Isınma ve Birlikte Çalışma Zamanı

Yazın sıcağı sona ererken ve yeni okul yılı hızla yaklaşırken, öğretmen kazmalarımızı bu 10 havalı, benzersiz ve ilgi çekici buz kırıcı etkinlikle çalıştırmanın zamanı geldi.

Ortaokul öğrencilerimiz için sosyal açıdan bunaltıcı bir dönem olabilir, bu nedenle burada öğrencilerin kendilerine güven duymalarını ve akranlarıyla bağlantı kurmalarını kolaylaştıracak eğlenceli yollar için bazı fikirler verilmiştir.

1. Ortak Bağlar

Öğrencilerinizin kendileri hakkında cevaplayabilecekleri temel soruların bir listesini tahtaya yazın Bu etkinliğin varyasyonları burada! Bazı örnekler en sevdikleri hayvan, müzik, yemek, ünlü veya hobi olabilir. Siz sınıfın bölümlerini oluştururken öğrencilere cevaplarını düşünmeleri için birkaç dakika verin. Her soru öğrencilerin fikirlerini vurgulamak için kategorilere ayrılacaktır.ortak noktalar.

En sevdikleri hayvanlar için sınıfın her köşesi bir grup hayvan için olabilir: memeli, sürüngen, amfibi, kuş, balık (dört köşe düzeni sürüngen ve amfibi öğrencileri birleştirebilir).

Daha sonra öğrencilerden en sevdikleri hayvanın bulunduğu gruba karşılık gelen köşede durmalarını isteyeceksiniz.

Yani kertenkele ve yılan seven öğrenciler bir arada dururken, kartal ve penguen seven öğrenciler başka bir köşede dururlar.

Hayvanları arasındaki benzerlik ve farklılıkları kendi köşelerinde tartışmaları için onlara birkaç dakika verin, ardından her gruptan kendi hayvan grubunun neden en iyi olduğunu sınıfla paylaşmasını isteyin. Bu, tartışmayı kolaylaştırır ve öğrencilerin sınıf arkadaşlarıyla bağlantı kurmasını ve daha sonraki derslerde devam edecek söylem için argümanlar oluşturmasını sağlar.

Faaliyeti genişletme yolları

Bu etkinlik derslerin ilk bir ya da iki haftası boyunca devam ettirilebilir ve her ders öğrencilerin seçebileceği yeni bir karşılaştırma ile başlar.

Örn. Öğrenciler tatlı ve tuzlu arasındaki seçimlerine karşılık gelen köşede dururlar.

Bu devam eden bağlantılar, öğrencilere açıkça sormak zorunda kalmadan akranları hakkında daha fazla bilgi verir. Kendi bağlarını oluşturabilirler ve öğrenciler yaptıkları seçimler için argümanlar oluşturmak üzere bir araya geldiklerinde bu bağlar güçlenir.

Basit sınıf başlangıçları daha büyük projelere ve hatta tartışma gruplarına dönüşebilir. Olasılıklar sonsuzdur, öyleyse neden denemiyorsunuz!

2. Başlangıçlar ve Bitişler

Bu oyun öğrencilerinizin yaratıcılığını ve kahkahalarını harekete geçirecek! Dersten önce, küçük kâğıt parçaları kullanarak öğrencilerin bir araya getirebileceği cümle parçaları yazın. Bu cümleler "Peynir alabilir miyim..." veya "...zıplama evinde" gibi absürt olabilir.

Her öğrenciye bir parça kağıt vererek ve odanın içinde dolaşmalarını sağlayarak başlayabilirsiniz. Cümle sonu olan bir öğrenci, cümle başı olan bir öğrenciyle eşleşmelidir. Öğrencileri yaratıcı olmaya ve kalıpların dışında düşünmekten korkmamaya teşvik edebilirsiniz.

Bu etkileşimlerin kıkırdamalara yol açacağından emin olabilirsiniz! Bu başlangıçlarla öğrencilerinizi güldürecek herhangi bir cümle sonu düşünebiliyor musunuz? Deneyin!

Öğrenciler eşlerini seçtikten ve tam cümleler oluşturduktan sonra bunları sınıfla paylaşabilirler. Paylaşım ve işbirliği öğrencileri yakınlaştıracak ve ilk hafta gerginliklerini azaltacaktır.

Faaliyeti genişletme yolları

Bu etkinliği genişletmek ve öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmek için, öğrenci çiftleri 4-6 kişilik gruplar halinde birleştirilebilir (sınıf mevcuduna bağlı olarak). Bu gruplar 2-3 cümleyi bir hikaye oluşturmak için kullanacaklardır. Öğrencilerin gerçekten birlikte çalışmaları ve başlangıçta verilen parça ve parçalarla hikayeler oluşturmak için hayal güçlerini kullanmaları gerekecektir.

Fikirleri daha az ciddi bir şekilde oluşturma süreci, öğrencilerin çalışmalarında kişiliklerini göstermelerine ve akranlarıyla bağlantı kurmalarına ve gelecekte derse katılırken daha güvenli hissetmelerine yer açar!

3. Hepimiz Özeliz

Bu oyun için öğrencilerinizden kendileri hakkında diğer tüm sınıf arkadaşlarından farklı olan bir şeyi yazmalarını isteyin. Onları derinlemesine düşünmeye ve özel bir şey bulmaya teşvik edin, sadece en sevdikleri rengi değil, belki de paylaşmak istedikleri komik bir hikaye veya alışkanlık. Birden fazla öğrenci aynı yanıtı verirse, tüm sınıfın el ele tutuşmak gibi aptalca bir şey yapması gerektiği konusunda onları uyarabilirsiniz.ve dalgayı yap!

Öğrenciler paylaştıkça yanıtları hakkında özel olarak veya tahtaya kısa notlar alabilirsiniz. Öğrencilerin yanıtları arasında kaçınılmaz olarak bazı bağlantılar olacaktır ve bunlar onları uzatma projeleri için gruplandırmak için kullanılabilir.

Etkinliği genişletmenin yolları!

Örneğin, bir öğrenci iki eliyle yazabildiğini, bir diğeri kulaklarını oynatabildiğini paylaşırsa, bir grup oluşturabilir ve benzersiz motor beceriler hakkında mini bir sunum oluşturabilirler. Bu yönlendirmeler, öğrencilerin biz insanların farklı ve özel olduğumuz tüm yolları öğrenebilecekleri daha büyük yaratıcı projelere yol açabilir.

4. Resim Desenleri

Öğrencilerinizden küçüklüklerine ait bir resim getirmelerini isteyin. Bu resmin bebekliklerine ait olması gerektiğini belirtin. Öğrencilerin resimlerini sınıfa geldiklerinde toplayın, ardından herkes yerleştikten sonra dağıtın ve hiçbir öğrencinin kendi resmini geri almadığından emin olun. Öğrencilerin daha sonra bebek resimlerini gerçek sahiplerine iade etmeleri gerekecektir.

Bu etkinlik öğrencileri birbirlerinin yüzüne bakmaya teşvik eder, bu da ortaokulda zorlayıcı olabilir ancak sınıfta güven ve açıklığı teşvik etmeye yardımcı olur.

Faaliyeti genişletme yolları

Bu aynı zamanda öğrencilerin bebekken nasıl oldukları ve şimdi nasıl farklılaştıkları hakkında daha ileri tartışmalar için harika bir yol göstericidir. Öğrencilerin birbirlerine sormaları için bazı örnek sorular sağlayabilir ve bunları okul yılı boyunca nasıl büyüdüğümüzü ve değiştiğimizi yansıtan olası sözlü projeler veya yazılı raporlar için ilham kaynağı olarak kullanabilirsiniz.

5. Konu Merdiveni

Ortaokul, okul düzenlerinin ve programlarının değiştiği, dolayısıyla her dersin farklı bir öğretmene sahip olduğu zamandır. Hangi dersi verirseniz verin, öğrencilerinizin güçlü yönlerini ve tercihlerini bilmek önemlidir.

Bu etkinlik için öğrencilerinizden en sevdikleri en üstte ve en sevmedikleri en altta olacak şekilde konularını merdiven şeklinde sıralamalarını isteyin.

Öğrenciler merdivenlerini bitirdikten sonra öğretmen tahtada bir pasta grafik oluşturabilir ve hangi konuların nerede sıralandığını görmek için sınıfta anket yapabilir.

Faaliyeti genişletme yolları

Bu sonuçlar, benzer ilgi alanlarına sahip öğrencileri gelecekteki projeler için bir araya getirmek veya farklı tercihlere sahip öğrencileri bir araya getirerek yeni bir şey denemelerini sağlamak için kullanılabilir.

Başından itibaren öğrencilerimiz hakkında daha fazla bilgi ve anlayışa sahip olarak, bu içgörüyü okul yılı ilerledikçe faaliyetlerimizi ve öğrenci gruplandırmalarımızı bilgilendirmek için kullanabiliriz.

6. Eğer Ben Bir...

Bu etkinlik çok esnektir, bu nedenle farklı temalar veya derslerle birden fazla kez kullanabilirsiniz.

Diyelim ki bir fen bilgisi öğretmenisiniz ve öğrencilerinizin botaniğin (yani bitkilerin incelenmesi) temellerini öğrenmelerini istiyorsunuz. Öğrencileriniz geldiğinde şu ifadeyi tahtaya yazın.

"Eğer ben bir..."

Öğrencileri oturtun ve onlara cümleyi bir bitki adı ve bir tanımla tamamlamalarını söyleyin. Bu ödevlerde tahtaya bir örnek yazmak veya sözlü olarak söylemek yardımcı olur, böylece öğrenciler ne istediğinizi anlarlar.

"Bir ayçiçeği olsaydım parlak sarı olurdum ve güneşte durmayı severdim.

Öğrencilerinize düşünmeleri ve cümlelerini yazmaları için birkaç dakika verin, sonra onları toplayın. Öğrencilerin seçtiği her bitkiyi tahtaya yazın ve öğrencilerden bitkiler arasında bağlantı kurmalarını isteyin. Onlar fikirlerini paylaşırken, müfredattan kendi fikirlerinizi ekleyin, örneğin "Hangi bitkiler güneşi sever?" veya "Arılar hangi bitkileri sever ve neden?".

Bu buz kırıcı, her bir öğrenci ile tartışılan konu (örneğin bitkiler) arasında otoyollar inşa edebilir, çünkü zaten en baştan bir bitki seçerek kişisel bir seçim yapmışlardır.

Faaliyeti genişletme yolları

Buradan hareketle öğrenciler bitki kategorilerine göre gruplandırılabilir: ağaçlar, çiçekler, yenilebilir bitkiler vb. ve bu da araştırma gruplarına ve ünite sonunda olası sunumlara yol açabilir.

Bu etkinliği herhangi bir konuya uyarlamak için tek yapmanız gereken başka bir konu seçmek! Belki bir dahaki sefere öğrenciler ünlü bir kişiyi seçip onun hayatının nasıl olacağını anlatabilirler. Olasılıklar sonsuz!

7. Aniden

Bu buz kırıcı, tüm sınıfın işbirliği yapmasını sağlamak için harika bir yoldur! Temel olarak, herkes birlikte çalışarak gerçekten uzun bir hikaye oluşturuyor ve her yeni ekleme "aniden (benzer fikirler burada)" kelimesiyle başlıyor.

Örneğin:

İlk öğrenci: "Rüyamda bir tekneden okyanusa düştüğümü görüyordum."

Öğretmen yönlendirir: "ve sonra"

Sıradaki öğrenci: "Birdenbire büyük beyaz bir balinanın bana doğru yüzdüğünü gördüm."

Öğretmen: "ve sonra"

Sıradaki öğrenci: "Birden ayaklarım yerine balık paletlerim olduğunu fark ettim ve onun yanında yüzmeye başladım."

Bu, her öğrenci hikayeye katkıda bulunana kadar devam edebilir. Hikaye ilerledikçe, öğrenciler hikayeye kendi fikirlerini eklemek için daha ilgili ve heyecanlı olacaklardır.

Faaliyeti genişletme yolları

Bu hikayeyi telefonunuza kaydedebilir veya bir ses kayıt cihazı kullanarak hikaye tamamlandıktan sonra öğrencilere ne hatırladıklarını sorabilirsiniz. Bu, öğrencilerin neleri hatırlayıp hatırlayamadıklarını görmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin neleri hatırlayabildiklerini görmek için okuldan birkaç gün sonra bu hikayeye bir hafıza yarışması olarak geri dönebilirsiniz.

8. Bil bakalım kim

Bu etkinlikte öğrenciler, anonim olarak yazdıkları ilgi alanlarıyla akranlarını eşleştirmeye çalışacaklardır.

Her öğrenciye küçük kağıtlar dağıtın ve yapmaktan hoşlandıkları iki benzersiz şeyi yazmalarını isteyin. Bu piyano çalmak veya büyük tepelerden patenle inmek olabilir, onlara ilham vermek için tahtaya bazı yaratıcı örnekler yazdığınızdan emin olun!

Bunları yazdıktan sonra toplayabilir ve farklı öğrencilere dağıtmak üzere karıştırabilirsiniz. Onlara kim olduğunu düşünmeleri için bir dakika verin, ardından bu ilgi alanlarına sahip kişiyi bulmak için çöpçü avına başlayın.

Yanlış tahmin ettiklerinde daha da komik olabilir çünkü bu, ortaokul öğrencilerine akranlarının her zaman göründükleri gibi olmadıklarını ve herkesin karmaşık ve tanımaya değer olduğunu gösterir.

Faaliyeti genişletme yolları

Sınıf kağıtları kişilerle eşleştirdikten sonra, öğrencilerden yanıtlar arasında ortak noktalar bulmalarını isteyebilirsiniz. İlgi alanları arasındaki bağlantıların "açık hava etkinlikleri" veya "enstrümanlar" gibi basit veya "tehlike içerir" gibi daha karmaşık olabileceğini açıklayarak bunu teşvik edin. Öğrencilerin bu şekilde kendi 3-4 gruplarını oluşturmalarına izin verin ve bu öğrenci gruplarını gelecekte kullanabilirsinizprojeler ve eğlenceli oyunlar.

9. Çöl Adası

Bu klasik bir oyundur! Ortaokul öğrencilerini 4-5 kişilik gruplara ayırın ve onlara bir uçak kazası geçirdiklerini ve şimdi gruplarındaki insanlarla ve kitap çantalarında sadece birer eşya ile ıssız bir adada mahsur kaldıklarını söyleyin. Her kişi yeni kabilelerinin hayatta kalmasına katkıda bulunabilecekleri sadece bir eşya seçecektir. Bu kararlar için eleştirel düşünmenin önemini vurgulayın,işbirliğinin yanı sıra.

Öğrenciler iyi iletişim kuramazlarsa, eşyaları hayatta kalmalarına veya kaçmalarına yardımcı olmakta başarılı olmayabilir. Öğrencilerin eşya seçiminde hangi stratejiyi izleyeceklerine grup olarak karar verdiklerinden emin olun.

Bu etkinlikte, tüm grupların zaten sahip olduğu bazı eşyalar sağlayarak yaratıcı olabilirsiniz, böylece seçimleri sadece bıçak ve iplerden ibaret olmaz.

Öğrenciler eşyalarını tartışmak ve seçmek için 15 dakika kadar zaman bulduktan sonra, her grup ıssız adada hayatta kalma kitini sunacak ve her bir eşyayı neden seçtiklerini açıklayacaktır. Kaçmak isteyen bir grup için kararlaştırılan eşyaların, kurtarılmayı bekleyecek bir grup için seçilenlerden farklı olması umulmaktadır.

Faaliyeti genişletme yolları

Sunumlar bittikten sonra, öğrencilerinizden her grubun seçtiği cevaplar üzerinde düşünmelerini ve hayatta kalma olasılığı en yüksek olandan en düşük olana doğru sıralamalarını isteyebilirsiniz. Bu, öğrencilerin önümüzdeki birkaç gün içinde yapabilecekleri ve gözden geçirmeniz için size sunabilecekleri kısa bir yazılı ödev olabilir.

10. Dünya Çapında

Bu etkinlikte, her öğrenciye bir ülke ve o ülke hakkında birkaç bilgi içeren bir kart verebilirsiniz. İnsanların en sevdiği yiyecekler, geleneksel kıyafetleri ve günlük alışkanlıkları eğlenceli ve ilginç olanlardan bazılarıdır. Herkes kartını aldıktan sonra, öğrenciler odada dolaşabilir ve kültür, konum veya dil açısından benzer ülkelere sahip akranlarını bulmaya çalışabilirler.

Örneğin, İspanya ülkesinden bir öğrenci ile Meksika ülkesinden bir başka öğrenci, her iki ülke de İspanyolca konuştuğu için birlikte grup oluşturabilir.

Bu aşamada, bazı örnek sorular sunun ve öğrencileri, ülkelerinin başka hangi bağlantılara sahip olduğunu görmek için takip soruları sormaya teşvik edin. Turların sonunda, ülkeleri arasında en az 2 ortak nokta olan 2-3 kişilik küçük gruplar oluşmalıdır. Bu gruplar daha sonra bir araya gelebilir ve bir kağıda benzerliklerini açıklayan bir resim veya diyagram çizebilirler.bulundu. Bunlar dersin sonunda sunulabilir.

Bu etkinliği genişletmenin yolları

Bu genişleme, kültür ve coğrafyanın müfredatın bir parçası olduğu bir sınıfta en iyi sonucu verir.

Her öğrenciden her zaman ziyaret etmek istedikleri bir ülkeyi seçmelerini isteyin. Dil, konum ve kültür hakkında araştırma yapmalarını sağlayın. Bu daha sonra sözlü bir sunum, yazılı bir ödev veya dans, şarkı veya yemek gibi bir gösteriye dönüştürülebilir. Siz ve öğrencileriniz istediğiniz kadar yaratıcı olabilirsiniz!

Şimdi Biraz Buz Kırma Zamanı!

Artık bazı eğlenceli buz kırıcı etkinlik fikirleri üzerinde beyin fırtınası yaptığımıza göre, çabayı sürdürmek ve akranlar ile konular / fikirler arasında daha fazla bağlantı kurmak için bunları detaylandırmak yardımcı olacaktır. Bu etkinliklerin uygulanmasında yaratıcı olmaktan çekinmeyin, ben yaptım biliyorum!

Sıkça Sorulan Sorular

Zorlanan bir ortaokul öğrencisine nasıl yardım edersiniz?

Öğrencilerimizin kendileri olarak rahat hissedebilecekleri ve iyi örnek olmak ve dinlemek için bize güvenebilecekleri güvenli bir yer oluşturmak her zaman önemlidir. Öğrencilerle ilişkiler kuran, öğrencilerin ilgi alanlarını ve tutkularını ifade edebilecekleri etkinlikler, akranlarıyla bağlantı kurmalarına yardımcı olur ve bu da zamanın zorluklarıyla başa çıkmalarına yardımcı olabilir.

7. sınıf neden bu kadar kötü?

7. sınıf her öğrenci için zor bir yaştır. Ortaokul öğrencileri için eğitim yapısı ilkokuldan çok farklıdır. Okulun sosyal baskısı bir yana, birçok gelişimsel ve biyolojik değişimden geçiyorlar. Bu değişiklikler aynı zamanda erkek ve kız çocuklarda ayrılık ve muhtemelen birlikte çalışma isteksizliği yaratıyor. Bu endişeleri göz önünde bulundurmaya çalışınBir öğrenci yaramazlık yaptığında veya hayal kırıklığını ifade ettiğinde.

Bir buz kırıcıyı nasıl yakınlaştırırsınız?

Öğrenciler uzaktan öğrenirken, her öğrenciyi derse aktif olarak katılmaya teşvik edecek buz kırıcı fikirler bulmak önemlidir. Tek kelimelik yanıtlarla veya "klavye" ellerini kaldırarak buz kırıcılar, öğrencilerin dikkatini çekmenin ve ders ilerledikçe onları meşgul etmenin daha az müdahaleci bir yoludur.