आंकड़े एक सफलता की कहानी का सुझाव देते हैं, लेकिन ट्रस्ट स्कूल कार्यक्रम में विवादों का उचित हिस्सा रहा है ट्रस्ट स्कूल क्या हैं?

मूल रूप से शिक्षा और निरीक्षण अधिनियम 2006, ट्रस्ट द्वारा पेश किया गया स्कूल एक प्रकार का फाउंडेशन स्कूल है। स्कूल की इस श्रेणी के पीछे का विचार बाहरी भागीदारों के सहयोग से स्कूल के लिए स्वायत्तता के बढ़े हुए स्तर का निर्माण करना है।

कितने स्कूल रूपांतरण कर रहे हैं?

ट्रस्ट स्कूलों के निर्माण का पहला अवसर सितंबर 2007 में था। बच्चों, स्कूलों और परिवारों के लिए राज्य के सचिव एड बॉल्स ने हाल ही में घोषणा की थी कि अंत तक 300 स्कूल परिवर्तित हो गए थे या रूपांतरण की प्रक्रिया में थे। 2007 का। सरकार अपने लक्ष्य में स्पष्ट है कि विद्यालयों में जितना संभव हो उतना निर्णय लेने और सहयोग के माध्यम से रणनीतिक नेतृत्व को बढ़ाकर स्कूलों में मानकों में सुधार लाया जा सकता है। हाल के नवाचारों के उदाहरणों में फाउंडेशन और ट्रस्ट स्कूल, विशेषज्ञ स्थिति और अकादमियां शामिल हैं।

ट्रस्ट स्थिति के व्यावहारिक प्रभाव क्या हैं?

ट्रस्ट स्वयं द्वारा स्थापित किया जाएगा ट्रस्ट पार्टनर्स (नीचे देखें) एक धर्मार्थ संगठन के रूप में जो एक या अधिक स्कूलों का समर्थन करता है। स्कूल के संचालन के लिए स्कूल के गवर्नर जिम्मेदार बने रहेंगे, यह कार्य ट्रस्ट को हस्तांतरित नहीं किया गया है, और वास्तव में गवर्नर के पास एकउनके स्थानीय प्राधिकरण से स्वायत्तता का स्तर बढ़ा। यह उन्हें अपने स्वयं के कर्मचारियों को नियुक्त करने, अपने स्वयं के प्रवेश मानदंड निर्धारित करने (अभ्यास संहिता के अनुरूप) और प्रवेश अपील करने की अनुमति देता है। स्कूल को अतिरिक्त अनुदान नहीं मिलेगा। बजट शासी निकाय को सौंपा जाएगा, न कि ट्रस्ट को, और स्कूल के उद्देश्यों के लिए खर्च किया जाना चाहिए।

'ट्रस्ट पार्टनर' क्या है?

कोई भी संगठन या व्यक्तियों का समूह एक ट्रस्ट पार्टनर हो सकता है। उनकी भूमिका स्कूल में विशेषज्ञता और नवीनता जोड़ने की है। ट्रस्ट पार्टनर्स की संख्या की कोई सीमा नहीं है। इसमें आमतौर पर स्थानीय व्यवसाय, विश्वविद्यालय, FE कॉलेज, चैरिटी शामिल होंगे और इसमें अन्य स्कूल शामिल हो सकते हैं। ऐसे कई मॉडल हैं जिन्हें यह अपना सकता है, एक मौजूदा स्थानीय सहयोगी के साथ काम करने वाले एक व्यक्तिगत स्कूल से, जो कई भागीदारों से बने ट्रस्ट के साथ काम करने वाले देश भर के स्कूलों के नेटवर्क को औपचारिक रूप देना और स्कूल के साथ भागीदारी बढ़ाना चाहता है। पाठ्यक्रम के एक विशेष क्षेत्र को विकसित करने में विशेषज्ञता प्रदान करने के लिए।

भागीदारों के लिए कितना काम शामिल है?

कुछ मुख्य कर्तव्य हैं जो ट्रस्ट को चलाने के लिए किया जाना चाहिए। ये प्रशासनिक कार्य हैं जिनमें एक टर्म मीटिंग से ज्यादा कुछ नहीं होना चाहिए। इसके अलावा, ट्रस्ट पार्टनर्स की भागीदारी उतनी ही व्यापक होगी जितनी वे तय करते हैं। अक्सर, संगठन अतिरिक्त प्रदान करने में शामिल होते हैंस्कूल को सुविधाएं देना, स्कूल द्वारा चलाई जा रही परियोजनाओं में शामिल होना, या कार्य अनुभव प्रदान करना। कोई वित्तीय इनपुट अपेक्षित नहीं है; इसका उद्देश्य स्कूल में ऊर्जा और विशेषज्ञता लाना है, वित्त नहीं।

क्या ट्रस्ट पार्टनर्स के लिए संभावित लाभ या दायित्व है?

ट्रस्ट को एक के रूप में स्थापित किया जाएगा दान। साझेदारों के लिए ट्रस्ट से लाभ लेना संभव नहीं होगा, उत्पन्न किसी भी लाभ को ट्रस्ट के धर्मार्थ लक्ष्यों की ओर लगाया जाना चाहिए। सामान्य सिद्धांत यह है कि ट्रस्टियों द्वारा कोई दायित्व नहीं लिया जाना चाहिए जहां वे जिम्मेदारी निभाते हैं और उनके शासी दस्तावेज के अनुरूप होते हैं। इसके बावजूद, इसमें अभी भी जोखिम का एक स्तर शामिल है और यह अनुशंसा की जाती है कि जहां उचित हो ट्रस्ट पेशेवर सलाह लें और बीमा करवाएं।

इसका क्या प्रभाव पड़ेगा बोर्ड ऑफ गवर्नर्स में हैं?

शुरुआत में स्कूल अपनी जरूरतों और पसंद के आधार पर ट्रस्ट द्वारा नियुक्त गवर्नरों की अधिकतम या न्यूनतम रखने के लिए सहमत हो सकता है। बोर्ड ऑफ गवर्नर्स में दो से अधिक सदस्य होने से ट्रस्ट को स्कूल के संचालन में अधिक सीधे तौर पर शामिल होने की अनुमति मिलेगी। यदि यह पाठ्यक्रम लिया जाता है, तो एक अभिभावक परिषद भी होनी चाहिए।

यह स्कूल की भूमि और भवन को कैसे प्रभावित करता है?

स्वामित्व स्थानीय प्राधिकरण से ट्रस्ट को पास करेगा जो इसे के लाभ के लिए रखेगाविद्यालय। ट्रस्ट भूमि का उपयोग ऋण के लिए सुरक्षा के रूप में नहीं कर पाएगा और दिन-प्रतिदिन का नियंत्रण राज्यपालों के पास रहेगा।

क्या यह एक लंबी प्रक्रिया है?

नहीं, एक बार जब स्कूल यह तय कर लेता है कि ट्रस्ट की स्थापना के लिए वह किसके साथ काम करने जा रहा है, तो ट्रस्ट बनाने के व्यावहारिक कदम अपेक्षाकृत सरल हैं।

क्या ट्रस्ट स्टेटस में बदलने से विद्यार्थियों को लाभ होता है?<2

ट्रस्ट बनाना पूरे स्कूल के लिए एक अत्यंत लाभकारी अनुभव हो सकता है। इस सहयोग के माध्यम से भागीदारी का बढ़ा हुआ स्तर भागीदारों को स्कूल के साथ उस हद तक शामिल होने की अनुमति दे सकता है जो पहले संभव नहीं था।

यह ई-बुलेटिन अंक पहली बार फरवरी 2008 में प्रकाशित हुआ था

लेखक के बारे में: मार्क ब्लोइस कानूनी विशेषज्ञता के संपादक और लेखक हैं। वह ब्राउन जैकबसन में भागीदार और शिक्षा प्रमुख हैं। 1996 में पार्टनर बनने से पहले उन्हें द लॉयर अवार्ड्स में 'असिस्टेंट सॉलिसिटर ऑफ द ईयर' श्रेणी में तीसरे स्थान से सम्मानित किया गया था। विभिन्न अक्षमताओं के कारण मार्क ने कानूनी मुद्दों की पूरी श्रृंखला पर स्कूलों, कॉलेजों और स्थानीय अधिकारियों को व्यावहारिक सलाह, सहायता और प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए अपने करियर को प्रतिबद्ध किया है। मार्क को चैंबर्स और लीगल 500 दोनों में अपने क्षेत्र में एक नेता के रूप में नामित किया गया है, शिक्षा कानून संघ की कार्यकारी समिति के सदस्य हैं और नॉटिंघम के एक विशेष स्कूल में एलए गवर्नर हैं। वह शिक्षा कानून पर विस्तार से लिखते हैंऔर राष्ट्रीय प्रकाशनों में 60 से अधिक लेख प्रकाशित किए हैं। वह ऑप्टिमस एजुकेशन लॉ हैंडबुक, आईबीसी डिस्टेंस लर्निंग कोर्स ऑन एजुकेशन लॉ और क्रोनर्स स्पेशल एजुकेशनल नीड्स हैंडबुक के अध्यायों के लेखक भी हैं।