Berotzeko eta elkarrekin lan egiteko garaia da

Udako beroa amaitzear dela eta ikasturte berria azkar hurbiltzen ari denez, gure irakasleen pikotxak lanean jartzeko garaia da 10 polita eta paregabe hauekin. eta izotz-hausteko jarduerak erakargarriak.

Erdi mailako eskola gure ikasleentzat sozialki erabateko garaia izan daiteke, beraz, hona hemen ideia batzuk ikasleei beren buruarekiko konfiantza eta ikaskideekin harremanak sortzeko modu dibertigarriak errazteko.

1. Lotura arruntak

Ezazu zure ikasleek beren buruari buruz erantzun ditzaten oinarrizko galderen zerrenda bat arbelean idatzita Jarduera honen aldaerak hemen!. Adibide batzuk animalia, musika, janaria, ospetsua edo zaletasuna izan daitezke. Eman minutu batzuk ikasleei euren erantzunei buruz pentsatzeko, gelako atalak ezartzen dituzun bitartean. Galdera bakoitza kategoriatan banatuko da ikasleen ezaugarri komunak nabarmentzeko.

Beraz, gogoko dituzten animalientzat, gelako txoko bakoitza animalia talde baterako izan daiteke: ugaztuna, narrastia, anfibioa, txoria, arraina (lau txokoa). diseinuek narrastiak eta anfibioak konbina ditzakete).

Ondoren, ikasleak beraien animalia gogokoen duen taldearekin dagokion txokoan zutik joango dira.

Beraz, muskerrak eta sugeak atsegin dituzten ikasleak. elkarrekin egon zaitezte, arranoak eta pinguinoak atsegin dituzten ikasleak beste txoko batean dauden bitartean.

Eman minutu batzuk antzekotasunak eta eztabaidatzeko.eskatu zure ikasleei talde bakoitzak aukeratutako erantzunei buruz hausnartzeko eta sailkatu itzazu bizirik irauteko aukera gehienetatik, gutxienez. Ikasleek hurrengo egunetan egin dezaketen idatzizko lan labur bat izan daiteke eta zuei berrikusteko bidaltzea.

10. Munduan zehar

Jarduera honetan, ikasle bakoitzari bat eman diezaiokezu. txartela herrialde batekin eta herrialde horri buruzko datu batzuk. Herrien janaririk gogokoena, ohiko arropa eta eguneroko ohiturak dibertigarriak eta interesgarriak dira. Denek bere txartela dutenean, ikasleak gelan mugi daitezke eta kulturaz, kokapenaz edo hizkuntzaz antzeko herrialdeak dituzten parekideak aurkitzen saiatu.

Adibidez, Espainia herrialdeko ikasle bat eta Mexikoko beste bat taldeka daitezke. elkarrekin bi herrialdeek gaztelaniaz hitz egiten dutelako.

Hortik, eman galdera eredu batzuk eta animatu ikasleak jarraipen-galdera bat egitera, haien bi herrialdeek zer beste lotura duten ikusteko. Txandak amaitzean, 2-3ko talde txikiak egon behar dira, euren herrialdeen artean gutxienez 2 gauza komun dituztenak. Ondoren, talde hauek elkarrekin eser daitezke, eta orri batean irudi edo diagrama bat marraztu aurkitu dituzten antzekotasunak azalduz. Hauek klase amaieran aurkez daitezke.

Jarduera hau zabaltzeko moduak

Hedapen honek kultura eta geografia curriculumaren parte diren klase batean funtzionatzen du ondoen.

Eskatu ikasle bakoitzari bere herrialdea hautatzekobeti bisitatu nahi izan du. Egin iezaiezu hizkuntzari, kokapenari eta kulturari buruzko ikerketak. Ondoren, ahozko aurkezpen batean, idatzizko lan batean edo erakustaldi batean garatu daiteke, hala nola dantza, abesti edo janari/plater bat. Zu eta zure ikasleak nahi bezain sortzaile izan zaitezke!

Izotza hausteko garaia da!

Orain izotza hausteko jarduera-ideia dibertigarri batzuk bururatu ditugula, horiek lantzen laguntzen du ahaleginean jarraitzeko eta ikaskideen eta gai/ideien arteko loturak gehiago ezartzeko. Anima zaitez sormenean jardute hauen aplikazioarekin, badakit egin dudala!

Ohiko galderak

Nola laguntzen diozu zailtasunak dituen erdi mailako ikasle bati?

Beti da garrantzitsua leku seguru bat sustatzea, non gure ikasleak eroso senti daitezen beraiek eta gugan konfiantza izan dezaten adibide ona emateko eta entzuteko. Ikasleekin harremanak sortzen dituzten jarduerak, non ikasleek euren interesak eta pasioak adieraz ditzaketen, ikaskideekin loturak aurkitzen laguntzen diete eta horrek garaiko erronkak kudeatzen ere lagun diezaieke.

Zergatik da hain txarra 7. maila?

7.maila edozein ikaslerentzat adin zaila da. Bigarren hezkuntzako ikasleen hezkuntzaren egitura oinarrizko eskola baino oso desberdina da. Garapen eta aldaketa biologiko asko ari dira jasaten, are gutxiago eskolaren presio soziala. Aldaketa hauek mutilen vs.neskek banantzea eta, agian, elkarrekin kolaboratzeko borondaterik eza sortuz. Saiatu kezka hauek kontuan hartzen ikasle bat antzezten edo frustrazioa adierazten ari denean.

Nola zooma egiten duzu izotz-hauste bat?

Ikasleak urrutiko ikaskuntzan ari direnean, garrantzitsua da izotz-hausterako ideiak aurkitzea, ikasle guztiak klasean aktiboki parte hartzera bultzatzeko. Hitz bakarreko erantzunak dituzten izotz-hausleak edo "teklatuaren" eskuak altxatzea ikasleen arreta bereganatzeko eta ikasgaia aurrera doan heinean arduratuta mantentzeko modu ez hain intrusiboa da.

beren animalien arteko desberdintasunak beren txokoetan, eta, ondoren, eskatu talde bakoitzari klasearekin partekatzeko zergatik den onena bere animalia taldea. Honek eztabaida errazten du eta ikasleek ikaskideekin loturak egin ditzakete eta diskurtsoak beste ikasgaietan jarraitzeko argudioak sortzen dituzte.

Jarduera zabaltzeko moduak

Jarduera hau izan daiteke. klaseetako lehen astean edo bietan jarraitu zuen ikasgai bakoitza ikasleek aukeratzeko konparazio berri batekin hasiz.

Adib. Ikasleak gozoa eta gazia aukeratzen duten txokoan jartzen dira.

Etengabeko konexio hauek ikaskideei buruzko informazio gehiago ematen diete ikasleei, berariaz eskatu beharrik gabe. Beren loturak sor ditzakete eta hauek sendotu egiten dira ikasleak elkarrekin elkartzen direnean egin dituzten aukeren argudioak egiteko.

Gelako hasierako soilek proiektu handiagoetan edo eztabaida-taldeetan ere eraiki dezakete. Aukerak amaigabeak dira, beraz, zergatik ez probatu!

2. Hasierak eta amaierak

Jolas honek zure ikasleen sormena eta barreak piztuko ditu! Klasearen aurretik, erabili paper txikiak esaldi zatiak idazteko Adibideak Hemen! ikasleek bat egin dezakete. Esaldi hauek zentzugabeak izan daitezke, esate baterako, "Gazta lor dezaket..." edo "... errebote-etxean".

Hasieran dezakezu ikasle bakoitzari paper bat emanez eta ibiltzea. gela. Esaldi amaiera duen ikasle batesaldi hasiera duen ikasle batekin parekatu behar da. Ikasleak animatu ditzakezu irudimenak izatera eta kutxatik kanpo pentsatzeko beldurrik gabe.

Interakzio hauek ziur irribarre batzuk aterako dituztela! Bururatzen al zaizu hasiera hauekin zure ikasleei barre eragingo dien esaldi amaierarik? Probatu!

Gaur goizean nire katua...

Pizza dastatu zuen bezalako...

Nire amak argazki zahar bat erakutsi zidan...

Ikasleek bikoteak aukeratu eta esaldi osoak sortu ondoren, hauek klasearekin parteka ditzakete. Partekatzeak eta lankidetzak ikasleak hurbilduko ditu eta lehen asteko nerbio batzuk arinduko ditu.

Jarduera zabaltzeko moduak

Jarduera hau zabaltzeko eta ikasleen lanketa egiteko. sormena, ikasle bikoteak 4-6 ikasleko taldeetan konbina daitezke (gela-tamainaren arabera). Talde hauek euren 2-3 esaldi erabiliko dituzte istorio bat osatzeko. Ikasleek elkarrekin lan egin beharko dute eta irudimena erabili beharko dute hasieran emandako zatiekin istorioak sortzeko.

Ideiak modu ez hain serioan eraikitzeko prozesu honek lekua uzten die ikasleei beren nortasuna erakusteko. lan egin eta harremanak egin ikaskideekin eta seguruago sentitzen etorkizunean klasean parte hartzen!

3. Denok gara Bereziak

Jolas honetarako, idatz ezazue ikasleek bat.beren ikaskide guztien aldean ezberdina den euren buruari buruz. Animatu sakon hausnartzera eta zerbait berezia aurkitzera, ez haien kolore gogokoena bakarrik, baita agian partekatu nahiko luketen istorio edo ohitura dibertigarriren bat ere. Jakinaraz diezaiekezu ikasle batek baino gehiagok erantzun bera badu klase osoak zerbait ergelkeria egin behar duela, hala nola eskutik heldu eta olatua egin!

Ikasleek partekatzen duten heinean, ohar laburrak har ditzakezu beren erantzunei buruz modu pribatuan edo taula gainean. Ikasleen erantzunen artean lotura batzuk egongo dira ezinbestean eta hauek zabaltzeko proiektuetarako taldekatzeko erabil daitezke.

Jarduera zabaltzeko moduak!

Adibidez, Ikasle batek partekatzen badu bi eskuekin idazteko gai da, eta beste batek belarriak astintzen baditu, talde bat osatu eta motrizitate bereziei buruzko mini-aurkezpen bat sor dezake. Gonbidatu hauek sormen-proiektu handiagoak sor ditzakete, non ikasleek gizakiok desberdinak eta bereziak garen modu guztiak ikas ditzaten.

4. Irudien ereduak

Eskatu ikasleei noizko argazki bat ekartzeko. gazteak ziren. Zehaztu argazki honek haurra zirenekoa izan behar duela. Bildu ikasleen argazkiak klasera sartzen direnean, eta banatu denak konpontzen direnean ikaslerik ez duela bere argazkia itzuliko. Ondoren, ikasleek haurtxoaren argazkiak itzuli beharko dizkiete legezko jabeei.

Jarduera honek bultzatzen du.ikasleak elkarri aurpegira begiratzea, eta hori erronka izan daiteke erdi hezkuntzan baina ikasgelan konfiantza eta irekitasuna sustatzen laguntzen du.

Jarduera zabaltzeko moduak

Hau Ikasleak haurtzaroan nola ziren eta gaur egun nola diren desberdinak eztabaidatzeko aukera bikaina da. Ikasleek elkarri egin diezaieten galdera eredu batzuk eman diezazkiekezu, eta inspirazio gisa erabil ditzaketen ahozko proiektuak edo ikasturtean nola aldatzen garen nola hazten eta aldatzen garen hausnartzen duten idatzizko txostenak informatzeko.

5. Irakasgaien Eskailera

Erdi-mailako hezkuntza eskola-diseinuak eta ordutegiak aldatzen direnean da, beraz, irakasgai bakoitzak irakasle ezberdin bat du. Irakasten duzun irakasgaia edozein dela ere, garrantzitsua da zure ikasleen indarguneak eta lehentasunak ezagutzea.

Jarduera honetarako, eskatu ikasleei beren irakasgaien sailkapen bat egiteko gogokoenak goian eta gutxien gogokoenak behean.

1. Ingelesa

2. Musika

3. Historia

4. Zientzia

5. Matematika

Ikasleek eskailerak amaitzen dituztenean, irakasleak diagrama bat sor dezake arbelean eta klasean galdeketa egin dezake zein gai non sailkatu diren ikusteko.

Ikusi ere: 62 8. mailako idazketa-galdeketak

Jarduera zabaltzeko moduak

Emaitza hauek antzeko interesak dituzten ikasleak etorkizuneko proiektuetarako taldekatzeko erabil daitezke edo nahastuz zerbait berria proba dezaten.hobespen desberdinak dituzten ikasleak elkarrekin.

Ikusi ere: Sei urteko haurrentzako 20 jolas dibertigarri eta asmagarri

Hasieratik gure ikasleen ezagutza eta ulermen gehiago izanda, ikuspegi hau erabil dezakegu gure jardueren eta ikasleen taldeen berri emateko ikasturtea aurrera doan heinean.

6. A banintz...

Jarduera hau oso malgua da, behin baino gehiagotan erabili ahal izateko gai edo ikasgai ezberdinekin.

Demagun zientzietako irakaslea zarela. eta zure ikasleek botanikaren oinarriak ikastea nahi dute (hau da, landareen azterketa). Idatzi esaldi hau arbelean ikasleak sartzen direnean.

"Ba banintz..."

Ikasleak eseri eta esaldia izenarekin osatzeko esan. landare bat eta deskribapen bat. Lan hauekin lagungarria da adibide bat arbelean idaztea edo ahoz esatea, ikasleek eskatzen duzuna uler dezaten.

"Eguzki-lorea banintz horia distiratsua izango nintzateke eta zutik maite izango nuke. eguzkia.

Eman zure ikasleei minutu batzuk hausnartzeko eta euren esaldiak idazteko, ondoren bildu. Idatzi ikasleek aukeratutako landare bakoitza arbelean eta eskatu ikasleei landareen arteko loturak marrazteko. Beren partekatzen duten heinean. ideiak, gehitu zurea curriculumetik, adibidez, "Zein landarek gustatzen zaie eguzkia?" edo "Zer landare gustatzen zaie erleei, eta zergatik?".

Izotz-hausle honek ikasle bakoitzaren eta ikasle bakoitzaren arteko lotura-bideak eraiki ditzake. eztabaidatzen ari den gaia (adib. landareak) dutelakohasieratik landare bat aukeratzerakoan jada aukera pertsonala egin da.

Jarduera zabaltzeko moduak

Hortik, ikasleak taldeka daitezke beren landare kategorien arabera: zuhaitzak , loreak, landare jangarriak, etab., eta horrek ikerketa-taldeak eta unitatearen amaierarako balizko aurkezpenak sor ditzake.

Jarduera hau edozein irakasgaitara egokitzeko, beste gai bat hautatzea besterik ez duzu egin behar! Agian hurrengoan ikasleek pertsona ospetsu bat aukeratu dezakete eta haien bizitza nola izango litzatekeen deskribatuko dute. Aukerak amaigabeak dira!

7. Bat-batean

Izotz-hausle hau klase osoak kolaboratzeko modu bikaina da! Funtsean, denak elkarrekin lanean ari dira istorio luze bat sortzeko, gehitze berri bakoitza "bat-batean (antzeko ideiak hemen)" hitzarekin hasten delarik.

Adibidez:

Lehen ikaslea: "Nik txalupa batetik ozeanora erori nintzela amesten ari zen."

Irakasleak hauxe eskatzen du: "eta gero"

Hurrengo ikaslea: "Bat-batean balea zuri handi bat ikusi nuen niregana igerian."

Irakaslea: "eta gero"

Hurrengo ikaslea: "Bat-batean, oinen ordez arrain-aletak nituela konturatu nintzen, eta horren ondoan igerian hasi nintzen."

Honek ikasle bakoitzak arte jarraitu dezake. istorioari laguntzen dio. Istorioak aurrera egin ahala ikasleak gehiago konprometituko dira eta hunkitu egingo dira istorioari beren ideiak gehitu nahi dituztenean.

Jarduera zabaltzeko moduak

Istorio hau grabatu dezakezu. zure telefonoa edo audio bat erabilizgrabagailua eta galdetu ikasleei zer gogoratzen duten ipuina amaitutakoan. Ikasleek gogoratzen eta gogoratzen dutena ikusteko modu bikaina da hau. Eskolako egun batzuk igaro ondoren istorio honi erreferentzia egin dezakezu memoria-erronka gisa, ikasleek zer gogoratzen duten ikusteko.

8. Asmatu nor

Jarduera honetan, ikasleak saiatuko dira. lotu ikaskideek modu anonimoan idazten dituzten interesekin.

Ikasle bakoitzari papertxo txikiak banatzen dizkiozu eta gustuko duten bi gauza berezi idazten diezu. Hau pianoa jotzea edo patinak mendi handietan behera egitea izan daiteke, ziurtatu sormenezko adibide batzuk idazten dituzula arbelean inspirazioa emateko!

Idatzi ondoren, bildu eta nahastu ditzakezu berriro banatzeko. ikasle ezberdinei. Eman minutu bat nor den pentsatzen duten pentsatzeko, eta, ondoren, hasi txapa-bilaketa interes horiek dituen pertsona aurkitzeko.

Are dibertigarriagoa izan daiteke gaizki asmatzen dutenean, honek erdi mailako ikasleei beren ikaskideek erakusten dietelako. ez dira beti agertzen direnak eta denak konplexuak dira eta ezagutzea merezi du.

Jarduera zabaltzeko moduak

Behin klaseak paperak jendearekin lotzen dituenean, zuk ikasleei erantzunen barruan ezaugarri komunak aurkitzeko eska diezaieke. Eskatu hau interesen arteko loturak oinarrizkoak izan daitezkeela "kanpoko jarduerak" edo "tresnak" bezalakoak, edo konplexuagoak, esaterako,"arriskua dakar". Utzi ikasleei euren 3-4ko taldeak eratu horrela, eta ikasleek egindako talde hauek erabil ditzakezu etorkizuneko proiektuetarako eta jolas dibertigarrietarako.

9. Desert Island

Hau joko klasikoa da! Banatu DBHko ikasleak 4-5 taldetan eta esan hegazkin istripu batean egon zirela eta orain uharte basamortuan harrapatuta daude euren taldeko pertsonekin eta liburu-poltsetan gauza bakarrarekin. Pertsona bakoitzak bere tribu berriaren biziraupenean lagundu dezakeen elementu bakarra aukeratuko du. Azpimarratu pentsamendu kritikoaren garrantzia erabaki horietarako, baita elkarlana ere.

Ikasleak ondo komunikatzen ez badira, baliteke haien elementuek arrakastarik ez izatea bizirik irauten edo ihes egiten laguntzeko. Ziurtatu ikasleek taldean erabakitzen dutela zein estrategia erabiliko dituzten elementuak aukeratzerakoan.

Jarduera honekin sormena izan zaitezke talde guztiek dagoeneko dituzten elementu batzuk emanez, haien aukerak guztiak aiztoak izan ez daitezen. eta sokak.

Ikasleek beren elementuak eztabaidatzeko eta aukeratzeko 15 minutu edo gehiago dituztenean, talde bakoitzak bere uharte basamortuko biziraupenerako kita aurkeztuko du eta elementu bakoitza zergatik aukeratu duten azalduko dute. Ihes egin nahi duen talde baterako erabakitako objektuak erreskatatzeko zain egongo den talde baterako aukeratutakoak ez bezalakoak izango direla espero dugu.

Jarduera zabaltzeko bideak

Aurkezpenak amaitu ondoren, egin dezakezu