حان الوقت للإحماء والعمل معًا

مع اقتراب حرارة الصيف من نهايتها واقتراب العام الدراسي الجديد بسرعة ، حان الوقت لوضع فؤوس المعلمين لدينا للعمل مع هذه العشرة الرائعة والفريدة من نوعها ، والمشاركة في أنشطة كسر الجليد.

يمكن أن تكون المدرسة الإعدادية وقتًا مرهقًا اجتماعيًا لطلابنا ، لذلك إليك بعض الأفكار لتسهيل طرق ممتعة للطلاب لبناء الثقة في أنفسهم والتواصل مع أقرانهم.

1. الروابط المشتركة

ضع قائمة بالأسئلة الأساسية لطلابك للإجابة عن أنفسهم مكتوبة على السبورة الاختلافات في هذا النشاط هنا !. يمكن أن تكون بعض الأمثلة حيواناتهم المفضلة ، أو الموسيقى ، أو الطعام ، أو المشاهير ، أو هواية. امنح الطلاب بضع دقائق للتفكير في إجاباتهم أثناء إنشاء أقسام من الفصل الدراسي. سيتم تقسيم كل سؤال إلى فئات لتسليط الضوء على القواسم المشتركة بين الطلاب.

لذلك بالنسبة لحيواناتهم المفضلة ، يمكن أن يكون كل ركن من أركان الفصل لمجموعة من الحيوانات: الثدييات ، الزواحف ، البرمائيات ، الطيور ، الأسماك (أربعة أركان يمكن أن تجمع المخططات بين طلاب الزواحف والبرمائيات).

ستجعل الطلاب يقفون في الزاوية المقابلة للمجموعة التي ينتمي إليها حيوانهم المفضل.

لذا الطلاب الذين يحبون السحالي والثعابين يقفوا معًا ، بينما يقف الطلاب الذين يحبون النسور وطيور البطريق في زاوية أخرى.

امنحهم بضع دقائق لمناقشة أوجه التشابه واطلب من طلابك التفكير في الإجابات التي اختارتها كل مجموعة وترتيبهم من الأكثر احتمالية للبقاء على قيد الحياة ، إلى الأقل. يمكن أن تكون هذه مهمة كتابية قصيرة يمكن للطلاب إجراؤها خلال الأيام القليلة المقبلة وإرسالها إليك للمراجعة.

10. حول العالم

في هذا النشاط ، يمكنك إعطاء كل طالب فرصة بطاقة مع دولة وبعض الحقائق عن ذلك البلد. إن الطعام المفضل لدى الناس ، والملابس المعتادة ، والعادات اليومية هي بعض الأشياء الممتعة والممتعة. بمجرد حصول كل شخص على بطاقته ، يمكن للطلاب التنقل في جميع أنحاء الغرفة ومحاولة العثور على أقران لهم من بلدان متشابهة في الثقافة أو الموقع أو اللغة.

على سبيل المثال ، يمكن لطالب من دولة إسبانيا وآخر من المكسيك أن يجمعوا معًا لأن كلا البلدين يتحدثان الإسبانية.

ومن هناك ، قدم بعض نماذج الأسئلة وشجع الطلاب على طرح أي أسئلة متابعة لمعرفة الروابط الأخرى بين البلدين. بحلول نهاية الجولات ، يجب أن تكون هناك مجموعات صغيرة من 2-3 ، والتي لديها على الأقل شيئين مشتركين بين بلدانهم. يمكن بعد ذلك أن تجلس هذه المجموعات معًا ، وعلى ورقة رسم صورة أو رسم تخطيطي يشرح أوجه التشابه التي وجدوها. يمكن تقديم هذه في نهاية الفصل الدراسي.

طرق توسيع هذا النشاط

يعمل هذا التوسع بشكل أفضل في فصل دراسي تكون فيه الثقافة والجغرافيا جزءًا من المنهج الدراسي.

اطلب من كل طالب اختيار الدولة التي ينتمي إليهادائما اريد الزيارة. اطلب منهم إجراء بحث في اللغة والموقع والثقافة. يمكن بعد ذلك تطوير ذلك إلى عرض تقديمي شفهي أو مهمة كتابية أو عرض توضيحي مثل رقصة أو أغنية أو عنصر / طبق طعام. يمكنك أنت وطلابك أن يكونوا مبدعين كما تريد!

حان الوقت الآن لكسر بعض الجليد!

الآن بعد أن قمنا بالعصف الذهني لبعض الأفكار الممتعة لكسر الجليد ، من المفيد توضيحها لمواصلة الجهد وإقامة روابط إضافية بين الأقران بالإضافة إلى الموضوعات / الأفكار. لا تتردد في الإبداع في تطبيق هذه الأنشطة ، فأنا أعلم أنني فعلت!

أسئلة متكررة

كيف تساعد طالبًا في المدرسة الإعدادية متعثرًا؟

من المهم دائمًا تعزيز مكان آمن حيث يمكن لطلابنا أن يشعروا بالراحة لأنفسهم ويكونون قادرين على الاعتماد علينا لتقديم مثال جيد والاستماع. الأنشطة التي تبني العلاقات مع الطلاب ، حيث يمكن للطلاب التعبير عن اهتماماتهم وشغفهم ، ومساعدتهم في العثور على اتصالات مع أقرانهم والتي يمكن أن تساعدهم أيضًا في إدارة تحديات الوقت.

لماذا الصف السابع سيء للغاية؟

الصف السابع هو عمر صعب لأي طالب. يختلف هيكل التعليم لطلاب المدارس المتوسطة عن المدرسة الابتدائية. إنهم يمرون بالكثير من التغييرات التنموية والبيولوجية ، ناهيك عن الضغط الاجتماعي للمدرسة. تتناقض هذه التغييرات أيضًا في الأولاد مقابل.تخلق الفتيات الانفصال وربما عدم الرغبة في التعاون معًا. حاول مراعاة هذه المخاوف عندما يتصرف الطالب أو يعبر عن إحباطه.

كيف يمكنك تكبير / تصغير كاسحة الجليد؟

عندما يتعلم الطلاب عن بعد ، من المهم إيجاد أفكار لكسر الجمود لتشجيع كل طالب على المشاركة بنشاط في الفصل. تعد قواطع الجليد مع الردود المكونة من كلمة واحدة أو رفع أيدي "لوحة المفاتيح" طريقة أقل تدخلاً لجذب انتباه الطلاب وإبقائهم مشاركين مع تقدم الدرس.

الاختلافات بين حيواناتهم داخل زواياهم ، ثم اطلب من كل مجموعة أن تشارك الفصل مع الفصل لماذا تعتبر مجموعتهم الحيوانية هي الأفضل. هذا يسهل المناقشة ويحث الطلاب على إجراء اتصالات مع زملائهم في الفصل وتشكيل حجج لاستمرار الخطاب في المزيد من الدروس.

طرق توسيع النشاط

يمكن أن يكون هذا النشاط استمر في الأسبوع الأول أو الثاني من الفصول مع بدء كل درس بمقارنة جديدة للطلاب للاختيار من بينها.

مثال. يقف الطلاب في الزاوية المطابقة لاختيارهم بين الحلو والمالح.

توفر هذه الاتصالات المستمرة للطلاب مزيدًا من المعلومات حول أقرانهم دون الحاجة إلى طلب ذلك صراحة. يمكنهم إنشاء روابطهم الخاصة والتي تتعزز عندما يتحد الطلاب معًا لتقديم حجج حول الخيارات التي قاموا بها. الاحتمالات لا حصر لها ، فلماذا لا تجربها!

2. البدايات والنهايات

ستجعل هذه اللعبة إبداع طلابك وتدفق ضحكهم! قبل الفصل ، استخدم قطعًا صغيرة من الورق لكتابة أجزاء الجملة. أمثلة هنا! يمكن للطلاب تجميعها معًا. يمكن أن تكون هذه العبارات سخيفة مثل ، "هل يمكنني الحصول على الجبن ..." أو "... في المنزل المرتد".

يمكنك البدء بإعطاء كل طالب قطعة واحدة من الورق وجعلهم يتجولون الغرفة. طالب مع نهاية الجملةيحتاج إلى الاقتران مع طالب يبدأ الجملة. يمكنك تشجيع الطلاب على أن يكونوا مبدعين وغير خائفين من التفكير خارج الصندوق.

من المؤكد أن هذه التفاعلات ستحصل على بعض الضحك! هل يمكنك التفكير في أي نهايات جمل تجعل طلابك يضحكون مع هذه البدايات؟ جربه!

هذا الصباح قطتي ...

البيتزا التي ذاقت مثل ...

أظهرت لي أمي صورة قديمة لـ ...

بمجرد اختيار الطلاب لأزواجهم وإنشاء جمل كاملة يمكنهم مشاركتها مع الفصل. ستؤدي المشاركة والتعاون إلى تقريب الطلاب وتخفيف بعض أعصاب الأسبوع الأول.

طرق لتوسيع النشاط

لتوسيع هذا النشاط والعمل على الطلاب الإبداع ، يمكن دمج أزواج الطلاب في مجموعات من 4-6 طلاب (حسب حجم الفصل). ستستخدم هذه المجموعات 2-3 جمل لتكوين قصة. سيحتاج الطلاب حقًا إلى العمل معًا واستخدام خيالهم لإنشاء قصص باستخدام الأجزاء والقطع المقدمة في البداية.

هذه العملية لبناء الأفكار بطريقة أقل جدية تفسح المجال للطلاب لإظهار شخصياتهم في العمل وإجراء اتصالات مع أقرانهم ويشعرون بمزيد من الثقة في المشاركة في الفصل في المستقبل!

3. نحن جميعًا مميزون

بالنسبة لهذه اللعبة ، اطلب من طلابك كتابة واحدةشيء عن أنفسهم يختلف عن جميع زملائهم الآخرين. شجعهم على التفكير بعمق والعثور على شيء مميز ، ليس فقط لونهم المفضل ، ولكن ربما قصة مضحكة أو عادة يرغبون في مشاركتها. يمكنك تنبيههم أنه إذا كان لدى أكثر من طالب نفس الاستجابة ، يتعين على الفصل بأكمله القيام بشيء أخرق مثل الإمساك باليد والقيام بالموجة! على اللوحة. سيكون هناك حتماً بعض الروابط بين إجابات الطلاب ويمكن استخدامها لتجميعها في مشاريع الإرشاد.

طرق لتوسيع النشاط!

على سبيل المثال ، إذا شارك أحد الطلاب ، يمكنه الكتابة بكلتا يديه ، ويمكن لطالب آخر أن يهز آذانهم ، فيمكنهم تكوين مجموعة وإنشاء عرض تقديمي مصغر حول المهارات الحركية الفريدة. يمكن أن تؤدي هذه المطالبات إلى مشاريع إبداعية أكبر حيث يمكن للطلاب تعلم جميع الطرق التي نختلف بها نحن البشر ومتميزة.

4. أنماط الصورة

اطلب من الطلاب إحضار صورة واحدة من الوقت كانوا صغارًا. حدد أن هذه الصورة يجب أن تكون من عندما كانوا رضعًا. اجمع صور الطلاب عند دخولهم الفصل ، ثم وزعها بمجرد استقرار الجميع مع التأكد من عدم عودة أي طالب لصورته الخاصة. سيحتاج الطلاب بعد ذلك إلى إعادة صور الطفل إلى أصحابها الشرعيين.

يشجع هذا النشاطينظر الطلاب إلى وجه بعضهم البعض ، الأمر الذي قد يمثل تحديًا في المدرسة الإعدادية ولكنه يساعد على تعزيز الثقة والانفتاح في الفصل الدراسي.

طرق لتوسيع النشاط

هذا يُعد أيضًا مقدمة رائعة لمزيد من المناقشات حول كيف كان الطلاب أطفالًا وكيف أصبحوا مختلفين الآن. يمكنك تقديم بعض نماذج الأسئلة للطلاب ليطرحوها على بعضهم البعض والتي يمكنهم استخدامها كمصدر إلهام لإبلاغ المشاريع الشفوية المحتملة أو التقارير المكتوبة التي تعكس كيف ننمو ونتغير أكثر في العام الدراسي.

5. سلم الموضوع

المدرسة الإعدادية هي عندما تتغير تخطيطات المدرسة وجداولها بحيث يكون لكل مادة مدرس مختلف. بغض النظر عن الموضوع الذي تدرسه ، من المهم أن تعرف نقاط قوة طلابك وتفضيلاتهم.

بالنسبة لهذا النشاط ، اطلب من طلابك عمل ترتيب سلم لموضوعاتهم بحيث يكون المفضل لديهم في الأعلى والأقل تفضيلاً في الأسفل.

أنظر أيضا: أفضل كتب الصف الثالث يجب على كل طفل قراءتها

1. الإنجليزية

2. الموسيقى

3. التاريخ

4. Science

5. الرياضيات

بمجرد أن ينهي الطلاب السلالم ، يمكن للمدرس إنشاء مخطط دائري على السبورة واستطلاع رأي الفصل لمعرفة الموضوعات التي تم تصنيفها في المكان.

طرق لتوسيع النشاط

يمكن استخدام هذه النتائج لتجميع الطلاب ذوي الاهتمامات المتشابهة معًا لمشاريع مستقبلية أو حملهم على تجربة شيء جديد عن طريق المزجالطلاب ذوي التفضيلات المختلفة معًا.

مع مزيد من المعرفة والفهم لطلابنا من البداية ، يمكننا استخدام هذه الرؤية لإبلاغ أنشطتنا ومجموعات الطلاب مع تقدم العام الدراسي.

6. إذا كنت ...

هذا النشاط مرن جدًا بحيث يمكنك استخدامه أكثر من مرة مع مواضيع أو دروس مختلفة.

لنفترض أنك مدرس علوم وتريد أن يتعلم طلابك أساسيات علم النبات (أي دراسة النباتات). اجعل هذه العبارة مكتوبة على السبورة عندما يأتي الطلاب.

"إذا كنت ..."

اطلب من الطلاب الجلوس وإخبارهم بإكمال الجملة باسم نبات ووصف. من المفيد في هذه المهام أن يكون لديك مثال مكتوب على السبورة أو أن يقوله شفهيًا حتى يفهم الطلاب ما تطلبه.

"إذا كنت زهرة عباد الشمس ، سأكون أصفر ساطعًا وأحب الوقوف في شمس.

امنح طلابك بضع دقائق للتفكير وكتابة جملهم ، ثم اجمعها. اكتب كل نبات يختاره الطلاب على السبورة واطلب من الطلاب رسم روابط بين النباتات. أثناء مشاركتهم الأفكار ، أضف أفكارك الخاصة من المنهج ، مثل "أي نباتات مثل الشمس؟" أو "ما النباتات التي يحبها النحل ، ولماذا؟".

يمكن لكسر الجليد هذا بناء طرق سريعة للاتصال بين كل طالب و الموضوع قيد المناقشة (مثل النباتات) لأن لديهمتم بالفعل اختيار شخصي في اختيار نبات من البداية.

طرق لتوسيع النشاط

من هناك ، يمكن تجميع الطلاب بناءً على فئات النباتات الخاصة بهم: الأشجار ، والزهور ، والنباتات الصالحة للأكل ، وما إلى ذلك ، وهذا يمكن أن يؤدي إلى مجموعات بحثية وعروض تقديمية محتملة في نهاية الوحدة.

لتكييف هذا النشاط مع أي موضوع ، كل ما عليك فعله هو اختيار موضوع آخر! ربما في المرة القادمة يمكن للطلاب اختيار شخص مشهور ووصف كيف ستكون حياتهم. الاحتمالات لا حصر لها!

7. فجأة

تعد كاسحة الجليد هذه طريقة رائعة لجعل الفصل بأكمله يتعاون! في الأساس ، يعمل الجميع معًا لإنشاء قصة طويلة حقًا ، حيث تبدأ كل إضافة جديدة بكلمة "فجأة (أفكار مماثلة هنا)".

على سبيل المثال:

الطالب الأول: "أنا كنت أحلم بأنني سقطت من قارب في المحيط. "

يطالب المعلم:" ثم "

الطالب التالي:" فجأة رأيت حوتًا أبيض عظيمًا يسبح نحوي. "

المعلم: "ثم"

الطالب التالي: "فجأة أدركت أن لدي زعانف سمك بدلاً من القدمين لذا بدأت السباحة بجانبها."

يمكن أن يستمر هذا حتى كل طالب يساهم في القصة. مع تقدم القصة ، سيصبح الطلاب أكثر انخراطًا وحماسة في الرغبة في إضافة أفكارهم الخاصة إلى القصة.

أنظر أيضا: 20 كتابًا موصى به حول التطوير المهني للمعلمين

طرق لتوسيع النشاط

يمكنك تسجيل هذه القصة على هاتفك أو باستخدام صوتالمسجل واسأل الطلاب عما يتذكرونه بمجرد اكتمال القصة. هذه طريقة رائعة لمعرفة ما يمكن أن يتذكره الطلاب ويتذكرونه. يمكنك الرجوع إلى هذه القصة بعد بضعة أيام من المدرسة باعتبارها تحديًا للذاكرة لمعرفة ما يمكن للطلاب تذكره.

8. خمن من

في هذا النشاط ، سيحاول الطلاب القيام بذلك. طابق أقرانهم بالاهتمامات التي يكتبونها دون الكشف عن هويتهم.

أنت توزع قصاصات صغيرة من الورق على كل طالب وتطلب منهم تدوين شيئين مميزين يستمتعون بهما. قد يكون هذا هو العزف على البيانو أو التزلج على التلال الكبيرة ، تأكد من كتابة بعض الأمثلة الإبداعية على السبورة لمنحهم الإلهام!

بمجرد كتابتهم ، يمكنك جمعهم وخلطهم لإعادة التوزيع لطلاب مختلفين. امنحهم دقيقة للتفكير في من يعتقدون أنه هو ، ثم ابدأ في البحث عن الزبال للعثور على الشخص الذي لديه هذه الاهتمامات. ليست دائمًا ما تظهر ، وكل شخص معقد ويستحق التعرف عليه.

طرق لتوسيع النشاط

بمجرد أن يطابق الفصل الأوراق مع الأشخاص ، يمكن أن تطلب من الطلاب العثور على القواسم المشتركة في الردود. دفع هذا من خلال توضيح أن الروابط بين الاهتمامات يمكن أن تكون أساسية مثل "الأنشطة الخارجية" أو "الأدوات" ، أو أكثر تعقيدًا مثل ،"تنطوي على خطر". دع الطلاب يؤسسون مجموعاتهم الخاصة المكونة من 3-4 مجموعات بهذه الطريقة ، ويمكنك استخدام هذه المجموعات التي صنعها الطلاب للمشاريع المستقبلية والألعاب الممتعة.

9. جزيرة الصحراء

هذا هي لعبة كلاسيكية! قسّم طلاب المدرسة الإعدادية إلى مجموعات من 4-5 وأخبرهم أنهم كانوا في حادث تحطم طائرة والآن هم محاصرون في جزيرة صحراوية مع الأشخاص في مجموعتهم وعنصر واحد فقط في حقائب الكتب الخاصة بهم. سيختار كل شخص عنصرًا واحدًا فقط يمكنه المساهمة به في بقاء قبيلته الجديدة. أكد على أهمية التفكير النقدي لهذه القرارات ، بالإضافة إلى التعاون.

إذا لم يتواصل الطلاب بشكل جيد ، فقد لا تنجح عناصرهم في مساعدتهم على البقاء أو الهروب. تأكد من أن الطلاب يقررون كمجموعة الإستراتيجية التي سيتبعونها في اختيارهم للعناصر.

يمكنك أن تكون مبدعًا في هذا النشاط من خلال توفير بعض العناصر التي تمتلكها جميع المجموعات بالفعل حتى لا تكون خياراتهم كلها سكاكين والحبال.

بمجرد أن يحصل الطلاب على 15 دقيقة أو نحو ذلك لمناقشة واختيار العناصر الخاصة بهم ، ستقدم كل مجموعة مجموعة البقاء على قيد الحياة في الجزيرة الصحراوية وتشرح سبب اختيارهم لكل عنصر. نأمل أن تكون الأشياء التي تم تحديدها لمجموعة تريد الهروب مختلفة عن تلك المختارة لمجموعة ستنتظر حتى يتم إنقاذها.

طرق لتوسيع النشاط

بعد انتهاء العروض التقديمية ، يمكنك ذلك