És hora d'escalfar i treballar junts

Amb la calor de l'estiu que s'acaba i el nou curs escolar s'acosta ràpidament, és hora de posar a treballar els nostres piquets de professors amb aquests 10 genials i únics, i activitats atractives per trencar el gel.

L'escola mitjana pot ser un moment socialment aclaparador per als nostres estudiants, així que aquí teniu algunes idees per facilitar maneres divertides perquè els estudiants puguin construir confiança en ells mateixos i establir connexions amb els seus companys.

1. Lligams comuns

Tingueu una llista de preguntes bàsiques que els vostres alumnes responguin sobre ells mateixos escrites a la pissarra Variacions d'aquesta activitat aquí!. Alguns exemples podrien ser el seu animal preferit, música, menjar, celebritat o afició. Doneu als estudiants uns minuts per pensar en les seves respostes mentre establiu seccions de l'aula. Cada pregunta es dividirà en categories per destacar els punts en comú dels alumnes.

Per tant, per als seus animals preferits, cada racó de l'aula pot ser per a un grup d'animals: mamífer, rèptil, amfibi, ocell, peix (quatre cantonades). Els dissenys poden combinar els estudiants de rèptils i amfibis).

A continuació, demanareu que els alumnes es situin a la cantonada corresponent al grup en què es troba el seu animal preferit.

Així que els estudiants que els agradin els llangardaixos i les serps. estar junts, mentre els alumnes als quals els agraden les àguiles i els pingüins es troben en un altre racó.

Doneu-los uns minuts per discutir les semblances iDemaneu als vostres alumnes que reflexionin sobre les respostes que va triar cada grup i classifiqueu-les des de les més probables de sobreviure, fins a les mínimes. Aquesta pot ser una tasca escrita breu que els estudiants poden fer durant els propers dies i enviar-vos-la perquè la revisem.

10. La volta al món

En aquesta activitat, podeu donar a cada estudiant un targeta amb un país i algunes dades sobre aquest país. El menjar preferit de la gent, la roba habitual i els hàbits quotidians són alguns d'ells divertits i interessants. Un cop tothom tingui el seu carnet, els estudiants poden moure's per l'aula i intentar trobar companys amb països similars per cultura, ubicació o llengua.

Per exemple, un estudiant del país Espanya i un altre de Mèxic poden agrupar-se. junts perquè tots dos països parlen espanyol.

A partir d'aquí, proporcioneu algunes preguntes de mostra i animeu els estudiants a fer qualsevol pregunta de seguiment per veure quines altres connexions tenen els seus dos països. Al final de les rondes, hi hauria d'haver petits grups de 2-3, que tinguin almenys 2 coses en comú entre els seus països. A continuació, aquests grups poden seure junts i en un full de paper dibuixar un dibuix o un diagrama explicant les similituds que van trobar. Aquestes es poden presentar al final de la classe.

Formes d'ampliar aquesta activitat

Aquesta ampliació funciona millor en una classe on la cultura i la geografia formen part del currículum.

Demaneu a cada alumne que escolli el país que tinguisempre volia visitar. Feu que facin recerca sobre la llengua, la ubicació i la cultura. A continuació, es pot convertir en una presentació oral, una tasca escrita o una demostració, com ara un ball, una cançó o un plat/aliment. Tu i els teus alumnes pots ser tan creatius com vulguis!

Ara és hora de trencar una mica de gel!

Ara que hem fet una pluja d'idees sobre algunes idees d'activitats per trencar el gel divertides, ens ajuda a elaborar-les per continuar l'esforç i establir més connexions entre companys, així com temes/idees. No dubteu a ser creatiu amb l'aplicació d'aquestes activitats, sé que ho vaig fer!

Preguntes freqüents

Com ajudeu un estudiant de secundària amb dificultats?

Sempre és important fomentar un lloc segur on els nostres alumnes es puguin sentir còmodes sent ells mateixos i puguin confiar en nosaltres per donar un bon exemple i escoltar. Activitats que construeixen relacions amb l'alumnat, on els alumnes poden expressar els seus interessos i passions, els ajuden a trobar connexions amb els seus companys que també els poden ajudar a gestionar els reptes de l'època.

Per què 7è és tan dolent?

El 7è grau és una edat difícil per a qualsevol estudiant. L'estructura de l'educació dels estudiants de secundària és molt diferent de la de primària. Estan passant per molts canvis evolutius i biològics, i molt menys per la pressió social de l'escola. Aquests canvis també contrasten entre nois vs.noies creant separació i possiblement no voluntat de col·laborar juntes. Intenta tenir en compte aquestes preocupacions quan un estudiant actua o expressa frustració.

Com s'apropa a un trencaglaç?

Quan els estudiants estan aprenent a distància, és important trobar idees per trencar el gel per animar tots els estudiants a participar activament a la classe. Romper el gel amb respostes d'una paraula o aixecar les mans del "teclat" és una manera menys intrusiva d'atraure l'atenció dels estudiants i mantenir-los compromesos a mesura que avança la lliçó.

diferències entre els seus animals dins dels seus racons, després demaneu a cada grup que comparteixi amb la classe per què el seu grup d'animals és el millor. Això facilita la discussió i fa que els estudiants facin connexions amb els companys i formin arguments perquè el discurs continuï en les lliçons posteriors.

Formes d'ampliar l'activitat

Aquesta activitat pot ser va continuar durant la primera setmana o dues de les classes amb cada lliçó començant amb una nova comparació perquè els estudiants puguin triar.

Ex. Els alumnes es posen a la cantonada corresponent a la seva elecció entre dolç i salat.

Aquestes connexions continues donen als alumnes més informació sobre els seus companys sense haver de demanar-ho explícitament. Poden crear els seus propis vincles i aquests s'enforteixen quan els estudiants s'uneixen per argumentar les eleccions que han pres.

Els simples que inicien la classe poden formar projectes més grans o fins i tot grups de debat. Les possibilitats són infinites, així que per què no provar-ho!

2. Inicis i finals

Aquest joc farà fluir la creativitat i el riure dels teus alumnes! Abans de classe, feu servir petits trossos de paper per escriure fragments d'oracions. Exemples Aquí! els alumnes poden reunir-se. Aquestes frases poden ser absurdes com ara "Puc obtenir formatge..." o "...a la casa de rebots".

Podeu començar donant un paper a cada alumne i fent-los passejar. l'habitació. Un estudiant amb un final de frasecal emparellar-se amb un alumne amb una frase que comença. Pots animar els estudiants a ser imaginatius i sense por de pensar fora de la caixa.

Aquestes interaccions segur que faran riure! Pots pensar en algun final de frase que faci riure els teus alumnes amb aquests inicis? Prova-ho!

Aquest matí el meu gat...

La pizza va tastar com...

La meva mare em va ensenyar una foto antiga de...

Un cop els alumnes han escollit les seves parelles i han creat frases completes, poden compartir-les amb la classe. L'intercanvi i la col·laboració aproparan els alumnes i alleujaran alguns nervis de la primera setmana.

Formes d'ampliar l'activitat

Ampliar aquesta activitat i treballar amb els alumnes. creativitat, les parelles d'alumnes es poden combinar en grups de 4-6 alumnes (segons la mida de la classe). Aquests grups utilitzaran les seves 2-3 frases per inventar una història. Els estudiants realment hauran de treballar junts i utilitzar la seva imaginació per crear històries amb els fragments proporcionats al principi.

Aquest procés de construcció d'idees d'una manera menys seriosa deixa espai perquè els estudiants mostrin la seva personalitat en els seus treballar i establir connexions amb els seus companys i sentir-se més segur de participar a classe en el futur!

3. Tots som especials

Per a aquest joc, feu que els vostres alumnes escriguin un.cosa d'ells mateixos que és diferent a la de tots els seus companys. Animeu-los a pensar profundament i a trobar alguna cosa especial, no només el seu color preferit, sinó potser una història o un hàbit divertit que els agradaria compartir. Podeu avisar-los que si més d'un alumne té la mateixa resposta, tota la classe ha de fer alguna cosa tonta com agafar-se de la mà i fer l'onada!

A mesura que els estudiants comparteixin, podeu prendre notes breus sobre les seves respostes en privat o al tauler. Inevitablement hi haurà algunes connexions entre les respostes dels estudiants i aquestes es poden utilitzar per agrupar-les per a projectes d'ampliació.

Formes d'ampliar l'activitat!

Per exemple, si un alumne comparteix pot escriure amb les dues mans, i un altre pot moure les orelles, pot formar un grup i crear una mini-presentació sobre habilitats motrius úniques. Aquestes indicacions poden conduir a projectes creatius més grans on els estudiants poden aprendre totes les maneres en què els humans som diferents i especials.

Vegeu també: 30 manualitats i activitats creatives per a nens

4. Patrons d'imatge

Demaneu als vostres alumnes que portin una imatge de quan eren joves. Especifiqueu que aquesta imatge hauria de ser de quan eren un nadó. Recolliu les imatges dels estudiants a mesura que entren a classe i, a continuació, distribuïu-les un cop tots estiguin assentats, assegurant-vos que cap alumne rebi la seva pròpia imatge. Aleshores, els estudiants hauran de tornar les imatges del nadó als seus propietaris legítims.

Aquesta activitat encoratjaels estudiants es miren a la cara, cosa que pot ser un repte a l'escola secundària, però ajuda a fomentar la confiança i l'obertura a l'aula.

Formes d'ampliar l'activitat

Això també és un gran avantatge per a més debats sobre com eren els estudiants de nadons i com són diferents ara. Podeu proporcionar algunes preguntes de mostra perquè els estudiants es facin entre ells i que poden utilitzar com a inspiració per informar sobre possibles projectes orals o informes escrits que reflexionin sobre com creixem i canviem més durant el curs escolar.

5. Escala de l'assignatura.

L'escola mitjana és quan canvien els dissenys i els horaris de l'escola, de manera que cada assignatura té un professor diferent. Independentment de quina assignatura ensenyeu, és important conèixer els punts forts i les preferències dels vostres alumnes.

Per a aquesta activitat, demaneu als vostres alumnes que facin una classificació a escala de les seves assignatures amb la seva preferida a la part superior i la menys preferida a la part inferior.

Vegeu també: 38 Activitats divertides de comprensió lectora de 6è

1. Anglès

2. Música

3. Història

4. Ciència

5. Matemàtiques

Un cop els estudiants acabin les seves escales, el professor pot crear un gràfic circular a la pissarra i enquestar a la classe per veure quines assignatures es classifiquen on.

Formes d'ampliar l'activitat

Aquests resultats es poden utilitzar per agrupar estudiants amb interessos similars per a projectes futurs o fer-los provar alguna cosa nova barrejantestudiants amb diferents preferències junts.

Amb més coneixement i comprensió dels nostres estudiants des del primer moment, podem utilitzar aquesta visió per informar les nostres activitats i agrupacions d'estudiants a mesura que avança el curs escolar.

6. If I Were A...

Aquesta activitat és molt flexible perquè la puguis utilitzar més d'una vegada amb diferents temes o lliçons.

Diguem que ets professor de ciències. i voleu que els vostres alumnes aprenguin els fonaments de la botànica (és a dir, l'estudi de les plantes). Fes que aquesta frase escrigui a la pissarra quan entren els alumnes.

"Si jo fos un..."

Fes que els alumnes s'asseguin i diguin que completin la frase amb el nom de una planta i una descripció. En aquestes tasques, és útil tenir un exemple escrit a la pissarra o dir-ho oralment perquè els alumnes entenguin el que estàs demanant.

"Si jo fos un gira-sol em faria un groc brillant i m'encantaria estar dempeus al sol.

Deixeu als vostres alumnes uns minuts per pensar i escriure les seves frases i després recollir-les. Escriu cada planta que els alumnes han triat a la pissarra i demana als alumnes que facin connexions entre les plantes. A mesura que comparteixen els seus idees, afegiu les vostres pròpies del pla d'estudis, com ara "A quines plantes els agrada el sol?" o "Quines plantes els agraden les abelles i per què?".

Aquest trencaglaç pot construir carreteres de connexió entre cada alumne i el tema que es tracta (p. ex. plantes) perquè tenenja va fer una elecció personal en l'elecció d'una planta des del principi.

Formes d'ampliar l'activitat

A partir d'aquí, els alumnes es poden agrupar en funció de les seves categories de plantes: arbres , flors, plantes comestibles, etc., i això pot donar lloc a grups de recerca i possibles presentacions per al final de la unitat.

Per adaptar aquesta activitat a qualsevol assignatura, només cal escollir un altre tema! Potser la propera vegada els estudiants podran triar una persona famosa i descriure com seria la seva vida. Les possibilitats són infinites!

7. De sobte

Aquest trencaglaç és una bona manera d'aconseguir que tota la classe col·labori! Bàsicament, tothom està treballant junts per crear una història molt llarga, amb cada nova incorporació que comença amb la paraula "de sobte (idees semblants aquí)".

Per exemple:

Primer alumne: "Jo estava somiant que vaig caure d'un vaixell a l'oceà."

El professor diu: "i després"

Següent alumne: "De sobte vaig veure una gran balena blanca nedant cap a mi."

Professor: "i després"

Següent alumne: "De sobte em vaig adonar que tenia aletes de peix en lloc de peus, així que vaig començar a nedar al seu costat."

Això pot continuar fins que cada alumne/a contribueix a la història. A mesura que avança la història, els estudiants es comprometran i s'emocionaran més volent afegir les seves pròpies idees a la història.

Formes d'ampliar l'activitat

Podeu gravar aquesta història a el teu telèfon o utilitzant un àudiogravadora i pregunteu als alumnes què recorden un cop acabada la història. Aquesta és una manera fantàstica de veure què poden recordar i recordar els estudiants. Podeu fer referència a aquesta història després d'uns dies d'escola com un repte de memòria per veure què recorden els alumnes.

8. Endevina qui

En aquesta activitat, els alumnes intentaran relacionar els seus companys amb els interessos que escriuen de manera anònima.

Reparteixes petits fulls a cada alumne i fes que escrigui dues coses úniques que els agrada fer. Això podria ser tocar el piano o fer patins per grans turons, assegureu-vos d'escriure alguns exemples creatius a la pissarra per inspirar-los!

Un cop els hagin escrit, podeu recollir-los i barrejar-los per distribuir-los de nou. a diferents alumnes. Doneu-los un minut per pensar qui creuen que és i, a continuació, comenceu la recerca del carro per trobar la persona amb aquests interessos.

Pot ser encara més divertit quan endevinen malament perquè això mostra als estudiants de secundària que els seus companys. no sempre són el que apareixen i tothom és complex i val la pena conèixer-lo.

Formes d'ampliar l'activitat

Una vegada que la classe fa coincidir els papers amb la gent, pot demanar als alumnes que trobin punts en comú a les respostes. Indiqueu-ho explicant que les connexions entre interessos poden ser bàsiques com "activitats a l'aire lliure" o "instruments", o més complexes com ara,"implica perill". Deixeu que els estudiants estableixin els seus propis grups de 3-4 d'aquesta manera, i podeu utilitzar aquests grups creats pels estudiants per a futurs projectes i jocs divertits.

9. Desert Island

Aquest és un joc clàssic! Dividiu els estudiants de secundària en grups de 4-5 i digueu-los que només estaven en un accident d'avió i que ara estan atrapats en una illa deserta amb la gent del seu grup i només un article a les bosses de llibres. Cada persona triarà només un element que pot contribuir a la supervivència de la seva nova tribu. Destaqueu la importància del pensament crític per a aquestes decisions, així com de la col·laboració.

Si els estudiants no es comuniquen bé, els seus articles poden no tenir èxit per ajudar-los a sobreviure o escapar. Assegureu-vos que els estudiants decideixin com a grup quina estratègia adoptaran per triar els articles.

Podeu ser creatiu amb aquesta activitat proporcionant alguns articles que tots els grups ja tenen perquè les seves eleccions no siguin totes ganivets. i cordes.

Un cop els alumnes tinguin 15 minuts més o menys per discutir i triar els seus articles, cada grup presentarà el seu kit de supervivència a l'illa deserta i explicarà per què va triar cada element. Els objectes escollits per a un grup que vol escapar, esperem que siguin diferents dels escollits per a un grup que espera a ser rescatat.

Formes d'ampliar l'activitat

Un cop hagin acabat les presentacions, podeu fer-ho