Angka-angka tersebut mencadangkan kisah kejayaan, tetapi program Sekolah Amanah mempunyai bahagian yang sama dalam kontroversi Apakah Sekolah Amanah?

Pada asalnya diperkenalkan oleh Akta Pendidikan dan Pemeriksaan 2006, Amanah Sekolah adalah sejenis Sekolah Asas. Idea di sebalik kategori sekolah ini adalah untuk mewujudkan tahap autonomi yang lebih tinggi untuk sekolah melalui kerjasama dengan rakan kongsi luar.

Berapa banyak sekolah yang membuat penukaran?

Peluang pertama untuk mewujudkan Sekolah Amanah adalah pada September 2007. Ed Balls, setiausaha negara untuk kanak-kanak, sekolah dan keluarga, baru-baru ini mengumumkan bahawa 300 sekolah telah menukar agama atau sedang dalam proses penukaran pada penghujungnya tahun 2007. Kerajaan jelas dalam matlamatnya bahawa penambahbaikan standard di sekolah boleh dilakukan dengan menurunkan sebanyak mungkin membuat keputusan kepada sekolah dan meningkatkan kepimpinan strategik melalui kerjasama. Contoh inovasi terkini termasuk Sekolah Asasi dan Amanah, Status Pakar dan Akademi.

Apakah kesan praktikal Status Amanah?

Amanah itu sendiri akan ditubuhkan oleh Rakan Amanah (lihat di bawah) sebagai organisasi amal yang menyokong satu atau lebih sekolah. Gabenor sekolah akan terus bertanggungjawab ke atas perjalanan sekolah, fungsi ini tidak diserahkan kepada Amanah, dan sebenarnya gabenor mempunyaipeningkatan tahap autonomi daripada pihak berkuasa tempatan mereka. Ini membolehkan mereka mengambil kakitangan mereka sendiri, menetapkan kriteria kemasukan mereka sendiri (selaras dengan Kod Amalan) dan mengadakan rayuan kemasukan. Sekolah tidak akan menerima dana tambahan. Belanjawan akan diwakilkan kepada badan pengelola, bukan Amanah dan mesti dibelanjakan untuk tujuan sekolah.

Apakah itu 'Rakan Kongsi Amanah'?

Mana-mana organisasi atau kumpulan individu boleh menjadi Rakan Kongsi Amanah. Peranan mereka adalah untuk menambah kepakaran dan inovasi kepada sekolah. Tiada had bilangan Rakan Kongsi Amanah. Ini biasanya termasuk perniagaan tempatan, universiti, kolej FE, badan amal dan boleh termasuk sekolah lain. Terdapat banyak model yang boleh diguna pakai, daripada sekolah individu yang bekerja dengan kolaborator tempatan sedia ada yang ingin merasmikan dan meningkatkan penglibatan dengan sekolah, kepada rangkaian sekolah di seluruh negara yang bekerja dengan Amanah yang terdiri daripada beberapa rakan kongsi. untuk menyediakan kepakaran membangunkan bidang tertentu dalam kurikulum.

Berapa banyak kerja yang terlibat untuk rakan kongsi?

Terdapat beberapa tugas teras yang perlu dijalankan untuk menjalankan Amanah. Ini adalah fungsi pentadbiran yang sepatutnya mengambil masa tidak lebih daripada mesyuarat penggal. Di luar ini, penglibatan Rakan Kongsi Amanah akan menjadi seluas yang mereka putuskan. Selalunya, organisasi terlibat untuk menyediakan tambahankemudahan kepada sekolah, melibatkan diri dengan projek yang dijalankan oleh sekolah, atau untuk memberikan pengalaman kerja. Tiada input kewangan dijangka; matlamatnya adalah untuk membawa tenaga dan kepakaran kepada sekolah, bukan kewangan.

Adakah terdapat potensi keuntungan atau liabiliti untuk Rakan Kongsi Amanah?

Amanah akan ditubuhkan sebagai amal jariah. Tidak mungkin rakan kongsi mengambil keuntungan daripada Amanah, sebarang keuntungan yang dijana mesti disalurkan ke arah matlamat amal Amanah. Prinsip umum ialah tiada liabiliti harus ditanggung oleh Pemegang Amanah di mana mereka bertindak bertanggungjawab dan selaras dengan dokumen tadbir urus mereka. Walaupun begitu, masih terdapat tahap risiko yang terlibat dan adalah disyorkan agar Amanah mendapatkan nasihat profesional di mana sesuai dan mengambil insurans.

Apakah kesannya ada dalam lembaga pengelola?

Pada mulanya sekolah boleh bersetuju untuk mempunyai maksimum atau minimum gabenor yang dilantik Amanah, bergantung pada keperluan dan keutamaan mereka. Maksimum akan membolehkan Amanah terlibat secara lebih langsung dalam perjalanan sekolah dengan mempunyai lebih daripada dua ahli dalam lembaga pengelola. Jika kursus ini diambil, majlis ibu bapa juga mesti ada.

Bagaimanakah ini menjejaskan tanah dan bangunan sekolah?

Pemilikan akan berpindah daripada pihak berkuasa tempatan kepada Amanah yang akan memegangnya untuk faedahsekolah. Amanah tidak akan dapat menggunakan tanah itu sebagai jaminan untuk pinjaman dan kawalan harian akan kekal dengan gabenor.

Adakah proses yang panjang?

Tidak, setelah pihak sekolah memutuskan dengan siapa ia akan bekerjasama untuk menubuhkan Amanah, langkah praktikal untuk membentuk Amanah adalah agak mudah.

Adakah penukaran kepada Status Amanah memberi manfaat kepada murid?

Membentuk Amanah boleh menjadi pengalaman yang sangat bermanfaat untuk sekolah secara keseluruhan. Peningkatan tahap penglibatan melalui kerjasama ini boleh membolehkan rakan kongsi terlibat dengan sekolah ke tahap yang tidak mungkin sebelum ini.

Isu e-buletin ini mula diterbitkan pada Februari 2008

Mengenai pengarang: Mark Blois ialah editor dan pengarang Kepakaran Undang-undang. Beliau ialah Rakan Kongsi dan Ketua Pendidikan di Browne Jacobson. Sebelum menjadi Rakan Kongsi pada tahun 1996 beliau telah dianugerahkan tempat ketiga dalam Anugerah Peguam dalam kategori 'Assistant Solicitor of the Year'. Mempunyai pelbagai ketidakupayaan sendiri telah menyebabkan Mark komited dalam kerjayanya untuk memberikan nasihat praktikal, sokongan dan latihan kepada sekolah, kolej dan Pihak Berkuasa Tempatan mengenai pelbagai isu undang-undang. Mark dinamakan sebagai pemimpin dalam bidangnya di Chambers dan Legal 500, ialah ahli Jawatankuasa Eksekutif Persatuan Undang-undang Pendidikan dan merupakan gabenor LA di sebuah sekolah khas di Nottingham. Beliau banyak menulis tentang undang-undang pendidikandan telah menerbitkan lebih 60 artikel dalam penerbitan negara. Beliau juga merupakan pengarang bab dalam Buku Panduan Undang-undang Pendidikan Optimus, Kursus Pembelajaran Jarak Jauh IBC mengenai Undang-undang Pendidikan dan Buku Panduan Keperluan Pendidikan Khas Croner.