ٹرسٹ اسکول کیا ہیں؟
کتنے اسکول تبدیلی کر رہے ہیں؟
ٹرسٹ سکولز کے قیام کا پہلا موقع ستمبر 2007 میں تھا۔ ایڈ بالز، سیکرٹری آف اسٹیٹ برائے بچوں، سکولوں اور خاندانوں نے حال ہی میں اعلان کیا کہ 300 سکول تبدیل ہو چکے ہیں یا آخر تک تبدیلی کے عمل میں ہیں۔ 2007 کا۔ حکومت اپنے مقصد میں واضح ہے کہ اسکولوں میں زیادہ سے زیادہ فیصلہ سازی اسکولوں کو منتقل کرکے اور تعاون کے ذریعے اسٹریٹجک قیادت کو بڑھا کر اسکولوں میں معیارات میں بہتری لائی جاسکتی ہے۔ حالیہ ایجادات کی مثالوں میں فاؤنڈیشن اور ٹرسٹ اسکولز، ماہر کا درجہ اور اکیڈمیاں شامل ہیں۔
بھی دیکھو: پری اسکول کے لیے 20 کریزی کول لیٹر "C" سرگرمیاںٹرسٹ اسٹیٹس کے عملی اثرات کیا ہیں؟
ٹرسٹ خود قائم کیا جائے گا۔ ٹرسٹ پارٹنرز (نیچے دیکھیں) ایک خیراتی تنظیم کے طور پر جو ایک یا زیادہ اسکولوں کو سپورٹ کرتی ہے۔ اسکول کے گورنر اسکول کو چلانے کے ذمہ دار رہیں گے، یہ کام ٹرسٹ کے سپرد نہیں ہے، اور درحقیقت گورنرز کے پاس ایکان کی مقامی اتھارٹی سے خودمختاری کی سطح میں اضافہ۔ یہ انہیں اپنے عملے کو ملازمت دینے، داخلے کے اپنے معیارات (ضابطہ اخلاق کے مطابق) مقرر کرنے اور داخلے کی اپیلیں رکھنے کی اجازت دیتا ہے۔ اسکول کو اضافی فنڈنگ نہیں ملے گی۔ بجٹ گورننگ باڈی کو سونپا جائے گا، ٹرسٹ کو نہیں، اور اسے اسکول کے مقاصد کے لیے خرچ کیا جانا چاہیے۔
'ٹرسٹ پارٹنر' کیا ہے؟
کوئی بھی تنظیم یا افراد کا گروپ ٹرسٹ پارٹنر ہو سکتا ہے۔ ان کا کردار اسکول میں مہارت اور اختراعات کو شامل کرنا ہے۔ ٹرسٹ پارٹنرز کی تعداد کی کوئی حد نہیں ہے۔ اس میں عام طور پر مقامی کاروبار، یونیورسٹیاں، ایف ای کالجز، خیراتی ادارے شامل ہوں گے اور دیگر اسکول بھی شامل ہو سکتے ہیں۔ ایسے بہت سے ماڈلز ہیں جن کو اپنایا جا سکتا ہے، ایک ایسے انفرادی اسکول سے جو ایک موجودہ مقامی ساتھی کے ساتھ کام کر رہا ہے جو اسکول کے ساتھ رسمی طور پر شمولیت اور اضافہ کرنا چاہتا ہے، ملک بھر کے اسکولوں کے نیٹ ورک تک جو کہ متعدد شراکت داروں پر مشتمل ٹرسٹ کے ساتھ کام کر رہا ہے۔ نصاب کے کسی خاص شعبے کو تیار کرنے میں مہارت فراہم کرنا۔
شراکت داروں کے لیے کتنا کام شامل ہے؟
کچھ بنیادی فرائض ہیں جو ٹرسٹ کو چلانے کے لیے انجام دینے کی ضرورت ہے۔ یہ انتظامی کام ہیں جن کو ایک مدتی میٹنگ سے زیادہ نہیں لینا چاہیے۔ اس سے آگے، ٹرسٹ پارٹنرز کی شمولیت اتنی ہی وسیع ہوگی جتنا وہ فیصلہ کرتے ہیں۔ اکثر، تنظیمیں اضافی فراہم کرنے میں شامل ہوتی ہیں۔اسکول میں سہولیات، اسکول چلائے جانے والے پروجیکٹوں میں شامل ہونا، یا کام کا تجربہ فراہم کرنا۔ کسی مالیاتی ان پٹ کی توقع نہیں ہے۔ اس کا مقصد اسکول میں توانائی اور مہارت لانا ہے، مالیات نہیں۔
کیا ٹرسٹ پارٹنرز کے لیے ممکنہ منافع یا ذمہ داری ہے؟
ٹرسٹ کو ایک کے طور پر قائم کیا جائے گا۔ صدقہ. شراکت داروں کے لیے ٹرسٹ سے منافع لینا ممکن نہیں ہو گا، جو بھی منافع حاصل ہو گا اسے ٹرسٹ کے فلاحی مقاصد کے لیے لگایا جانا چاہیے۔ عام اصول یہ ہے کہ ٹرسٹیوں کی طرف سے کوئی ذمہ داری نہیں لی جانی چاہئے جہاں وہ ذمہ داری کا مظاہرہ کرتے ہیں اور ان کے گورننگ دستاویز کے مطابق ہوتے ہیں۔ اس کے باوجود، خطرے کی ایک سطح اب بھی شامل ہے اور یہ سفارش کی جاتی ہے کہ ٹرسٹ جہاں مناسب ہو پیشہ ورانہ مشورہ لے اور انشورنس کرائے۔
اس کا کیا اثر پڑے گا۔ بورڈ آف گورنرز میں ہیں؟
شروع میں اسکول ان کی ضروریات اور ترجیح کے لحاظ سے زیادہ سے زیادہ یا کم از کم ٹرسٹ کے ذریعے مقرر کردہ گورنرز رکھنے پر راضی ہوسکتا ہے۔ زیادہ سے زیادہ ٹرسٹ کو بورڈ آف گورنرز میں دو سے زیادہ ممبران کے ساتھ اسکول چلانے میں براہ راست ملوث ہونے کی اجازت دے گا۔ اگر یہ کورس لیا جاتا ہے تو والدین کی کونسل بھی ہونی چاہیے۔
اس سے اسکول کی زمین اور عمارتوں پر کیا اثر پڑتا ہے؟
ملکیت مقامی اتھارٹی سے ٹرسٹ کو منتقل کرے گا جو اسے ٹرسٹ کے فائدے کے لیے رکھے گا۔اسکول. ٹرسٹ زمین کو قرضوں کی حفاظت کے طور پر استعمال نہیں کر سکے گا اور روزمرہ کا کنٹرول گورنرز کے پاس رہے گا۔
کیا یہ ایک طویل عمل ہے؟
نہیں، ایک بار جب اسکول یہ فیصلہ کر لیتا ہے کہ وہ ٹرسٹ کے قیام کے لیے کس کے ساتھ کام کرنے جا رہا ہے، تو ٹرسٹ کی تشکیل کے لیے عملی اقدامات نسبتاً آسان ہیں۔
کیا ٹرسٹ اسٹیٹس میں تبدیل ہونے سے طلبہ کو فائدہ ہوتا ہے؟<2
ایک ٹرسٹ کی تشکیل پورے اسکول کے لیے ایک انتہائی فائدہ مند تجربہ ہو سکتا ہے۔ اس تعاون کے ذریعے شمولیت کی بڑھتی ہوئی سطح شراکت داروں کو اسکول کے ساتھ اس حد تک شامل ہونے کی اجازت دے سکتی ہے جو پہلے ممکن نہیں تھا۔
بھی دیکھو: 20 کرسمس سے متاثر پریٹنڈ پلے آئیڈیازیہ ای بلیٹن شمارہ پہلی بار فروری 2008 میں شائع ہوا تھا
مصنف کے بارے میں: مارک بلوس قانونی مہارت کے ایڈیٹر اور مصنف ہیں۔ وہ براؤن جیکبسن میں ایک پارٹنر اور ہیڈ آف ایجوکیشن ہے۔ 1996 میں پارٹنر بننے سے پہلے انہیں 'اسسٹنٹ سالیسٹر آف دی ایئر' کیٹیگری میں دی لائر ایوارڈز میں تیسری پوزیشن سے نوازا گیا تھا۔ خود مختلف معذوریوں کی وجہ سے مارک کو قانونی مسائل کی مکمل رینج پر اسکولوں، کالجوں اور مقامی حکام کو عملی مشورے، مدد اور تربیت فراہم کرنے کے لیے اپنے کیرئیر کا پابند بنایا گیا ہے۔ مارک کو چیمبرز اور لیگل 500 دونوں میں اپنے شعبے میں ایک رہنما کے طور پر نامزد کیا گیا ہے، وہ ایجوکیشن لاء ایسوسی ایشن کے ایگزیکٹو کمیٹی کے رکن ہیں اور ناٹنگھم کے ایک خصوصی اسکول میں ایل اے کے گورنر ہیں۔ وہ تعلیم کے قانون پر بہت زیادہ لکھتے ہیں۔اور قومی اشاعتوں میں 60 سے زیادہ مضامین شائع کر چکے ہیں۔ وہ Optimus کی ایجوکیشن لاء ہینڈ بک، IBC ڈسٹنس لرننگ کورس آن ایجوکیشن لاء اور کرونر کی اسپیشل ایجوکیشنل نیڈز ہینڈ بک کے ابواب کے مصنف بھی ہیں۔
