carson a tha am buidheann bheathaichean aca as fheàrr. Bidh seo a’ toirt cothrom do chòmhraidhean agus a’ toirt air oileanaich ceanglaichean a dhèanamh le luchd-clas agus argamaidean a chruthachadh airson an còmhradh a chumail a’ dol ann an leasanan a bharrachd.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Faodaidh an gnìomh seo a bhith a’ leantainn airson a’ chiad seachdain no dhà de chlasaichean le gach leasan a’ tòiseachadh le coimeas ùr airson oileanaich a thaghadh.

Ex. Bidh oileanaich a' dol nan seasamh anns an oisean a fhreagras air an taghadh eadar milis is saillte.

Tha na ceanglaichean leantainneach seo a' toirt barrachd fiosrachaidh do dh'oileanaich air an co-aoisean gun a bhith gu follaiseach a' faighneachd air a shon. Faodaidh iad na ceanglaichean aca fhèin a chruthachadh agus neartaichidh iad sin nuair a thig oileanaich còmhla gus argamaidean a dhèanamh airson na roghainnean a rinn iad.

Faodaidh luchd-tòiseachaidh clas sìmplidh togail a-steach do phròiseactan nas motha no eadhon buidhnean deasbaid. Tha na cothroman gun chrìoch, mar sin carson nach fheuch thu e!

2. Toiseach is Deireadh

Bheir an geama seo cruthachalachd is gàireachdainn nan oileanach agad! Ron chlas, cleachd pìosan beaga pàipear airson pìosan seantans a sgrìobhadh Eisimpleirean an seo! faodaidh oileanaich cur ri chèile. Faodaidh na h-abairtean seo a bhith absurd mar, "Am faigh mi càise..." no "...anns an taigh-reubadh".

Faodaidh tu tòiseachadh le bhith a' toirt aon phìos pàipear do gach oileanach agus gan toirt air chois an t-seòmar. Oileanach le deireadh seantansfeumaidh tu a dhol còmhla ri oileanach le seantans a’ tòiseachadh. Faodaidh tu na h-oileanaich a bhrosnachadh gu bhith mac-meanmnach agus gun eagal a bhith a’ smaoineachadh taobh a-muigh a’ bhogsa.

Bidh na h-eadar-obrachaidhean sin cinnteach gum faigh thu gàire! An smaoinich thu air deireadh seantans sam bith a bheireadh air na h-oileanaich agad gàire a dhèanamh leis na tùsan sin? Feuch e!

Madainn an-diugh mo chat...

Bhlais am piotsa mar...

Sheall mo mhàthair dhomh seann dealbh de...

Aon uair ‘s gu bheil na h-oileanaich air na paidhrichean aca a thaghadh agus seantansan slàn a chruthachadh faodaidh iad iad sin a roinn leis a’ chlas. Bheir an co-roinn agus an co-obrachadh na h-oileanaich nas fhaisge agus bheir iad faochadh do chuid de nearbhan a’ chiad seachdain.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Airson a’ ghnìomhachd seo a leudachadh agus na h-oileanaich obrachadh dheth. cruthachalachd, faodar paidhrichean oileanach a chur còmhla ann am buidhnean de 4-6 oileanach (a rèir meud clas). Cleachdaidh na buidhnean seo na seantansan 2-3 aca airson sgeulachd a chruthachadh. Feumaidh oileanaich a bhith ag obair còmhla agus am mac-meanmna a chleachdadh gus sgeulachdan a chruthachadh leis na pìosan agus na pìosan a chaidh a thoirt seachad aig an toiseach.

Tha am pròiseas seo ann a bhith a’ togail bheachdan ann an dòigh nach eil cho dona a’ toirt cothrom do dh’ oileanaich am pearsantachdan a nochdadh nan ag obair agus a' dèanamh cheanglaichean len co-aoisean agus a' faireachdainn nas misneachaile a bhith a' gabhail pàirt sa chlas san àm ri teachd!

3. Tha sinn uile Sònraichte

Airson a' gheama seo, thoir air na h-oileanaich agad fear a sgrìobhadh sìosrud mun deidhinn fhèin a tha eadar-dhealaichte bho na co-oileanaich eile aca. Brosnaich iad gus smaoineachadh gu domhainn agus rudeigin sònraichte a lorg, chan e a-mhàin an dath as fheàrr leotha, ach is dòcha sgeulachd èibhinn no cleachdadh a bu mhath leotha a roinn. Faodaidh tu rabhadh a thoirt dhaibh ma tha an aon fhreagairt aig barrachd air aon oileanach gum feum an clas gu lèir rudeigin goofy a dhèanamh leithid grèim làmhan agus an tonn a dhèanamh!

Mar a bhios na h-oileanaich a’ roinn faodaidh tu notaichean goirid a ghabhail mu na freagairtean aca gu prìobhaideach no air a' bhord. Tha e do-sheachanta gum bi ceanglaichean eadar freagairtean nan oileanach agus faodar iad sin a chleachdadh airson an cur ann am buidhnean airson pròiseactan leudachaidh.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh!

Mar eisimpleir, ma bhios aon oileanach a’ roinn faodaidh iad sgrìobhadh leis an dà làmh, agus faodaidh neach eile an cluasan a ghluasad, faodaidh iad buidheann a chruthachadh agus taisbeanadh beag a chruthachadh mu sgilean motair gun samhail. Faodaidh na molaidhean seo leantainn gu pròiseactan cruthachail nas motha far an ionnsaich oileanaich a h-uile dòigh anns a bheil daoine eadar-dhealaichte agus sònraichte.

4. Pàtranan Dealbhan

Iarr air na h-oileanaich agad aon dealbh a thoirt leat bho cuin bha iad òg. Sònraich gum bu chòir an dealbh seo a bhith bho nuair a bha iad nam pàisdean. Cruinnich dealbhan nan oileanach fhad 'sa tha iad a' tighinn a-steach don chlas, agus an uairsin gan sgaoileadh aon uair 's gu bheil a h-uile duine deiseil a' dèanamh cinnteach nach fhaigh oileanach sam bith an dealbh aca fhèin air ais. Feumaidh na h-oileanaich an uair sin na dealbhan leanaban a thilleadh chun luchd-seilbh dligheach aca.

Tha an gnìomh seo na bhrosnachadhoileanaich a bhith a’ coimhead air a chèile san aghaidh, rud a dh’ fhaodadh a bhith dùbhlanach sa mheadhan-sgoil ach a chuidicheas le bhith ag àrach misneachd agus fosgarrachd anns an t-seòmar-sgoile.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Seo Tha e cuideachd na dheagh stiùireadh gu tuilleadh chòmhraidhean mu mar a bha oileanaich mar leanaban agus mar a tha iad eadar-dhealaichte an-dràsta. Faodaidh sibh eisimpleirean de cheistean a thoirt dha na h-oileanaich a dh'fhaighneachd dha chèile a dh'fhaodas iad a chleachdadh mar bhrosnachadh airson pròiseactan beòil no aithisgean sgrìobhte a' beachdachadh air mar a tha sinn a' fàs agus ag atharrachadh tuilleadh sa bhliadhna sgoile.

5. Fàradh a' Chuspair

'S e sgoil mheadhanach nuair a dh'atharraicheas dealbhadh agus clàran-ama sgoiltean gus am bi tidsear eadar-dhealaichte aig gach cuspair. A dh'aindeoin dè an cuspair a tha thu a 'teagasg, tha e cudromach fios a bhith agad air neartan agus roghainnean nan oileanach agad.

Airson a’ ghnìomhachd seo, iarr air na h-oileanaich agad rangachadh àradh a dhèanamh de na cuspairean aca leis an fheadhainn as fheàrr leotha air a’ mhullach agus an fheadhainn as fheàrr leotha aig a’ bhonn.

14>5. Math

1. Beurla

2. Ceòl

3. Eachdraidh

4. Saidheans

Cho luath ‘s a chuireas na h-oileanaich crìoch air na fàraidhean aca faodaidh an tidsear clàr-cearcaill a chruthachadh air a’ bhòrd agus an clas a sgrùdadh feuch dè na cuspairean anns a bheil rangachadh.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Faodar na toraidhean seo a chleachdadh gus oileanaich aig a bheil ùidhean co-chosmhail ri chèile airson pròiseactan san àm ri teachd no toirt orra rudeigin ùr fheuchainn le bhith a’ measgachadhoileanaich le diofar roghainnean còmhla.

Le barrachd eòlais agus tuigse air na h-oileanaich againn bhon toiseach tòiseachaidh, is urrainn dhuinn an lèirsinn seo a chleachdadh gus ar gnìomhachd agus ar buidhnean oileanach innse mar a bhios a’ bhliadhna sgoile a’ dol air adhart.

6. Nam bithinn A...

Tha an gnìomhachd seo gu math sùbailte agus mar sin faodaidh tu a chleachdadh barrachd air aon uair le cuspairean no leasanan eadar-dhealaichte.

Can gur e tidsear saidheans a th’ annad. agus ag iarraidh gun ionnsaich na h-oileanaich agad bunaitean luibh-eòlais (ie sgrùdadh lusan). Biodh an abairt seo sgrìobhte air a’ chlàr nuair a thig na h-oileanaich a-steach.

“Nam b’ e...”

Thoir air na sgoilearan suidhe sìos agus innis dhaibh an t-seantans a lìonadh leis an ainm lus agus tuairisgeul. Tha e na chuideachadh leis na gnìomhan seo eisimpleir a bhith sgrìobhte air a’ chlàr no a ràdh beòil gus an tuig na h-oileanaich dè tha thu ag iarraidh.

“Nam bithinn-sa nam lus na grèine bhithinn geal buidhe agus gaol nam sheasamh anns an a’ ghrian.

Thoir beagan mhionaidean dha na sgoilearan airson smaoineachadh agus sgrìobhadh sìos na seantansan aca, an uair sin cruinnich iad Sgrìobh gach lus a thagh na sgoilearan air a’ bhòrd agus iarr air na sgoilearan ceanglaichean a dhèanamh eadar na lusan. beachdan, cuir do chuid fhèin bhon chlàr-oideachaidh, leithid "Dè na lusan a tha a' còrdadh ris a' ghrian?" no "Dè na lusan a tha coltach ri seilleanan, agus carson?".

Faodaidh am briseadh-deighe seo rathaidean mòra ceangail a thogail eadar gach oileanach agus an sgoil-àraich. cuspair air a bheilear a’ bruidhinn (m.e. lusan) leis gu bheilrinn iad roghainn pearsanta mar-thà ann a bhith a’ taghadh lus bhon toiseach.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Às an sin, faodar oileanaich a chur ann am buidhnean a-rèir an seòrsa planntrais: craobhan , flùraichean, lusan a ghabhas ithe, msaa, agus faodaidh seo leantainn gu buidhnean rannsachaidh agus taisbeanaidhean comasach airson deireadh an aonaid.

Gus an gnìomhachd seo atharrachadh airson cuspair sam bith, chan eil agad ach cuspair eile a thaghadh! Is dòcha an ath thuras faodaidh oileanaich neach ainmeil a thaghadh agus innse mar a bhiodh am beatha. Tha na cothroman gun chrìoch!

7. Gu h-obann

Tha am briseadh-deighe seo na dhòigh math air a’ chlas gu lèir a thoirt còmhla! Gu bunaiteach, tha a h-uile duine ag obair còmhla gus sgeulachd fìor fhada a chruthachadh, le gach cur-ris ùr a’ tòiseachadh leis an fhacal “gu h-obann (beachdan coltach ris an seo)".

Mar eisimpleir:

A’ chiad oileanach: “I a' bruadar gun do thuit mi far bàta dhan chuan."

Seall an tidseir: "agus an uairsin"

An ath oileanach: "Gu h-obann chunnaic mi muc-mhara mhòr bhàn a' snàmh thugam."

Tidsear: "agus an uairsin"

An ath oileanach: "Gu h-obann thuig mi gu robh pliutan èisg agam an àite casan agus mar sin thòisich mi a’ snàmh ri thaobh."

Faodaidh seo cumail a’ dol gus an robh gach oileanach a’ cur ris an sgeulachd. Mar a bhios an sgeulachd a’ dol air adhart bidh oileanaich a’ dol an sàs nas motha agus air bhioran agus iad airson na beachdan aca fhèin a chur ris an sgeulachd.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

’S urrainn dhut an sgeulachd seo a chlàradh air am fòn agad no a’ cleachdadh fuaimneach-clàraidh agus faighnich dha na sgoilearan dè a tha cuimhne aca nuair a bhios an sgeulachd deiseil. Is e deagh dhòigh a tha seo faicinn dè as urrainn dha oileanaich cuimhneachadh agus cuimhneachadh. Faodaidh tu iomradh a thoirt air ais air an sgeulachd seo an dèidh beagan làithean san sgoil mar dhùbhlan cuimhne gus faicinn dè as urrainn dha na sgoilearan a chuimhneachadh.

8. Tomhais cò

Sa ghnìomh seo, feuchaidh na sgoilearan ri maids an co-aoisean ris na h-ùidhean a bhios iad a’ sgrìobhadh sìos gun urra.

Faic cuideachd: 19 Gnìomhan Sàr-lus na grèine

Bheir thu seachad bileagan beaga pàipeir do gach oileanach agus thoir orra dà rud sònraichte a tha a’ còrdadh riutha a dhèanamh a sgrìobhadh sìos. Dh’ fhaodadh seo a bhith a’ cluich a’ phiàna no a’ rolair-lannsachadh sìos cnuic mhòra, dèan cinnteach gun sgrìobh thu eisimpleirean cruthachail air a’ bhòrd gus brosnachadh a thoirt dhaibh!

Aon uair ‘s gu bheil iad air iad seo a sgrìobhadh sìos faodaidh tu an cruinneachadh agus am measgachadh airson an sgaoileadh air ais. do sgoilearan eadar-dhealaichte. Thoir mionaid dhaibh airson smaoineachadh air cò tha iad a’ smaoineachadh a th’ ann, agus an uairsin tòisich air sealg an neach leis na h-ùidhean sin a lorg.

Dh’ fhaodadh gum bi e eadhon nas èibhinn nuair a smaoinicheas iad ceàrr oir tha seo a’ sealltainn do sgoilearan meadhan-sgoile gu bheil an co-aoisean chan eil iad an-còmhnaidh mar a tha iad a’ nochdadh agus tha a h-uile duine iom-fhillte agus is fhiach fios a bhith aca.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Aon uair ‘s gu bheil an clas a’ maidseadh na pàipearan ris na daoine, bidh thu iarraidh air na sgoilearan rudan cumanta a lorg taobh a-staigh nam freagairtean. Brosnaich seo le bhith a’ mìneachadh gum faod ceanglaichean eadar ùidhean a bhith bunaiteach leithid “gnìomhan a-muigh” no “ionnstramaidean”, no nas toinnte leithid,"a 'toirt a-steach cunnart". Stèidhich na h-oileanaich na buidhnean aca fhèin de 3-4 san dòigh seo, agus faodaidh tu na buidhnean seo a rinn oileanaich a chleachdadh airson pròiseactan san àm ri teachd agus geamannan spòrsail.

9. Eilean an Fhàsaich

Seo 's e geama clasaigeach a th' ann! Roinn na h-oileanaich meadhan-sgoile ann am buidhnean de 4-5 agus innis dhaibh gu robh iad dìreach ann an tubaist plèana agus a-nis gu bheil iad glaiste air eilean fàsail leis na daoine sa bhuidheann aca agus dìreach aon rud gach fear anns na pocannan leabhraichean aca. Taghaidh gach neach dìreach aon rud as urrainn dhaibh cur ri mairsinn an treubh ùr aca. Cuir cuideam air cho cudromach sa tha smaoineachadh breithneachail airson na co-dhùnaidhean sin, a bharrachd air co-obrachadh.

Faic cuideachd: 8 Co-theacs tarraingeach Beachdan gnìomhachd boillsgeach

Mura dèan na h-oileanaich conaltradh math, dh’ fhaodadh nach bi na nithean aca soirbheachail ann a bhith gan cuideachadh a’ tighinn beò no a’ teicheadh. Dèan cinnteach gu bheil na h-oileanaich a’ co-dhùnadh mar bhuidheann dè an ro-innleachd a tha iad a’ dol a ghabhail anns na rudan a thagh iad.

Faodaidh tu a bhith cruthachail leis a’ ghnìomhachd seo le bhith a’ toirt seachad cuid de rudan a th’ aig a h-uile buidheann mar-thà gus nach eil na roghainnean aca uile nan sgeinean. agus ròpannan.

Nuair a bhios 15 mionaidean no dhà aig na sgoilearan airson na rudan aca a dheasbad agus a thaghadh, seallaidh gach buidheann an uidheamachd mairsinn aca air eilean fàsail agus mìnichidh iad carson a thagh iad gach nì. Tha sinn an dòchas gum bi na nithean a thèid a cho-dhùnadh airson buidheann a tha airson teiche eadar-dhealaichte seach an fheadhainn a chaidh a thaghadh airson buidheann a tha gu bhith a’ feitheamh ri bhith air an saoradh.

Dòighean air a’ ghnìomhachd a leudachadh

Às deidh na taisbeanaidhean a bhith deiseil, faodaidh tu